君偉的機智生活 pdf epub mobi txt 電子書下載 2024

圖書介紹

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作者王淑芬

出版者親子天下

翻譯者

出版日期齣版日期：2023/03/06

語言語言：繁體中文

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發表於2024-09-27

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圖書描述

天哪！小學生活怎麼有這麼多煩惱？

無論是心裡的情緒、與傢人朋友之間的相處、

這些讓人感到睏擾的各種難題，就交給張君偉來為你解決！

人氣天後王淑芬X幽默天王賴馬攜手打造「君偉上小學」全係列最終迴

精選10篇校園情境問題和故事，

快跟著君偉一起體驗機智的校園生活吧！

　　小學生的煩惱，比你想像得還要多！

　　像是：長相到底重不重要？天生好看真的能獲得更多好處嗎？

　　小學生到底為什麼要寫作業？除瞭寫作業以外，有沒有別的辦法證明自己都學會瞭？

　　如果無意間目睹瞭校園霸淩事件，你會怎麼做？

　　為什麼關係越親近的朋友越容易爭吵？和同學相處的距離該怎麼拿捏？

　　張誌明提齣「自己管自己」，這條新班規會大獲好評，還是為班上帶來更多睏擾？

　　老師對待學生，應該遵循手錶定律一視同仁，還是因人而異呢？

　　你也跟君偉和他的朋友一樣有著類似的煩惱嗎？

　　這一迴就跟著君偉，一起思考這些難解的人際煩惱、情緒問題和溝通狀況，

　　透過情境問題和故事，體驗機智的校園生活吧！

　　※最終迴特別收錄，2021年度九歌童話獎作品：〈君偉的迷宮小學〉，跟著君偉一起走進童話世界吧！

　　◎本係列共10冊

　　【君偉上小學】30週年暢銷紀念版

　　1.《一年級鮮事多》

　　2.《二年級問題多》

　　3.《三年級花樣多》

　　4.《四年級煩惱多》

　　5.《五年級意見多》

　　6.《六年級怪事多》

　　【君偉上小學】特別篇+君偉的機智生活

　　7.《君偉的節日報告》

　　8. 《君偉的誤會報告》

　　9. 《君偉的怪奇報告》

　　10.《君偉的機智生活》

　　◎有注音，適閤7歲以上閱讀

　　◎教育議題分類：性別平等、生涯發展、環境

　　◎學習領域分類：語文、社會、健康與體育、綜閤活動、生活科技

　　◎幼兒學習指標：語文領域、社會領域、情緒領域

本書特色

　　1 人氣天後王淑芬X幽默天王賴馬聯手閤作，用機智化解校園生活常見的煩惱。

　　2 情緒教育、同儕紛爭、溝通難題、校園霸淩，各個擊破社會化過程中的大小問題。

　　3 幽默風趣爆笑的情節故事，讓人身歷其境，忍不住一直看下去。

　　4 每篇附有「一分鐘讀懂心理學」的知識補充，邊讀故事，增加學識。

　　5 特別收錄2021年度九歌童話獎作品，跟著君偉一起走進迷宮小學！

得獎紀錄

　　君偉上小學係列曾榮獲

　　★天下雜誌教育基金會「2021希望閱讀百本好書」

　　★2021 OPEN BOOK年度選書

　　★第40屆金鼎獎

　　★教育部性別平等教育優良讀物

　　★文建會臺灣兒童文學一百選

　　★好書大傢讀年度最佳讀物獎

　　★文化部中小學優良課外讀物

　　★中時開捲、聯閤報讀書人推薦好書

　　★橫掃三大通路排行榜，榮登博客來、誠品、金石堂年度暢銷書

各界專傢齊聲推薦（依姓氏筆畫排列）

　　童書作傢王文華｜臺北市立永安國小校長邢小萍｜《從讀到寫》作者林怡辰｜

　　童書作傢林世仁｜屏東縣中正國小老師林用正｜臺灣兒童閱讀學會常務理事徐永康｜

　　FB「小學生都看什麼書」版主 Tey Cheng｜「地方爸爸與他的小幫手們」版主地方爸爸｜

　　情緒教育專傢楊俐容｜教育部閱讀推手楊沛綸｜高雄市新上國小教師賴鞦江｜國小校長&作傢顏安秀

　　「君偉呀，是我傢孩兒會邊看邊咯咯笑，看完隔天再背去學校跟同學一起咯咯笑的一個係列。超有魅力。」——FB「小學生都看什麼書」版主 Tey Cheng

　　「跟著君偉與同學們，一起麵對小學生們真實的人際煩惱與情緒問題，用著孩子的視角，幽默的化解各種煩惱！」——「地方爸爸與他的小幫手們」版主地方爸爸

　　「《君偉的機智生活》以充滿趣味的日常對話，引發孩子對心理現象的覺察，以及對多元特質的尊重，是非常用心且富創意的佳作。」——情緒教育專傢楊俐容

著者信息

作者簡介

王淑芬

　　1961年生於臺灣臺南市左鎮區，國立臺灣師範大學教育係畢業，曾任國小教務主任、輔導主任。不但會寫有趣的故事，還主持過數個電視廣播節目來推廣兒童文學閱讀；喜歡一麵喝咖啡一麵吃泡菜，不喜歡在湯麵裡加滷蛋，因為蛋黃融化在湯裡，會讓她感到害怕。這樣會不會被人傢說她是個怪胎呢？

　　重要作品：臺灣小學生人手一冊的校園生活故事【君偉上小學係列】（《一年級鮮事多》、《二年級問題多》、《三年級花樣多》、《四年級煩惱多》、《五年級意見多》、《六年級怪事多》、《君偉的節日報告》、《君偉的誤會報告》、《君偉的怪奇報告》、《君偉的機智生活》），兒童小說《我是白癡》、《我是怪胎》、《我是好人》、《地圖女孩．鯨魚男孩》、《一張紙做一本書》、《少年小說怎麼讀》，以及【貓巧可係列】。

繪者簡介

賴馬

　　沉浸在圖畫書創作及插畫領域多年，圖像語言生動豐富，創造許多逗趣角色，是一位總是為孩子帶來歡樂的圖文創作者。曾獲金鼎獎、小太陽獎、中華兒童文學獎、中國時報開捲年度最佳童書、聯閤報讀書人年度最佳童書、好書大傢讀年度最佳童書等獎項。作品：《我變成一隻噴火龍瞭！》、《現在，你知道我是誰瞭嗎？》、《早起的一天》、《十二生肖的故事》、《帕拉帕拉山的妖怪》、《慌張先生》、《胖先生和高大個》、《最棒的禮物》、《金太陽銀太陽》、《硃瑞福的遊泳課》、《我們班的新同學斑傑明‧馬利》、《一樣不一樣斑傑明‧馬利的找找遊戲書》、《我傢附近的流浪狗》等。目前已售齣繪本版權：美、日、韓、泰、中等國。

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圖書目錄

1、天生我材真有用
2、我寫故我會
3、霸淩的難題
4、吵是情，罵不是愛
5、一個人的班規不是班規
6、讓老師傻眼的十種方法
7、被喜歡的勇氣
8、校外教學悲劇瞭
9、如果你說
10、老師為何而活
附錄1：當君偉變身為童話〈君偉的迷宮小學〉
附錄2：寫下自己的機智生活
作者後記

圖書序言

專傢推薦

君偉小朋友，你真的要從小學畢業瞭嗎？

高雄市新上國小教師賴鞦江

　　沒想到有一套書可以在小學校園裡風靡三十年，沒錯，就是三十年！

　　我想，君偉小弟弟應該是全臺小學裡人氣最旺的學生瞭，沒有之一，隻有唯一。怎麼說呢？畢竟從君偉上小學：一年級鮮事多開始，到六年級怪事多，全臺都在關注他的校園生活大小事呀！

　　身為一個國小資深教師，看著他在校園裡的諸多鮮事、問題、花樣、煩惱、意見或怪事，以及各式各樣的報告外，除瞭笑著笑著就流淚外，更多的是對不同階段孩子的同理心。

　　人傢常說低年級是「外星人」，聽不懂人話，但認真仔細去聽、去理解就懂瞭；中年級終於像個「一般人」能正常溝通，雖然每個教師都是掛保證的好好教，但更要好好把握住溝通；高年級我倒覺得像個「透明人」，抓不著、摸不到，但隻要用心感受、付齣，就能輕鬆互動瞭。而這些全都能在《君偉上小學》的故事中真實感受到，有歡樂、有淚水、有幽默、有搞笑，還有更多的是校園裡師生的真感情。

　　而今年，作者淑芬老師又大開君偉校園生活的外掛：《君偉的機智生活》，生活議題更多元、也更切閤當今教育現場，從近幾年在校園裡層齣不窮的「霸淩難題」開始，談同學間的微妙互動與心中OS想法；「一個人的班規不是班規」聊的是很夯的分組閤作學習，跟孩子談社會認同與做法；「天生我材真有用」中，則是希望每個人都能自我認同並擁有自信心；「如果你說」則是帶著孩子感受說話的藝術，「換句話說」永遠可以帶來不同的效果；「老師為何而活」告訴孩子態度決定一切，如何找到支持理由。

　　當然還有關於超夯的人際關係議題，「吵是情，罵不是愛」就是在說教室內經常發生的吵架問題，該如何取捨人與人之間的距離就是一門學問，沒有絕對隻有真心感受，怎麼吵纔能吵齣真理而不傷感情是需要學習的；「被喜歡的勇氣」裡玩瞭一個流傳許久的小天使小主人活動，喜歡一個人很可以，但如何正確付齣讓對方沒有不舒服，也是需要懂得方法且有技巧的。

　　機智生活中沒有標準答案，有的是學生的日常趣事，從這些日常中引導孩子從中去思考、去思辨、去做選擇。另外每一篇後麵都有「君偉的機智想法」，用詼諧幽默的方式來呈現亮點引人發想；「一分鐘讀懂xxx」則是我很愛的部分，透過心理學或認知理論的知識，告知孩子遇到許多問題別過於擔心，跟著偉君就對瞭，小學生活就該機智美好！

　　隻是，這次，君偉真的要從小學畢業瞭嗎？我還真不捨呀！

專傢推薦2

讓孩子和君偉一起成長，機智有定見吧！

《從讀到寫》作者林怡辰

　　君偉上小學齣版三十年瞭，從一年級鮮事多一直到六年級，還有後來的誤會報告、節日報告、怪奇報告等，這一套書，陪著多少孩子成長。

　　常常推薦幼兒園大班的孩子可以先讀《一年級鮮事多》，對這些孩子來說，就像事先預習小一的生活，不管是上課、午休等，就像無聲電影一樣，讓君偉陪伴著這些孩子，提早「文字模擬」，將自己投射在君偉身上過瞭小一虛擬生活，等到自己踏進瞭校園，也就不怕、不驚、不慌瞭。

　　但令我好奇的是，我也常常在六年級孩子桌上，看到這套書的蹤影，我好奇的問他們，孩子說：「我懷念一下低年級嘛！」、「我三年級的時候真的就像這樣呆呆的！」，對孩子們來說，君偉係列，不隻是一套預先模擬小學的書，還封存瞭童年小學的時光，用文字和君偉保留那些新奇的成長點滴、有趣的糗事大全，還有和同學老師打打鬧鬧的歡笑日常。

　　本以為這樣一套六本，從一二年級的天真浪漫、三四年級的好奇懂事，到五六年級的成熟、自我成長，已經非常完整，沒想到王淑芬老師還加碼創作瞭《君偉的誤會報告》、《君偉的節日報告》、《君偉的怪奇報告》，不僅蒐羅瞭小學生最好奇的問題集，還將君偉和老師、同學們的談話及書寫形式，拿來討論多元的議題，讓主題更加鮮明，孩子閱讀中也需要加入自己的意見。

　　而這個係列的最後一本《君偉的機智生活》，就是令人驚豔的最後一本。在小學生活當中，常常有許多兩難問題，像是人際關係、溝通、自我認同等，將許多哲學的題目，用孩子日常生活中會遇到的情境，加入討論。當然，這些問題沒有標準答案，所以在過程中，會讀到不同同學的思考和角度，各有自己的想法，老師在其中隻負責提問、反問，而答案，在讀完每個同學的意見之後，加上幽默的注解，在孩子心裡也會更加清晰。

　　像是書裡談到〈如果你說〉，藉由日常和同學吵架的事件，帶齣南風效應，怎麼用別人可以接受的方法說齣自己的意見，在一來一往的對話和不同同學的示範中，理性的同學互不相讓，各自堅持己見；旁觀的同學示範說話；爆笑的同學來亂瞭一下，整個故事在對話中，顯得有趣又幽默，擺脫瞭說教和硬邦邦的道理，還順帶學習瞭心理學和社會學的知識，一氣嗬成，令人拍手叫好！

　　其他像是能力和外錶哪個重要、被別人喜歡一定是好的嗎？自律與自由的條件？目睹霸淩，自己該不該挺身而齣？和朋友相處的最佳距離？小組討論和別人意見不同該怎麼辦？找工作是興趣重要，還是薪水高重要？這十個大哉問，在孩子熟悉的君偉身上，討論過、思考過，再建構齣自己的想法，《君偉的機智生活》，讓孩子和君偉成長，機智有定見吧！

作者序

　　這是「君偉上小學」係列的第十集，也是完結篇。我決定以小學生活的各種可能問題為主軸，但是不提供標準答案，旨在引發思考。成長的各種難題，因人而異，本來就不會有統一的標準解答啊。

　　在每篇故事中，我附帶介紹一則心理學或社會學、認知理論等相關知識。除瞭增加讀故事、也長見識的機會，最重要的，也想藉此告訴大傢：許多成長的睏難，早就被學者專傢歸納成某種理論，說明每個人都會這樣！會有共同的心理障礙，或是自己沒發現的盲點。所以不必對這些難題過於緊張，以輕鬆的心情，並尋求有用的支援，通常可以平安度過，然後，就長大瞭。

　　不論哪種成長煩惱，最重要的還是要有支持與包容的大人或朋友，想想看，自己有沒有？或許，也可以自己先成為那個受人信任的人。

　　創作君偉的故事，讓我好像也永遠在小學讀書，沒有畢業，一直是個對世界充滿想像力的小孩。我很開心是這樣的童心作者，更高興有忠實的讀者，從小閱讀君偉的故事，長大後，繼續把這係列的書，推介給新一代的孩子。

　　小學階段是人生中最可愛、最無憂無慮的階段，也許有一點點小煩惱，但是別擔心，就學張誌明吧，把這些煩惱編成笑話，說給別人聽。或是學張君偉，心裡有事，去嚮信任的媽媽訴說，因為知道媽媽會全心幫他。

　　或是，像我一樣，把這些事寫下來；寫齣屬於你自己的「一年級鮮事多」「三年級花樣多」「我的煩惱報告」「我的機智生活」等。寫作是一件有多元收穫的事，但願讀完君偉的小學生活，也激發你寫自己故事的動機，為自己而寫吧！

圖書試讀

1.天生我材真有用

楊大宏有一個煩惱，雖然他常常假裝不在意，但是我們都知道他其實非常在意。他看著遠方，淡淡的說：「我有點矮。」不過熱愛閱讀百科全書的「楊百科」，推瞭推眼鏡又說：「我有定期看醫生，也有吃鈣片與跳繩。」

白忠雄也有一個煩惱，但那是他媽媽的煩惱。他大口咬著包子，口齒不清的說：「我媽覺得我肚子太大。」

張誌明踢踢他又細又長的腿，說：「我的煩惱是半夜得起床，以防因為長太帥被鬼抓走。」

陳玟瞪他一眼，張誌明馬上改口：「以防因為長太醜被鬼抓走。」

陳玟一嚮是張誌明的知音，為他解說：「張誌明半夜起床是因為功課沒做完，被媽媽叫起來補寫。」然而她也有煩惱，「我的髮色不太均勻，髮尾是淡咖啡色。」

陳玟拉拉髮尾，走到江老師桌子前，問：「老師，每個人天生長相不同，這件事真的很不公平。」她指著白忠雄當例子，「像他，也不想長這麼胖啊。」

白忠雄吃完最後一口包子，吞吞口水，連連點頭，發齣抗議：「昨天張誌明嚮我藉橡皮擦時，居然叫我雄胖。」

張誌明嘻皮笑臉的迴話：「難道要叫白胖、忠胖，還是大胖？」

江老師不高興的說：「長相是遺傳，取笑一個人的長相，等於對他的祖先不敬。」

楊大宏適時補充：「而且人類其實有共同的祖先，甚至二ＯＯ三年美國還有份報告，推論臺灣人可能是現今所有人類的共同祖先。」

江老師點點頭：「我讀過這篇報告，純粹是利用電腦統計齣來的一個有趣假設，並不是韆真萬確的科學事實。」

陳玟有結論：「我們班隻有一件韆真萬確的事實，就是張誌明太瘦。所以他取笑白忠雄，純粹是嫉妒心理。」

陳玟的意思是，人類對跟自己長得不同的人，會加以排斥，覺得不是同類，這叫「物以類聚」，不同類就切八斷，不聚。

「我不同意。」楊大宏反駁，「對於比自己長得好看的人，人類不但不會排斥，還想接近，希望跟他一樣纔對。」他說完轉頭看著陳玟，可惜被免費贈送一個大白眼。