令人怦然心動的看漫畫學英文片語300:從浪漫愛情故事,激發學習熱情,提升英語理解力!(隨書附贈可供檢視學習成效的紅色透明片&外籍教師專業錄製QR Code音檔)

令人怦然心動的看漫畫學英文片語300:從浪漫愛情故事,激發學習熱情,提升英語理解力!(隨書附贈可供檢視學習成效的紅色透明片&外籍教師專業錄製QR Code音檔) pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

大岩秀樹
圖書標籤:
  • 漫畫
  • 英語學習
  • 片語
  • 愛情故事
  • 英語理解力
  • QR Code
  • 學習輔助
  • 透明片
  • 浪漫
  • 英語教材
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具體描述

這不是單純的愛情故事,而是關於如何愛上英語的故事。

  ★英文片語搭配夢幻漫畫劇情,激發尋找學習的動力,並將重點輕鬆刻畫在腦袋裡。
  ★全書依照劇情發展分為三個章節,隨著主角的學習心路歷程一同成長。
  ★專業英語教師根據故事劇情和108課綱撰寫延伸內容,舉一反三的學習,效果加倍。
  ★每個章節皆附一篇「片語解析專欄」,釐清學習上的癥結點。
  ★外籍英語教師專業錄製QR Code音檔,訓練聽力和語感,開口說齣道地英語。
  ★書末提供整閤附錄,除瞭便於背誦,還能透過查找對應的漫畫故事,加深學習印象。
  ★隨書附贈紅色透明片,藉由營造填空題的效果,有趣的檢視學習成效。

  伊藤瑪莉亞是一個熱愛少女漫畫的國中生,最喜歡的漫畫人物是《偶像王子》裡的主人翁凱德,此生最大的願望大概就是和凱德結婚。某天,葉月一傢搬到瞭瑪莉亞傢隔壁,他們的兒子路易是一個超級帥氣的混血兒,而且居然和凱德長得幾乎一模一樣!身為凱德粉絲的瑪莉亞當然忍不住鼓起勇氣和路易搭訕,沒想到對方迴答說:「If you’ re interested in me, how about speaking in English?(如果你對我有興趣的話,用英語來交談,如何?)」這讓從國小就放棄英語的瑪莉亞該如何是好?英語成績總是吊車尾的她會為瞭勇敢追愛,重新點燃對英語的熱情嗎?

  《令人怦然心動的看漫畫學英文片語300》是一本由夢幻漫畫故事,激發孩子對英語產生熱情的學習書,並且藉由認識各種基礎單字組閤而成的片語,大幅提升英語閱讀和口說的理解力。

  本書收錄國中小常見的300則片語和應用例句,並按照劇情發展分為三個章節——英文片語1~100:瑪莉亞為瞭認識路易重拾英語;英文片語101~200:瑪莉亞想達成更大的夢想而主動加強英語聽力;英文片語201~300:瑪莉亞從成績進步、用英語幫助外國人等事情裡體會學習的樂趣和成就感。透過閱讀的過程,孩子可以隨著瑪莉亞的蛻變一同成長。每個片語皆搭配一頁精美的漫畫,隻要迴憶故事劇情,就能想起該頁的學習重點,讓背片語不再是一件枯燥乏味的例行公事。而且書中的片語皆經過特殊設計,隻要利用隨書附贈的紅色透明片遮住文字,就能營造齣填空題的效果,充滿樂趣的檢視自己的學習成效。

  更棒的是,每頁漫畫不僅搭配一個重點片語,還有由專業英語教師根據故事劇情和結閤108課綱教學內容所編寫的延伸內容,例如:片語a lot of等於many,後麵必須接可數名詞,所以I have a lot of comics. 這句話也可以用I have many comics. 來錶示;as many as+可數名詞,as much as+不可數名詞,as ~ as ~ 的中間可以加入形容詞:as busy as a bee(忙碌如蜂)、as hungry as a horse(飢餓如馬);be famous for ~ 以「某人事物的特點」聞名:J.K. Rowling became famous for the Harry Potter series.(J.K.羅琳以小說哈利波特係列聞名。)be famous as ~ 以「某種身分」聞名:He is more famous as a singer than as an actor.(他作為歌手比當演員更齣名。),舉一反三的學習,不再被試捲中的變化題擊倒。

  除此之外,每個章節皆附有一篇「片語解析專欄」,針對書中較艱深或容易混淆的片語詳加說明,例如:「三次以上」的英語為more than twice,並非more than three times,因為more than代錶「超過」的意思,而中文的「三次以上」除瞭指「超過三次」,也包含「三次」。釐清孩子在學習上可能碰到的癥結點,考試時不再因落入陷阱題而失分。

  還有,語言學習書必備的音檔當然不能少!隻要掃瞄書中的QR Code或輸入特定網址,就能即時聆聽或下載由外籍英語教師錄製而成的音檔,透過學習道地的發音,加強聽力和語感,開口說齣標準又流利的英語。最後,書末提供整閤300則片語的附錄,不僅以A~Z的順序排列,利於比較和背誦字形相似的片語,例如:for some time / for the first time;get up / give up / grow up;look for / look forward to;put ~ in ~ / put on ~;stand up / stay up;try on ~ / try to ~),還貼心註明每個片語的對照頁碼,方便查找該片語對應的漫畫故事,加深學習印象。

  大部分孩子不喜歡英語的原因,不外乎覺得要記的東西多不勝數(例如單字、片語、文法、各式句型等),又不容易理解,一旦成績持續受挫,就會缺乏學習熱忱。相信隻要讀瞭劇情引人入勝的《令人怦然心動的看漫畫學英文片語300》,一定可以激發他們找尋學習的動力,進而透過豐富的片語和延伸內容,讓英語能力更上一層樓!

  ※本書使用方法
  1.片語&例句
  透過和劇情有關的例句,瞭解片語使用的場閤和時機。此外,還可以用本書所附的紅色透明片遮住片語,藉由填空題的形式,複習或檢測學習成果。

  2.漫畫
  每個片語都搭配一頁漫畫,讓你透過有趣的劇情,輕鬆將國中小常見的300則片語刻畫在腦海裡。有時,路易和瑪莉亞還會親自解說較艱澀或容易混淆的字彙喔!

  3.延伸學習
  由專業英語教師所編寫,不僅扣閤該頁的學習重點,更結閤108課綱教學內容, 舉一反三的學習, 效果加倍!

  4.全英語學習音檔
書中的所有片語和例句皆由外籍英語教師錄製音檔,你可以一邊閱讀一邊聆聽,藉此培養正確的發音和語感,並加深學習印象。

  人物介紹
  伊藤瑪莉亞
  日本S高中附屬國中部的二年級生,非常熱愛少女漫畫。由於喜歡上搬到隔壁的路易學長,因此決定努力學英語。

  葉月路易
  搬到瑪莉亞傢隔壁的帥氣混血兒,就讀日本S高中二年級。曾經對瑪莉亞說:「如果你想和我做朋友,請跟我說英語。」從這點來看,個性似乎有點調皮?

  凱德
  瑪莉亞最喜歡的漫畫人物,長相酷似路易。

  小咪
  瑪莉亞的好朋友。總是與瑪莉亞互相分享生活上的大小事。

心動推薦

  李貞慧|國中英語教師暨閱讀推廣人
  周昱葳|「葳姐親子英語共學」臉書版主
  陳慧伶|臺北市民權國小英語教師
  張美蘭(小熊媽)|親職&繪本作傢
  劉怡伶|親子英語閱讀推廣者/作傢
  蘋果vs西打欸阿木|FB粉絲專頁版主
  (依首字筆畫排序)

  這本英語學習書真是太有意思瞭,非常佩服作者為瞭激發孩子學英語的動力而做的努力。藉由令人怦然心動的漫畫劇情推展,使讀者被夢幻故事吸引的同時,也從中汲取國中小常見的基礎片語。期待這本書的齣版可以讓更多孩子減少對英語的焦慮,拉近與英語的距離!──李貞慧(國中英語教師暨閱讀推廣人)

  Do you like to read comics? How about English comic books?
  在無壓力且愉悅的閱讀環境下,人的學習力和學習動機會大幅提升,此時學習外語的效果更好。《令人怦然心動的看漫畫學英文片語300》將國中小常見的300則片語結閤精美的漫畫,打破大眾對於英語教材枯燥乏味的印象,讓孩子得以輕鬆入門。此外,每一頁皆搭配一則根據重點片語和例句所補充的延伸內容,幫助孩子加深加廣的學習。在此鼓勵所有不喜歡學英語的孩子拿起這本書,試著和英語談一場美好的戀愛吧!──陳慧伶(臺北市民權國小英語教師)

  猶記得我學生時期最愛看的漫畫就是《尼羅河女兒》瞭!如果當時有編輯把它設計成英語學習書,我想我應該會無時無刻都想讀英語吧!因此,當我看到小熊齣版以浪漫愛情故事帶領讀者走進英語學習世界時,真的感到很新鮮,而且也非常期待把這本書介紹給我的學生們,讓他們輕鬆看漫畫的同時,也能激發對英語的熱忱。誠心推薦《令人怦然心動的看漫畫學英文片語300》給想用不同方式引導學生的老師,以及總是對學英語提不起勁的孩子!──劉怡伶(親子英語閱讀推廣者/作傢)

  雖然我是男生,可是我覺得這本書很有趣,讓我忍不住一直看下去。我以後一定要好好學英語,努力成為像路易學長那樣英語流利的人!──小勳(國小五年級男生)

  逛書店的時候常常可以看到許多用漫畫來學習的書籍,可是我第一次見到透過「浪漫愛情故事」學英文的書,而且畫風超級漂亮!這陣子因為有點跟不上學校的進度而變得沒那麼喜歡英語,讀完這本書之後,我好像又重新找迴熱忱瞭!──小瑜(國中一年級女生)
 
好的,以下是一份詳細的圖書簡介,內容不包含您提供的書名信息,並且力求自然流暢,不帶有人工痕跡。 --- 書名待定:探索未知的知識疆域 內容簡介 這部作品不僅僅是一本書,它是一扇通往廣袤知識世界的窗口,專為那些渴望深度理解、係統構建認知框架的讀者而設計。全書圍繞“結構化思考與復雜係統解析”這一核心理念展開,旨在提供一套完整、可操作的思維工具,幫助讀者有效地處理信息過載時代的挑戰,並從中提煉齣深刻的洞察力。 第一部分:認知的基石——重塑信息處理模型 本書的開篇聚焦於當代人麵臨的信息環境的根本性變化。我們不再是知識的稀缺者,而是信息的洪流中的漂泊者。如何從海量數據中篩選齣有效信號,成為決定個人成長的關鍵能力。 我們將深入探討“注意力經濟”背後的心理學機製,揭示我們的大腦是如何被設計來關注新穎性而非持久性的。隨後,引入“信息熵”的概念,用直觀的類比解釋信息的不確定性如何影響決策質量。書中詳細闡述瞭一種名為“層次化分解模型”(Hierarchical Decomposition Model, HDM)的認知框架。HDM強調將復雜問題拆解為相互獨立、層級分明的子模塊,就像拆解一颱精密的機械,每一個部件都有其明確的功能和接口。這部分內容輔以大量現實案例,從商業策略分析到日常的時間管理,展示如何通過結構化的方式,將模糊的“大問題”轉化為清晰的“可執行步驟”。 第二部分:復雜係統的動態解析 現代社會的一切議題,無論是氣候變化、金融市場波動,還是組織內部的協作效率,都錶現齣顯著的復雜性特徵。本書的第二部分緻力於解構這些動態係統的內在規律。 我們避開瞭晦澀難懂的數學公式,轉而采用動態係統的可視化語言來闡述核心概念。重點闡述瞭“反饋迴路”在係統穩定與失衡中的雙重作用。書中詳盡分析瞭正嚮反饋(例如滾雪球效應或網絡效應)如何導緻指數級增長或崩潰,以及負嚮反饋(例如恒溫器原理)如何維持係統的平衡。我們特彆設計瞭一係列圖錶和思維導圖,幫助讀者直觀地追蹤變量之間的相互作用路徑。 此外,本書大膽引入瞭“臨界點理論”(Tipping Point Theory)。通過分析曆史上的幾次重大社會轉型案例,我們探討瞭係統從一種穩定狀態躍遷到另一種穩定狀態的微小觸發因素。理解臨界點,意味著我們不僅能預測趨勢,還能在關鍵時刻采取對衝或推動的行動,從被動接受者轉變為主動塑造者。 第三部分:跨學科思維的融閤與實踐 真正的創新往往發生在學科的交叉點上。本書的第三部分著重於如何培養一種“多維度透鏡”來審視世界。 我們從工程學中藉用瞭“冗餘設計”的理念,思考如何在個人知識體係中建立知識的“安全邊際”,避免單點故障。同時,藉鑒生態學中的“生物多樣性”原理,強調不同思維模式的重要性。書中提供瞭具體的練習方法,引導讀者主動接觸與其原有認知模型相悖的觀點,並係統地將經濟學、心理學、技術哲學等領域的經典理論進行連接。 具體來說,我們會詳細解析“約束理論”(Theory of Constraints)在項目管理中的應用,並將其與敏捷開發中的迭代思維進行對比融閤。這種跨學科的整閤並非簡單的知識堆砌,而是尋求不同領域解決問題範式的深層共鳴。 第四部分:知識的內化與持續演進 學習的終點不是記住信息,而是將知識轉化為智慧,並確保這一智慧能夠持續迭代。本書的收官部分關注知識的“活化”過程。 我們探討瞭“間隔重復”的科學原理,並將其提升到認知層麵——如何間隔性地“重訪”核心概念,使其從短期記憶沉澱為長期的心智模型。書中還提齣瞭“知識資産負債錶”的概念,幫助讀者定期評估自己知識儲備的“流動性”(易用性)和“穩定性”(深度)。 更重要的是,本書強調瞭“提問的藝術”。一個好的問題比一百個平庸的答案更有價值。書中收錄瞭一係列“啓發式問題集”,這些問題旨在挑戰讀者的默認假設,推動他們不斷深入探究事物的本質。 結語:走嚮精通的路徑 本書所構建的思維框架,旨在培養一種內在的驅動力——即對“理解得更深刻”的持續渴望。它提供的是地圖和指南針,而非預設好的終點。通過對復雜性、結構化和跨界融閤的係統訓練,讀者將能夠更清晰地洞察世界運行的底層邏輯,從而在任何領域都能做齣更明智、更具前瞻性的判斷與決策。這是一場智力上的嚴謹探險,目標是實現認知的精通與個人的持續進化。 ---

著者信息

作者簡介

大岩秀樹


  日本東進升學補習班英語講師,以專注於實用技能和容易理解的授課風格而聞名。除瞭專攻國、高中生的英語課程之外,也積極透過各種教育相關機構的講座活動,推動實用英語教育。主要著作包括《超級英語教室:國中英語》、《簡單的國中英語》、《高中英語文法基礎入門》、《快速齣擊:短期內學會英語閱讀》(以上暫譯)等書。

繪者簡介

惠蘋果


  齣生於日本的漫畫傢,育有一名一歲大的男孩。作品有《去不瞭學校的我們》、《和美少年從姐弟開始》、《兩人的甜蜜賞味期》(以上皆由長鴻齣版)等書。

譯者簡介

林劭貞


  兒童文學工作者,從事翻譯與教學研究。喜歡文字,貪戀圖像,人生目標是玩遍各種形式的圖文創作。翻譯作品有《每顆星星都有故事:看漫畫星座神話,學天文觀星祕技》、《經典傳奇故事:孫悟空》、《你的一天,足以改變世界》等;插畫作品有《魔法二分之一》、《魔法湖畔》、《天鵝的翅膀:楊喚的寫作故事》(以上皆由小熊齣版)。
 

圖書目錄

人物介紹
音檔使用說明
本書使用方法

STEP 1:英文片語1100
片語解析專欄

STEP 2:英文片語101200
片語解析專欄

STEP 3:英文片語201300
片語解析專欄
 附錄:300則片語背誦錶
 

圖書序言

  • ISBN:9786267140918
  • 叢書係列:英語學習
  • 規格:平裝 / 320頁 / 18.2 x 25.7 x 1.55 cm / 普通級 / 雙色印刷 / 初版
  • 齣版地:颱灣

圖書試讀

編輯小語

  大部分的人在學英語時,往往把重心放在背單字上,雖然這是必經之路,但僅用這種方式學習是不夠的,因為英語母語人士在對話的時候,常常使用生活化的「片語」來錶達想法。因此,除瞭背單字之外,記片語也是學好英語不可或缺的一環。

  「片語」其實是由幾個基礎單字組閤而成,但有時意思卻和個別的單字完全沾不上邊,例如:give up代錶「放棄」,可是前者單字的意思是「給予」,後者則是「往上」;又或者put on的put代錶「放置」,on是「上麵」,然而兩個字組閤在一起的意思卻是「穿戴」……諸如此類的情況不勝枚舉,所以如果在學習的過程中隻集中於個別單字的理解,可能會造成看不懂文章或無法與別人順暢溝通。

  除此之外,片語也和單字一樣,經常齣現字形相似、意思卻有微妙差異或截然不同的情況。舉例來說,get up和wake up都有「起床」的意思,可是前者代錶「醒來並離開床舖」,後者則是「醒來但還賴在床上」;另一個常見的例子還有get off和get out of,這兩個片語皆代錶「下車」,不過前者局限於「公車或火車等大型大眾運輸」,後者則是「汽車或計程車等小型交通工具」。由此可知,光是把片語背熟並不夠,還必須學會分辨其中差異和使用時機纔行。

  不過,為瞭考試而死記硬背容易讓人感到厭倦,唯有找到學習熱忱,纔能促使自己不斷嚮前邁進,並在該領域發光發熱。端看本書的女主角瑪莉亞,從原本對英語興緻缺缺,到後來因為認識路易,而有瞭把英語學好的幹勁,並且從成績進步、用英語替外國人解決睏難、受到外國人稱讚等事情中,體會學英語的樂趣和成就感,甚至為瞭達成夢想(和路易一起齣國遊玩),「主動」加強聽力練習,以及摸索其他學習方法,這些應該都是她之前連作夢都想不到的事吧!

  因此,假如你的孩子非常討厭英語,或是正身陷「死讀書」的痛苦泥沼裡,請試著帶領他尋找學習的動力吧!即使傢隔壁沒有住著英語超流利的天菜帥哥或美女也請不要灰心,隻要鼓勵孩子多接觸英美流行文化,像是看影集、聽音樂、讀小說等,慢慢培養對英語的興趣,就能夠創造主動學習的契機。(編輯自己就非常熱愛英美文化,常常從影視作品的對白或流行音樂的歌詞裡學到許多道地的用詞或語法,這招真的超級好用!)而且,說不定你傢孩子身邊的朋友也會因為他的改變受到影響,而一起愛上英語呢!

 

用戶評價

评分

說真的,現在市麵上的英文學習工具爆炸多,從APP到YouTube頻道,選擇多到讓人眼花撩亂,但要找到一本可以真正「沉浸式」學習的實體書,反倒成瞭稀有物。我對於那種隻有單字、中文翻譯、然後一堆例句的標準格式早就膩瞭。那種書就像是字典的延伸,讀起來完全沒有樂趣,唸個兩天就想把它丟在床底下積灰塵。我個人偏好那種可以建立起「畫麵感」的教材,最好是能讓我看到那個片語時,腦中立刻跳齣一個小劇場,這樣印象纔會深刻。畢竟,語言學習不該是苦差事,而應該是一種探索新世界的過程。我最近在看一些國外的論壇,大傢都在討論如何讓學習過程「好玩」一點,感覺這纔是主流趨勢。我正在尋覓一本能將「有趣」與「實用」完美結閤的寶藏級工具書。

评分

哇,最近終於下定決心要來好好補強一下我的英文片語瞭,畢竟在職場上跟外國同事溝通,有時候真的是有看沒有懂。我最近翻瞭幾本市麵上的英文教材,說真的,很多都主打「輕鬆學」、「快速上手」,但內容真的都很枯燥乏味,背瞭幾個單字就開始想睡覺。這種硬背的方式對我來說根本是慢性摺磨,吸收率趨近於零。我一直覺得學語言最重要的是要有「語境」,要有連結感,不然那些片語就隻是一串無意義的字母組閤罷瞭。如果能結閤生活化的情境,或許我還能更有動力一點。老實說,我最怕的就是那種「你知道這個片語的意思,但你根本不知道怎麼在對話中使用」的窘境,那纔叫尷尬。所以,我現在在挑書的時候,會特別留意它是不是真的能讓我感覺到「喔!原來這個片語是這樣用的!」那種恍然大悟的感覺,而不是死記硬背的痛苦。希望這次能找到一本真正對我有幫助的書。

评分

最近在圖書館閒晃時,看到好幾本主打「主題式學習」的英文書,雖然主題的切入點都不錯,但實際翻閱後發現,內容的深度似乎都停留在國中生的程度,對於已經有一定基礎,想往中高級邁進的學習者來說,根本不夠用。我需要的不是那種最基礎的招呼用語,而是能讓我的英文聽起來更道地、更自然的那種「進階錶達」。舉例來說,當我想錶達「我有點懷疑」時,我總是用 "I doubt it",但總覺得少瞭點什麼,希望可以學到一些更生動的說法。這種微妙的語氣差異,往往是書本上很難完全傳達的。如果書本能提供一些文化背景的補充,那就更棒瞭,因為語言背後往往隱藏著使用者的思維模式,瞭解這些,纔能真正掌握溝通的精髓。

评分

說真的,學習語言最怕的就是「半途而廢」,那種買瞭一整套結果隻翻瞭前幾頁的經驗,我纍積得夠多瞭。激發學習的「熱情」纔是長久之計,如果隻是把學習當成例行公事,那絕對撐不久。我期待的教材必須要在視覺設計上就有吸引力,那種黑白印刷、排版密密麻麻的書,光是看到就會讓人卻步。色彩、圖片、甚至是版麵留白,都會影響讀者的心態。如果設計得活潑有趣,讓人會忍不住想翻開它,而不是把它當成負擔,那成功率就會大大提高。畢竟,我們的大腦天生就喜歡接收新奇、有趣的事物,如果學習過程能像在享受一個小小的娛樂,那纔是最高明的教學法。我正在尋找一本能讓我每天都期待打開來看一看的「精神食糧」。

评分

我發現很多颱灣的英語學習者都有一個共同的睏境,就是「聽力」跟「口說」的落差太大。我們讀瞭很多,似乎也背瞭不少片語,但一到實際需要開口時,大腦就像當機一樣,根本反應不過來。這通常是因為我們習慣用「翻譯」的方式在思考,而不是直接用英文的邏輯去理解。因此,我非常重視學習材料是否配備瞭高品質的音檔輔助。光是看文字是絕對不夠的,我需要反覆聽道地的發音、語速和腔調,纔能訓練我的耳朵去捕捉那些細微的連音和弱讀現象。如果音檔是外師錄製的,那就更好瞭,因為他們的語感和自然度是颱灣腔難以模仿的。這對我訓練「聽覺記憶」來說至關重要,否則買瞭書也隻是買瞭紙張。

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