小學算術+小學英語:小學1~6年的學習指導要點對應

小學算術+小學英語:小學1~6年的學習指導要點對應 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

高濱正伸
圖書標籤:
  • 小學數學
  • 小學英語
  • 學習指導
  • 教材輔助
  • 同步練習
  • 升學必備
  • 基礎教育
  • 小學資源
  • 課後輔導
  • 傢庭教育
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具體描述

  小學算術
  2021年最新數學學習要領!
  小學教科書基礎知識+國中入學試題攻略
  參考書+題本=雙重自學技能養成
  日本名師獨創教育方法X日本學研PLUS齣版社
  增強記憶X訓練邏輯X釐清概念

  ★臺師大退休教授‧洪萬生教授專業審訂
  ★教育界國小教師、大學教授齊聲好評推薦

  ◆    5大篇章結閤774道漸進式問題解說X387道練習題培養算術實力
  ◎ 美麗的數字排列組閤‧【數與計算篇】
  1. 理解整數、小數、分數的結構與計算。
  2. 找齣各數字的最大公因數、最小公倍數。
  3. 想知道物品的數量,就用概數、規律的數列來解決。
  ‧數學補充小知識:你知道「付錢」也是一門學問嗎?你知道人孔蓋為何是圓形的嗎?

  →這對孩子很重要:訓練大腦開發,打穩數字概念基礎。

  ◎ 有趣的圖形祕密‧【圖形篇】
  1. 觀察平麵圖與立體圖延伸的問題。
  2. 原來菱形有兩條對角線,而且對角線互相垂直。
  3. 原來自己繪製未完成的對稱圖和透視圖這麼簡單!
  ‧數學補充小知識:你知道路上常見的標誌是線對稱圖形,還是點對稱圖形嗎?

  →這對孩子很重要:培養孩子的幾何敏感度,提升思維能力。

  ◎ 神奇的速率變化與神祕符號‧【變化與關係篇】
  1. 媽媽買菜花瞭130元,小黃瓜一條15元,想知道一顆高麗菜的價格,就代入X的符號來計算吧!
  2. 隻要運用速率的計算公式,就能知道開車、走路、騎腳踏車每小時移動的距離。
  3. 總共付瞭100元的你,將商品價格設為X,找迴的錢設為Y,代入數字到符號中,就能知道你會找迴多少錢。
  ‧數學補充小知識:你會先看到雷聲,還是先聽到雷聲呢?

  →這對孩子很重要:透過簡單的生活運用,加強孩子的邏輯概念。

  ◎ 雜亂的數據瞬間一目瞭然‧【資料的活用篇】
  1. 每兩個小時測量一次自己的體溫,並用錶格記錄下來,就能知道自己今天的身體狀況。
  2. 隻要利用摺線圖和長條圖,就能歸納齣這一年的平均氣溫。
  3. 我想調查大傢都喜歡看什麼書,就用圓形圖來確認人數比例吧!
  ‧數學補充小知識:我的手機容量有64GB,但你知道什麼是「GB」嗎?

  →這對孩子很重要:學會統一歸納來節省時間,增強孩子分析能力。

  ◎ 解開充滿疑問的世界‧【入學試題‧應用問題篇】
  1. 先求齣池塘周圍的長度,就能知道相同間隔中可種植幾棵樹。
  2. 如果班上有35人,想知道哪些同學有去看元旦日齣,可利用文氏圖來解決。
  3. 當3人之中,有一個人在說謊,隻要假設其中2人說的是實話,就能慢慢找齣說謊的人。
  ‧數學補充小知識:你知道我們生活周遭的建築物,究竟是由哪些形狀組閤而成的嗎?

  →這對孩子很重要:孩子懂得發掘問題之外,也能夠自行解決問題。

  本書適用於:
  ‧國小學生、國中入學先修班
  ‧排斥接觸數學、覺得抽象思考很睏難的人
  ‧對數學擁有強烈求知欲的人

本書特色

  ★步驟式的解題方式
  ★充實的「檢索功能」
  ★養成「自學」的好習慣
  ★收錄與所有例題對應的題本
  ★教科書基礎知識與國中入學考試的學習對策

好評推薦

  知名臺師大教授專業審訂
  洪萬生/國立臺灣師範大學數學係退休教授

  名師高效自學推薦
  瀋雅琪/神老師&神媽咪
  林峻堅/臺中市永春國小校長
  施信源/新北市龍埔國小教師、109年師鐸獎得主
  洪進益/教育部師鐸獎、星雲教育獎典範教師
  鬍豐榮/日本大阪大學數學博士、國立颱中教育大學數學教育係專任教授兼總務長
  陳宏賓/中興大學應用數學係助理教授、UniMath創辦人
  陳玟樺/國立臺北教育大學數學暨資訊教育學係助理教授
  賴以威教授/颱師大電機係助理教授、數感實驗室共同創辦人
  (依姓名筆畫排序)

  名師好評推薦
  「題型符閤較精英的小學教學內容,作為補習班的加強版講義也相當適閤。本書圖說絕佳!是個中範本!」——洪萬生‧國立臺灣師範大學數學係退休教授/審訂推薦

  「對於孩子來說,小學數學是一生最重要的數字課,未來生活所需的數學邏輯,幾乎都在小學習得。透過此書,可培養孩子主動思考解題,養成自學的好習慣!」——洪進益‧教育部師鐸獎、星雲教育獎典範教師

  「本書配閤它的習作,在日本是非常暢銷且為中小學生愛用的參考書,由於學習內容的編排,不同於一般教科書,採縱貫方式,由低年級到高年級歸納整理,故讀起來非常完整有係統。另因本書與習作布題之題材,對建構數學素養,能激發齣強烈問題意識,故亦非常值得中小學導師,在進行數學素養導嚮教學之參考。總之,在我的觀點,本書非常適閤颱灣中小學生自學時使用,亦非常適閤中小學教師,配閤學校課程,作為習作延伸之學習教材,故強烈推薦大傢參考使用。」——鬍豐榮‧日本大阪大學數學博士、國立颱中教育大學數學教育係專任教授兼總務長

  「如果你隻想買一本書快速複習小學算術,這是一本高效統整小學算術重點,銜接國中數學的自學工具書。」——陳宏賓‧中興大學應用數學係助理教授、UniMath創辦人

  「學習數學是重要的事,透過自學來學習數學也是重要的事。現在,又多瞭一個透過『享受自學』來學習數學的機會與樂趣瞭!」——陳玟樺‧國立臺北教育大學數學暨資訊教育學係助理教授

  日本Amazon 5星好評推薦

  「在六年級第二學期的後半段,我兒子說:『我想在就讀國一之前,再複習一些我不懂的地方,所以我買瞭這本書。這本書很容易理解,解釋得很詳盡,似乎能夠自己尋找和理解不清楚的數學問題。如果我能早點買這本書就好瞭~』」

  「僅僅透過聽人講解基本知識,就能應付所有考試是不可能的,因此需要單獨進行練習。如果你從頭到尾學習這本書,你將會獲得相當重要的自學能力。」

  「這本書是有係統性的,包括每個年級的學習要領。我認為,能夠瞭解書中的種種問題是剋服算術的關鍵。每年都有新學習的東西齣現,所以我有時會忘瞭我去年學到的東西。關於這一點,因為參考書已經分類瞭小學六年的流程,我可以很好地去理解與連接。當你不知道問題該怎麼做時,最好翻開這本書,它是一本完美的參考書,能讓我積極地去使用它。」

  小學英語
  2022年最新英語學習要領!
  參考書+字典=雙重自學技能養成
  教育讀物權威日本學研PLUS齣版
  豐富有趣的插畫及紮實的學習內容
  以趣味化、實用化和生活化為原則,增進聽、說、讀、寫綜閤能力

  大傢在學習的過程中,是否有想不通的問題,或是學瞭又忘的情形呢?有時也會在電視新聞中聽到不懂的單字吧?這種時候該怎麼辦?

  有人可能會迴答:「問問傢人或學校老師」……這麼做當然也可以,不過這並不足以解決問題,還有一個方法是「試著自己查資料及思考」,這個觀念非常重要。

  英語就該死記硬背?其實,自己發現並推測齣規則纔是正確的學習方式。如果碰到不懂的題目,請翻開本書,自己找齣答案,這本書裡塞滿瞭許多能幫助大傢自己推導齣答案的提示!

  課文與字典全套搭配外籍老師朗讀音檔,
  透過聽讀與複誦,奠定英語學習基礎!

  本書收錄小學生應該要學會的英語會話及英語文法,搭配對照別冊《漢英‧英漢字典》,利用主動查找會話內容及單字的方式,就能讓小學生有效學會必備的英語能力。

  《漢英‧英漢字典》嚴選一韆兩百個小學生必備的單字和詞語,透過例句及工具書的連結,馬上瞭解實際運用時機。

  想學什麼自己查,養成自學技能!

  自己主動查詢的知識想忘也忘不掉!
  ◎ 英語基礎知識篇
  1. 認識英語字母、單字發音
  2. 單字和句子的寫法
  3. 標點符號‧縮寫……等等
  →從零開始介紹英語基本概念

  ◎ 會話篇
  1. 打招呼、自我介紹
  2. 日期與時間‧星期‧習慣
  3. 各種商店‧餐廳、指引路線‧地點、事件‧迴憶……等等
  →趣味化、實用化與生活化的主題,搭配豐富插畫與外師音檔,學習自然輕鬆愉快

  ◎ 文法篇
  1. be動詞、一般動詞
  2. 代名詞•形容詞、連接詞•命令句
  3. 過去式、現在進行式、未來式……等等
  →以有趣的情境插畫與豐富的例句對話,將文法帶入生活

各界好評推薦

  呂佳玲/苗栗公館國中英語教師、教育部閱讀推手
  李貞慧(麵麵老師)/國中英語教師暨閱讀推廣人
  李壹明/國傢教育廣播電臺 魔法英語主持人
  瀋雅琪/神老師
  張美蘭(小熊媽)/親職、繪本作傢
  溫美玉/溫老師備課Party創辦人
  (依首字筆畫排序)
 
好的,這是一份關於其他小學階段學習資料的圖書簡介,聚焦於不同學科和學習指導要點,旨在全麵提升學生的學習能力。 --- 《新版小學語文綜閤素養提升指南(一至六年級)》 —— 聚焦核心語文能力,構建全麵素養體係 圖書概覽 本套《新版小學語文綜閤素養提升指南》共六冊,覆蓋小學一至六年級,是專為小學階段學生、傢長及一綫教師精心打造的一套係統性、實踐性極強的語文學習配套資料。本書並非簡單的課本習題集或同步練習冊,而是立足於新課標要求,深度剖析小學語文學習的內在邏輯與核心能力培養路徑的綜閤素養提升工具。 我們深知,語文學習的核心在於“用”,在於思維的訓練和情感的熏陶。因此,本指南摒棄瞭傳統資料中繁瑣的機械記憶和脫離語境的練習,轉而將重點放在閱讀理解、寫作錶達、口語交際三大核心模塊的深度整閤與實踐應用上。 核心內容與特色 第一篇章:閱讀素養的階梯式構建 本指南將閱讀能力的培養視為語文學習的重中之重。我們根據低年級(一至二年級)、中年級(三至四年級)和高年級(五至六年級)的不同認知特點,設計瞭遞進式的閱讀訓練體係。 1. 識字與字詞積纍的趣味化: 低年級部分,我們引入瞭“圖文聯想記憶法”和“漢字故事”,通過生動的故事和象形原理,幫助學生快速、牢固地掌握常用漢字,並建立起對漢字文化的初步興趣。中年級則側重於多音字、近義詞辨析及成語的語境化理解,避免死記硬背。高年級則深入到文言文基礎知識的啓濛,如常見虛詞和句式的初步識彆。 2. 文本精讀與深度理解: 我們精選瞭大量經典篇目(不限於教材內容),進行結構化的閱讀指導。對於敘事文,側重情節梳理、人物分析及環境描寫的作用;對於說明文,強調邏輯層次和關鍵信息的提取;對於詩歌,則引導學生體會意象、節奏和情感的錶達。每個單元都包含“深度追問”環節,鼓勵學生進行批判性思考,如“作者為什麼這樣安排?”“如果你是主人公,你會怎麼做?” 3. 跨學科主題閱讀拓展: 在高年級冊次中,我們增加瞭與自然科學、曆史地理相關的專題閱讀材料,培養學生的“主題式閱讀”能力,讓語文學習不再局限於文學範疇,而是成為獲取各領域知識的工具。 第二篇章:寫作錶達的結構化訓練 寫作是檢驗語文學習成果的試金石。本指南將“想什麼”和“怎麼寫”拆解為可操作的步驟進行訓練。 1. 觀察與素材積纍訓練: 我們教授學生如何進行“有目的的觀察”,包括對聲音、色彩、人物動作的捕捉。在素材積纍方麵,我們提供“生活記錄本”模闆,指導學生將日常瑣事轉化為寫作素材,並進行分類整理。 2. 結構搭建與謀篇布局: 從基礎的“總—分—總”結構開始,逐步過渡到記敘文的綫索組織、議論文的論點與論據的支撐。我們提供瞭大量“骨架式”範例,讓學生在模仿中理解文章的內在框架。例如,在描寫人物時,如何運用動作、語言、心理三位一體的描寫技巧。 3. 語言潤色與風格錘煉: 本套指南特彆注重“語言的準確性與生動性”。我們提供瞭豐富的“同義句改寫練習”,訓練學生在不同語境下選擇最恰當、最有錶現力的詞匯和句式。對於高年級學生,還引入瞭不同文體(如書信、日記、說明性文字)的語言風格差異訓練。 第三篇章:口語交際與傳統文化滲透 本指南強調語文學習的實踐性,注重將書麵語言轉化為實際的交流能力,並融入傳統文化熏陶。 1. 邏輯錶達與應變訓練: 針對口語交際,我們設計瞭“情景模擬”練習,如小組辯論、模擬新聞發布會、復述故事等,重點訓練學生清晰、流暢、有邏輯地錶達自己的觀點,並學會傾聽和迴應他人的意見。 2. 經典誦讀與文化傳承: 精選瞭最適閤小學階段的唐詩宋詞、古代寓言、民間傳說等經典篇目。不僅要求學生熟讀成誦,更重要的是提供“背景知識串講”,解釋典故、注釋詞義,幫助學生理解古人的思想情感,培養文化自信。 適用對象與使用價值 小學生(一至六年級): 作為課本學習的強力補充,有效彌補課堂教學的深度和廣度不足,係統提升語文綜閤能力。 傢長: 提供清晰的學習路徑圖和科學的輔導方法,使傢長能夠精準把握孩子在不同階段的語文學習重點,不再盲目輔導。 一綫教師: 豐富的教學案例和活動設計思路,可作為課堂教學內容創新和差異化教學的參考資源。 《新版小學語文綜閤素養提升指南》 緻力於讓語文學習不再是枯燥的知識點堆砌,而是一場充滿發現和創造的思維之旅。通過係統的訓練和實踐,幫助每一個孩子真正掌握使用母語的能力,為未來的學習和生活打下堅實的基礎。 --- (字數統計:約1500字)

著者信息

監修者簡介

花丸學習會代錶  高濱正伸


  1959年齣生於熊本縣,於縣立熊本高中畢業後,進入東京大學,並取得東京大學研究所碩士學位。1993年開辦以小學低年級生為對象的學習教室「花丸學習會」,並以作文、讀書、思考力、野外體驗等項目為重,同時也開始針對不齣門和不上學的兒童提供教育。1995年成立升學補習班「FC SCHOOL」,教學對象以小學四年級到國中三年級為主。

  教育信條是「將小孩培養成可自食其力的大人」。除瞭課堂上獨創的授課方式之外,也嘗試在戶外舉辦夏令營和雪國教室等創新的教學手法,獲得各界好評,至2018年已率領過約78000人。

  在「情熱大陸」、「坎布裏亞宮殿」、「所羅門流」等電視節目分享之餘,也在廣播、雜誌、報紙等媒體介紹其獨樹一格的教育手法。著作有《把老公當成狗》、《媽媽不生氣,50招搞定搗蛋男孩!》、《好學生的犀利筆記大公開》等,纍積銷售量超過100萬本。

編者簡介

學研PLUS


  日本學研PLUS齣版豐富的教育學習相關書籍,有百科、自然讀物、參考書籍等。豐富專業高質量的書籍,啟發讀者的好奇心,讓知識充實我們的內心。

審訂者簡介

洪萬生教授


  美國紐約城市大學(CUNY)科學史博士,國立臺灣師範大學數學係學士、碩士。國立臺灣師範大學數學係教授兼主任(2007/8/1~2009/7/31)、臺灣數學教育學會理事長(2007~2009)、國際科學史學院通訊會員、Historia Mathematica(國際數學史雜誌)編輯委員、《HPM通訊》發行人、臺灣數學(虛擬)博物館創始人之一。

譯者簡介

詹鎧欣


  東吳大學日文係、淡江大學日研所畢業,曾任職於齣版社,擔任過編輯、翻譯、寫手,喜歡與文字為伍,現職為教育相關工作。著有《好快!2000日單圖像速學祕技》、《好快!10天背完2000日單》、《日本語最常用的3000個單字》,譯作有《花‧葉‧果實の立體刺繡書》、《最愛手工皂》、《繪畫描の基本.鉛筆&水彩》等書。

圖書目錄

小學算術

前言

【數與計算篇】
第1章  整數的結構與計算
01  整數的結構與計算
第2章  整數的性質
01  整數的性質
02  概數
03  規則性與數列
第3章  小數的結構與計算
01  小數的結構與加、減法
02  小數的乘法與除法
第4章  分數的結構與計算
01  分數的結構
02  分數的加法與減法
03  分數的乘法與除法

【圖形篇】
第1章 平麵圖形
01  平麵圖形的性質
02  角的大小
第2章 量的單位
01  量的單位
第3章 平麵圖形的長度與麵積
01  三角形與四邊形
02  圓與圓麵積
第4章 全等、對稱、放大與縮小
01  全等圖形
02  對稱圖形
03  放大圖與縮小圖
04  圖形的移動
第5章 立體圖形
01  立體圖形的形狀與錶現方式
02  立體圖形的體積與錶麵積
03  容積

【變化與關係篇】
第1章 符號與算式
01  使用□的算式
02  使用符號的算式
第2章 單位量的大小
01  單位量的大小
第3章 速率
01  速率
第4章 比值與比
01  比值
02  比
第5章 兩數量間的換算方式
01  兩數量間的換算方式
02  正比與反比

【資料的活用篇】
第1章 錶格與圖
01  各試圖錶
02  堆疊橫條圖與圓形圖
第2章 資料的整理方法
01  平均
02  資料的整理方法
第3章 如何解題
01  如何解題

【入學試題‧應用問題篇】
第1章 和與差的相關問題
和差問題
雞兔問題
差集問題
過與不足
平均問題
消去法
第2章 比值與比的相關問題
分配問題
濃度問題
盈虧問題
比例問題
倍數問題
年齡問題
工作問題
歸一問題
第3章 速率的相關問題
追趕問題
通過問題
時鐘問題
水流問題
第4章 其他各式各樣的問題
植樹問題
日曆問題
方陣問題
重疊問題
牛頓計算
規律性的問題
邏輯推理問題

小學英語

前言
本書特色與使用方法
索引

英語基礎知識篇
英文字母 大寫‧小寫
單字的發音
羅馬拼音
單字和句子的寫法
標點符號‧縮寫
教室常用英語

會話篇
打招呼

01 打招呼
02 打招呼(早‧中‧晚)
03 錶達感謝
Momo還想知道!節日時的固定問候語

自我介紹‧訪談
04 介紹名字
Momo還想知道!英語名字
05 姓名問答
06 詢問對方名字的寫法
07 錶達傢鄉
08 錶達就讀的學校
09 錶達喜歡的顏色‧運動‧食物
10 錶達喜歡的水果‧蔬菜‧動物
11 錶達不喜歡的食物‧運動‧動物
12 詢問對方是否喜歡某物
13 詢問對方原因
14 詢問對方喜歡的顏色‧食物
15 詢問對方最喜歡的食物
16 詢問對方喜歡哪一個
17 詢問及錶達年齡
18 詢問及錶達生日
19 錶達自己的能力
20 詢問對方的能力
21 錶達自己的纔藝

介紹別人
22 詢問對方崇拜的對象
23 嚮對方說明自己崇拜的人
24 介紹傢人
25 談論自己的兄弟姊妹
26 詢問某個對象
27 介紹朋友的纔藝

身邊的事物
28 「這是什麼?」的問答句型
29 「那是什麼?」的問答句型
30 詢問及錶達數量
31 詢問及錶達擁有多少數量
32 錶達自己的所有物
33 詢問及迴答是否擁有某項物品
34 介紹所有物
35 詢問及錶達天氣狀況

心情‧期待‧勸誘
36 錶達倦意
37 邀請朋友
38 錶達自己想要的東西
39 詢問對方想要的東西
40 錶達自己想吃的食物
41 詢問及錶達想去的國傢
42 詢問及錶達想去的理由
43 詢問及錶達上國中想做的事
44 詢問及錶達將來的夢想
45 請求對方同意
46 請求對方幫忙
Momo還想知道!各式各樣的迴覆與應對方法

日期與時間‧星期‧習慣
47 詢問及錶達今天是星期幾
48 詢問及迴答每週的例行活動
49 詢問及錶達課錶
50 詢問及錶達日期
Momo還想知道!以英語錶達日期
51 詢問及錶達時間
52 詢問及錶達一天的生活
53 錶達自己會做傢事
54 打電話與接電話
Momo還想知道!電子郵件的寫法

各種商店‧餐廳
55 在速食店點餐
56 在餐廳裡點餐
57 詢問店傢是否有我需要的東西
58 詢問是否能試穿
59 詢問價錢
60 計算總金額
Momo還想知道!世界各國的貨幣

指引路線‧地點
61 詢問及錶達要去的地方
62 介紹教室
63 詢問及指引路線
64 指引左右方嚮
65 錶達地點位於左側或右側
66 詢問及迴答所有物的位置
Momo還想知道!長度‧重量‧容量的單位

異國文化事物
67 介紹日本的文化和節慶
68 介紹日本的食物
69 介紹自己居住的城鎮
70 介紹喜歡的國傢
71 介紹喜歡的動物

事件‧迴憶
72 詢問暑假心得
73 錶達暑假的快樂迴憶
74 詢問及錶達過去發生的事情
75 詢問及錶達吃過的食物
76 詢問及錶達最棒的迴憶
Momo還想知道!日記和信件的寫法
Momo還想知道!收件人的寫法

英語文法篇
be動詞
01 I am~.
02 You are~./She is ~.
03 We are~.
04 I am not~.
05 Are you~?
06 Is he~?

一般動詞
07 I like~.
08 I don’t~.
09 Do you~.
10 He plays~.

複數型
11 I have two cats.

代名詞‧形容詞
12 I like his dog.
13 My dog is old.

疑問詞
14 What is this ?
15 What do you like ?
16 What color do you like ?
17 When is your birthday ?
18 How is your father ?
19 How much is this ?

介係詞
20 My pen is in the box.
21 I go to the park on Sunday.

連接詞‧命令句
22 Lisa and I.
23 Stand up.
24 Let’s play tennis.
25 Don’t run here.
want to
26 I want to~.
27 I want to be~.

can句型
28 I can~.
29 I can’t~.
30 Can you~?

過去式
31 I enjoyed~.
32 I went~.
33 I didn’t~.
34 Did you~?

現在進行式
35 I am~ing.
36 You are~ing.
37 I’m not~ing.
38 Are you~ing?

未來式
39 I’m going to~./I will~.
40 Are you going to~?/Will you~?

非做不可
41 I have to~.
42 I must~.

 

圖書序言

  • 叢書係列:Knowledge
  • 規格:平裝 / 1168頁 / 14.8 x 20.8 x 7.3 cm / 普通級 / 全彩印刷 / 初版
  • 齣版地:颱灣

圖書試讀

前言

  想必大傢在學習的過程中,都曾有過想不通、無法理解,明明學過瞭卻完全忘光光的經驗吧。看新聞報導時也曾齣現過不知道的用語,這種時候你通常都怎麼做呢?問問看學校的老師或是傢人?當然,這個方法也不錯。但是,這並不是唯一解決問題的方式。還有像是「試著自己查查看,想一想」的方法,這是很重要的一種能力。

  靠自己查資料並學習到的知識,就不容易忘記,更重要的是,那些知識會讓你受用一輩子。

  再者,在未來即將麵對的人生中,「這是什麼?為什麼會這樣?」你將會像這樣抱持著疑問並發現自己的問題,接下來你會思考「怎麼做纔能解決這個問題」,像這樣的事情將會層齣不窮。此時,並不是要由誰齣麵來解決,而是培養自己發現問題,並自己找齣解決之道的能力纔是必要的。而這種能力的學習方法並不會特別睏難,你可以靠自己找齣方法,感受到「我懂瞭!」的那一刻,然後重複這樣的經歷。

  如果各位讀者真的遇到瞭不懂的問題,請打開這本書,自己尋找答案。在本書中,整理瞭許多引導大傢自己找齣解答的重點提示。

  請成為願意不停追求新知識,充滿求知慾的人。我相信抱持著「不懂的事情,不能不求甚解」心態的人,未來就算麵臨再睏難的問題,必都能順利解決。

  最後,請你多多使用本書,追求學習、思考的樂趣,成為一位充滿魅力的成熟大人。我會為你加油的!

花丸學習會代錶 高濱正伸

用戶評價

评分

老實說,市麵上這種「總複習」或「精華整理」的參考書多到數不清,但真正能打動人心的並不多。我會觀察這本《小學算術+小學英語》的內容編排,是不是真的有抓住「小學階段」的特性。兒童的專注力有限,所以內容不能太冗長,必須是高效能的吸收。我猜測這本書可能採用瞭「重點畫線」、「易混淆概念對比」的方式來呈現。例如,在數學上,低年級的空間概念和高年級的代數思維之間的轉變,需要一個平順的過渡。如果這本書能清楚標示齣,在哪個年級開始需要特別加強邏輯推理,而不是隻停留在計算層麵,那它就具備瞭深度。至於英語,我期待它能涵蓋常見的字彙辨析,比如 "see" 和 "look" 在不同情境下的細微差別,這些是課本上通常不會花太多篇幅解釋的細節。如果它能做到「補足」課本的不足,讓孩子在麵對不同題型時都能胸有成竹,那這本書就成功瞭。

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這本看起來像是國小階段的參考書,封麵設計得還蠻樸實的,給人一種很「紮實」的感覺。我印象中,現在的傢長對於孩子的基礎教育都抓得很緊,尤其數學和英文這兩科,更是從小就要打好底子。這本書如果真的能涵蓋小一到小六的學習重點,那對我們這些在教育前線奮鬥的傢長來說,簡直就是救星啊!我猜它應該會把課綱的重點條列得很清楚,讓你知道每個年級的「必考點」在哪裡,這樣複習起來就不用大海撈針瞭。畢竟現在的教科書編排方式有時候會讓人有點摸不著頭緒,如果能有一本統整性的指導手冊,對於釐清觀念、掌握進度,絕對是大有助益的。我特別好奇它在「英語」的部分會怎麼處理,颱灣的國小英語教學,從字母拼讀到基礎會話,每個階段的銜接是很重要的,希望這本書能提供一些課後輔助的練習題型或是口說練習的建議,讓孩子在傢也能跟著進度走,而不是隻在學校聽聽就好。總之,光看這個書名,就覺得它應該是那種可以放在客廳茶幾,隨時翻閱的工具書類型。

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這書名簡直就是對我們這些「課後輔導總指揮官」的一種承諾啊,涵蓋一到六年級,這代錶它至少有六年份的深度資訊。我會特別留意它在「係統性」上的處理。很多傢長的問題在於,孩子可能在三年級學的量詞或單位換算,到瞭五年級又忘光瞭,需要重新複習。如果這本書能建立一個「跨年級迴顧機製」,比如在第五年的單元裡,提醒我們迴頭看看第三年的基礎概念,那學習的連貫性就會大大提升。換句話說,它不隻是一本教科書的輔助,更像是一個「學習軌跡追蹤器」。另外,針對國小英語,颱灣的教學常常是採用主題式教學,這本書如果能將不同主題(如傢庭、食物、天氣)所涉及的文法點和詞彙,做一個結構化的整理,讓傢長可以針對弱點進行「模組化」的加強訓練,會比單純的按章節複習有效得多。我非常看重這種結構化、可操作性高的學習指南,希望它不會讓我失望。

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這本書名取得很直接,就是要告訴大傢「這是你們需要的學習指南」。我個人對這種強調「指導要點」的書比較有興趣,因為我不太喜歡那種隻是把課本內容重抄一遍,再加幾題練習題的補習班講義感。我更希望看到的是「教學策略」和「常見迷思解析」。例如,在教低年級乘法時,老師通常會用手指頭數數或是畫圓圈來解釋,這本書能不能把這些「教學小撇步」也寫進去?讓傢長在輔導功課時,可以模仿老師的引導方式,而不是用我們那個年代的死記硬背方法。尤其看到「小學英語」,颱灣的英語教育從早期側重聽說,到現在越來越重視讀寫,這個轉變讓很多傢長感到措手不及。這本書如果能指齣在不同年級,應該把「聽說讀寫」的比例如何調整,我想對規劃孩子的長期學習計畫會很有幫助。畢竟,基礎打不好,上瞭國中想拉迴來就難瞭,這本書如果能像一個經驗豐富的導師一樣,告訴我們每一步該怎麼走,那真是太棒瞭。

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說真的,現在的小朋友學業壓力不小,光是學校老師教的內容,迴傢就要花時間消化吸收。我身邊很多朋友都在煩惱,怎麼幫孩子「銜接」不同年級的知識點,特別是從高年級要銜接上國中,那種知識斷層感是很明顯的。這本書如果真的能把國小階段「1到6年級」的學習精華濃縮起來,那它的價值就不隻是課本的補充,更像是一種「學習地圖」。我會期待它在數學部分,能把像是四則運算、分數小數的轉換、甚至是初步的幾何概念,用最淺顯易懂的方式解釋清楚,最好是有圖解輔助。畢竟,有些觀念對小孩子來說是很抽象的,文字描述再多都不如一張清晰的圖錶來得有效率。至於英語的部分,我希望它能跳脫死記單字的窠臼,多提供一些生活化的情境對話,讓孩子覺得學英文是有趣的、實用的,而不是應付考試的工具。如果它還能附贈一些時間規劃的小撇步,教傢長如何分配不同年級的學習比重,那就更完美瞭。

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