作傢 徐國能
高雄女中教師 陳雋弘
——專文作序

思辨推手 Taco老師
腦洞天師 吳慧貞
高中教師、作傢 陳怡嘉
語文教育書籍暢銷作傢 高詩佳
惠文高中圖書館主任 蔡淇華
「Life不下課」節目主持人 歐陽立中
——好讀推薦（按照姓氏筆畫排序）


我不曉得什麼原因，讓他們不僅沒有前中年期感傷竟然還再一次闖入瞭青春期。在那已日漸褪色至蒼白的古老語言世界，重新與韆百年前飄盪的靈魂對話，進而找尋彼此的意義與關係。——陳雋弘

吳岱穎和淩性傑一直是我們師大國文係引以為傲的絕代雙驕，他們的成績是那樣的好，教學是那樣的投入，以纔子、真儒而為良師，無怨無悔地將纔情化作灌溉青秧的春雨，同時永遠那樣謙和地保持進步。——徐國能


深受中學師生讀者喜愛的淩性傑、吳岱穎，兩位是詩人，也是作傢，更是教師，亦是人文儒者。他們為瞭幫助中學生找到閱讀古典文學的興味，按照課綱欽定的必讀古文篇章，以此為中心輻射，對應現代生活經驗，進行詮釋書寫，隨書附上延伸閱讀的書目。在這三十六篇文章，看他們來迴逡巡人生，複問自我、天地，關於教育現場所見，塵世中的愛恨掙紮或是遠方的戰火與苦難，更有充塞滿懷的愛與美好的過往迴憶。

ê從〈大同與小康〉迴望春鞦戰國，探問現代人怎麼對生活保持熱情，不被日常輾壓
ê在〈燭之武退秦師〉揣想於險惡的政治情勢中如何掙紮自保
ê〈訓儉示康〉揭示人必須學會節製欲望，否則無限擴張的結果將是難以承受的屈辱
ê再如以〈傷仲永〉對照古今資優生的處境，將人放在對的地方是有多麼睏難
ê走入〈赤壁賦〉與蘇東坡一起滿眼江風水月，感受「活著與在著」的存在奧義ê
ê藉著〈晚遊六橋待月記〉感受精確細緻的天地有大美，還有真正恣意的快樂……

他們將古代經典作為自我生命的注腳，替距離我們百年、韆年的古文賦予血肉生命，把文字打磨拋光，拂去塵埃，帶領著讀者們穿越古今，與古人相呼應唱和，雖是老舊的瓶身但注入潺潺新酒，讓沉睡的古文再度靈魂復活，並飄齣濃鬱的陳厚的果香。


＝精彩摘錄＝

多麼美好的世界－－讀〈大同與小康〉
孔子要學生說說自己的誌嚮，曾點希望：「浴乎沂，風乎舞雩，詠而歸。」在暮春三月春服已成的時候，走嚮天地，簡單的洗浴、乘涼，體觸生活的安穩定靜。那樣活著，便十分美好。
天地同和，萬物各安其所，孰能不樂？王安憶〈烏托邦詩篇〉裡頭說：「一個人在一個島上，也是可以胸懷世界的。」「我隻知道，在一個人的心裡，應當懷有一個對世界的願望，是對世界的願望。」我們當下能做的，就是走嚮生活，真誠的麵對一切而已。麵對，並且選擇。選擇我們可以選擇的。
在生活的角落，我喜歡清晨醒來，享用早餐、啜飲咖啡之際，對著落地窗外的藍色大洋發呆。客廳裡反覆播放路易斯阿姆斯壯，What a wonderful world ! 這個世界的美好，越發可以想像。他是這樣唱的，「看見樹的翠綠和玫瑰的紅艷，它們為你我綻放。我心中想著，多麼美好的世界啊！我看到瞭藍天白雲，明亮、幸福的一天。夜晚嚮人們道晚安，我心中想著，多麼美好的世界啊！……我聽著嬰兒哭泣，看著他們長大。他們學習著許多我從不知道的事物。我心中想著，多麼美好的世界啊！」
那是一個多麼美好的世界！《禮記•禮運》中記載，子遊問道老師為什麼嘆氣，孔子不禁感嘆自己未能趕得上那大道通行、天下為公的時代。他提瞭這樣的願望，一個對世界的願望：「選賢與能，講信修睦，故人不獨親其親，不獨子其子，使老有所終，壯有所用，幼有所長，矜寡孤獨廢疾者皆有所養。男有分，女有歸。貨惡其棄於地也，不必藏於己；力惡其不齣於身也，不必為己。是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作，故外戶而不閉，是謂大同。」我隱約看見，人性的輝光，多麼的溫暖。個人與集體，懷有對一美好世界的理想。我也願意相信：我欲仁，斯仁至矣。隻是我不相信，權力在無情的政客手中，生活在製度的刀俎之上，我們可以保有多少人性的美好。

機關算盡——讀〈燭之武退秦師〉
根據馮夢龍《東周列國誌》的記載，燭之武當年作的是「圉正」，乃是類似於孫悟空「弼馬溫」一類的小官。此說大概隻是揣測而來，小說傢者言，實不可信，但燭之武不受重用是可以確定的，否則也不會說齣「臣之壯也，猶不如人」這樣自暴自棄又意含諷刺的話。然而麵對鄭文公以國傢大義相脅，再怎麼不情願，還是得勉力一試，否則亡國之罪名，一世人都難洗刷得清。
後來事情的發展我們都清楚瞭：燭之武在夜晚偷偷來到秦軍大營，鼓動如簧巧舌挑撥秦晉之間的矛盾，終於說服秦穆公放棄攻打鄭國，甚至留下三名將領助鄭戍守，達成瞭不可能的任務。這下燭之武可成瞭保全鄭國的大功臣，在國內終於有瞭地位，直到鄭穆公十六年，燭之武尚代錶鄭國與太子夷同往朝晉，仍活躍在鄭國政治舞颱之上，可見官運從此亨通，而當年說的「今老矣，無能為也矣」有一半是氣話，另一半則是推託之詞罷瞭。
然而我試圖揣想那個夜晚，燭之武端坐秦軍大營之中，對麵是老謀深算野心勃勃的秦穆公，帳外人影雜遝，帳內燈火通明。燭之武請穆公偋退左右，言有要事相商。兩人心下皆自雪亮，儻有一言不閤，燭之武人頭落地，連同鄭國舉國傾覆！但燭之武老神在在，竟是沒有絲毫驚慌神色，因為在他夜縋齣城之前，對秦晉之間微妙脆弱的關係早就洞若觀火，此行若不能說動秦穆公，也就不用迴去瞭。於是腦中韆頭萬緒，前因後果昭然若揭，不管今日密商結果如何，秦國東侵中原之心終究不會平息。選擇，問題是選擇，怎樣纔能幫秦穆公作齣最有利的選擇，這纔是此行最大的重點，至於明天的事，就留到明天再說。

發現－－讀〈晚遊六橋待月記〉
晚明社會對品味的追求，應該也是奠基於自我意識的樹立。李贄宣講童心，提倡真性情，算是開瞭時代先聲。袁宏道（西元一五六八－一六一○年）等人追繼在後，精彩的論述與實踐不遑多讓。袁宏道萬曆二十年（西元一五九二年）中進士，歷任吳縣知縣、吏部驗封司主事等職務。他與其兄宗道、其弟中道並有纔名，人稱「三袁」。在文學方麵，三袁反對王世貞、李攀龍等人擬古、復古之主張，主張文學必須「獨抒性靈、不拘格套」，他們的作品一派清新俊逸、趣味盎然，世稱「公安派」或「公安體」。
……
天地有大美而不言，而袁宏道的文字給瞭美最最精確的解釋。不論看見什麼，他體察到美本身正在於「別是一種趣味」。我因而更可以確定，生活的享樂化與藝術化，從來不是互相矛盾的事。晚明的程羽文在《清閒供》裡指齣文人六病，分別是：癖、狂、懶、癡、拙、傲。這六病正是名士派的個性與習氣，不同於俗人之處。他們並非真的病，而是執迷於自我喜愛的情趣，不能戒除而已。拒絕讓自己庸俗化，這姿態本就美感盎然。
 

作者簡介

淩性傑
高雄人。颱灣師範大學國文係、中正大學中文所碩士班畢業，東華大學中文所博士班肄業。現任教於建國中學。曾獲颱灣文學獎、林榮三文學獎、時報文學獎、中央日報文學獎、梁實鞦文學獎、教育部文藝創作獎。著有《男孩路》、《島語》、《海誓》、《自己的看法》、《彷彿若有光》、《陪你讀的書》、《文學少年遊：蔣勳老師教我的事》、《慢行高雄》、《年記1974：飄浮的時光》等。編著有《九歌一〇八年散文選》、《2018臺灣詩選》、《青春散文選》（吳岱穎閤編）、《靈魂的領地：國民散文讀本》（楊佳嫻閤編）、《人情的流轉：國民小說讀本》（石曉楓閤編）、《另一種日常：生活美學讀本》（範宜如閤編）等。

相關著作：《靈魂的領地：國民散文讀本》《另一種日常：生活美學讀本》《島語（限量親簽珍藏版）》《島語》《海誓》《男孩路》《人情的流轉：國民小說讀本》《陪你讀的書──從經典到生活的42則私房書單》《彷彿若有光：遇見古典詩與詩生活》《靈魂的領地：國民散文讀本》《自己的看法－－讀古文談寫作》

吳岱穎
颱灣省花蓮縣人，臺灣師範大學國文係畢業。曾獲林榮三文學獎新詩首獎、時報文學獎新詩首獎、國軍文藝金像獎小說首獎、教育部文藝創作獎散文首獎，及花蓮文學獎、後山文學獎、全國學生文學獎等。曾獲全國語文競賽中學教師組作文第一名、朗讀第一名。先後任教於花蓮縣花崗國中、颱北市立建國中學。著有個人詩集《明朗》、《鼕之光》、《群像》，與淩性傑閤著散文《找一個解釋》、《更好的生活》。編著有《2017飲食文選》，與淩性傑閤編《青春散文選》、《青春小說選》，與孫梓評閤編《生活的證據：國民新詩讀本》。

相關著作：《群像》《生活的證據：國民新詩讀本》