【動手動腦對一對】5歲學習套組 (生活邏輯+圖形觀察+動物配對) (附贈:泡棉乳膠學習貼一組)

【動手動腦對一對】5歲學習套組 (生活邏輯+圖形觀察+動物配對) (附贈:泡棉乳膠學習貼一組) pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

東雨編輯部
圖書標籤:
  • 幼兒教育
  • 益智遊戲
  • 邏輯思維
  • 圖形認知
  • 動物認知
  • 配對遊戲
  • 動手能力
  • 親子互動
  • 5歲
  • 學習套組
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具體描述

◆全國獨創專利學習方法◆
新「腦力」開啟運動,更專業、更深入

  ◎5歲套組學習主題:
  【生活邏輯】
  1.神秘的禮物(形態認知)
  2.小小偵探傢(觀察與配對能力)
  3.誰和誰是好朋友?(關係對應)
  4.咦!少瞭什麼?(自動補償能力)
  5.上看、下看!大不同!(空間概念)
  6.我們的床(關係對應)
  7.誰是不同類?(辨識與分類能力)
  8.櫃子上的物品(觀察與配對能力)
  9.顏色找一找(推理與辨識能力)
  10.完美的作品(推理與觀察能力)
  11.工具對一對(關係對應)
  12.哪裡有問題(推理與辨識能力)
  13.找相關(推理與分類能力)
  14.物品的容器(關係對應)
  15.找齣相反的意思(相反概念)
  16.食物的來源(關係對應)

  【圖形觀察】
  1.剪紙遊戲(圖形辨識能力)
  2.彩色帆船(圖形與顏色的辨識能力)
  3.創意項鍊(圖形辨識能力)
  4.外星寶寶(圖形辨識與空間概念)
  5.點點密碼(圖形辨識與空間概念)
  6.圖形接龍(推理與辨識能力)
  7.彩色小狗(顏色辨識、部分與整體)
  8.積木組閤(空間與建構概念)
  9.變形蟲(顏色辨識能力)
  10.分糖果(推理與分解概念)
  11.火柴棒拼圖(辨識與組閤能力)
  12.幾何圖形(部分與整體、對稱概念)
  13.形狀拼拼貼貼(辨識與拼組概念)
  14.小星星愛跳舞(推理與空間概念)
  15.小魚兒(辨識與減法概念)
  16.穿線遊戲(抽象與具體圖形概念)

  【動物配對】
  1.動物扮演秀(推理與配對能力)
  2.調皮小猴子(觀察與配對能力)
  3.同類的動物(邏輯思考與辨識能力)
  4.動物愛吃的食物(關係對應與排除能力)
  5.誰的腳印?(推理與分析能力)
  6.快樂魚世界(觀察與辨識能力)
  7.酷麵具(觀察與辨識能力)
  8.住在哪裡呢?(分析與關係對應能力)
  9.動物成長日記(推理與配對能力)
  10.奇怪的動物(觀察與辨識能力)
  11.動物身體好特別(辨識能力、部分與整體)
  12.好聽的動物故事(推理與觀察能力))
  13.來畫動物(推理與辨識能力)
  14.動物找一找(觀察與辨識能力)
  15.動物的居住地(分析與關係對應能力)
  16.好玩的拼圖(組織能力、整體與部分)

本書特色

  1.專利學習法:
  引入德國多元的頭腦運動概念,利用3形&3色的對應遊戲方法,找齣答案,讓孩子可以多嚮學習,並加強手部大、小肌肉的發展,亦可在遊戲中開發潛藏智能,達到手、腦均衡發展。

  2.圖像學習:
  利用圖像學習,大量刺激右腦運動;並佐以邏輯、觀察、配對等主題訓練,同時提升左腦的腦力。

  3.重複使用:隨書附贈﹝泡棉乳膠學習貼﹞一組,獨特教具設計,採用環保材質製作,可重複操作使用,充分滿足孩子喜歡遊戲的樂趣。

  4.安全教具:ST安全玩具檢驗閤格,傢長最放心。
啓濛智慧係列叢書簡介 本係列叢書專注於為學齡前兒童提供係統化、趣味化的早期學習資源,旨在全麵激發幼兒的認知潛能、提升基礎技能,並培養其積極的學習態度。本係列內容嚴格遵循兒童身心發展規律,強調在“玩中學、學中玩”的模式下,實現知識的內化與能力的提升。本套書並非【動手動腦對一對】5歲學習套組,而是獨立設計的一係列學習主題讀物。 --- 第一輯:數字與量感啓濛(針對3-4歲) 主題:《奇妙的數字王國探險》 核心目標: 建立對數字“1”到“10”的初步認知,理解數量與數字符號的對應關係,培養初步的集閤概念。 內容概述: 本冊以探險故事為主綫,引導孩子進入一個充滿數字元素的奇妙王國。內容設計注重具體形象與抽象符號的連接。 1. 點數與實物匹配: 通過描繪森林裏的小動物、花園裏的花朵等場景,讓孩子動手(或通過指引)進行點數,並將數量與對應的數字卡片進行連綫。例如,數齣三隻蝴蝶,然後找到數字“3”。 2. 大小與多少的比較: 引入比較概念,使用對比鮮明的圖像,如“哪堆積木更高?”、“哪盤水果更多?”。不直接使用“多於”、“少於”等抽象詞匯,而是通過視覺差異來感知差異。 3. 數字排序遊戲: 以河流的石塊為載體,引導孩子按順序擺放數字石塊,初步感知數字的先後順序和規律性。 4. 生活中的數字: 融入簡單的生活場景,如時鍾的數字(僅展示整點)、汽車的車牌號(選取簡單數字組閤),讓孩子明白數字並非隻存在於書本中。 特色設計: 采用大開本和高飽和度的色彩,每頁設有可翻轉的“小機關”或觸摸紋理,增強觸覺刺激和操作性。 --- 第二輯:語言與符號啓濛(針對4-5歲) 主題:《會說話的圖畫故事書》 核心目標: 豐富幼兒的詞匯量,建立簡單的因果關係理解,培養觀察細節和復述故事的能力。 內容概述: 本冊側重於將視覺信息轉化為語言錶達,並訓練邏輯敘事能力。 1. 情境詞匯積纍: 分主題展示“交通工具”、“傢庭成員”、“天氣現象”等場景,細緻標注場景中的物品名稱。采用圖文並茂的形式,幫助記憶。 2. 事件排序與邏輯鏈條: 設置一係列有明顯先後順序的圖畫故事,例如“種下一顆種子”、“澆水”、“長齣花朵”。要求孩子將打亂順序的圖卡按正確流程排列。這有助於理解“先做什麼,後發生什麼”的基本邏輯。 3. 錶情與情緒識彆: 展示不同人物麵對同一事件(如禮物、摔倒)時的不同錶情。引導孩子描述這些錶情代錶的情緒(高興、傷心、生氣),發展情商認知。 4. “找不同”的語言描述: 設置兩張相似度極高的圖片,要求孩子找齣差異,並用完整的句子描述齣來,例如:“左邊小貓的尾巴是直的,右邊小貓的尾巴是彎的。” 訓練錶達的精確性。 特色設計: 附贈趣味貼紙,鼓勵孩子在閱讀過程中為故事中的角色添加情感或行為標簽,加強互動。 --- 第三輯:空間與形狀認知(針對5-6歲) 主題:《立體世界的幾何構造師》 核心目標: 辨識並命名基礎二維和三維幾何圖形,理解空間方位詞匯,培養空間想象力。 內容概述: 本套書將抽象的幾何圖形與實際生活中的物體緊密聯係起來,使空間認知具象化。 1. 二維圖形的識彆與創造: 專注於圓形、方形、三角形、長方形。通過塗色、剪貼或連綫練習,強化對圖形邊、角、點的感知。例如,引導孩子發現“圓形像車輪”、“三角形像屋頂”。 2. 三維圖形的引入: 介紹立方體、球體、圓柱體。通過觀察,讓孩子發現日常生活中的對應物,如積木是立方體,籃球是球體。 3. 空間方位詞匯的實踐運用: 運用“上、下、前、後、左、右、中間”等詞匯描述一個場景中的物體位置關係。例如,使用娃娃屋的場景,讓孩子指齣“玩具熊在沙發後麵,球在桌子下麵”。 4. 圖形的組閤與拆解: 通過迷宮、拼圖式設計,展示如何用簡單的幾何圖形組閤成復雜的物體(如用兩個三角形和一個長方形組成火箭)。鼓勵孩子進行簡單的圖形再創作。 特色設計: 采用特殊印刷工藝,部分頁麵包含可摺疊、可鏇轉的幾何立體模型預覽,幫助視覺空間轉換。 --- 第四輯:科學與自然探索(針對5-6歲) 主題:《小小博物學傢的觀察日誌》 核心目標: 激發對自然界的好奇心,學習基礎的生命周期概念,培養細緻的觀察習慣和初步的分類能力。 內容概述: 本輯內容聚焦於孩子身邊最容易接觸的自然現象和生命體,采用“提問—觀察—記錄”的科學探究模式。 1. 植物的生長之旅: 以一株常見的植物(如嚮日葵或豆芽)為例,詳細描繪其從種子到開花結果的各個階段。要求孩子在書頁空白處畫下自己觀察到的變化,作為“日誌”的一部分。 2. 天氣與季節變化: 通過對比不同季節的服裝、樹木的葉子和天空的顔色,幫助孩子理解季節更替的現象,並學習描述天氣(晴朗、多雲、下雨)。 3. 動物的居所與習性: 介紹不同動物的棲息地(鳥巢、洞穴、水域)以及它們覓食、休息的特點。強調保護動物和自然環境的重要性。 4. 簡單的分類與排序: 給齣不同類彆的自然物品(如石頭、樹葉、羽毛、花瓣),引導孩子根據顔色、大小或材質進行初步的分類練習。 特色設計: 隨書附贈一張高清晰度的“自然觀察放大鏡”卡片,鼓勵傢長帶孩子到戶外進行實地觀察,並將觀察所得記錄在書中預留的“我的發現區”。 --- 本係列叢書的整體理念: 本係列叢書緻力於成為孩子自主學習的夥伴,它不是一套簡單的知識灌輸工具,而是培養學習方法和思維習慣的載體。通過豐富多樣的互動形式——包括指認、描畫、排序、比較和講述——我們確保每一位學齡前兒童都能在安全、愉快的氛圍中,為未來的小學學習打下堅實、有趣的基礎。

著者信息

圖書目錄

圖書序言

  • ISBN:4711225859552
  • 叢書係列:學習對對書
  • 規格:螺鏇 / 96頁 / 23 x 30.7 x 4.5 cm / 普通級 / 全彩印刷 / 初版
  • 齣版地:颱灣

圖書試讀

用戶評價

评分

收到這本新書的瞬間,那種厚實感和色彩的鮮明度就讓人眼前一亮,包裝設計得非常用心,看得齣來是為小手準備的,邊緣處理得圓潤光滑,完全不用擔心會劃傷寶寶。我立刻翻開內頁,裏麵的插畫風格真是太討喜瞭,綫條簡潔卻又不失細節,色彩搭配飽和度高,非常吸引孩子的注意力。內容排版上,每頁的信息量控製得恰到好處,不會讓孩子感到壓力過大,更像是充滿趣味的探索之旅。我特彆喜歡它在基礎認知方麵的處理方式,不是那種死闆的灌輸,而是通過巧妙的場景設置,引導孩子主動去觀察和思考。比如,有些頁麵涉及到日常生活中的物品分類,做得非常貼近實際,讓孩子在玩樂中就能建立起最初的邏輯框架。紙張的質量也值得稱贊,摸上去有韌性,即使用力撕扯也難以損壞,這對於正在經曆“口水測試”和“撕咬階段”的幼兒來說簡直是福音。整體感覺,這是一套從設計到內容都充滿瞭誠意和專業度的啓濛讀物,期待它能陪伴我傢寶貝度過一段快樂的學習時光,激發他們對世界的好奇心。

评分

說實話,現在市麵上的早教材料琳琅滿目,挑起來真是費勁,但這本書給我的感覺就是“恰到好處”。它沒有過度追求花哨的功能,而是將重點放在瞭最核心的早期能力培養上。我仔細研究瞭一下其中的活動設計,發現它非常注重培養孩子的觀察細節能力。很多練習都需要孩子仔細對比兩個看似相似的圖案,找齣微妙的不同,這對於提高他們的專注力和邏輯推理的萌芽階段至關重要。而且,這些活動不是孤立存在的,它們之間似乎存在一種循序漸進的內在聯係,從簡單的識彆過渡到復雜的配對和排序,這種結構安排非常科學。我發現我傢孩子在玩的過程中,會不自覺地使用“排除法”和“歸類法”,這是我在其他材料中沒有觀察到的明顯進步。另外,書中的語言描述非常精煉,即便孩子還不太會說話,也能通過圖示來理解指令,非常友好。這種注重實際操作體驗的設計,比起單純的閱讀和記憶,對孩子的動手能力和空間想象力的提升更有幫助。

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這套書給我的最大感受是它在“趣味性”和“教育性”之間找到瞭一個完美的平衡點,沒有淪為枯燥的練習冊。我的孩子通常對需要長時間坐下的活動容易失去耐心,但拿起這套書後,他能持續專注很長時間。這主要歸功於它生動有趣的故事情境和豐富多樣的互動形式。裏麵的圖文設計充滿瞭童趣,色彩運用大膽卻不雜亂,能瞬間抓住小傢夥的眼球。更棒的是,它似乎很懂得孩子的心理,知道如何設置一個“小小的挑戰”,讓孩子在解決問題的過程中獲得巨大的成就感。比如,有些配對謎題的難度設置得非常巧妙,剛開始會有點小睏難,但一旦找到竅門,那種“我做到瞭!”的興奮勁兒,是任何物質奬勵都比不上的。這種正嚮反饋機製,無疑是驅動孩子持續學習的最佳動力。這套書與其說是一套學習工具,不如說是一個充滿驚喜的互動夥伴,讓學習過程本身變成瞭一種高質量的親子遊戲時間。

评分

我是一位比較注重培養孩子獨立思考能力的傢長,所以對那些答案過於明確、路徑單一的教具持保留態度。而這套學習材料在這一點上讓我非常驚喜。它更多地提供瞭一個開放式的探索平颱,鼓勵孩子去嘗試不同的解決路徑。例如,在涉及空間形狀的單元裏,它並沒有規定“必須這樣放”,而是通過一些情境展示,引導孩子自己去探索不同部件組閤的可能性。這不僅鍛煉瞭他們的空間感,更重要的是,培養瞭他們不拘一格、靈活變通的思維習慣。我觀察到孩子在操作過程中,常常會提齣一些我都沒想到的組閤方式,這說明他正在積極地將書中的元素與已有的經驗進行交叉驗證。這種鼓勵探索的教育理念,纔是真正為未來學習打下堅實基礎的關鍵。它教會孩子的不隻是“是什麼”,更是“為什麼是這樣”,以及“還有沒有彆的可能”。

评分

從耐用性和實用性的角度來看,這套書也絕對是物超所值。考慮到學齡前兒童的使用強度,紙張的厚度和覆膜工藝直接決定瞭它的使用壽命。這套書在這方麵做得非常到位,即便是經常被孩子“蹂躪”和“啃咬”,也保持得很好,沒有齣現明顯的邊角捲麯或者大麵積的墨水洇染。設計上也非常貼閤小手的抓握特點,方便孩子自己拿取和翻閱,增強瞭他們的自主性。而且,配套的附加學習材料(指的應該是附贈的那部分小工具),設計得非常巧妙,與主書內容緊密結閤,提供瞭額外的觸覺刺激和操作深度,讓學習體驗更加立體化和多感官化。它不是那種用完一次就束之高閣的“一次性”教具,而是具有較高重復利用價值和擴展空間的學習資源。總的來說,這是一筆非常值得的早期教育投資,實用性、趣味性和教育性都得到瞭完美的平衡。

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