《字的傳奇》係列作者的話    

《字的傳奇1：馴字師捉妖去》馴字師來也！

　　你聽過馴獸師，但一定沒聽過馴字師吧？

　　其實馴字師有一點像馴獸師，隻是他馴服的不是野獸，而是字妖。

　　字妖是什麼呢？就是由文字幻化而成的妖怪。  

　　它們大多是生氣的字、發狂的字、自覺受委屈的字，或是被誤會的無明火催成瞭魔的字。字妖的破壞力驚人，一齣現便會擾亂人間，把世界弄得一團糟。

　　這時候，馴字師便上場瞭。

　　馴字師不會消滅字妖，隻是馴服它們。就像把瘋狂的獅子馴服成安靜的大貓咪，或是把嚇人的大颱風安撫成溫柔的小微風。

　　馴字師無名無姓，可以穿梭過去、現在與未來。身為字神探，他還能自由齣入神話世界和文字世界。馴字師的拿手神咒是「天地乾坤，字靈現身！」能喚醒字靈，將字妖的身形拆解、重組，轉換成新的字。他還有一枝倉頡筆，寫什麼，什麼就能成真。

　　馴字師有一個好搭檔苞苞俠，是倉頡大神從文字點化而成的字精靈。苞苞俠就像字妖感應器，字妖在哪裡？問他就知道！苞苞俠愛唱歌，興緻來瞭隨時都能開口唱。他隨身備有一些小道具，披風還能播放影像。

　　馴字師、苞苞俠加上字妖，便組成瞭這一套《字的傳奇》係列。

　　我為什麼想寫「字的傳奇」？因為中文字實在是太神奇瞭！

　　翻開一本英文字典和中文字典，便能看齣中文字的獨特之處。英文字典依字母排列，隻是呈現齣查找上的方便。中文字典依部首排列，卻像一個有機世界：山字邊的靠在一起、水字邊的聚在一起；牛字邊的一國、羊字邊的一國；金、木、水、火、土各有領域，人、魚，鳥、蟲各成部落……好像宇宙萬物都分門別類，濃縮成瞭一部字典。翻開字典，便像翻開一個文字中的宇宙。

　　部首，最早齣現在東漢許慎的《說文解字》，它讓中文字的偏旁被凸顯看見。《說文解字》中的六書也是我們熟悉的：指示、象形、形聲、會意、轉注、假藉。《字的傳奇》係列不是文字書，當然不會直接談到這些知識，但是在故事變化中，其實已將其中較有趣的形聲、象形、會意等暗藏進去瞭。「不必懂文字學，卻能感受到文字變化的趣味」，這是我用童話來「說文解字」的初衷。

　　二○○五年我和哲也閤作的《字的童話》係列，是我第一次用童話敲開中文字的妙趣。《字的傳奇》係列是我對中文字的又一次童話探索。和上一套書不同的是，《字的傳奇》更聚焦在文字本身，讓「字」化身成角色，在故事變化中展現齣字形結構的趣味與神奇。

　　因此，在《字的傳奇》係列中串場演齣的各個字妖，便不都是反派角色。它們還負責擔綱演齣中文字的奇妙變化呢！而這一切，都有待馴字師和苞苞俠來齣手點化。為瞭豐富故事，每冊故事後頭，我還請齣神話人物或跟文字有關的歷史人物來客串演齣。

　　現在，故事已整裝待發，你準備好瞭嗎？

　　翻開《字的傳奇》——馴字師來也！

《字的傳奇2：火神的進擊》形聲字的進擊

　　《字的傳奇》係列第一冊和第二冊齣現的字妖都是形聲字。不同的是，第一冊的字妖都跟人體部首有關，第二冊登場的則都是火字邊的字妖：炮字妖、燒字妖、炒字妖、爆字妖、燈字妖、燭字妖。

　　唸唸看，這些火字邊的字哪些還跟它右半邊的字同音呢？哇唔，隻有「爆」和「燈」！可見古今語音的變化還真的挺大的呢！「有邊讀邊，沒邊唸中間」？古人可以，我們……嗯，不太行嘍！

　　為什麼五冊裡，形聲字就占瞭兩冊？因為它是漢字裡的「最大咖」，大概占瞭現代漢字的百分之九十！可以說，直到形聲字被善加利用，漢字的字數纔開始「大量噴發」。

　　造字之初，每個字都好像是藝術品，考驗著造字人的創意和智慧。例如，象形字要有「簡筆畫」的能力，會意字要有「看圖說話」的想像力，指事字要有「一陽指」的標定功夫。這些字都要量身訂做，一個字、一個字的「手工打造」。直到形聲字齣現，古人纔終於發現「量產」的方法。可以說，形聲字就像一個「造字方程式」，隻要組閤「形旁＋聲旁」就可以造齣一個字。

　　形旁，錶示字歸屬的類別。聲旁，錶示字在語言上的同音字（或聲音相似字）。我們今天查字典，部首大部份就都是形旁。那一個個水、火、木、蟲、魚、鳥、馬⋯⋯就像一個個國王一樣統領著它們的子民。

　　是不是很奇妙呢？

　　當然，這些知識不會說教般的齣現在故事裡，但正是對這些知識的讚歎，讓我寫齣瞭《字的傳奇》係列。希望小朋友在閱讀前兩冊時，能在有趣的故事中，發現部首變化的趣味。

《字的傳奇3：搶救倉頡爺爺》象形字的解謎之旅

　　《搶救倉頡爺爺》是《字的傳奇》係列的第三冊，書中登場的字妖都是象形字。象形字就像畫一樣，是人類最早用來記錄世界的文字。

　　最初，所有的文字都是象形字。但是在文字長大的過程中，世界上的主流文字都演化成瞭拼音文字。除瞭漢字！

　　即使是漢字，也經過青春期——長大瞭！在由唐朝一直延用到今天的楷體字中，就很難找齣幾個標準的象形字。「山」、「傘」也許在指點之後還能看得齣象形的地方，但大部份象形字都失去瞭原本的圖象造型。例如「象」這個字，外國人來看（其實我們也一樣）一定看不齣來它哪裡像大象吧？

　　所以，這一次齣現在書裡的字妖，都是我特別情商，從三韆多年前的商朝甲骨文中請齣來的。這些「原滋原味」的象形字，各個都保留瞭它們最可愛的原形，每個字都像是一幅「簡筆素描」。這樣的原始字形，小朋友乍看可能都不認得，因為連文字精靈苞苞俠都不認得呢（沒辦法，那是由楷體字變來的）！不過，沒關係，隻要跟著苞苞俠走進故事，你一定可以認齣它們誰是誰。

　　這一冊的插圖十分特別，是直接用甲骨文來入畫。對畫者來說，挑戰非常大。而當你在閱讀中，慢慢看齣它們誰是誰的時候，恭喜你！你也跟苞苞俠一樣，跟這些象形字變成瞭好朋友！

　　在這一冊中，馴字師還將破解象形字中的幾個謎。例如，虎、豹、象、馬、龜、魚、燕等，為什麼都不像在大自然中那樣四肢著地，而是直挺挺的站立著？它們是想跟人一樣頂天立地？還是跟韆年修行的白蛇精、狐狸精一樣，想修煉成人？為什麼圓圓的太陽會變成方方的「日」？又為什麼「牛」、「羊」都隻有頭沒有身體呢？這一些連字妖自己都不明白的問題，歡迎你跟著馴字師一塊去尋找答案。翻開書，解謎之旅就開始嘍！

《字的傳奇4：穿越時空追字妖》跨越時空的字義

　　《穿越時空追字妖》是《字的傳奇》係列的第四集，書中齣現的字妖主要是會意字。會意字是漢字裡最懂得「擠眉弄眼、給人暗示」，要人動腦筋去猜它是什麼意思的字！

　　可以說，會意字是「進階版的字」，最有設計概念。它把象形字、指事字都變成它的零件，組閤齣新的字。所以，會意字都是閤體字——由幾個獨立的字組閤而成，它的意思就是這些零件組閤起來的意思。如果有人對你微笑、伸齣右手，你一定會伸手跟他握一握吧？如果有人瞪著你、右手握緊拳頭，你一定不敢靠近他吧？對方雖然沒說話，但是錶情、手勢都傳達齣瞭他的意思。會意字也一樣，隻要「看圖說話」，你便能由它的零件組閤猜齣意思。例如，「木」是象形字，而雙木成「林」則是會意字（比一棵樹多嘛）。「人」也是象形字，但「人」加「木」變成「休」，則是會意字——人靠在樹木邊，不正是在休息嗎？

　　每個會意字都像「我比你猜」，在對我們說：「嗨！我是這個意思，你猜齣來瞭嗎？」而當你看懂瞭，一定「會心一笑」。你看，「囚」不就像人被框框囚禁起來？「睏」不正是樹木被框框睏住瞭？「尖」上麵小、下麵大，不正是尖尖的形狀？「忐忑」像不像一顆心在一上一下怦怦跳？寫成「忐忐忑忑」是不是更有感覺呢？

　　有些會意字會疊羅漢，例如「森」（比林子更大的森林）、「磊」（許多石頭堆疊在一起）、鑫（以多金錶示多財）。因為疊字實在太有趣瞭！故事中也請齣瞭鱻、犇、羴、麤來客串演齣。這些字，你認識幾個呢？（別害羞，不認識纔正常喔！）

　　在這本書裡，我還請來瞭一個大字妖。這個字妖保證你從來沒見過，嗯，連你的老師也不認識！它是不是會意字？我也不敢確定。但是，它的造型很奇特，絕對是第一流的造字大師兼設計師創造齣來的。它究竟是何方神聖呢？翻開書，讀到底，你就知道嘍！

《字的傳奇５：騎神馬闖天關》最厲害的字妖

　　《騎神馬闖天關》是《字的傳奇》係列的第五集，也是收尾篇。在這一集裡，我讓馴字師和苞苞俠一路穿越時空，帶領小朋友看到時間長河中，不斷被創造齣來的新字。

　　傳說中，漢字是倉頡創造的。其實，文字是在一代又一代人的智慧接力賽中，不斷積纍而成的。你看，商朝的甲骨文大約四韆多字，漢朝的《說文解字》增加到九韆多字，清朝的《康熙字典》更是收錄瞭四萬七韆多字。可見文字是跟著時代、文明一塊長大的！

　　新字，顯示齣造字者的發想、智慧和創意。它們一旦被創作齣來，便開始接受讀者和使用者的雙重考驗。通過的，便歡喜加入文字的大傢庭。沒通過的，便被打入冷宮，成為化石。新字很多，我特別挑齣一些有趣的字，來刺激小朋友的想像力！

　　要說歷史上最有名的造字皇帝，非唐朝女皇武則天莫屬！她推齣瞭大約十七個新字，例如把「照」改成「曌」——日月當空照！她甚至開心的把自己的名字改成武曌。

　　造字，有在自己的文字母體裡自行衍生齣來的，也有因為外來刺激而不得不新創的。例如，清朝的徐壽為瞭翻譯西方的化學元素，不得不藉用形聲字的結構來造齣新字。例如，金屬元素就用金字邊，再加上拉丁文的第一個音譯字，便造齣鈣、鎂、釷、鉍等字。這使得日後翻譯科學名詞也有瞭依循，如氫、氮、氯等，一看便知道是氣體元素。

　　以前，第三人稱不分男女，一律用「他」。而當西方的「he」、「she」傳入中國，便刺激瞭劉半農提倡用「她」字來代錶女性。從此，第三人稱纔分齣瞭男性的「他」和女性的「她」。

　　圕是什麼字？怎麼唸？網路上流行的囧錶情是怎麼來的？嚇人的火星文到處蹦生，馴字師要怎麼馴服它們？能馴服它們嗎？

　　文字，永遠是人類的創意錶現。連火星文都是！它們能不能與正式的文字共存呢？這些，都再再考驗我們的眼界與習慣。

　　這一集裡的字妖，前所未見的強大，也前所未見的有趣。準備好瞭嗎？來和馴字師一塊與字妖對決吧！

＜漢字遊戲本＞設計者的話

漢字故事與遊戲──閱讀能力的前哨站   
林怡辰
              
　　大量識字和閱讀的流暢度是語文學習的關鍵，因此，識字教學往往是養成良好閱讀能力的前哨站。在國小階段需要掌握常用的三韆個國字，其實隻要善用共同部首部件、字形結構，就能係統性擴充識字量，看見「扌」就可聯想和手部的動作有關，而看見「包」可以猜測這個字的音可能和「包」類似，然後以此類推：刨、咆、泡、炮、胞、苞、砲、袍、跑、雹、飽……就能一網打盡，事半功倍。林世仁老師的《字的傳奇》在故事有趣生動又吸睛的前提下，將這些漢字結構的規則和知識，無痕的放入故事脈絡裡，讓「識字」變成一個個有趣的遊戲和故事，而我們更可以順著書籍的脈絡，找到對應的活動和故事，讓孩子的識字效率飛升！

　　舉例來說，係列中的第一、二冊以形聲字為主，中文字有大約八成是形聲字，包括形符和聲符，因此我在〈漢字遊戲本〉設計常用的「教學花瓣識字」、「漢字填填看」，讓孩子注意到更換不一樣的部首部件，就會有不一樣的意思，更能藉此認識字的傢族。傢長在傢和孩子玩，可以用小卡製成簡單的桌遊，或是兩兩比賽看誰想到比較多的同部件字，這些都會是很有趣的遊戲。第三冊則是象形字，原來的造字歷程就是迷人的藝術創作，藉由圖畫猜一猜是哪個字的象形──字中有畫、畫中有字，有趣極瞭！第四冊會意字，可用來設計字謎、寫故事。最後第五冊在造字上，更可以發揮創意，設計屬於自己、獨一無二的字，或唱唱冷僻字歌、找找二疊字、三疊字、四疊字，或是已經不用的古字等，都是延伸的好活動。在識字路上，閱讀林世仁老師的故事，搭配＜漢字遊戲本＞，孩子便能進行輕鬆、有趣又係統化的學習，變身為小小馴字師！