論文Easy寫:告訴你撰寫論文的眉眉角角(2版)

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邱珍琬
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具体描述

  論文書寫通常是一般大學部或研究生要面對的挑戰議題。大學部的專題或研究生的論文或許是學生們的最重要著作,但是撰寫學術論文,有許多格式或是規則需要注意,加上要閱讀相關研究論文、做研究、寫報告,從開始到完成是一趟辛苦的過程,有些學生無法完成這項「艱鉅」的任務。

  我常告訴學生:論文就是一篇大報告,你們都可以完成,只是品質讓自己滿不滿意而已!有學生回說:「那是因為你已經完成了,所以不辛苦。」其實大學教師基本上被要求要有固定的研究產出,因此我們幾乎每天都要做論文。

  這本書希望以簡單易懂的方式,讓一般讀者知道論文的一些眉眉角角,只要對問題有興趣、想要找出答案,論文的完成輕而易舉!
 
《學術之路的啟示錄:從研究構想到論文定稿的關鍵指南》 探索學術寫作的精髓,掌握研究的實踐藝術 在這浩瀚的知識海洋中,學術論文無疑是思想交流與學術傳承的核心載體。然而,對於眾多初入研究領域的學者、研究生乃至資深研究人員而言,如何將腦中的深刻見解,轉化為結構嚴謹、論證有力的學術文本,始終是一項艱鉅的挑戰。本書《學術之路的啟示錄:從研究構想到論文定稿的關鍵指南》,正是為了解決這一困境而誕生的實用寶典。它並非著重於單一學科的寫作規範,而是從更宏觀、更具操作性的層面,剖析整個學術論文的生命週期與其背後的思維邏輯。 本書的目標讀者群極為廣泛,涵蓋了從大學部高年級學生準備畢業論文,到碩博士研究生撰寫學位論文,乃至於渴望在專業期刊上發表成果的青年學者。我們相信,優秀的論文不僅是知識的累積,更是嚴謹邏輯、清晰表達與精準溝通能力的體現。 第一部:奠定基石——研究設計與問題意識的確立 任何一篇成功的論文,都源於一個清晰、有價值的研究問題。本書的第一部分,將引導讀者超越「想寫什麼」的層面,深入探討「為什麼要寫這個」與「如何系統性地解決它」。 第一章:捕捉研究的火花:問題意識的源頭 本章強調,好的研究始於對現有知識體系的深刻洞察與批判性反思。我們將探討如何從廣泛的學術文獻中,精準地「定位」研究的空白點(Research Gap),並區分出真正具有學術價值和實用意義的研究問題。內容涵蓋了:如何進行高效的文獻回顧與梳理(不僅是閱讀摘要,而是建構知識地圖)、如何將模糊的興趣轉化為可操作、可驗證的具體研究命題(Research Question)。我們將詳述「新穎性」(Novelty)與「重要性」(Significance)的判斷標準,確保您的研究主題能真正推動學術對話向前發展。 第二章:設計藍圖:研究方法的選擇與嚴謹性 論文的骨架是其研究設計。本章將深入剖析量化研究、質性研究及混合方法研究的內在邏輯與適用情境。我們將避免陷入學術術語的迷宮,而是著重於實用指導: 量化取向: 如何設計實驗、構建問卷的信度與效度,以及選擇合適的統計分析工具。特別探討數據採集過程中的倫理考量與偏差規避。 質性取向: 如何選擇適當的研究對象、進行深度訪談或田野調查,以及質性資料編碼與紮根理論建構的實踐步驟。 方法論的哲學基礎: 簡要介紹實證主義、解釋主義等不同研究範式的基本假設,幫助讀者理解不同方法背後的思維模式,從而做出最契合研究問題的設計選擇。 第二部:雕琢細節——結構搭建與論證的藝術 當研究設計確立後,下一步是如何將複雜的思考過程,以清晰、連貫的方式呈現給審稿人和讀者。本部分著重於論文的結構化處理和論證的邏輯性。 第三章:論文的骨骼:標準架構的深度解構 雖然學科間的格式略有不同,但學術論文的內核結構(引言、文獻回顧、方法、結果、討論、結論)是共通的。本章將逐一解析每個部分的「功能」與「撰寫重點」: 引言(Introduction): 如何在首頁抓住讀者注意力,清晰陳述研究背景、問題陳述(Problem Statement)和論文貢獻(Contribution)。 文獻回顧(Literature Review): 闡述如何將文獻回顧視為一種「論證的鋪墊」,而非簡單的文獻堆砌。探討主題式、年代式、爭議點式等不同的組織結構。 結果與討論(Results and Discussion)的有效分離與結合: 說明在何處呈現原始發現,以及在何處進行深入的詮釋與比較。 第四章:論證的連貫性與說服力 學術寫作的精髓在於「論證」(Argumentation)。本章探討如何確保論點之間層層遞進,形成堅不可摧的邏輯鏈條。內容包括:如何有效使用證據支持主張(Evidence-based Claiming)、如何識別並避免邏輯謬誤(Logical Fallacies)、以及如何精準使用過渡句和段落主題句來引導讀者思路。我們將強調學術語言的精確性,區分描述(Describing)、解釋(Explaining)與主張(Asserting)的語氣差異。 第三部:打磨與升華——語言表達與出版規範 一篇優異的論文,除了內容紮實外,還必須符合學術共同體的表達規範。最後一部分聚焦於語言的精煉化和稿件的後期處理。 第五章:學術語氣與風格的錘鍊 學術寫作要求客觀、精確、簡潔。本章提供具體的寫作技巧,幫助讀者避免口語化、模糊化或過度主觀的表達: 被動語態與主動語態的策略性運用: 探討何時使用「It is found that...」,何時大膽採用「We argue that...」。 術語的標準化與定義: 如何首次引入專有名詞時給予明確界定,並在全文中保持一致性。 修辭的克制: 專注於清晰度而非華麗辭藻,如何用最少的文字傳達最豐富的資訊。 第六章:從草稿到定稿:自我審查與回應審稿意見 論文完成後,嚴格的自我審查至關重要。本章提供一份詳盡的「發布前檢查清單」(Pre-submission Checklist),涵蓋格式、圖表清晰度、引用規範(涵蓋APA、MLA、Chicago等多種主流格式的應用原則,而非單一詳述)。 尤為關鍵的是,本書花費大量篇幅指導讀者如何專業且建設性地回應審稿人的意見(Responding to Reviewers)。這包括理解審稿意見背後的意圖、分類與優先處理意見、撰寫禮貌且有力的「回應信」(Rebuttal Letter),以及如何在修改稿中清晰標示變動。我們將解析常見的拒稿理由,並提供應對策略,將批評轉化為提升論文質量的契機。 --- 《學術之路的啟示錄》旨在成為您研究旅程中,一位隨時可查閱的資深導師。它將陪伴您從面對空白文件時的迷茫,走過艱辛的研究設計,直到最終自信地將您的學術成果推向世界。這不僅是一本關於「如何寫」的書,更是一本關於「如何思考、如何建構」學術知識體系的指南。

著者信息

作者簡介

邱珍琬


  現職:
  國立屏東大學教育心理與輔導學系教授          

  學歷:
  德州理工大學諮商師教育博士

  經歷:
  筆名仞岡,已出版《圖解助人歷程與技巧》(五南)、《圖解自我探索與成長》〈五南〉、《生命教育》〈五南〉、《圖解輔導原理與實務》〈五南〉、《讓家自由,讓自己愛-35個家庭諮商的故事》、《爸爸,我不會忘記你-心輔系教授記錄失智父親的生活點滴》〈新銳文創〉、《圖解諮商理論與技術》〈五南〉、《圖解團體輔導與諮商》〈五南〉、《狗狗心事誰人知-心輔系教授的觀察筆記》〈新銳文創〉、《從逆境走來 滿心正能量》(達觀)等五十餘本,其他學術著作見專業期刊。
 

图书目录

自序

Part 1 選擇指導教授
Part 2 論文寫作目的
Part 3 怎樣的論文才是好論文
Part 4 如何找題目
Part 5 找哪些文獻
Part 6 如何決定研究方法
Part 7 資料蒐集
Part 8 結果分析與討論
Part 9 撰寫結論與建議
Part 10 論文要寫到什麼程度才可以喊停?
Part 11 進行論文注意事項
Part 12 寫論文碰到瓶頸時該如何?
Part 13 論文寫作小撇步
質性研究方法閱讀建議
參考書目

图书序言

  • ISBN:9786263438064
  • 規格:平裝 / 148頁 / 17 x 23 x 1 cm / 普通級 / 單色印刷 / 2版
  • 出版地:台灣

图书试读



  很早以前就想要寫這一本書,希望用很平易近人的方式來讓研究生和大學部的學生知道如何完成他們的論文或者是專題。最近碰到一個對於論文非常恐懼的研究生,她第一次做專題研究,被上一位老師當掉,除了她聲稱的恐懼論文之外,該師還認為她態度極為惡劣,不出席之外,在演說場合還會做一些不合宜的動作。因為「專題研究」是研究生的必修,因此這個學期輪到我擔任她的專題老師,但是整個學期她只出現兩次。第一次是我針對專題研究的要求做說明的時候,第二次她告訴我她非常害怕做專題,之後就沒有再出現。只是每次在系裡或在校園裡看到這位學生的時候,就不免讓我思考:如果她不能夠完成論文,那麼她為什麼要繼續待在研究所裡?如果她知道自己不能夠順利畢業,又為什麼不願意去碰專題研究?「專題研究」是我們系所對於碩一學生的要求,主要目的是協助學生開始學習論文的寫作,因此從Part 1「前言和動機」開始,到Part 2的「文獻整理」,其實對學生的要求並不多,接下來才會進行到第三章的「研究方法與過程」,就論文而言,已經協助學生完成二分之一了。

  專題研究還可以協助學生去投稿專業期刊,滿足他們畢業的門檻,許多學生在專業研究的嚴格要求之下,或許不能用前兩章(研究動機與文獻整理)來獲得刊登的機會,因此許多老師還趁著課堂教學的要求,讓學生完成投稿、獲得刊登的機會,這也符合了系所的要求。只是,學生就是學生,不一定明白系所與教師為何這麼做的理由。

  市面上不少指導論文完成的書籍,基本上是用很制式化、教科書的方式寫作。這不是一本論文寫作的工具書,這本書希望用比較平易近人、散文敘述、甚至以舉例的方式,來協助學生了解整個論文寫作過程以及可能遭遇的挑戰,希望可以緩解論文寫作者的一些焦慮與疑慮,也希望能夠藉此協助讀者完成有質感的論文,因為對許多人來說,碩士論文可能是自己一輩子唯一的著作。我在全文中拿自己寫的論文草稿做舉例,主要是做說明之用,而不是範本舉隅,我也不是撰寫論文的高手,投稿也常常被退稿或需要做許多修正。

  目前我們國家的要求是必須在完成碩博士論文之後,將論文電子檔傳輸到國家圖書館的網站上,供一般民眾覽閱,因此許多學生會擔心萬一自己論文有缺漏字或者錯字、甚至是品質不良,會讓更多的讀者看見,也因此更謹慎行事,這也提醒指導老師守門人的角色與責任。身為學生論文的指導教師,這本書的完成對我也意義重大。
 

用户评价

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这本书的篇幅看起来适中,没有过度冗长,这让我对它的内容密度抱有很高的期望。我一直在寻找那种能够提供“快捷通道”的资源,当然,这个快捷通道不是指偷工减料,而是指用最高效的方式掌握核心技能。例如,关于“文献回顾”的部分,我希望它能提供一套快速筛选和深度阅读文献的策略,而不是让我们花费大量时间去阅读大量不相关的材料。我个人对学术写作中的“润色”环节非常头疼,总觉得自己的表达不够精准,语气不够学术化。如果这本书能提供一些常用的学术句式替换表,或者针对不同语境下的语气调整指南,那简直是太贴心了。很多写作书只是强调“多读”,但很少有人教我们如何“带着目的去读”以及如何“高效地吸收”读到的东西。这本书如果能在这方面有所突破,真正帮助读者建立起一套高效的阅读和吸收机制,那么它的价值就远超一本普通的写作指导手册了。

评分

拿到这本书的时候,我就在想,到底“Easy寫”这个名字是不是夸大了?毕竟写论文这件事,在我心里一直都是个庞大又复杂的工程,光是文献综述就能让人抓耳挠腮好几天。这本书的排版看起来挺清爽的,不像有些学术书籍那样密密麻麻让人望而生畏。我最先关注的是目录,它似乎提供了一个非常线性的写作路径,从选题到最后的定稿,每一步都有明确的标识。这种结构上的清晰感,至少在心理上给我打了一剂强心针,感觉仿佛手里拿到了一张详细的藏宝图,知道每一步该往哪里走,而不是像以前那样,面对一堆资料不知从何下手。我记得以前为了写一个引言部分,我能反复修改十几次,每次都觉得方向不对,要么太宽泛,要么太平铺直叙。这本书如果真的能把这些“眉眉角角”讲得透彻,那对我这种“动手能力强,但规划能力弱”的写作者来说,简直是福音。希望它不仅仅是告诉我们“应该做什么”,更能深入到“**为什么**要这么做”的层面,那样才能真正内化成自己的写作思维,而不是死记硬背的步骤。从书本的装帧来看,它似乎更侧重于实用性和可操作性,而不是纯粹的理论说教,这点我很欣赏。

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我注意到书中似乎对“引注规范”和“参考文献格式”也进行了细致的讲解,这一点非常重要,因为在很多情况下,格式错误是导致论文被退回的直接原因,尤其是在细节上,一点点的疏忽都可能被审稿人抓住。我过去常常为了核对脚注和尾注的标点符号、斜体、括号使用等琐碎问题而浪费大量精力,这让我感到非常沮丧,因为这些工作与核心论点的构建毫无关系,却又不得不做。如果这本书能用图文并茂的方式,清晰地展示不同引用格式(比如APA、MLA或者特定学校要求的格式)下的常见陷阱和快速检查清单,那将极大缓解我的焦虑。我希望它能教会我如何利用一些工具或者养成一种习惯,将格式检查自动化或者流程化,从而解放大脑,将精力集中在更有价值的学术思考上。对于我这种追求完美但又容易被小细节绊倒的人来说,这种系统化的格式管理指南,是确保顺利通关的最后一道保险。

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翻阅几页后,我发现这本书似乎在强调“结构先行”的理念,这与我以往那种“想到哪写到哪”的散漫风格形成了鲜明对比。它似乎非常注重将庞大的研究主题切割成可管理的小块,并通过清晰的逻辑链条将这些小块串联起来。这种模块化的思维方式,对于处理那些跨学科或者需要整合多方面理论的课题尤其关键。我记得有一次我尝试构建我的研究框架,结果发现逻辑跳跃太大,来回修改了整整一周,感觉就像在迷宫里绕圈子。如果这本书能提供一些可视化或图表化的方法来帮助构建和检查逻辑框架,我会非常感激。毕竟,一篇好论文的骨架比华丽的辞藻重要得多。我更倾向于那些提供具体工具和方法的书籍,而不是空泛地鼓舞士气。希望它能真正教会我如何像搭积木一样,有条不紊地搭建起我的论证大厦,确保每块“积木”(论点)都稳固地立在正确的“地基”(文献和数据)之上。

评分

这本书的语言风格给我的第一印象是极其接地气,完全没有那种高高在上的学术腔调,读起来感觉就像是坐在一个经验丰富的前辈旁边,听他娓娓道来那些“过来人”的血泪经验。这种亲切感,是很多纯粹的“论文写作指南”所欠缺的。我尤其期待它在处理“如何与导师有效沟通”这方面的内容。我遇到的最大瓶颈之一,就是如何清晰、精准地表达我的研究困惑,避免在导师面前显得准备不足或者逻辑混乱。如果这本书能提供一些实用的对话脚本或者沟通技巧,哪怕只是一个调整语气的建议,都将是巨大的收获。我希望它能揭示那些藏在字里行间的“潜规则”,比如,一篇合格的初稿到底应该达到什么程度才算“合格”,而不是模糊地说一句“要充分论证”。细节决定成败,而这些细节往往是教科书里不会写的,需要有人像抽丝剥茧一样,把那些看似微不足道却能决定论文质量的关键点挑出来,详细解析其重要性。这种“内部视角”的分享,对我来说比任何宏大的写作理论都来得实在。

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