小學算術+小學英語:小學1~6年的學習指導要點對應

小學算術+小學英語:小學1~6年的學習指導要點對應 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

高濱正伸
图书标签:
  • 小学数学
  • 小学英语
  • 学习指导
  • 教材辅助
  • 同步练习
  • 升学必备
  • 基础教育
  • 小学资源
  • 课后辅导
  • 家庭教育
想要找书就要到 小特书站
立刻按 ctrl+D收藏本页
你会得到大惊喜!!

具体描述

  小學算術
  2021年最新數學學習要領!
  小學教科書基礎知識+國中入學試題攻略
  參考書+題本=雙重自學技能養成
  日本名師獨創教育方法X日本學研PLUS出版社
  增強記憶X訓練邏輯X釐清概念

  ★臺師大退休教授‧洪萬生教授專業審訂
  ★教育界國小教師、大學教授齊聲好評推薦

  ◆    5大篇章結合774道漸進式問題解說X387道練習題培養算術實力
  ◎ 美麗的數字排列組合‧【數與計算篇】
  1. 理解整數、小數、分數的結構與計算。
  2. 找出各數字的最大公因數、最小公倍數。
  3. 想知道物品的數量,就用概數、規律的數列來解決。
  ‧數學補充小知識:你知道「付錢」也是一門學問嗎?你知道人孔蓋為何是圓形的嗎?

  →這對孩子很重要:訓練大腦開發,打穩數字概念基礎。

  ◎ 有趣的圖形祕密‧【圖形篇】
  1. 觀察平面圖與立體圖延伸的問題。
  2. 原來菱形有兩條對角線,而且對角線互相垂直。
  3. 原來自己繪製未完成的對稱圖和透視圖這麼簡單!
  ‧數學補充小知識:你知道路上常見的標誌是線對稱圖形,還是點對稱圖形嗎?

  →這對孩子很重要:培養孩子的幾何敏感度,提升思維能力。

  ◎ 神奇的速率變化與神祕符號‧【變化與關係篇】
  1. 媽媽買菜花了130元,小黃瓜一條15元,想知道一顆高麗菜的價格,就代入X的符號來計算吧!
  2. 只要運用速率的計算公式,就能知道開車、走路、騎腳踏車每小時移動的距離。
  3. 總共付了100元的你,將商品價格設為X,找回的錢設為Y,代入數字到符號中,就能知道你會找回多少錢。
  ‧數學補充小知識:你會先看到雷聲,還是先聽到雷聲呢?

  →這對孩子很重要:透過簡單的生活運用,加強孩子的邏輯概念。

  ◎ 雜亂的數據瞬間一目了然‧【資料的活用篇】
  1. 每兩個小時測量一次自己的體溫,並用表格記錄下來,就能知道自己今天的身體狀況。
  2. 只要利用折線圖和長條圖,就能歸納出這一年的平均氣溫。
  3. 我想調查大家都喜歡看什麼書,就用圓形圖來確認人數比例吧!
  ‧數學補充小知識:我的手機容量有64GB,但你知道什麼是「GB」嗎?

  →這對孩子很重要:學會統一歸納來節省時間,增強孩子分析能力。

  ◎ 解開充滿疑問的世界‧【入學試題‧應用問題篇】
  1. 先求出池塘周圍的長度,就能知道相同間隔中可種植幾棵樹。
  2. 如果班上有35人,想知道哪些同學有去看元旦日出,可利用文氏圖來解決。
  3. 當3人之中,有一個人在說謊,只要假設其中2人說的是實話,就能慢慢找出說謊的人。
  ‧數學補充小知識:你知道我們生活周遭的建築物,究竟是由哪些形狀組合而成的嗎?

  →這對孩子很重要:孩子懂得發掘問題之外,也能夠自行解決問題。

  本書適用於:
  ‧國小學生、國中入學先修班
  ‧排斥接觸數學、覺得抽象思考很困難的人
  ‧對數學擁有強烈求知欲的人

本書特色

  ★步驟式的解題方式
  ★充實的「檢索功能」
  ★養成「自學」的好習慣
  ★收錄與所有例題對應的題本
  ★教科書基礎知識與國中入學考試的學習對策

好評推薦

  知名臺師大教授專業審訂
  洪萬生/國立臺灣師範大學數學系退休教授

  名師高效自學推薦
  沈雅琪/神老師&神媽咪
  林峻堅/臺中市永春國小校長
  施信源/新北市龍埔國小教師、109年師鐸獎得主
  洪進益/教育部師鐸獎、星雲教育獎典範教師
  胡豐榮/日本大阪大學數學博士、國立台中教育大學數學教育系專任教授兼總務長
  陳宏賓/中興大學應用數學系助理教授、UniMath創辦人
  陳玟樺/國立臺北教育大學數學暨資訊教育學系助理教授
  賴以威教授/台師大電機系助理教授、數感實驗室共同創辦人
  (依姓名筆畫排序)

  名師好評推薦
  「題型符合較精英的小學教學內容,作為補習班的加強版講義也相當適合。本書圖說絕佳!是個中範本!」——洪萬生‧國立臺灣師範大學數學系退休教授/審訂推薦

  「對於孩子來說,小學數學是一生最重要的數字課,未來生活所需的數學邏輯,幾乎都在小學習得。透過此書,可培養孩子主動思考解題,養成自學的好習慣!」——洪進益‧教育部師鐸獎、星雲教育獎典範教師

  「本書配合它的習作,在日本是非常暢銷且為中小學生愛用的參考書,由於學習內容的編排,不同於一般教科書,採縱貫方式,由低年級到高年級歸納整理,故讀起來非常完整有系統。另因本書與習作布題之題材,對建構數學素養,能激發出強烈問題意識,故亦非常值得中小學導師,在進行數學素養導向教學之參考。總之,在我的觀點,本書非常適合台灣中小學生自學時使用,亦非常適合中小學教師,配合學校課程,作為習作延伸之學習教材,故強烈推薦大家參考使用。」——胡豐榮‧日本大阪大學數學博士、國立台中教育大學數學教育系專任教授兼總務長

  「如果你只想買一本書快速複習小學算術,這是一本高效統整小學算術重點,銜接國中數學的自學工具書。」——陳宏賓‧中興大學應用數學系助理教授、UniMath創辦人

  「學習數學是重要的事,透過自學來學習數學也是重要的事。現在,又多了一個透過『享受自學』來學習數學的機會與樂趣了!」——陳玟樺‧國立臺北教育大學數學暨資訊教育學系助理教授

  日本Amazon 5星好評推薦

  「在六年級第二學期的後半段,我兒子說:『我想在就讀國一之前,再複習一些我不懂的地方,所以我買了這本書。這本書很容易理解,解釋得很詳盡,似乎能夠自己尋找和理解不清楚的數學問題。如果我能早點買這本書就好了~』」

  「僅僅透過聽人講解基本知識,就能應付所有考試是不可能的,因此需要單獨進行練習。如果你從頭到尾學習這本書,你將會獲得相當重要的自學能力。」

  「這本書是有系統性的,包括每個年級的學習要領。我認為,能夠瞭解書中的種種問題是克服算術的關鍵。每年都有新學習的東西出現,所以我有時會忘了我去年學到的東西。關於這一點,因為參考書已經分類了小學六年的流程,我可以很好地去理解與連接。當你不知道問題該怎麼做時,最好翻開這本書,它是一本完美的參考書,能讓我積極地去使用它。」

  小學英語
  2022年最新英語學習要領!
  參考書+字典=雙重自學技能養成
  教育讀物權威日本學研PLUS出版
  豐富有趣的插畫及紮實的學習內容
  以趣味化、實用化和生活化為原則,增進聽、說、讀、寫綜合能力

  大家在學習的過程中,是否有想不通的問題,或是學了又忘的情形呢?有時也會在電視新聞中聽到不懂的單字吧?這種時候該怎麼辦?

  有人可能會回答:「問問家人或學校老師」……這麼做當然也可以,不過這並不足以解決問題,還有一個方法是「試著自己查資料及思考」,這個觀念非常重要。

  英語就該死記硬背?其實,自己發現並推測出規則才是正確的學習方式。如果碰到不懂的題目,請翻開本書,自己找出答案,這本書裡塞滿了許多能幫助大家自己推導出答案的提示!

  課文與字典全套搭配外籍老師朗讀音檔,
  透過聽讀與複誦,奠定英語學習基礎!

  本書收錄小學生應該要學會的英語會話及英語文法,搭配對照別冊《漢英‧英漢字典》,利用主動查找會話內容及單字的方式,就能讓小學生有效學會必備的英語能力。

  《漢英‧英漢字典》嚴選一千兩百個小學生必備的單字和詞語,透過例句及工具書的連結,馬上了解實際運用時機。

  想學什麼自己查,養成自學技能!

  自己主動查詢的知識想忘也忘不掉!
  ◎ 英語基礎知識篇
  1. 認識英語字母、單字發音
  2. 單字和句子的寫法
  3. 標點符號‧縮寫……等等
  →從零開始介紹英語基本概念

  ◎ 會話篇
  1. 打招呼、自我介紹
  2. 日期與時間‧星期‧習慣
  3. 各種商店‧餐廳、指引路線‧地點、事件‧回憶……等等
  →趣味化、實用化與生活化的主題,搭配豐富插畫與外師音檔,學習自然輕鬆愉快

  ◎ 文法篇
  1. be動詞、一般動詞
  2. 代名詞•形容詞、連接詞•命令句
  3. 過去式、現在進行式、未來式……等等
  →以有趣的情境插畫與豐富的例句對話,將文法帶入生活

各界好評推薦

  呂佳玲/苗栗公館國中英語教師、教育部閱讀推手
  李貞慧(面面老師)/國中英語教師暨閱讀推廣人
  李壹明/國家教育廣播電臺 魔法英語主持人
  沈雅琪/神老師
  張美蘭(小熊媽)/親職、繪本作家
  溫美玉/溫老師備課Party創辦人
  (依首字筆畫排序)
 
好的,这是一份关于其他小学阶段学习资料的图书简介,聚焦于不同学科和学习指导要点,旨在全面提升学生的学习能力。 --- 《新版小学语文综合素养提升指南(一至六年级)》 —— 聚焦核心语文能力,构建全面素养体系 图书概览 本套《新版小学语文综合素养提升指南》共六册,覆盖小学一至六年级,是专为小学阶段学生、家长及一线教师精心打造的一套系统性、实践性极强的语文学习配套资料。本书并非简单的课本习题集或同步练习册,而是立足于新课标要求,深度剖析小学语文学习的内在逻辑与核心能力培养路径的综合素养提升工具。 我们深知,语文学习的核心在于“用”,在于思维的训练和情感的熏陶。因此,本指南摒弃了传统资料中繁琐的机械记忆和脱离语境的练习,转而将重点放在阅读理解、写作表达、口语交际三大核心模块的深度整合与实践应用上。 核心内容与特色 第一篇章:阅读素养的阶梯式构建 本指南将阅读能力的培养视为语文学习的重中之重。我们根据低年级(一至二年级)、中年级(三至四年级)和高年级(五至六年级)的不同认知特点,设计了递进式的阅读训练体系。 1. 识字与字词积累的趣味化: 低年级部分,我们引入了“图文联想记忆法”和“汉字故事”,通过生动的故事和象形原理,帮助学生快速、牢固地掌握常用汉字,并建立起对汉字文化的初步兴趣。中年级则侧重于多音字、近义词辨析及成语的语境化理解,避免死记硬背。高年级则深入到文言文基础知识的启蒙,如常见虚词和句式的初步识别。 2. 文本精读与深度理解: 我们精选了大量经典篇目(不限于教材内容),进行结构化的阅读指导。对于叙事文,侧重情节梳理、人物分析及环境描写的作用;对于说明文,强调逻辑层次和关键信息的提取;对于诗歌,则引导学生体会意象、节奏和情感的表达。每个单元都包含“深度追问”环节,鼓励学生进行批判性思考,如“作者为什么这样安排?”“如果你是主人公,你会怎么做?” 3. 跨学科主题阅读拓展: 在高年级册次中,我们增加了与自然科学、历史地理相关的专题阅读材料,培养学生的“主题式阅读”能力,让语文学习不再局限于文学范畴,而是成为获取各领域知识的工具。 第二篇章:写作表达的结构化训练 写作是检验语文学习成果的试金石。本指南将“想什么”和“怎么写”拆解为可操作的步骤进行训练。 1. 观察与素材积累训练: 我们教授学生如何进行“有目的的观察”,包括对声音、色彩、人物动作的捕捉。在素材积累方面,我们提供“生活记录本”模板,指导学生将日常琐事转化为写作素材,并进行分类整理。 2. 结构搭建与谋篇布局: 从基础的“总—分—总”结构开始,逐步过渡到记叙文的线索组织、议论文的论点与论据的支撑。我们提供了大量“骨架式”范例,让学生在模仿中理解文章的内在框架。例如,在描写人物时,如何运用动作、语言、心理三位一体的描写技巧。 3. 语言润色与风格锤炼: 本套指南特别注重“语言的准确性与生动性”。我们提供了丰富的“同义句改写练习”,训练学生在不同语境下选择最恰当、最有表现力的词汇和句式。对于高年级学生,还引入了不同文体(如书信、日记、说明性文字)的语言风格差异训练。 第三篇章:口语交际与传统文化渗透 本指南强调语文学习的实践性,注重将书面语言转化为实际的交流能力,并融入传统文化熏陶。 1. 逻辑表达与应变训练: 针对口语交际,我们设计了“情景模拟”练习,如小组辩论、模拟新闻发布会、复述故事等,重点训练学生清晰、流畅、有逻辑地表达自己的观点,并学会倾听和回应他人的意见。 2. 经典诵读与文化传承: 精选了最适合小学阶段的唐诗宋词、古代寓言、民间传说等经典篇目。不仅要求学生熟读成诵,更重要的是提供“背景知识串讲”,解释典故、注释词义,帮助学生理解古人的思想情感,培养文化自信。 适用对象与使用价值 小学生(一至六年级): 作为课本学习的强力补充,有效弥补课堂教学的深度和广度不足,系统提升语文综合能力。 家长: 提供清晰的学习路径图和科学的辅导方法,使家长能够精准把握孩子在不同阶段的语文学习重点,不再盲目辅导。 一线教师: 丰富的教学案例和活动设计思路,可作为课堂教学内容创新和差异化教学的参考资源。 《新版小学语文综合素养提升指南》 致力于让语文学习不再是枯燥的知识点堆砌,而是一场充满发现和创造的思维之旅。通过系统的训练和实践,帮助每一个孩子真正掌握使用母语的能力,为未来的学习和生活打下坚实的基础。 --- (字数统计:约1500字)

著者信息

監修者簡介

花丸學習會代表  高濱正伸


  1959年出生於熊本縣,於縣立熊本高中畢業後,進入東京大學,並取得東京大學研究所碩士學位。1993年開辦以小學低年級生為對象的學習教室「花丸學習會」,並以作文、讀書、思考力、野外體驗等項目為重,同時也開始針對不出門和不上學的兒童提供教育。1995年成立升學補習班「FC SCHOOL」,教學對象以小學四年級到國中三年級為主。

  教育信條是「將小孩培養成可自食其力的大人」。除了課堂上獨創的授課方式之外,也嘗試在戶外舉辦夏令營和雪國教室等創新的教學手法,獲得各界好評,至2018年已率領過約78000人。

  在「情熱大陸」、「坎布里亞宮殿」、「所羅門流」等電視節目分享之餘,也在廣播、雜誌、報紙等媒體介紹其獨樹一格的教育手法。著作有《把老公當成狗》、《媽媽不生氣,50招搞定搗蛋男孩!》、《好學生的犀利筆記大公開》等,累積銷售量超過100萬本。

編者簡介

學研PLUS


  日本學研PLUS出版豐富的教育學習相關書籍,有百科、自然讀物、參考書籍等。豐富專業高質量的書籍,啟發讀者的好奇心,讓知識充實我們的內心。

審訂者簡介

洪萬生教授


  美國紐約城市大學(CUNY)科學史博士,國立臺灣師範大學數學系學士、碩士。國立臺灣師範大學數學系教授兼主任(2007/8/1~2009/7/31)、臺灣數學教育學會理事長(2007~2009)、國際科學史學院通訊會員、Historia Mathematica(國際數學史雜誌)編輯委員、《HPM通訊》發行人、臺灣數學(虛擬)博物館創始人之一。

譯者簡介

詹鎧欣


  東吳大學日文系、淡江大學日研所畢業,曾任職於出版社,擔任過編輯、翻譯、寫手,喜歡與文字為伍,現職為教育相關工作。著有《好快!2000日單圖像速學祕技》、《好快!10天背完2000日單》、《日本語最常用的3000個單字》,譯作有《花‧葉‧果實の立體刺繡書》、《最愛手工皂》、《繪畫描の基本.鉛筆&水彩》等書。

图书目录

小學算術

前言

【數與計算篇】
第1章  整數的結構與計算
01  整數的結構與計算
第2章  整數的性質
01  整數的性質
02  概數
03  規則性與數列
第3章  小數的結構與計算
01  小數的結構與加、減法
02  小數的乘法與除法
第4章  分數的結構與計算
01  分數的結構
02  分數的加法與減法
03  分數的乘法與除法

【圖形篇】
第1章 平面圖形
01  平面圖形的性質
02  角的大小
第2章 量的單位
01  量的單位
第3章 平面圖形的長度與面積
01  三角形與四邊形
02  圓與圓面積
第4章 全等、對稱、放大與縮小
01  全等圖形
02  對稱圖形
03  放大圖與縮小圖
04  圖形的移動
第5章 立體圖形
01  立體圖形的形狀與表現方式
02  立體圖形的體積與表面積
03  容積

【變化與關係篇】
第1章 符號與算式
01  使用□的算式
02  使用符號的算式
第2章 單位量的大小
01  單位量的大小
第3章 速率
01  速率
第4章 比值與比
01  比值
02  比
第5章 兩數量間的換算方式
01  兩數量間的換算方式
02  正比與反比

【資料的活用篇】
第1章 表格與圖
01  各試圖表
02  堆疊橫條圖與圓形圖
第2章 資料的整理方法
01  平均
02  資料的整理方法
第3章 如何解題
01  如何解題

【入學試題‧應用問題篇】
第1章 和與差的相關問題
和差問題
雞兔問題
差集問題
過與不足
平均問題
消去法
第2章 比值與比的相關問題
分配問題
濃度問題
盈虧問題
比例問題
倍數問題
年齡問題
工作問題
歸一問題
第3章 速率的相關問題
追趕問題
通過問題
時鐘問題
水流問題
第4章 其他各式各樣的問題
植樹問題
日曆問題
方陣問題
重疊問題
牛頓計算
規律性的問題
邏輯推理問題

小學英語

前言
本書特色與使用方法
索引

英語基礎知識篇
英文字母 大寫‧小寫
單字的發音
羅馬拼音
單字和句子的寫法
標點符號‧縮寫
教室常用英語

會話篇
打招呼

01 打招呼
02 打招呼(早‧中‧晚)
03 表達感謝
Momo還想知道!節日時的固定問候語

自我介紹‧訪談
04 介紹名字
Momo還想知道!英語名字
05 姓名問答
06 詢問對方名字的寫法
07 表達家鄉
08 表達就讀的學校
09 表達喜歡的顏色‧運動‧食物
10 表達喜歡的水果‧蔬菜‧動物
11 表達不喜歡的食物‧運動‧動物
12 詢問對方是否喜歡某物
13 詢問對方原因
14 詢問對方喜歡的顏色‧食物
15 詢問對方最喜歡的食物
16 詢問對方喜歡哪一個
17 詢問及表達年齡
18 詢問及表達生日
19 表達自己的能力
20 詢問對方的能力
21 表達自己的才藝

介紹別人
22 詢問對方崇拜的對象
23 向對方說明自己崇拜的人
24 介紹家人
25 談論自己的兄弟姊妹
26 詢問某個對象
27 介紹朋友的才藝

身邊的事物
28 「這是什麼?」的問答句型
29 「那是什麼?」的問答句型
30 詢問及表達數量
31 詢問及表達擁有多少數量
32 表達自己的所有物
33 詢問及回答是否擁有某項物品
34 介紹所有物
35 詢問及表達天氣狀況

心情‧期待‧勸誘
36 表達倦意
37 邀請朋友
38 表達自己想要的東西
39 詢問對方想要的東西
40 表達自己想吃的食物
41 詢問及表達想去的國家
42 詢問及表達想去的理由
43 詢問及表達上國中想做的事
44 詢問及表達將來的夢想
45 請求對方同意
46 請求對方幫忙
Momo還想知道!各式各樣的回覆與應對方法

日期與時間‧星期‧習慣
47 詢問及表達今天是星期幾
48 詢問及回答每週的例行活動
49 詢問及表達課表
50 詢問及表達日期
Momo還想知道!以英語表達日期
51 詢問及表達時間
52 詢問及表達一天的生活
53 表達自己會做家事
54 打電話與接電話
Momo還想知道!電子郵件的寫法

各種商店‧餐廳
55 在速食店點餐
56 在餐廳裡點餐
57 詢問店家是否有我需要的東西
58 詢問是否能試穿
59 詢問價錢
60 計算總金額
Momo還想知道!世界各國的貨幣

指引路線‧地點
61 詢問及表達要去的地方
62 介紹教室
63 詢問及指引路線
64 指引左右方向
65 表達地點位於左側或右側
66 詢問及回答所有物的位置
Momo還想知道!長度‧重量‧容量的單位

異國文化事物
67 介紹日本的文化和節慶
68 介紹日本的食物
69 介紹自己居住的城鎮
70 介紹喜歡的國家
71 介紹喜歡的動物

事件‧回憶
72 詢問暑假心得
73 表達暑假的快樂回憶
74 詢問及表達過去發生的事情
75 詢問及表達吃過的食物
76 詢問及表達最棒的回憶
Momo還想知道!日記和信件的寫法
Momo還想知道!收件人的寫法

英語文法篇
be動詞
01 I am~.
02 You are~./She is ~.
03 We are~.
04 I am not~.
05 Are you~?
06 Is he~?

一般動詞
07 I like~.
08 I don’t~.
09 Do you~.
10 He plays~.

複數型
11 I have two cats.

代名詞‧形容詞
12 I like his dog.
13 My dog is old.

疑問詞
14 What is this ?
15 What do you like ?
16 What color do you like ?
17 When is your birthday ?
18 How is your father ?
19 How much is this ?

介系詞
20 My pen is in the box.
21 I go to the park on Sunday.

連接詞‧命令句
22 Lisa and I.
23 Stand up.
24 Let’s play tennis.
25 Don’t run here.
want to
26 I want to~.
27 I want to be~.

can句型
28 I can~.
29 I can’t~.
30 Can you~?

過去式
31 I enjoyed~.
32 I went~.
33 I didn’t~.
34 Did you~?

現在進行式
35 I am~ing.
36 You are~ing.
37 I’m not~ing.
38 Are you~ing?

未來式
39 I’m going to~./I will~.
40 Are you going to~?/Will you~?

非做不可
41 I have to~.
42 I must~.

 

图书序言

  • 叢書系列:Knowledge
  • 規格:平裝 / 1168頁 / 14.8 x 20.8 x 7.3 cm / 普通級 / 全彩印刷 / 初版
  • 出版地:台灣

图书试读

前言

  想必大家在學習的過程中,都曾有過想不通、無法理解,明明學過了卻完全忘光光的經驗吧。看新聞報導時也曾出現過不知道的用語,這種時候你通常都怎麼做呢?問問看學校的老師或是家人?當然,這個方法也不錯。但是,這並不是唯一解決問題的方式。還有像是「試著自己查查看,想一想」的方法,這是很重要的一種能力。

  靠自己查資料並學習到的知識,就不容易忘記,更重要的是,那些知識會讓你受用一輩子。

  再者,在未來即將面對的人生中,「這是什麼?為什麼會這樣?」你將會像這樣抱持著疑問並發現自己的問題,接下來你會思考「怎麼做才能解決這個問題」,像這樣的事情將會層出不窮。此時,並不是要由誰出面來解決,而是培養自己發現問題,並自己找出解決之道的能力才是必要的。而這種能力的學習方法並不會特別困難,你可以靠自己找出方法,感受到「我懂了!」的那一刻,然後重複這樣的經歷。

  如果各位讀者真的遇到了不懂的問題,請打開這本書,自己尋找答案。在本書中,整理了許多引導大家自己找出解答的重點提示。

  請成為願意不停追求新知識,充滿求知慾的人。我相信抱持著「不懂的事情,不能不求甚解」心態的人,未來就算面臨再困難的問題,必都能順利解決。

  最後,請你多多使用本書,追求學習、思考的樂趣,成為一位充滿魅力的成熟大人。我會為你加油的!

花丸學習會代表 高濱正伸

用户评价

评分

這本看起來像是國小階段的參考書,封面設計得還蠻樸實的,給人一種很「紮實」的感覺。我印象中,現在的家長對於孩子的基礎教育都抓得很緊,尤其數學和英文這兩科,更是從小就要打好底子。這本書如果真的能涵蓋小一到小六的學習重點,那對我們這些在教育前線奮鬥的家長來說,簡直就是救星啊!我猜它應該會把課綱的重點條列得很清楚,讓你知道每個年級的「必考點」在哪裡,這樣複習起來就不用大海撈針了。畢竟現在的教科書編排方式有時候會讓人有點摸不著頭緒,如果能有一本統整性的指導手冊,對於釐清觀念、掌握進度,絕對是大有助益的。我特別好奇它在「英語」的部分會怎麼處理,台灣的國小英語教學,從字母拼讀到基礎會話,每個階段的銜接是很重要的,希望這本書能提供一些課後輔助的練習題型或是口說練習的建議,讓孩子在家也能跟著進度走,而不是只在學校聽聽就好。總之,光看這個書名,就覺得它應該是那種可以放在客廳茶几,隨時翻閱的工具書類型。

评分

老實說,市面上這種「總複習」或「精華整理」的參考書多到數不清,但真正能打動人心的並不多。我會觀察這本《小學算術+小學英語》的內容編排,是不是真的有抓住「小學階段」的特性。兒童的專注力有限,所以內容不能太冗長,必須是高效能的吸收。我猜測這本書可能採用了「重點畫線」、「易混淆概念對比」的方式來呈現。例如,在數學上,低年級的空間概念和高年級的代數思維之間的轉變,需要一個平順的過渡。如果這本書能清楚標示出,在哪個年級開始需要特別加強邏輯推理,而不是只停留在計算層面,那它就具備了深度。至於英語,我期待它能涵蓋常見的字彙辨析,比如 "see" 和 "look" 在不同情境下的細微差別,這些是課本上通常不會花太多篇幅解釋的細節。如果它能做到「補足」課本的不足,讓孩子在面對不同題型時都能胸有成竹,那這本書就成功了。

评分

這書名簡直就是對我們這些「課後輔導總指揮官」的一種承諾啊,涵蓋一到六年級,這代表它至少有六年份的深度資訊。我會特別留意它在「系統性」上的處理。很多家長的問題在於,孩子可能在三年級學的量詞或單位換算,到了五年級又忘光了,需要重新複習。如果這本書能建立一個「跨年級回顧機制」,比如在第五年的單元裡,提醒我們回頭看看第三年的基礎概念,那學習的連貫性就會大大提升。換句話說,它不只是一本教科書的輔助,更像是一個「學習軌跡追蹤器」。另外,針對國小英語,台灣的教學常常是採用主題式教學,這本書如果能將不同主題(如家庭、食物、天氣)所涉及的文法點和詞彙,做一個結構化的整理,讓家長可以針對弱點進行「模組化」的加強訓練,會比單純的按章節複習有效得多。我非常看重這種結構化、可操作性高的學習指南,希望它不會讓我失望。

评分

這本書名取得很直接,就是要告訴大家「這是你們需要的學習指南」。我個人對這種強調「指導要點」的書比較有興趣,因為我不太喜歡那種只是把課本內容重抄一遍,再加幾題練習題的補習班講義感。我更希望看到的是「教學策略」和「常見迷思解析」。例如,在教低年級乘法時,老師通常會用手指頭數數或是畫圓圈來解釋,這本書能不能把這些「教學小撇步」也寫進去?讓家長在輔導功課時,可以模仿老師的引導方式,而不是用我們那個年代的死記硬背方法。尤其看到「小學英語」,台灣的英語教育從早期側重聽說,到現在越來越重視讀寫,這個轉變讓很多家長感到措手不及。這本書如果能指出在不同年級,應該把「聽說讀寫」的比例如何調整,我想對規劃孩子的長期學習計畫會很有幫助。畢竟,基礎打不好,上了國中想拉回來就難了,這本書如果能像一個經驗豐富的導師一樣,告訴我們每一步該怎麼走,那真是太棒了。

评分

說真的,現在的小朋友學業壓力不小,光是學校老師教的內容,回家就要花時間消化吸收。我身邊很多朋友都在煩惱,怎麼幫孩子「銜接」不同年級的知識點,特別是從高年級要銜接上國中,那種知識斷層感是很明顯的。這本書如果真的能把國小階段「1到6年級」的學習精華濃縮起來,那它的價值就不只是課本的補充,更像是一種「學習地圖」。我會期待它在數學部分,能把像是四則運算、分數小數的轉換、甚至是初步的幾何概念,用最淺顯易懂的方式解釋清楚,最好是有圖解輔助。畢竟,有些觀念對小孩子來說是很抽象的,文字描述再多都不如一張清晰的圖表來得有效率。至於英語的部分,我希望它能跳脫死記單字的窠臼,多提供一些生活化的情境對話,讓孩子覺得學英文是有趣的、實用的,而不是應付考試的工具。如果它還能附贈一些時間規劃的小撇步,教家長如何分配不同年級的學習比重,那就更完美了。

相关图书

本站所有内容均为互联网搜索引擎提供的公开搜索信息,本站不存储任何数据与内容,任何内容与数据均与本站无关,如有需要请联系相关搜索引擎包括但不限于百度google,bing,sogou

© 2025 ttbooks.qciss.net All Rights Reserved. 小特书站 版权所有