青少年輔導與諮商

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邱珍琬
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具体描述

  青少年族群在諮商社區化的今日,與兒童同為服務之大宗,即便是社區或私人心理諮商中心,也是以這兩個族群為主要服務對象,背後承接的是家長與師長們的擔心與善意。然而在少子化與人口老化的現代,大環境與科技網路的日新月異,更挑戰了服務青少年族群的助人專業者。
 
  作者在若干年前曾經出版《圖解兒童與青少年輔導與諮商》,但是坊間有較多兒童輔導與諮商的書籍,卻較欠缺以青少年諮商為主的書籍,因此以青少年族群為目標的輔導與諮商撰寫,希望可以補目前書肆上的不足。本書除了將青少年輔導/諮商需要先備的知能(如青少年發展特色與挑戰、現代青少年面臨的議題、適合青少年族群的入手諮商理論)做簡單介紹,還將重點放在與青少年諮商的前置作業、過程與結束的重點工作和注意事項,接著提到諮詢,最後則是給予諮商師一些實務上的提點作結,每一章節都有一些實例供讀者參閱,希望可以更貼近臨床情況、增加應用的可行性。
好的,这是一本图书的详细简介,其内容与“青少年辅导与咨询”无关。 --- 书名:《数字时代的文化变迁与社会重塑》 内容简介 第一部分:数字浪潮下的传统结构瓦解 本书深入剖析了自二十世纪末信息技术革命以来,全球社会结构、文化范式与人类行为模式所经历的深刻变革。我们正处于一个由数据、算法和连接性重新定义的时代。传统的权威结构——无论是国家机构、媒体巨头还是既有的社会阶层——正面临前所未有的挑战。 1. 媒体生态的权力转移: 传统的“把关人”(gatekeepers)角色被削弱,信息传播的路径从垂直、单向转变为水平、多节点的网络化结构。这种转变如何重塑了公众舆论的形成机制?本书考察了社交媒体平台如何成为新的信息集散地,以及“信息茧房”和“回音室效应”如何固化了社会群体间的认知差异,加剧了极化现象。我们探讨了“后真相时代”的兴起,并分析了虚假信息(disinformation)在数字基础设施上的快速扩散机制。 2. 身份认同的流变与虚拟存在: 互联网为个体提供了前所未有的自我构建空间,同时也模糊了“真实”与“虚拟”的界限。本书考察了数字身份(digital identity)的复杂性。在网络空间中,个体可以进行身份的实验、重塑甚至伪装。这对于传统社会学意义上的“自我”概念构成了挑战。我们分析了在线社群的形成与归属感,以及这种新型社会连接如何替代或补充了传统的邻里关系和家庭纽带。特别是对Z世代和Alpha世代而言,他们的存在感和价值实现越来越依赖于数字世界的反馈和认可。 3. 劳动与经济形态的根本性变革: 平台经济(Platform Economy)的崛起不仅改变了工作性质,也重新定义了雇佣关系和社会保障体系。零工经济(Gig Economy)的普及带来了灵活性,但也加剧了劳动力的不稳定性。本书详细梳理了自动化和人工智能对传统蓝领和白领职业的替代效应,并探讨了随之而来的技能需求变化和收入不平等的扩大趋势。我们还深入分析了加密货币、去中心化金融(DeFi)等新兴金融技术对传统货币体系和监管框架的冲击。 第二部分:文化生产与审美体验的数字化重塑 数字技术不仅仅是传播的工具,它已经内化为文化生产的核心驱动力,深刻影响着我们的审美体验和知识获取方式。 1. 体验经济的深化与沉浸式文化: 虚拟现实(VR)、增强现实(AR)和混合现实(MR)正在构建全新的感官环境。本书考察了沉浸式技术如何应用于娱乐、教育和艺术领域,并讨论了这种“在场感”的数字化重构对人类感知能力的影响。例如,电子竞技(Esports)已不再是边缘亚文化,而是成为一个具有全球影响力的产业和文化现象,其背后的观众行为和商业模式值得深入研究。 2. 知识获取的碎片化与深度阅读的衰落: 屏幕阅读的普及改变了我们处理长篇复杂文本的方式。快餐式信息消费习惯的形成,对批判性思维和系统性知识建构构成了挑战。我们对比了传统图书馆收藏与大数据驱动的知识推荐系统之间的差异,探讨了“算法策展”如何取代个人主动探索,从而可能限制了知识的广度和深度。 3. 艺术的边界消融与AI创作: 随着生成式人工智能(Generative AI)在文本、图像和音乐领域的突破,艺术的定义正在被重新审视。谁是创作者?版权应如何界定?本书通过案例分析,探讨了人类创造力与机器模仿能力的交织,以及这种技术进步对艺术生态系统(从独立艺术家到大型艺术机构)带来的结构性冲击。 第三部分:全球治理、隐私伦理与技术治理的未来 数字时代的全球互联性对主权国家和国际法体系提出了严峻的治理挑战。 1. 数据主权与跨国监管困境: 数据已成为新的战略资源。国家间对于数据跨境流动、数据本地化存储的争夺日益激烈。本书分析了欧盟的《通用数据保护条例》(GDPR)等区域性立法在全球范围内产生的外溢效应,以及各国在平衡国家安全、商业利益与公民隐私权方面的不同策略。 2. 算法的偏见与伦理责任: 部署在社会各个层面的决策算法(如信贷审批、司法量刑辅助、招聘筛选)并非价值中立。它们继承了训练数据中固有的历史偏见。本书详细阐述了算法歧视的机制,并探讨了可解释性人工智能(XAI)的必要性,呼吁建立更严格的算法问责制和透明度标准,以确保技术发展不固化现有的社会不公。 3. 技术乐观主义与技术批判的张力: 本书的结论部分旨在提供一个平衡的视角。我们既要认识到数字技术在提高效率、促进交流方面的巨大潜力,也要警惕其对民主制度、个人自主权和心理健康的潜在威胁。未来的社会形态将取决于我们如何塑造和约束这些强大的工具,而非被动地接受其演进的必然性。本书呼吁政策制定者、技术开发者和公民社会共同参与,构建一个更具韧性、更公平的数字未来。 ---

著者信息

作者簡介
 
邱珍琬
 
  現職:
  屏東大學教育心理與輔導學系教授          
 
  學歷:
  德州理工大學諮商師教育博士
 
  經歷:
  筆名仞岡,已出版《圖解助人歷程與技巧》(五南)、《圖解自我探索與成長》〈五南〉、《生命教育》〈五南〉、《圖解輔導原理與實務》〈五南〉、《讓家自由,讓自己愛-35個家庭諮商的故事》、《爸爸,我不會忘記你-心輔系教授記錄失智父親的生活點滴》〈新銳文創〉、《圖解諮商理論與技術》〈五南〉、《圖解團體輔導與諮商》〈五南〉、《圖解兒童及青少年輔導與諮商》〈五南〉、《狗狗心事誰人知-心輔系教授的觀察筆記》〈新銳文創〉、《從逆境走來 滿心正能量》(達觀)等五十餘本,其他學術著作見專業期刊。

图书目录

自序
第一章 青少年發展階段任務與可能挑戰
第二章 網路世代青少年面臨的議題
第三章 從人本學派入手與青少年連結
第四章 認知行為學派符合青少年的發展階段與特性
第五章 從優勢觀點看青少年的後現代治療
第六章 注意環境與生態脈絡的家庭/族治療
第七章 表達性藝術與遊戲治療釋放青少年的情緒與創意
第八章 親子/師諮詢
第九章 青少年班級輔導與團體諮商
第十章 與青少年的諮商工作
第十一章 給諮商師的提醒
參考書目

图书序言

  • ISBN:9786263437111
  • 規格:平裝 / 296頁 / 17 x 23 x 1.48 cm / 普通級 / 單色印刷 / 初版
  • 出版地:台灣

图书试读

自序
 
  青少年與兒童在諮商社區化的今日,仍是諮商師與治療師主要的服務族群,畢竟家長較願意因為子女的議題而來求助,也因此對於心理諮商治療界而言,青少年議題與輔導∕諮商就是必修課題,然而絕大多數的諮商理論與課程是以成人族群為對象,雖然諮商或輔導學系∕所會開設兒童與青少年(或人類)的相關發展課程,但是單就兒童或青少年議題為主的諮商課程還是以選修為主,研究所學生往往輕忽了青少年這一塊,而是專注於備考科目,導致在臨床現場的運用有左支右絀的不足感,需要靠自己繼續進修或研讀相關文獻來補足。
 
  筆者擔任兒童與青少年議題∕諮商課程多年,雖然也運用相關書籍作為教學之用,但市面上的書籍多是將青少年議題與諮商兩者分開,也就是缺乏統整的書籍可資運用,因此為撰寫此書的起心動念。撰寫教科書需要參考諸多研究文獻,對於我的眼力與精力是最大考驗,只期待本書可以對諮商學習或臨床工作者有一些幫助。當然,此書之所以可以完成,主要還是五南圖書出版公司的王俐文副總編的極力促成,是為序。

用户评价

评分

翻开这本书的时候,我的第一感受是它在结构上似乎非常严谨,有点像教科书的布局,目录的划分清晰得让人有点敬畏。我本来希望能读到一些更具故事性的引导,毕竟面对这个话题,太多的术语和抽象的概念很容易让人感到疲惫,读起来就像在啃一块干燥的面包。我关注的重点其实在于如何有效地进行沟通,而不是仅仅识别问题。比如,如何在高压的学业竞争环境下,帮助一个孩子建立健康的自我价值感,而不是仅仅追求分数。我希望书中能提供一些实用的对话脚本或者情境模拟,那种在真实冲突发生时,我们作为成年人应该如何措辞,如何倾听,才能让孩子真正感受到被接纳,而不是被审判。那种“我懂你”的力量,往往比任何复杂的心理模型都要强大。说实话,我有点失望于它对“如何介入”的描述显得有些过于程序化了,缺乏那种在复杂人际关系中游刃有余的灵活性和艺术感。毕竟,每个孩子都是一个宇宙,一套公式很难套用在所有人身上,对吧?我更倾向于那种能激发我自身思考,让我自己去摸索出最适合自己孩子的独特路径的引导,而不是被框定在一个既定的路径里走。

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这本书的文字风格,怎么说呢,非常学术,充满了严谨的引证和专业的术语,这无疑保证了内容的可靠性和深度,对于专业人士来说可能是一本很好的参考资料。但对于我这样一个抱着学习如何更好地与身边年轻人相处的普通读者来说,阅读体验稍微有些吃力。有时候,我会觉得作者似乎在努力地想把一个原本很柔软、很流动的生命过程,硬生生地用冰冷的逻辑和概念去解构和分析。我更想看到的是,在那些看似混乱的行为背后,蕴含着怎样朴素的、人类共通的情感需求。比如,青春期的性意识萌发,我期待看到的是如何以一种自然、开放而非压抑的态度去引导,而不是过多地纠缠于各种理论模型对“正常”的定义。我希望这本书能更接地气一点,少一些晦涩难懂的专业词汇,多一些对“人”的关注。当我们谈论“辅导”和“咨询”时,我们谈论的最终对象依然是一个个活生生、有血有肉的个体,他们的感受和挣扎,远比那些研究报告上的数据点要来得重要和真实得多。

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这本书的篇幅相当可观,内容详实,看得出作者下了极大的心血去搜集和整理资料,资料的丰富程度令人印象深刻,特别是关于不同心理学流派对青少年问题的解释对比部分。然而,这种百科全书式的详尽,有时反而冲淡了核心信息的冲击力。我阅读时会时不时地走神,因为信息的密度太大了,大脑需要频繁地进行切换和消化。我更希望作者能提炼出几个最具代表性的、最核心的原则,然后围绕这些原则进行深入的探讨和阐述,这样读起来会更有重点,也更容易在脑海中形成清晰的知识脉络。毕竟,在快节奏的生活中,我们需要的往往是那些能够被快速提取并应用到实际情境中的“黄金法则”,而不是需要花费大量时间去记忆和梳理的庞大知识体系。这本书更像是一个需要反复查阅的参考工具书,而非一本能让人一口气读完并被深深触动的成长读物,它在知识的广度上做得非常出色,但在深度挖掘和情感共鸣上,略显保留。

评分

我本来对这本书抱持着一种寻求“快速解决方案”的功利心态,希望能在短时间内掌握一些立竿见影的技巧,来应对日常生活中那些突如其来的挑战,比如突然爆发的冲突,或者莫名其妙的抵触情绪。然而,读完之后,我感觉自己像是上了一堂非常漫长且细致的理论基础课,虽然知识量是饱和的,但感觉“实操性”那块略显单薄。我更希望看到的是,如何建立一种长期、稳定、充满信任感的连接,而不是仅仅在危机发生时进行“灭火”。这种连接的建立,需要的是耐性和艺术,需要我们自己先处理好成年人的情绪稳定问题,才能去安抚另一个正在经历情绪波动的个体。这本书更多地侧重于对问题本身的界定和分析,对于如何**成为**一个更好的倾听者和陪伴者,这种内在的修炼,着墨似乎不多。它告诉了我很多“是什么”,但对于“怎么做才能让我自己变得更好,从而更好地去帮助他们”,这方面的指引略显不足,让我感觉有点意犹未尽,好像只学到了地图,但没有拿到指南针。

评分

这本书,说实话,刚拿到手的时候,我还有点小小的期待,毕竟“青少年”这个词汇本身就带着一种复杂又充满活力的气息,让人忍不住想一探究竟。我一直对这个年龄段的孩子们的内心世界充满了好奇,他们似乎总是在成人世界的规范和自我探索的冲动之间拉扯,那种青涩又带着点反叛的劲儿,非常有意思。我原本期望这本书能像一把精密的钥匙,帮我打开理解他们思维模式的那扇门,也许能提供一些新鲜的视角来看待他们在学校、家庭乃至社交媒体上展现出的那些令人困惑的行为。我希望能看到一些扎实的案例分析,最好是那种贴近生活的,能让我感同身受,而不是干巴巴的理论堆砌。比如,当一个孩子突然变得沉默寡言,或者沉迷于某种极端的兴趣爱好时,这本书是否能提供一个合理的解释框架,而不是简单地将其归咎于“叛逆期”这种模糊的标签。我更期待的是那种充满人文关怀的叙述方式,能让人感受到作者对这群正处于风暴中心的小大人的深深的理解与尊重,而不是高高在上的指导口吻。如果它能深入探讨数字时代对青少年心理发展带来的独特挑战,那就更好了,毕竟现在的孩子和我们成长的那会儿已经完全不是一个赛道了。

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