對話學文法【進階篇】:用母語人士的方法學英文,只憑直覺就能自然用對、流利表達!(附慢速&正常速QR碼線上音檔)

對話學文法【進階篇】:用母語人士的方法學英文,只憑直覺就能自然用對、流利表達!(附慢速&正常速QR碼線上音檔) pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

金峨永
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具体描述

《用美國人的方法學文法【超融入動詞篇】》修訂版 
 
跟著母語人士的方法,自然而然用對英文文法!
文法不是死知識,而是必須依情境選擇及調整的活用概念!
在實際對話中「內化」文法概念,比死背文法公式更有用!
 
跟著本書,每天1對話,練出同母語人士的自然文法感!
在最真實的「外國實際生活情境對話」中,
輕鬆熟悉「文法概念」與「動詞用法」的運用,
以後不必想、不必背,只憑直覺就能自然用對、流利表達!
 
  ◆許多人遇到需要用英文對話時,大腦常犯的問題:
  先想「主詞」「動詞」等→套用「文法、句型」→表達
  看似符合「文法規則」,卻是無法融入「情境」、讓人誤解的不自然表達!
 
  由於以往我們在學英文時,不論是教科書、學校老師所灌輸的教學方式,通常是「一個文法規則套用到所有對話情境」,且所做的「聽說讀寫練習」皆必須依照「課本上的文法」來練習。一旦不依照「課本上的文法」來表達,就會被視為「不符合文法」。看似符合文法的英文,卻常常造成與我們對話的英語母語人士一頭霧水、有聽卻沒有懂。
 
  ◆ 英語母語人士要用英文「精準表達某動作、狀態」時,大腦習慣的做法:
  先釐清「情境」、「時態」、「語意」→把「文法要素」活用到「動詞」上→表達
  依「情境」、「時態」、「語意」、「動作或狀態」來使用文法,才能精準表達 
 
  母語人士在使用動詞時,會把文法觀念融入實際情境之中的,而非「及物動詞」「不及物動詞」「不可加ing」等一條一條的規則,因此他們不會先思考要用課本中哪一條文法規則,然後再來表達,而是「根據情境使用文法」。以 run 這個動詞來說,根據我們以往課堂上的學習,都認為 run 是「跑;奔跑」意義的不及物動詞,所以 run+受詞都是錯的,但事實並非如此。母語人士會依不同的對話情境,來決定適合該單字(或表達)的文法。舉例來說:
 
  .當對話情境是「跑~英里的距離」
  此時可以將 run 用在 run 10 miles(跑10 英里)的運動意義上,後面有受詞10 miles:
  I run 10 miles each morning.(我每天跑10 英里)
 
  .當對話情境是「奔跑到某處」
  此時 run 要用在 run to(跑去~)這個前往某目的地的意義上:
  Where are you running to?(你要去哪裡?)
 
  .當對話情境是「管理」
  此時可以將 run 用在 run+被管理的事物上,後面可以有受詞如the program、the company:
  Dr. Jenks was running the program.(Jenks 博士當時在帶這堂課)
 
  ◆ 使用動詞精準表達的關鍵,除了「時態」的掌握之外,「情境」和「語意」更為重要,要是沒釐清這些要素,整句話的意思就會產生誤會。例如,以下兩句英文都是正確的表達:
 
  Where are you running to?(你要跑去哪裡?)→「奔跑到某處」的意義
  Where are you running? (你在哪裡跑步?)→「運動」的意義
 
  再舉一個例子來說,現在簡單式可以當作未來式,但意思卻和用 will 表達時不大一樣,就像下面這兩個句子:
  When do we get there?【現在式代替未來式】
  → 可預測確切抵達時間時用,例如搭火車或飛機的時候,表達「確切的未來」。
   
  When will we get there?【will 未來式】
  → 無法預測確切抵達時間時用,例如開車或徒步旅行的時候,表達「不確定的未來」。
 
  就如以上這些範例,透過例句和對話情境來呈現實際運用上的差異,大家就能瞬間理解文法概念間的微妙差異,之後就能按照使用情境,輕鬆選擇正確的文法來表達了。
 
  ★ 從「對話情境」中累積「文法」、把「文法」活用到「對話情境」中,才能「自然表達出正確的句子」
  母語人士在學習英語時,習慣透過日常生活中的情境來累積新的單字和文法,因此學習是內化與養成英文單字和文法的過程,漸漸將這些概念在大腦中架構出來,自然地表達出正確的句子!
 
  本書解析亞洲學生學習英語的迷思,打破學習英語文法「現在式」「過去式」「過去完成式」分成獨立各章節的情況,讓學習者從「對話情境」來學習適合的「文法」,才能有效地把「文法」活用到「對話」中,精準表達出正確的英文。
 
  本書把重點放在會左右句子整體架構的動詞上,實際在運用時,動詞會根據不同情境而改變使用方式,本書透過詳細的解說與道地生活會話,帶領學習者在各種情境下實際練習有運用到相應文法觀念的句子,讓學習者在生活中自然運用正確的文法、養成自己的「文法直覺」!
 
本書特色
 
  ◆ 用英美母語人士的思考觀點,詳細解析英語文法概念
  作者透過幽默的敘述解說母語人士的思考觀念,帶著讀者一起學習以前一直搞不懂的文法概念,讓讀者以後不僅能熟悉文法概念,在用英文表達時,也能以母語人士的邏輯來判斷適合的文法觀念。
 
  例如,在使用動詞時,不能用死記硬背公式的方式,而是要依情境、常理來理解為什麼在這個情況下,該動詞要用及物還是不及物。之後讀者在使用英語時,便可以用清晰的思緒來架構所要表達的英語,講出符合語意、符合文法的英文。 
 
  ◆ 透過道地的日常生活對話,有助於釐清文法觀念與單字用法,學習正確的使用方式
  本書收錄多篇道地的英語對話,來幫助讀者理解提到的文法解說。每篇章節皆根據不同的文法概念,設計出不同的英語對話,讓讀者在理解文法觀念之後,再來閱讀這些依情境需要而帶入適合文法的對話,來掌握正確的使用方式。
 
  唯有透過會話的情境,才能徹底了解相關文法,因此這些句子是根據實際情境而寫出來的。這些會話之中蘊含著母語人士的思考方式和情感表達,因此比起單純用來學習文法,這些會話例句具有更深層的意義,作者強調只要文法運用正確,就能流暢地說英文,提升會話能力。
 
  ◆ 捨棄冷僻文法,只教你生活中真正用得到的重要文法
  能夠實際運用在生活中的文法,才是活的、有用的文法!本書捨棄了傳統文法書中一輩子都不知道會不會用到一次的冷僻文法公式,只講解你每天都用得到的文法觀念,讓你每天用、常常用,文法觀念活起來! 
 
  ◆ 收錄母語人士慣用的表達與生活用字,學會最道地的英文表達
  在本書對話中,收錄許多在日常生活中常用的慣用表達和生活用字,例如 rack one’s brain(絞盡腦汁)、marriage material(適合結婚的對象)、fender bender(小擦撞)等等,這些難以透過學校或一般英文學習書學到的道地表達方式,就是能讓你英文實力提升的關鍵!
 
  ◆ 透過「老師!我有問題!」專欄,用簡單、清楚的回答,解決你的學習疑問
  你在學習過程中碰到的疑問,通常也是大部分人的共同疑問。作者利用自身多年的教學經驗,整理出最常被學生問到的文法相關疑問,並在「我有問題!」專欄中以最簡單、清楚且正確的方式解答。只要好好學習這些內容,英語實力一定會突飛猛進!
 
  ◆ 補充語言學習理論,讓你更理解學習外語的過程,找到更適合自己的學習方法!
  在學習外語的過程中一定會遇到很多困難以及疑問,如果我們能夠了解會發生這種情況的背景或理論,就更能輕鬆理解,並找到最適合自己的方法。同樣地,我們一直努力想要流利地對話,但這樣表達真的是正確的嗎?此外,我們碰到某些情況時,應該要怎麼回應才好,這些都會在「語言學習理論」中介紹。語言學習理論並不是主修語言的人才需要學習,這些理論能幫助我們更確切掌握在學習中會碰到的情況,並朝正確的方向學習。
 
  ◆ 收錄【慢速&正常速】情境對話之QR碼線上音檔,一邊聽、一邊唸,學習更有效
  書中的每一段對話旁都附上了 QR 碼,只要用手機一掃就能聽到道地的對話音檔。特別的是,本書收錄了兩個版本的 MP3,分別是排除了大部分的情感、口音、連音且唸得比平常說話速度更慢的慢速,以及用平常說話時的語速、語調、連音及語感自然對話的正常速。慢速是針對個別單字準確地發音,仔細聆聽對培養英文聽力很有幫助;而聆聽正常速則是能感受到相當生動的會話。可依照自己當下的需求選擇適合的音檔,一邊聽、一邊唸,同步提升英文聽力和會話能力。
 
  此外,亦可掃描全書MP3下載QR碼,不需註冊會員,或額外安裝自己不熟悉的播放APP才能聽,更省去每次聽音檔都要掃描的麻煩!(註:由於iOS系統對檔案下載的限制,iPhone用戶需升級至iOS 13以上,方可使用全書完整打包下載連結。)
好的,这是一份详细的图书简介,不包含您的原书信息,专注于描述一本关于学习英文文法的进阶读物应有的内容和特色。 --- 《精通英语语法:从规则到直觉的跨越》 突破传统桎梏,驾驭英语思维的终极指南 本书特色与核心理念: 本书专为那些已经掌握了基础英语语法框架,却在追求流利、自然表达的“进阶学习者”而设计。我们深知,许多学习者在掌握了大量的语法规则后,反而陷入了“过度思考”的泥潭——在开口或写作时,总是不自觉地在脑中进行复杂的结构分析,导致表达迟缓且僵硬。本书的目标,正是带领读者完成从“规则应用”到“思维内化”的关键飞跃,真正实现像母语人士一样“凭直觉”使用语法。 我们不提供冗长枯燥的规则列表,而是采用一种全新的、以“语境驱动”和“思维模式”为核心的教学方法。本书的核心理念是:语法是理解和构建思维的工具,而非束缚表达的枷锁。 第一部分:解构“地道”的底层逻辑 本部分将深入剖析母语者在构建复杂句子时所依赖的底层认知模式,这些模式往往是传统教科书中被忽略的“潜规则”。 1. 时态的“动态感知”:超越过去、现在、未来 我们不再将时态视为孤立的“时间点”,而是将其视为“说话者与时间轴的相对位置”的感知系统。 完成时态的“遗留效应”: 深入探讨 Have/Has + P.P. 如何在句子中产生“信息尚未终结”的心理暗示。例如,为何 I have been busy recently 比 I was busy recently 更有即时相关性?我们将解析这种“持续的关联性”在叙事中的微妙力量。 过去进行时与过去完成进行时的“焦点切换”: 学习如何在复杂的叙事中,使用进行体来聚焦于某一时间段内的“动作的发生过程”本身,而非其结果,从而使叙事更具画面感。 2. 语态的“视角操控”:选择谁是舞台的中心 被动语态并非总是“不推荐”的。本书将教授如何在特定语境下,有意识地运用被动语态来转移听众的焦点,强调“动作的承受者”或“隐藏施动者”。 “信息结构导向”的语态选择: 解析在学术写作、新闻报道或日常对话中,语态如何服务于“已知信息”与“新信息”的分布,确保信息传递的效率与清晰度。 3. 情态动词的“概率光谱”:量化信心的程度 情态动词(Modals)远不止“可能”、“必须”那么简单。我们将它们放置在一个精细的“信念强度光谱”上进行考察。 从 Might 到 Must 的认知梯度: 分析 May, Might, Could, Can 之间在表示“可能性”和“推测”时的细微差别。例如,She must be tired (高度确信的逻辑推断) 与 She might be tired (低概率的可能性猜测) 在说话者认知中的差异点。 强迫性与推理性情态: 探讨 Should 和 Ought to 在表达道德义务与逻辑建议时的适用边界。 第二部分:复杂结构的自然集成 进阶学习者最大的挑战是如何将多个简单概念自然地编织成复杂、流畅的长句。本部分专注于“连接”与“嵌入”的艺术。 4. 从句的“思维延伸”:信息包的灵活植入 定语从句、名词性从句和状语从句不再是需要刻意构建的“附加结构”,而是思维的自然延伸。 非限制性定语从句的“旁注”功能: 学习如何使用 which 从句来提供非核心的、补充性的背景信息,模仿母语者在谈话中插入额外信息流的习惯。 名词性从句的“核心焦点”定位: 掌握如何使用 What 从句或 Whether/If 从句作为句子的主语或宾语,使句子主干更加清晰有力。 5. 虚拟语气:构建平行的“假设世界” 虚拟语气是英语思维中“非事实陈述”的关键。本书将彻底解构虚拟语气的三个核心应用场景:与现在事实相反、与过去事实相反、以及在条件句中的逻辑关系。 混合条件句的“时间错位”: 深入解析混杂结构(例如:If + 过去完成时, would + 动词原形)如何表达过去的行为对现在产生持续影响的复杂逻辑。 “Wish”与“If Only”的遗憾强度: 区分表达不同程度的“遗憾”和“愿望”的句式。 6. 动词的“名词化”与“抽象化” 地道的表达往往倾向于将动作转化为名词,以实现句子的结构压缩和概念的抽象化,这在正式写作中尤为重要。 将动词短语转化为名词结构: 教授如何系统性地将 decide to do something 转化为 make a decision to do something 或 reach a decision regarding...,从而增强句子的“重量感”和专业性。 介词短语的“凝练”: 探讨如何使用更精炼的介词短语(如 due to, in view of, with respect to)替代冗长的状语从句。 第三部分:流利表达的“直觉训练场” 语法学习的最终目标是内化。本部分提供了一系列侧重于“即时反应”和“语感校准”的训练方法。 7. 语境驱动的“错误识别”:为何听起来“不对劲” 本书收集了大量学习者常犯的“语法正确但语感错误”的句子,并从母语者的“信息流”角度分析其不自然之处。 词序的“重音前置”原则: 分析在英语中,信息的重要程度如何影响词语的排列顺序,即使句子结构上无可挑剔,错误的强调位置也会导致表达“别扭”。 副词的“黏性”: 探讨副词在句子中应附着在哪个动词或短语上才能实现最自然的修饰效果,避免“空中楼阁式”的修饰。 8. 句子的“节奏感”与“韵律” 优秀的英语表达具有音乐性。本部分引导学习者关注句子的长度、停顿(逗号和句号的实际功能)以及重音的自然分布。 长短句的交错运用: 如何通过一句极简的核心判断后,紧跟一句复杂详尽的解释来制造强烈的表达张力。 学习者收益: 完成本书的学习后,学习者将不再依赖于记住复杂的“if this, then that”规则,而是能够: 1. 即时生成 符合语境的复杂句式。 2. 自然理解 英语文本和对话中微妙的语法暗示。 3. 自信地 区分不同情境下最“地道”的表达方式。 4. 将语法视为 表达思维的自然延伸,而非必须通过的障碍。 本书适合人群: 已完成基础语法学习、准备参加高难度标准化考试(如雅思/托福高分段)、或希望在职场和学术领域中实现精准、自然英语沟通的学习者。 --- (注:本书不包含任何音视频资源,所有学习体验需依赖于文本的深度分析与练习。)

著者信息

作者簡介
 
金峨永
 
  現任:
  佛羅里達州立大學英語教師證照課程(TEFL Certificate Course)教師
 
  著有:
  《對話學文法【基礎篇】》
  《對話學文法【進階篇】》
  《有些特別的美國大眾英語》
  《美國大眾的當代英語》
  《在美國教授的英語文法 Vol. 1》
  《在美國教授的英語文法 Vol. 2》
  
  經歷:
  佛羅里達州立大學 PHILLIP R. FORDYCE AWARD 得獎
  佛羅里達州立大學〈Center for Intensive English Studies〉ESL(English as a Second Language)教師
  佛羅里達州立大學〈Center for Intensive English Studies〉系列文法教材著作
  佛羅里達州立大學〈Center for Intensive English Studies〉系列文法教學課程開發
  佛羅里達州立大學(Florida State University)外國語教育學系碩士
 
譯者簡介
 
張育菁
 
  喜歡溫暖富音樂性的語調,就此踏上了學韓文的不歸路。韓語教學、韓文筆譯十多年,譯作近三十本,結識許多美好的緣份,也努力琢磨文字與人生。現定居韓國,從事接案翻譯與線上教學。譯著有《專門替父母親寫的英文故事書》、《用韓國小孩的方法學韓語》、《工作室的貓》、《綜藝就該這樣玩!韓國四大金牌PD創意獨門祕笈》、《簡單學活用一輩子!圖解日語架構》、《給明天依然要上班的妳》等。

图书目录

CHAPTER 1 是動作還是狀態?這才是問題!(動作動詞與狀態動詞)
CHAPTER 2 動詞變身有理!(根據句子情境發生變化的動詞:不及物動詞與及物動詞)
〈輕鬆一下 1〉對學習英文有幫助的外語學習理論 1:如果不檢查自己學的英文,會發生什麼狀況?(僵化現象:Fossilization) 
 
CHAPTER 3 不只是說明時間的時態 I(現在簡單式 vs. 現在進行式)
CHAPTER 4 不只是說明時間的時態 II(現在完成式 vs. 過去簡單式)
〈輕鬆一下 2〉對學習英文有幫助的外語學習理論 2:為什麼史密斯無法和東莫村的英文老師溝通?
 
CHAPTER 5 不只是說明時間的時態 III(過去簡單式 vs. 過去進行式)
CHAPTER 6 過去的過去(had+p.p.)與過去的未來(was going to)
〈輕鬆一下 3〉對學習英文有幫助的外語學習理論 3:轉乘地鐵很容易,轉換語言卻很困難
 
CHAPTER 7 WILL 對上 BE GOING TO 
CHAPTER 8 助動詞幫幫我吧! 
CHAPTER 9 你的名字是完成、完成、完成!
〈輕鬆一下4〉對學習英文有幫助的外語學習理論 4:Do you speak Chinglish(中式英文)? -No, I speak “Interlanguage”!
 
CHAPTER 10 轉述別人的話!(直接轉述和間接轉述) 
CHAPTER 11 掌握動詞時態就能解決條件句和假設句! 
CHAPTER 12 分詞:沒說完的故事
〈輕鬆一下5〉對學習英文有幫助的外語學習理論 5:我們和美國在文法教育上的觀點差異
 
Epilogue 在學習文法的時候,改變 Mindset 吧!
參考文獻

图书序言

  • ISBN:9786269724482
  • 叢書系列:英語學院
  • 規格:平裝 / 292頁 / 17 x 23 x 1.4 cm / 普通級 / 雙色印刷 / 初版
  • 出版地:台灣

图书试读

用户评价

评分

我用了不少市面上流行的语法教材,很多都号称“地道”,但读完后发现,真正应用到实际交流中,还是会卡壳。这本书的不同之处在于,它真的抓住了“母语人士的思维方式”这个核心。它不拘泥于教科书式的完美句子,而是更关注在真实语境下,人们是如何组织语言来达到沟通目的的。这一点对于我这种需要经常进行口头表达的人来说,简直是救星。它教你如何用最少的力气,传达最有效的信息,而不是堆砌复杂的从句。我特别喜欢它对语感培养的侧重,书中提供的例子总是充满了生活气息,让人很容易代入情境。而且,书中对一些细节的辨析非常到位,比如两个意思相近的词汇,在细微的语气和使用场景上的差别,书里解释得极其清晰。这让我开始敢于尝试更复杂的表达,因为我知道,即使用了相对复杂的结构,我的表达依然会是符合英语思维习惯的,不会显得突兀或“中式英语”。这种自信心的建立,比记住一百个语法规则都重要。

评分

我过去对“直觉”这个词在语言学习中持保留态度,总觉得没有规则的支撑,直觉是不可靠的。但这本书让我明白了,真正的“直觉”来自于对大量正确输入(Input)的深度吸收和内化,而这本书提供的高质量、逻辑清晰的输入,正是培养这种高级直觉的基石。它不是让你盲目地“猜”,而是教会你如何通过理解底层逻辑,快速形成“正确”的判断。书中的一些对比和分析,尤其是在处理复杂情态动词和虚拟语气时,非常精妙。它没有采用传统的、僵硬的公式去套用,而是展示了说话者在不同情境下希望传达的“心理距离”和“可能性权重”,这才是决定用哪个词或哪个时态的真正驱动力。读完后,我在写作和口语表达时,明显感觉到自己的选择更加果断,不再需要反复斟酌每一个词组的搭配,很多时候,正确的表达已经自然而然地浮现出来,这正是我梦寐以求的“用母语人士的方法学英文”的境界。

评分

这本语法书真是让人眼前一亮,完全颠覆了我过去对语法学习的刻板印象。我以前总觉得学语法就是背诵那些复杂的规则和例句,结果学得头昏脑涨,考试还总是在关键时刻掉链子。这本书的讲解方式非常生活化,它不是枯燥地罗列“主谓宾”、“时态变化”,而是从我们日常的思维习惯出发,去理解为什么外国人会那样说。比如,它解释了某些看似别扭的句式结构,在母语者听来是多么自然和顺畅。这种“知其然,更知其所以然”的学习过程,让我对英语的整体逻辑有了更深层次的把握。特别是对于那些我过去一直模棱两可的介词和冠词用法,书中提供的直觉性解释简直是醍醐灌顶。我不再需要每次用到时都去脑子里翻找规则,而是能自然而然地感觉到“这个听起来对”,这才是真正流利表达的关键。阅读这本书的过程,就像是和一位经验丰富的英语母语者朋友进行深入的交流,他不是在教你知识点,而是在帮你建立一种新的语言感知系统,让人感觉学习的负担大大减轻了,乐趣却直线上升。

评分

坦白说,我开始接触这本书时,对“进阶篇”这个标签是有点担心的,我怕内容会过于晦涩难懂,或者对我来说已经学过的知识点又啰嗦地重复一遍。然而,事实证明我的担忧是多余的。它所谓的“进阶”,更多指的是思维深度的进阶,而不是句子复杂度的堆砌。它巧妙地将那些我以为自己已经掌握的知识点,用一种全新的、更底层的逻辑重新梳理了一遍。这种重新构建知识体系的过程,让我的知识盲区一下子被填补了。很多之前感觉“模糊”的地方,现在变得异常清晰。书中对一些“例外”的解释也让我非常满意,它没有简单地把它们归类为“特殊情况”,而是挖掘出这些例外背后依然存在的、更深层次的语言逻辑。这让我不再惧怕那些所谓的“不规则”,而是能把它们看作是英语语言丰富性的体现。读完后,感觉自己的英语就像是经过了一次彻底的“内功心法”的修炼,基础更扎实,上限也更高了。

评分

这本书的排版和设计也值得称赞,阅读体验非常舒适。现在很多学习资料为了追求信息密度,弄得密密麻麻,看起来就让人望而生畏。但这本书的页面布局很清爽,留白恰到好处,重点突出,逻辑线条清晰可见。这种设计极大地降低了学习过程中的视觉疲劳。更重要的是,它提供的辅助材料——那些音档资源——质量非常高。我试听了慢速和正常速的版本,发音标准纯正,语调自然流畅,完全没有那种机械录音的生硬感。这对我进行听力和跟读练习帮助太大了。很多时候,语法理解了,但听不出来或模仿不出来,那也只是纸上谈兵。这本书把“看”和“听”的环节完美结合起来,让我可以立刻把书本上的知识点代入真实的语音情境中去检验和内化。这种全方位的沉浸式学习体验,是很多纯文本教材无法比拟的优势。

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