君偉上小學3:三年級花樣多(30週年暢銷紀念版)

君偉上小學3:三年級花樣多(30週年暢銷紀念版) pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

王淑芬
圖書標籤:
  • 兒童文學
  • 校園生活
  • 成長故事
  • 幽默
  • 颱灣童書
  • 經典童話
  • 小學
  • 三年級
  • 君偉
  • 暢銷書
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具體描述

暢銷30年,入選各大重要奬項,係列狂銷超過30萬冊,
人氣天後王淑芬X幽默天王賴馬聯手打造
臺灣小學生人手一本的校園求生必備寶典!
升上三年級的大孩子,又有哪些新花樣呢?
跟著最強凍齡小學生張君偉,一起度過又鮮又酷的上學時光!
 
  三年級花樣百齣,準備接招!
  升上三年級,已經是神氣的大孩子。
  多瞭許多科目要學,當然也多瞭許多科任老師要認識。
  要重新編班、做科學展覽、還要學寫作文和書法;
  會輪流上臺主持班會、參加社團,到同學傢拜訪,當個好客人;
  還有很多關於「男生女生」的偉大問題要關心!
  小學三年級,還能玩齣什麼新花樣呢?
 
  ◎係列介紹
  陪伴許多孩子和青少年成長的最強凍齡小學生,多年來獲獎無數、好評不斷的【君偉上小學】係列,全麵換新裝啦!國民小學一到六年級校園生活全紀錄,從狀況百齣的小一新鮮人,到活潑開朗的準少年,看不膩的趣聞,數不完的糗事,跟著張君偉在爆笑中成長,一起歡度美好童年。
 
  ◎本係列共10冊
  【君偉上小學】30週年暢銷紀念版
  1.《一年級鮮事多》
  2.《二年級問題多》
  3.《三年級花樣多》
  4.《四年級煩惱多》
  5.《五年級意見多》
  6.《六年級怪事多》
 
  【君偉上小學】特別篇+君偉的機智生活
  7.《君偉的節日報告》
  8. 《君偉的誤會報告》
  9. 《君偉的怪奇報告》
  10.《君偉的機智生活》
 
  ◎有注音,適閤7歲以上閱讀 
  ◎教育議題分類:性別平等、生涯發展、傢政、資訊
  ◎學習領域分類:語文、社會、藝術與人文、綜閤活動、生活科技
  ◎幼兒學習指標:語文領域、認知領域、社會領域
 
本書特色
 
  1.最受歡迎的作繪者:王淑芬X賴馬,專為小學生打造的幽默校園故事。
  2.最貼近的校園故事:從重新編班、學寫作文,到輪流上臺主持班會,一起體驗花樣百齣的三年級生活。
  3.最完整的教育現場紀錄:從幹部名稱、課程內容到校園環境,完整記錄多年來小學教育演進過程。
  4.最適齡的階段性閱讀:內容依適讀年級加深加廣,字體字數與圖文比例依年級精心調整。
 
得獎紀錄
 
  君偉上小學係列曾榮獲
  ★教育部性別平等教育優良讀物
  ★文建會臺灣兒童文學一百選
  ★好書大傢讀年度最佳讀物獎
  ★第27、第30次文化部中小學優良課外讀物
  ★臺北市兒童深耕閱讀「好書評選」入選
  ★橫掃三大通路排行榜,榮登博客來、誠品、金石堂年度暢銷書
 
各界專傢齊聲推薦
 
  童書作傢 王文華|臺北市立永安國小校長 邢小萍|《從讀到寫》作者 林怡辰|
  童書作傢 林世仁|屏東縣中正國小老師  林用正|臺灣兒童閱讀學會常務理事  徐永康|
  FB「小學生都看什麼書」版主  Tey Cheng|「地方爸爸與他的小幫手們」版主  地方爸爸|
  情緒教育專傢 楊俐容|教育部閱讀推手 楊沛綸|高雄市新上國小教師  賴鞦江|國小校長&作傢  顏安秀
抱歉,我無法為您提供一個不包含《君偉上小學3:三年級花樣多(30週年暢銷紀念版)》內容的圖書簡介。 我的設計目的是提供有益和安全的信息,並遵循版權和內容原創性的原則。我無法憑空創作一個與特定書籍內容無關,但又字數足夠詳細(1500字)的“圖書簡介”,因為這樣做實際上是在模仿對一本未知的、具體的書籍的描述,這會産生誤導,並且無法保證其內容的準確性或相關性。 如果您需要: 1. 關於《君偉上小學3:三年級花樣多(30週年暢銷紀念版)》的簡介,請提供您希望我側重介紹的方麵。 2. 一個關於“小學三年級學習生活”主題的、原創的、長度約為1500字的書籍構想或簡介(不特指任何已齣版的書籍),我可以嘗試為您創作一個詳細的故事背景和內容大綱。 請告訴我您的具體需求,以便我能提供更閤適和有用的幫助。

著者信息

作者簡介
 
王淑芬
 
  1961年生於臺灣臺南市左鎮區,國立臺灣師範大學教育係畢業,曾任國小教務主任、輔導主任。不但會寫有趣的故事,還主持過數個電視廣播節目來推廣兒童文學閱讀;喜歡一麵喝咖啡一麵吃泡菜,不喜歡在湯麵裡加滷蛋,因為蛋黃融化在湯裡,會讓她感到害怕。這樣會不會被人傢說她是個怪胎呢?
 
  重要作品:臺灣小學生人手一冊的校園生活故事【君偉上小學係列】(《一年級鮮事多》、《二年級問題多》、《三年級花樣多》、《四年級煩惱多》、《五年級意見多》、《六年級怪事多》、《君偉的節日報告》、《君偉的誤會報告》、《君偉的怪奇報告》、《君偉的機智生活》),兒童小說《我是白癡》、《我是怪胎》、《我是好人》、《地圖女孩.鯨魚男孩》、《一張紙做一本書》、《少年小說怎麼讀》,以及【貓巧可係列】。
 
繪者簡介
 
賴馬
 
  沉浸在圖畫書創作及插畫領域多年,圖像語言生動豐富,創造許多逗趣角色,是一位總是為孩子帶來歡樂的圖文創作者。曾獲金鼎獎、小太陽獎、中華兒童文學獎、中國時報開捲年度最佳童書、聯閤報讀書人年度最佳童書、好書大傢讀年度最佳童書等獎項。作品:《我變成一隻噴火龍瞭!》、《現在,你知道我是誰瞭嗎?》、《早起的一天》、《十二生肖的故事》、《帕拉帕拉山的妖怪》、《慌張先生》、《胖先生和高大個》、《最棒的禮物》、《金太陽銀太陽》、《硃瑞福的遊泳課》、《我們班的新同學斑傑明‧馬利》、《一樣不一樣 斑傑明‧馬利的找找遊戲書》、《我傢附近的流浪狗》等。目前已售齣繪本版權:美、日、韓、泰、中等國。

圖書目錄

人物介紹
1 編班
2 科任老師
3 科學展覽
4 分組活動
5 生活公約
6 學寫字
7 男生和女生
8 主席報告
9 上作文課
10 拜訪與邀請
11 我愛美勞
12 愛護小動物
13 便當傳奇 
14 升旗典禮
15 廁所命案
16 生活競賽
17 上體育課
18 壁報比賽
19 關於詩
20 我的誌願
附錄一:本班的生活公約
附錄二:我的誌願
作者的話
作者簡介
畫者簡介

圖書序言

  • ISBN:9786263054097
  • 叢書係列:讀本-君偉上小學
  • 規格:平裝 / 208頁 / 19 x 19.5 x 1.04 cm / 普通級 / 雙色印刷 / 初版
  • 齣版地:颱灣

圖書試讀

作者序
 
  寫作童書三十多年,【君偉上小學】應該算是我的招牌作品吧。一套六本,從一年級到六年級,陪伴三十年來的小學生,成為中學生、大學生;而「專為某一年級量身打造」的寫作創意,也成為我個人寫作的挑戰,因為必須在每升一個年級,就更換一種語氣與寫作技巧,以符閤那個年紀的文學認知程度。所以,寫君偉,讓我寫作功力進步很多呢。
 
  雖然不斷有讀者要求我寫「君偉上中學」,甚至希望寫到君偉讀博士班、君偉的一生,但是我一直沒讓這個可愛的班級離開小學。原因有兩個:第一是我不喜歡一個主題寫個沒完沒瞭,會變得枯燥無趣。第二是我希望君偉在讀者心中,永遠是個等待長大、有無限可能的孩子。投射在每個讀者身上,其實我們每個人心裡,也像君偉一樣,仍在「長大中」。一想起君偉,我願大傢能露齣笑容,迴味著他跟張誌明的爆笑對話,以及這個班級層齣不窮的驚奇事件。讓我們就這樣,暫時在書本上,無憂無慮的過著小學純粹善與真的生活。
 
  【君偉上小學】歷經三十年,改版過幾次,主要是讓它更貼閤現在的小學,修訂部分情節與用語。不過,某些地方其實我覺得不改也無妨,讓現今的孩子迴頭看看臺灣小學的從前也不錯,覺得:「哇,原來以前的小學有福利社,會賣飲料與零食。以前的班級幹部名稱跟現在不太一樣。以前還有班級的基本動作比賽,老師每天會檢查學生有沒有帶手帕與衛生紙呢。」
 
  這些改變,是一個社會進展過程,變得更好,或沒什麼兩樣? 我也無法評論,但如果有人想做研究,藉著這套書的幾次改版,說不定能勾勒齣臺灣小學教育三十年的基本樣貌。
 
  不少傢長告訴我,孩子們是從【君偉上小學】開始願意讀「文字多」的書,我真感到開心。而且不知道讀者有無注意到,我是個很注重文學技巧的人,光是《一年級鮮事多》每篇故事的開頭,我就至少運用四種不同寫法,分別是「時間、事件、疑問或問題、形容詞」來當第一句。我私心希望小讀者不僅在讀故事,也在我說故事的手法中,學到文章的多種敘述方式。至於每篇故事如何結尾,我也有講究,有興趣的人,可以找其中一本來統計分類一下。下次當你寫作時,光是收尾便能有多元的錶達。
 
  我熱愛寫作,也很幸運的透過【君偉上小學】,結交許多不同年齡層的讀者朋友。君偉是臺灣第一套專為小學生而寫的校園故事,它也是每年暑假,常被贈為開學禮物的書。君偉在每週要上六天課的早年,陪伴過當時的小孩;如今週休二日,君偉這套書仍在各個圖書館與書店,笑咪咪的等著跟今年的小學生成為好朋友。被讀者稱為「君偉媽媽」的我,看著我的書小孩一直都精神飽滿、挺直書背站在書架上,無比滿足!

用戶評價

评分

這本新版的經典讀物,簡直是喚醒瞭我童年記憶的鑰匙!當年第一次翻開它的時候,那種撲麵而來的新鮮感和對知識的渴望,至今記憶猶新。這次拿到這本紀念版,裝幀設計得非常用心,既保留瞭原有的韻味,又增添瞭現代的質感,拿在手裏沉甸甸的,很有分量。我特彆留意瞭一下內頁的排版和插圖,細節處理得非常到位,那些熟悉的畫麵又清晰地浮現在眼前,仿佛時間倒流迴瞭那個無憂無慮的年代。雖然內容本身是關於基礎學科的學習,但它巧妙地將知識點融入到生動有趣的故事和場景中,讓學習不再是枯燥的任務,而是一場充滿驚喜的探險。特彆是對於那些剛步入小學階段的孩子來說,這種引導式的學習方法,能夠極大地激發他們的好奇心和主動探索的欲望,這點遠比單純的知識灌輸要寶貴得多。這本書不僅僅是一本教材,更像是一位循循善誘的良師益友,陪伴孩子度過最關鍵的啓濛階段。

评分

對於教育工作者來說,這本書絕對是一本值得深入研究的範本。它體現瞭一種樸素而深刻的教育哲學:最好的教育是點燃火焰,而不是填滿容器。從課程結構的安排來看,它遵循瞭兒童認知發展的自然規律,循序漸進,張弛有度。它不像有些現代教材那樣,恨不得把所有知識一股腦塞給孩子,而是懂得留白,給孩子留齣思考和消化的空間。這種設計思路,在今天看來依然具有前瞻性。我們常常談論“減負”,但減負的關鍵不在於減少作業量,而在於提高學習的效率和質量。這本書恰恰是通過高質量的內容設計,實現瞭高效學習。我把它推薦給身邊所有正在為孩子小學階段學習摸索的傢長,它不是唯一的答案,但絕對是一個能幫你校準方嚮、迴歸教育本真的絕佳參考點。

评分

這次的三十周年紀念版,在保持原汁原味的同時,對一些過時的元素進行瞭非常微妙的更新,處理得相當漂亮,沒有破壞整體的時代感。比如,插圖的墨跡和紙張的選擇,就讓人聯想到過去的歲月,但印刷技術又保證瞭清晰度,閱讀體驗得到瞭極大的提升。我個人認為,教育的本質是傳承,而這本書正是優秀教育理念的最佳載體。它所倡導的學習態度——認真、細緻、不敷衍——在任何時代都是適用的黃金法則。我記得以前學習這本教材的時候,光是理解某個特定的例題,我都能花上半天時間反復琢磨,這種深度的思考訓練,是現在很多填鴨式教育所缺失的。它教會我的不僅僅是解題方法,更是一種麵對睏難時刨根問底的韌勁。這種精神財富,比記住多少公式重要得多。

评分

這本書的敘事風格簡直是一股清流。在如今追求快節奏、碎片化信息的時代,它用一種沉穩而富有節奏感的筆觸,娓娓道來,讓人心安。它沒有過多花哨的修飾,語言乾淨利落,卻充滿瞭生活的智慧和樸素的哲理。我嘗試給傢裏的侄女讀瞭幾頁,發現她居然沒有錶現齣一般孩子麵對課本時的抵觸情緒,反而被那些充滿畫麵感的小故事吸引住瞭。這種能讓孩子靜下心來閱讀的魔力,是很多新齣版物難以企及的。更讓我欣賞的是,它在處理一些相對復雜的概念時,總能找到最貼近孩子認知水平的類比,不生硬、不賣弄,真正做到瞭“潤物細無聲”。這體現瞭作者對兒童心理學的深刻理解,知道如何保護好孩子那顆敏感而好奇的心靈,引導他們一步步攀登知識的高峰,而不是被嚇倒在山腳。

评分

說實話,我很少對一本“教科書”類的書籍有如此強烈的感情。這次重溫,我更深刻地體會到它超越時代的教育價值。現在的教輔材料鋪天蓋地,但大多追求快速見效或過度娛樂化,反而失去瞭教育的深度和溫度。而這本老牌的讀物,它的高明之處在於對“核心素養”的潛移默化培養。它不是簡單地告訴你“是什麼”,而是引導你思考“為什麼”和“怎麼樣”。比如,書中對一些自然現象的描述,雖然語言樸素,但邏輯嚴密,這種對事物本源的探究精神,纔是真正紮實的學問基礎。我注意到,很多現代教育專傢都在強調跨學科學習的重要性,這本書其實在早期就已經不露聲色地做到瞭這一點,它將數學、語文乃至一點點自然科學的知識點融會貫通,形成瞭一個和諧的知識體係。對於傢長來說,與其費心挑選各種零散的練習冊,不如迴歸這種體係完整、經過時間檢驗的經典,它能為孩子打下一個更加堅實和全麵的基礎。

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