★★榮獲第22屆日本學校圖書館齣版賞★★
讓資料處理能力UP的第一步，從「錶格」和「長條圖」開始！
【大數據時代孩子首選的統計知識入門】
善用圖錶解決日常問題，
統計力就是未來的決策力！
★生活情境×資料分析×圖錶應用×比較歸納
★清晰圖示＋淺白解析＋趣味情境＝統計圖錶一點就通！
★介紹「錶格」和「長條圖」的使用方式，從最基礎的比較數量齣發，學習將資料整理成讓人一目瞭然的統計圖錶。
★學習運用「PPDAC循環」，將蒐集到的資料整理為統計圖錶，解決生活中可能實際遇到的問題。
★將自然、社會等跨領域科目帶入統計圖錶，並鼓勵孩子主動探索實際的數據，扣閤108課綱素養教育精神。
「大傢都是愛看書的小書蟲，但是，究竟誰嚮圖書館藉的書比較多？」
「期待親手種下的嚮日葵種子早日開花，它的生長速度是快還是慢？」
「每個人營養午餐想要吃的新菜色都不一樣，該怎麼進行問捲調查？」
「大賣場的特價促銷讓人好心動，但要怎麼買纔是真的省錢又劃算？」
統計國小3年1班的學生優太和愛美，對這些問題充滿瞭好奇！
他們將和資料處理專傢格拉夫老師一起認識不同的統計圖錶，並學習將統計圖錶靈活運用於日常生活中。
以上提齣的這些問題，都是「誰大誰小？」或「誰多誰少？」的「數量比較」；而每一個數量之間的比較，其實都與「統計」有關！
本書介紹瞭「錶格」與「長條圖」兩種常見的統計圖錶，透過簡明的解說與生動的圖像，引領孩子發覺周遭的各種情境與狀況，將統計的概念靈活運用在其中，並學會使用「PPDAC」5步驟循環來解決問題。
統計的實用，正是來自於它能為生活中各種難題提齣解決方案。如書中舉齣的例子，像是「誰藉書的數量比較多？」或是「哪種遊戲比較受歡迎？」等問題，其實隻要動手整理齣一個簡單的「錶格」，就能輕鬆找到解答；若是再更進一步，根據錶格的數值畫齣「長條圖」，或是搭配相應的「地圖」來上色，數值的差異與結果便會更加清楚。
甚至，問捲調查的方法、問捲調查結果的判讀、大賣場摺扣的計算等，許多與生活息息相關的決策與事務，都必須善加利用統計概念，纔能夠做齣最佳的判斷與決定。
這種「統計圖錶真是超級好用！」的驚嘆，正是學習資料處理最大的樂趣。
而「小學生的統計圖錶活用術」係列誕生的目的，便是為瞭引領更多人進入統計的世界，感受這種靈活運用知識的樂趣。就由《小學生的統計資料活用術：叫我資料小達人1.比較數量大小》開始，以最基礎的「錶格」與「長條圖」為開端，一起進入這個趣味橫生的資料處理國度吧！
登場人物
※格拉夫老師
懂得善加利用圖錶的資料處理專傢。在統計國小教導如何活用資料。
※優太、愛美
統計國小3年1班的學生。跟著格拉夫老師和班上同學一起學習活用資料。
※「小學生的統計圖錶活用術」係列全套共4冊：
《小學生的統計圖錶活用術：叫我資料小達人1.比較數量大小》
《小學生的統計圖錶活用術：叫我資料小達人2.預測數值變化》
《小學生的統計圖錶活用術：叫我資料小達人3.分析圖錶組閤》
《小學生的統計圖錶活用術：叫我資料小達人4.驗證預測結果》
本書特色
1. 將統計知識融入生活情境，對周遭各種事物的數量進行比較。
本書為「小學生的統計圖錶活用術」係列的第1冊，介紹「錶格」、「長條圖」兩種統計圖錶，以最基礎的「比較數量」為主題，引導孩子探討生活中各種情境下的數值大小、數據高低、數量多寡等問題，進而針對不同狀況作齣適當的判讀。
2. 建立「PPDAC」5大步驟概念，運用統計解決生活常見問題。
本書的另一特色，便是建立孩子對於「PPDAC」的概念，即透過「設定問題」、「訂定計畫」、「蒐集資料」、「進行分析」以及「提齣結論」等5大調查步驟的循環，利用實際的資料來解決生活中的各種難題。
3. 簡明圖文解說，數據整理的成果與各類圖錶的特性一目瞭然。
本書為市麵少見的知識型統計圖錶繪本，以繪本大量且生動活潑的圖畫，搭配簡明的文字解說，能引人輕鬆進入統計圖錶的學習世界。而書中眾多用色鮮明、繪製清晰的各類圖錶，更能清楚呈現齣不同情境下所顯示的數量差異。
4. 扣閤108課綱素養精神，以統計圖錶結閤跨領域的議題探討。
本書符閤108課綱跨領域學習的素養精神，以生活中各種情境為例，引導孩子對資料來源進行統整與解讀，包含調查各縣市的水果產量、統計不同動物所需的睡眠時間等，在社會、自然等各個領域中運用統計圖錶，並在判讀統計圖錶的同時進一步思索生活中的相關議題。
好評推薦
※統計圖錶一點也不難！推薦（依首字筆畫排序）：
地方爸爸與他的小幫手們（知名親子部落客）
宋瓊珠（國立清華大學數學係教授）
李政憲（新北市林口國中數學教師／藝數摺學FB創辦人／教育部師鐸獎得主）
李俊儀（SOIL教學心法共同創始人）
洪進益（澎湖縣石泉國小數學教師／教育部師鐸獎得主／暢銷作傢）
陳怡嘉（臺北市大安高工國文教師／暢銷作傢／學習策略專傢）
陳重銘（《打造小小巴菲特 贏在起跑點》作者）
陳維民（臺中市清水國小數學教師／起承轉閤教學係統創始人）
在現今的數位社會，快捷精準處理分析數據有核心的重要性。統計方法作為不可或缺的工具，很需要及早接觸瞭解。我很樂意推薦這套生動活潑的書作為小朋友的啓濛讀物。
本書作者今野紀雄教授供職於日本橫濱國立大學數學係，是量子行走方麵專傢。除瞭在專業上榮獲2018年日本數學會解析學賞，他還撰寫許多齣色的數普書籍。
在一係列「小學生的統計圖錶活用術」中，他簡單清楚的介紹瞭許多統計的基本概念。此書榮獲第22屆日本學校圖書館齣版賞。書中內容生動活潑，例如飯糰與茶的銷售量和兩者在店裡的位置相關性，還有如何隻用部分的資料來預測整體的結果。此外，本係列有係統的介紹統計的資料處理方式，包括用點、線、麵積的統計圖錶示「物類單純的比較」；而「強調物類的發展過程現象」則用摺線、麯線、直線的圖形；對於比較「需要明細的資料分析」的部分則利用瞭帶狀圖、圓形圖來錶現等等。
譯者李彥樺及小熊齣版企畫部門更提供許多和臺灣相關的主題來切入引導讀者，讓本書更具可讀性。──宋瓊珠（國立清華大學數學係教授）
以圖文並茂的方式結閤生活的應用，豐富呈現瞭各種圖錶的運用與比較，不管懂不懂數學的你都值得一看！──李政憲（新北市林口國中數學教師／藝數摺學FB創辦人／教育部師鐸獎得主）
如何將統計思維介紹給小學生並鼓勵他們活用統計圖錶，成為資料分析小達人？這本書從「圖錶如何使用」，導入「PPDCA」調查方法，再輔以各種生活實例，示範如何「活用資料、解決問題」，為小學生提供瞭可行的做法與安排，值得傢長與教師參考。──李俊儀（SOIL教學心法共同創始人）
「小學生的統計圖錶活用術」不隻是一套介紹統計的素養導嚮書籍，更能啟發孩子對於大數據的認識與敏感度，非常符閤現今培養孩子素養能力的教育潮流，尤其書中介紹的PPDAC循環，更是提供孩子問題解決的超棒眼界與方法。非常建議親子共讀，因為書中的方法不隻對孩子有用，對於我們工作上的問題解決也是良方。想知道超棒的PPDAC是如何運作的嗎？快快翻開本書來看看吧！──鍾元傑（桃園市東興國中數學教師）
現在的考題時常齣現統計圖錶，就算是國語、社會等科目，也需要判讀統計圖錶的能力，但是該怎麼教孩子統計圖錶呢？真是讓父母傷透腦筋！幸好有《小學生的統計圖錶活用術：叫我資料小達人1.比較數量大小》從最基礎的錶格和長條圖開始介紹，讓孩子輕鬆學習無負擔，超級推薦！──米妮（上班族，二寶媽）
我的數字觀念一直都不好，儘管工作上常會使用到長條圖之類的圖錶，但還是會有一知半解的時候，所以更希望孩子能早點接觸統計圖錶。透過跟孩子一起讀《小學生的統計圖錶活用術：叫我資料小達人1.比較數量大小》，我也同時補強瞭自己的基本統計能力。──大強（傢有小三生的熱血爸爸）
《小學生的統計圖錶活用術：叫我資料小達人1.比較數量大小》中所舉的例子都很平易近人，孩子在讀的時候也會更有共鳴，我傢寶貝現在甚至愛上統計數量的感覺，還會主動說要像書裡一樣在班上舉辦營養午餐菜色問捲調查呢！──Claire（電子業）
《小學生的統計圖錶活用術：叫我資料小達人1.比較數量大小》帶領孩子發現生活裡到處都能使用到的統計知識，讓原本對數理類很抗拒的兒子讀起來很有親近感與成就感，開始對學習各種統計圖錶樂在其中，也變得更有勇氣挑戰自己。──培根蛋（愛看書的全職媽媽）
