他快窒息了!別把孩子抱那麼緊:傾聽、鼓勵、安慰,戒除控制欲,陪伴他走更長遠的路!

他快窒息了!別把孩子抱那麼緊:傾聽、鼓勵、安慰,戒除控制欲,陪伴他走更長遠的路! pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

洪春瑜
图书标签:
  • 亲子关系
  • 教育
  • 心理学
  • 控制欲
  • 沟通
  • 依恋
  • 儿童发展
  • 养育方式
  • 情绪管理
  • 家庭教育
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具体描述

小時候覺得爸媽不懂你,
如今你懂孩子了嗎?
 
八大教育重點教你建立和諧親子關係,
讓親子距離從馬里亞納海溝晉升為無話不說!
 
  ▎望子成龍望女成鳳,親子關係卻越裂越大縫
  在乎成績沒有問題,只在乎成績就大有問題!
  每天早上一起床就碎念要謹慎答題別粗心,
  讀書一整天放學回家還緊緊追問今天考試幾分。
  一下害怕孩子變懶變壞,一下擔心孩子受傷作怪。
  限制東限制西,卻忽略孩子有自我探索的能力?
  與孩子之間的對話只剩下考試和成績,
  你還期望日後的他/她會是你的溫暖小甜心?
  從現在開始改變你自己,開啟搶救關係大作戰!
  彌補親子關係真的不簡單!
  
  ▎還不注意自己的言行!孩子就是你的翻版!
  有些孩子從小表現優雅端莊,宛如一位小公主;
  有些孩子一張口就噴出連串三字經千字文,
  喝酒像喝水一樣,抽菸跟呼吸般自然,
  小小年紀就跟流氓沒兩樣……
  都是小孩為什麼有那麼大的不一樣?
  看看他們的家長就知道!
  別再問:「我沒有教他那樣,怎麼會這樣?」
  想要孩子聽話乖巧,先注意你的言傳身教!
  
  ▎別拿孩子跟他人比較,讓他成為最好的自己
  你知道孩子的興趣嗜好是什麼嗎?
  你會用什麼樣的詞語描述你的孩子呢?
  你喜歡孩子身上什麼特質跟優點呢?
  想想這些問題,你的孩子跟你不一樣,
  跟別人不一樣,更不會跟你設想的一模一樣。
  何不引導他走自己的路,做最好的自己?
 
  ▎持續用「愛」當藉口,無能小孩趕不走
  孩子不可能永遠只喝母奶,長大的他還需要不同的營養;
  成長中的孩子也不能只讀書,還要有很多豐富的活動去體驗!
  善良、勇敢、專心、誠實……很多特質並非光讀書就能獲得。
  用名為愛的高塔豢養孩子,你的孩子將不是你的孩子。
  
  傾聽孩子,鼓勵孩子……
  讓家成為孩子的避風港!
 
本書特色
 
  本書結合大量生動的教育實例,教導父母如何關愛孩子,以此引導孩子順利成長。另一方面也希望家長能透過書中文字得到啟發,從而與孩子溝通無礙、親子之間的情感更加融洽。
好的,这是一份关于一本不同图书的详细介绍。 --- 《心之所向:自我觉察与情绪疗愈的深度探索》 图书简介 在这个快速变化、信息爆炸的时代,许多人发现自己被无形的焦虑和持续的压力所裹挟,内心深处的平静似乎成了遥不可及的奢侈品。我们习惯了向外寻求肯定、关注和解决方案,却鲜少停下来倾听内在的声音。《心之所向:自我觉察与情绪疗愈的深度探索》正是为寻求内在平静与自我和解的读者而写的一本实用指南。它不是一本关于“如何成功”或“如何管理他人”的书,而是深入探讨“如何更好地成为自己”的旅程。 本书的核心在于引导读者建立起强健的自我觉察能力,并将这种能力转化为有效的情绪管理工具。作者以细腻的笔触和丰富的案例,层层剖析了现代人在日常生活中遭遇的常见心理困境,如自我价值感的动摇、人际关系中的边界模糊、以及面对挫折时的非理性反应。 第一部分:觉察的起点——看见内在的地图 本书的第一部分着重于自我觉察的基础构建。作者首先阐明了“觉察”并非批判,而是一种温和的观察。我们常常活在“自动驾驶”模式中,许多行为和决定都是潜意识驱动的反射。要改变现状,首先必须清晰地绘制出自己的内在地图。 情绪的解码: 书中提供了一套详尽的情绪识别系统,帮助读者区分基本情绪(如恐惧、愤怒、喜悦)与复合情绪(如嫉妒、羞耻)。作者强调,情绪本身没有好坏之分,它们只是信号灯。如何解读这些信号,决定了我们的下一步行动。例如,持续的愤怒可能指向未被满足的深层需求,而非单纯的“脾气暴躁”。 思维陷阱的识别: 认知偏差是影响我们情绪和决策的隐形力量。书中详细解析了“非黑即白思维”、“灾难化思维”、“过度概括”等常见的认知扭曲。通过具体的练习,读者可以学会“解构”这些自动产生的负面想法,不再被它们轻易劫持。 身体的智慧: 强调身心连接的重要性。压力和情绪往往首先体现在身体上——紧绷的肩膀、紊乱的呼吸、肠胃的不适。本书提供了多种简单的身体扫描练习,帮助读者学会倾听身体的低语,将身体感知作为情绪变化的早期预警系统。 第二部分:情绪的流动——与感受共舞的艺术 认识到情绪的存在只是第一步,如何有效地处理和转化情绪,是疗愈的关键。这一部分侧重于情绪的接纳与转化技巧。 接纳的力量: 很多痛苦来源于对“不舒服”情绪的抗拒和压抑。作者深入探讨了“允许感”的价值,即允许自己在特定时刻感到悲伤、恐惧或不安,而不去评判或急于摆脱它。书中提供了“正念冥想”与“情感标注”等技术,帮助读者在情绪的风暴中心保持稳定的锚点。 边界的建立与维护: 情绪的失衡往往与人际边界的模糊息息相关。本书详细论述了健康的心理边界是什么,以及如何清晰、坚定又不失同理心地向他人传达自己的需求和限制。它教授读者如何辨识并退出“情绪吸血鬼”的关系模式,重拾自我主导权。 应对内在批判的声音: 许多人内心深处居住着一个严厉的“内在批评家”。本书提供了“内在声音对话法”,教导读者如何温和地挑战这些负面自我评价,用更具同情心和支持性的内在声音取代它们。这部分内容尤其强调了自我同情的实践,将其视为情绪韧性的基石。 第三部分:疗愈的深度——重建内在链接 在掌握了觉察和处理基础工具后,第三部分将视野转向更深层次的内在修复与长期成长。 创伤与依恋模式的解读: 探讨童年经历和早期的依恋关系如何塑造了成年后的情绪反应模式。本书温和地介绍了依恋理论的基础知识,帮助读者理解自己对亲密关系和安全感的不同需求,从而识别出那些重复出现的、不健康的互动脚本。 意义的再构建: 疗愈不仅是减少痛苦,更是找到生活的深度意义。作者引导读者探索自己的核心价值观,将日常生活中的挑战视为成长的契机。通过撰写“个人使命宣言”和设定“内在成长目标”,将情绪能量转化为建设性的动力。 日常实践的整合: 本书最后一部分提供了详尽的“每日情绪自检清单”和“周末心境回顾流程”。这些工具旨在将书本中学到的理论知识,无缝地融入到忙碌的日常生活中,确保情绪疗愈成为一种持续的、内化的生活方式,而非昙花一现的尝试。 适合的读者 《心之所向》适合所有感到生活压力过大、对自己的情绪反应感到困惑、希望改善人际关系质量、或正在经历个人转型期的成年读者。它特别推荐给那些已经尝试过许多外在“快速解决方案”但收效甚微,渴望进行真正内心探索的求知者。这本书以一种既专业又充满人文关怀的口吻,为读者铺设了一条通往更深层次自我理解和持久内心安宁的道路。它承诺的不是消除所有痛苦,而是教会你如何在痛苦中找到力量和方向。

著者信息

作者簡介
 
洪春瑜
 
  全職媽媽,十幾年的育兒經驗讓她在親子關係、教養小孩上整理出了一套獨家的育兒經,而她也樂於將這份育兒心得分享給所有新手家長們,讓大家在面臨孩子的叛逆、別扭、鬧脾氣、青春期等等令人頭痛的時刻,不會手足無措,反而能夠走進孩子的內心,和孩子成為好朋友。
 
賀鐵山
 
  專職編者。
 
彭瑋
 
  專職編者。

图书目录

前言

第一章 別讓成績代替成長
別拿成績作為衡量孩子的唯一尺規
身心健康遠比成績重要
成長的經歷是孩子一生的財富
良好特質奠定孩子人生的根基
好習慣是成長的推進器
教育應給孩子提供成長的陽光
別做妨礙孩子成長的家長

第二章 父母,孩子成長路上的引路人
家庭環境是孩子成長的土壤
父母的言傳身教對孩子的成長有著關鍵作用
教育孩子首先要尊重孩子
做引路人而不是代辦者
學會聆聽孩子的心聲
多與孩子進行換位思考
孩子的成長需要包容
多給孩子正面、積極的資訊
和孩子一起成長

第三章 讓孩子成為「最好的自己」
每個孩子都有自己的特點
「自己」就是對自我的認識
有自由才有「自己」
讓孩子自主選擇
要做有主見的「自己」
自信成就「最好的自己」
夢想是孩子成長的心靈動力

第四章 成長需要培養好特質
善良是最寶貴的特質
成長需要持之以恆
節儉是一種美德
讓孩子養成勇敢的特質
認真是成功的祕訣
專心才能做到極致
誠實的品行不可缺失
教育孩子要信守承諾
做負責的人,做好負責的事

第五章 成長需要強大的心靈
感恩給人力量
讓孩子學會關愛
內心堅韌才能承受成長的壓力
別讓悲觀的陰影遮擋孩子心靈的太陽
冷漠不利於孩子成長
宣洩不良情緒,緩解壓力
別讓嫉妒侵蝕孩子的心靈
既要積極,也要豁達
培養孩子的寬容之心

第六章 沒有體驗就不會成長
成長的過程是體驗的過程
成長需要成功的體驗
讓孩子體驗失敗
不要擔心挫傷孩子
讓孩子適應外來的變化
讓孩子體驗規則的力量
鼓勵孩子要勇於冒險
讓孩子在大自然中體驗

第七章 讓學習成為孩子的終身習慣
激發孩子的學習興趣
點燃孩子學習的熱情
給孩子學習的自信
讓孩子確立明確的學習目標
讓孩子養成獨立思考的習慣
讓孩子掌握科學的學習方法
培養孩子認真的學習習慣
培養孩子質疑的勇氣
閱讀是培養心智的活動

第八章 讓孩子在交往中長大
同儕是成長的重要元素
讓孩子學會選擇朋友
禮貌是一種個人素養
學會尊重才會贏得尊重
善於傾聽的孩子有人緣
教育孩子與人分享
培養孩子的溝通能力
讓孩子學會與人合作
待人需要多點幽默感
教給孩子必要的交往技巧

图书序言

  • ISBN:9786263328723
  • 規格:平裝 / 302頁 / 17 x 23 x 1.51 cm / 普通級 / 單色印刷 / 初版
  • 出版地:台灣

图书试读

前言
 
  在經濟全球化、社會多元化的今天,人才的競爭變得日趨激烈。每位家長都希望自己的孩子在這場「知識」與「經濟」並重的「人才競賽」中脫穎而出。要把孩子培養成才,不外乎要從重視孩子今天的「成績」開始。於是,家長們使盡全力,為了孩子能取得好成績開始了競爭:你家的孩子上了「才藝課」,我家的孩子就上「數理資優班」;你家孩子上補習班,我家孩子請家教;你家的孩子考96分,我家的孩子起碼也得考96分……
 
  總之,一切以學習為重要指標,孩子的任務就是學習、考試取得好成績。因為做家事會占用時間,所以家長總是說:「去,去,你去學習!這些事情由我們來做,不用你動手。」於是,把本來屬於孩子動手的樂趣剝奪了;有的家長認為「玩」會讓孩子的心變「野」,所以就把孩子關在家裡,不允許孩子出去「撒野」……孩子的成績決定一切。至於孩子的心靈感受、孩子的人格培養、孩子的人格教育,似乎都不那麼重要了。
 
  教育重心的嚴重失衡,導致教育問題層出不窮。由於學習壓力、家長的期望值過高,很多孩子小小年紀就有心理問題,比如厭學、焦慮、缺乏自信等。還有一些孩子不堪重壓,叛逆、去網咖、離家出走、徹夜不歸,甚至以死「要脅」……而家長也常常因為感到付出太多但收效甚微而傷心絕望。
 
  許多悲劇的發生,不得不讓我們警醒和反思:我們的教育是否過於急功近利?揠苗助長式的教育方式是否歪曲了教育的本義?
 
  事實上,孩子的學習固然重要,但孩子的成長更重要。過於功利的教育目的只會讓教育失衡,扭曲孩子的心靈,損害孩子的身心健康,即便孩子的課業成績很好,但依然得不償失。
 
  對於孩子來說,成人比成功重要,成長比成績重要,經歷比名次重要。家庭教育的核心首先應該是讓孩子健康地成長,長大成人,然後才是成績、成才、成功。
 
  很多時候,孩子能不能考出好成績,能不能獲得成功,是受多方面條件限制的。比如,家庭教育因素、心理因素、習慣因素等等。作為家長,我們不能替孩子成長、不能替孩子取得好成績獲得成功。但我們可以給予孩子良好的家庭教育,培養孩子健康的人格、積極樂觀的心態、正直、正派的特質……而孩子只有擁有這些可以自己成長的力量,才能經得起未來社會的考驗,頂得住成長過程中的種種壓力,茁壯成長,贏得快樂幸福的人生。
 
  孩子的可塑性極強,但也很脆弱,面對的誘惑也很多。家長必須具有更多的耐心、細心和智慧,給予孩子正確的教育,賞識孩子、規範孩子、引導孩子,給孩子成長的空間,讓孩子自己去體驗成長,但同樣要保持警惕,避免讓孩子去體驗不該體驗的東西。只有這樣,才能把孩子培養成為一個人格健全的人。
 
  對於孩子來說,少年時期健全人格的培養正是在未來的競爭中立於不敗之地的保證。因此,家長不能本末倒置,只重視孩子的課業成績,卻忽略了成長過程中孩子健全人格的培養。
 
  本書結合大量生動的教子實例,旨在告訴家長,孩子「成長」的重要意義。希望家長能在閱讀中得到啟迪,掌握智慧育子的方法,從而更懂得如何去關愛自己的孩子,增強與孩子之間的情感溝通。
 
  願本書能為繁忙的家長提供建立和諧親子關係的實用技巧。
 
編者

用户评价

评分

我最欣賞這本書的一點,是它從來不給予「標準答案」,而是提供了一套強大的「內在工具箱」。它承認每個家庭、每個孩子都是獨一無二的,所以,外部的標準化操作是不可能成功的。它真正強調的是「覺察」——覺察自己的情緒、覺察自己的反應模式,以及覺察孩子當下的真實需求。書中提到「陪伴」的精髓,在於「成為一個穩定的容器」,而不是「一個急著修補破洞的工程師」。這讓我非常受用,因為我過去總想著,孩子一遇到問題,我就要衝上去把問題解決掉。但書中論述,當我們只是安靜、穩定地待在他身邊,讓他知道,無論發生什麼事,這個「家」和「愛」都是穩固不變的,孩子自然會從內在發展出修復自己的能力。這種「慢下來」的育兒哲學,對我這個習慣快步調生活的現代父母來說,是一種挑戰,更是一種救贖。它讓我學會了把「控制」換成「信任」,把「擔心」換成「支持」,這才是通往孩子真正獨立自主的康莊大道。

评分

這本書真的是讓我茅塞頓開,書裡的觀念顛覆了我過去對「愛」的理解,過去總覺得把孩子抱緊緊、管得嚴嚴實實,就是一種全然的付出與保護,但讀完後才驚覺,那份「緊」可能是一種隱形的枷鎖。作者用非常生活化的例子,講述了如何辨識出我們無意識中的控制行為,像是無時無刻都要知道孩子在哪裡、幫他們處理所有的小挫折,或者在他們做決定時,總是不自覺地引導到我們認為「對」的方向。書中提到一個觀點,我覺得特別深刻:孩子需要的是空間去跌倒、去嘗試,而不是一個永遠不會讓他們受傷的溫室。我常常在想,為什麼我的孩子好像越來越不願意跟我分享心事了?是不是就是因為我在回應他的時候,常常不小心就帶入了批判或說教?這本書提供了一套很實用的「傾聽練習」,它教我的不是如何「聽見」他說什麼,而是如何「聽見」他「沒說出來」的感受。我現在試著放慢速度,在孩子開口前先深呼吸,給自己一點時間,不要急著給答案,而是問一些引導性的問題。那種感覺很奇妙,好像我跟孩子的連結,不再是單向的給予,而是雙向的流動了,那種心靈上的靠近,比任何擁抱都來得溫暖踏實。

评分

說真的,身為一個有點「控制狂」傾向的媽媽,這本書簡直是我的照妖鏡。我以前總覺得,只要把所有風險都排除,孩子的人生就會一帆風順,我的成就感就建立在孩子「乖巧聽話」這點上。結果呢?隨著孩子年紀漸長,他們反而對我築起一道高牆,所有事情都自己悶著,好像我這個老媽成了局外人。書裡探討的「放手」藝術,講得真是太有層次了。它不是叫你完全撒手不管,而是教你如何「有品質地放手」。比方說,孩子考試考不好,我以前的SOP是馬上分析原因、規劃補救措施,然後長篇大論一番。但書中建議,當孩子表現出低落時,首先要做的是「情緒的同理」,而不是急著「問題的解決」。我第一次照著書上的方法做,只是默默遞了一杯熱水給他,然後說:「我知道你現在心情一定很悶。」結果出乎我意料,他自己開口跟我說了很多細節,那種信任感是我過去用很多物質獎勵都換不來的。這本書提醒我,孩子需要的不是一個隨身攜帶的GPS,而是一個可以隨時回去充電的「安全基地」,而這個基地必須是建立在無條件的接納之上,而不是建立在「你做得好,媽媽才喜歡你」的交換條件上。

评分

我對這本書的文字風格印象非常深刻,它不像市面上那些硬邦邦的教養聖經,充滿了學術術語和高高在上的指導口吻。這本書的筆觸非常柔軟,更像是跟一個有經驗、真正理解育兒掙扎的朋友在深夜裡促膝長談。它不苛責父母的焦慮,反而精準地捕捉到那種「愛之深、責之切」的矛盾心情。特別是關於「安慰」的部分,它區分了「同情」和「同理」的巨大差異。我以前總以為,只要我表現得很難過、很緊張,孩子就會知道我很在乎他。但書裡點出來,過度的「同情」往往會讓孩子覺得自己「有問題」或「很軟弱」,反而加深他的無助感。相反地,提供「同理」——也就是「我理解你現在的感受是正常的」——才能真正賦予孩子內在的力量。這種理解的層次,讓我反思了自己過去對孩子情緒反應的處理方式。我開始練習,當孩子哭鬧時,先接住他的情緒,讓情緒的浪潮先過去,等風平浪靜了,我們再一起看著那片狼藉,討論下一步該怎麼走。這不是縱容,這是一種賦權,讓孩子從心底相信自己有能力處理困難。

评分

這本書的論述架構處理得非常巧妙,它不是單純的說教,而是透過不斷的「轉化視角」來引導讀者自我覺察。它讓我意識到,我對孩子的「控制欲」,很多時候根本不是為了孩子好,而是為了滿足我作為父母的「掌控感」與「成就感焦慮」。舉個例子,孩子想學一個我們認為「沒前途」的才藝,我過去的第一反應是立刻阻止,用各種現實理由去說服他放棄。但這本書提供了一個絕佳的練習:試著站在孩子的角度,去理解那個「小小的夢想」對他來說有多重要。它不是要你盲目支持,而是要你去「理解」他選擇背後的動機與熱情。當我真正去聽懂他對那個樂器的熱愛時,我才發現,原來我的反對,只是在扼殺他探索自我熱情的機會。這種「傾聽」的練習,讓我跟孩子的溝通品質有了質的飛躍,我們之間開始出現了「尊重」的氛圍,而不是單純的「服從」。閱讀的過程,就像是幫自己重新校準了育兒的羅盤,指向了更長遠、更健康的親子關係。

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