國中康軒新挑戰學習講義歷史二上(112學年) pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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《國中康軒新挑戰學習講義歷史二上（112學年）》內容概要 本書旨在配合國民中學二年級上學期歷史課程的教學進度，提供一套系統化、具挑戰性的學習輔助教材。其核心設計理念在於深化學生對台灣歷史、中國歷史以及世界歷史的理解，並培養其批判性思考與史料運用能力。 本書涵蓋的歷史時期與重點區域： 本書的內容編排主要依循教育部頒定的國民中學歷史課程綱要，聚焦於國二上學期主要的學習範疇。 一、 台灣歷史的早期發展 此部分將引領學生回溯至台灣歷史的起始點，探討台灣在不同外來政權統治下的社會結構變遷與文化互動。 史前時期與原住民族文化： 深入介紹台灣島嶼上最早的人類活動痕跡，並詳細闡述不同族群的社會組織、經濟生活、信仰體系及與環境的關係。此章節強調建立「認識本土」的基礎，區分不同族群的遷徙路徑與文化特徵。 大航海時代的衝擊： 著重於十七世紀，荷蘭與西班牙在台灣的殖民統治。內容涵蓋其引進的制度、對原住民社會的影響、傳教活動的興衰，以及漢人移墾的初期模式。學生將學習如何分析殖民勢力在異地建立的行政與經濟體系。 明鄭時期（東寧王國）： 探討鄭成功及其後代在台灣的統治，重點分析其如何延續漢文化的治理模式，進行土地開墾、設立官制，以及與清朝之間的軍事與政治角力。此階段的學習著重於「過渡政權」的性質與其對台灣社會長遠的影響。 二、 清代台灣的發展與挑戰 本單元接續明鄭時期，深入剖析清朝統治下的台灣社會、經濟與族群關係，直至近代開港通商為止。 開港前的社會型態： 詳述清領時期初期，台灣社會的移民結構（閩客械鬥、分類械鬥的根源）、土地墾荒的「郊商」制度、地方社會的自治與紛爭處理機制。教材中將穿插具體案例，使學生理解早期社會的複雜性。 海禁與渡臺禁令的鬆弛： 分析清廷的消極治理態度如何形塑了台灣邊陲的發展模式，以及「羅漢腳」社會的形成。 列強叩關與近代化開端： 著重於鴉片戰爭後，西方勢力對台灣的影響，如英法的通商要求，以及台灣開港的歷史意義。重點案例包括牡丹社事件與後續的影響。 三、 中國的近代轉型（清朝中後期） 此部分將視野擴大至中國大陸，聚焦於清朝在內憂外患夾擊下所面臨的重大轉變，這些轉變直接或間接影響了台灣的命運。 天朝體制的挑戰： 探討由外力（西方列強）和內生（內部動亂）對傳統儒家天下觀造成的衝擊。重點包括鴉片戰爭、不平等條約的簽訂及其對中國主權的侵蝕。 內部改革與動盪： 詳述太平天國之亂、洋務運動的興起與局限性。學習的重點在於分析清政府在維護傳統與引進西學之間所做的掙扎與矛盾。 甲午戰後與瓜分危機： 深入分析甲午戰爭的爆發、清朝的戰敗，以及《馬關條約》對中國（特別是割讓台灣）的深遠影響。此部分強調國際政治格局對中國歷史進程的決定性作用。 四、 世界歷史的關鍵節點（國二上學期部分選定主題） 為了建立學生的全球視野，本書將配合課綱，選取數個對近代世界格局產生關鍵影響的歷史事件進行深入探討。 文藝復興與宗教改革的思潮： 探討歐洲思想的轉變如何為近代的科學革命與啟蒙運動鋪路。著重於人文主義的興起及其對傳統權威的挑戰。 大航海時代的全球連結： 分析歐洲國家尋找新航路的動機、過程與後果。內容涵蓋哥倫布交換（Columbian Exchange）對美洲、歐洲和非洲社會、經濟和生態環境造成的不可逆轉的影響。 法國大革命與拿破崙時代： 深度分析啟蒙思想如何轉化為革命的行動綱領，探討自由、平等、博愛的理念在歐洲大陸的傳播與衝突。此部分訓練學生分析革命的成因、過程中的激進化現象及對後世政治思潮的遺產。 本書特色與學習工具： 本書在設計上強調「動手做」與「思考的深度」，而非僅是知識的記憶。 1. 史料與圖像解析單元： 每單元皆設計有嚴選的文獻片段、地圖與歷史圖像分析題。要求學生不能只依賴課本敘述，必須學會解讀原始或二手資料，推論作者的時代背景與觀點。 2. 跨領域比較思考（Contrasting）： 設置專欄，鼓勵學生比較同一時期（如十七世紀）在台灣、中國大陸與歐洲所發生的事件，從而理解歷史事件的相對性與多樣性。 3. 關鍵詞彙與概念建構： 針對重要歷史名詞（如「番地」、「行郊」、「均田制」、「公私合營」等）提供精確定義與歷史脈絡說明，輔以圖表輔助記憶與理解。 4. 歷屆試題趨勢分析： 針對各主題，提供模擬考試情境的練習題，這些題目多取材於近年來全國各地國中會考（或模擬考）的題型風格，著重於情境應用與論述推理，而非單純的選擇題填空。 總體而言，本書是一本面向準備挑戰更高學習難度的國中二年級學生所設計的歷史工具書，旨在鞏固基礎知識的同時，有效提升學生對歷史因果鏈條的掌握能力與分析史料的成熟度。

评分☆☆☆☆☆

从一个更注重学习效率的角度来看，这本书在“重点突出”这一点上做得相当到位。即便是没有深入阅读，也能从整体的视觉设计中分辨出哪些是核心概念，哪些是辅助信息。那些被特意用不同颜色块或者加粗字体标示出来的关键名词或时间节点，就像一个个清晰的路标，牢牢地抓住了读者的注意力。这表明编者非常清楚学生的学习痛点——如何在海量信息中迅速定位重点。这种精心的视觉层级设计，极大地优化了复习的效率。当时间紧张需要快速回顾时，我可以直接扫描这些被标记出来的“高光时刻”，迅速重建知识框架，而不是被淹没在大段的文字描述中。这种“易于扫描”的设计哲学，无疑是深得我心的。

评分☆☆☆☆☆

这本书的封面设计简直是视觉上的享受，那种沉稳又不失活力的配色，一下子就抓住了我的眼球。拿到手的时候，我最先感受到的就是它纸张的质感，厚实而平滑，写字的时候完全不用担心墨水会洇开，这对我们这些习惯在书上做笔记的学生来说，简直太重要了。内页的排版也做得非常用心，字体大小适中，行距安排得当，长时间阅读也不会感到眼睛疲劳，这一点真的要为出版社点个赞。而且，我还注意到书中的插图和地图，虽然我没有细看内容，但从视觉效果来看，它们布局清晰，色彩运用得体，似乎能够很好地辅助理解复杂的历史脉络。整体来说，从印刷和装帧来看，这本书的制作工艺绝对是高水准的，让人在使用过程中心情愉悦，也更有学习的动力。它给我的第一印象是：这是一本被认真对待、精心打磨过的学习资料，而不是随便应付的课本附属品。我期待着接下来的学习体验能和这精美的外表一样出色。

评分☆☆☆☆☆

这本书的整体氛围传达出一种“鼓励探索”的精神，而非“强制灌输”。这主要体现在它对“背景知识”和“情境再现”的重视程度上。在我初步翻阅时，我注意到某些段落的处理方式，似乎不是直接给出结论，而是通过描述当时的社会氛围或人物的内心挣扎，来引导读者自然而然地得出结论。这种叙事技巧，将历史学习变成了一场沉浸式的体验，而不是单向的知识接收。它仿佛在邀请我们走进历史场景，亲身感受当时的张力与选择。这种对学习体验的细腻打磨，使得知识点不再是冰冷的符号，而是附着在具体情境中的鲜活信息，极大地增强了学习的趣味性和记忆的持久性。

评分☆☆☆☆☆

这本书的某一特定部分（我暂时不展开具体内容）在内容组织上展现出了一种非常现代化的教育理念。它似乎非常强调“跨学科”的视角，不将历史知识孤立地看待。通过观察那些围绕主题展开的边栏或者“拓展阅读”的提示，我能隐约感觉到，它不仅仅是在教授“发生了什么”，更是在引导我们思考“为什么会发生”以及“这件事对后世产生了什么影响”。这种宏观的视野，将历史的学习从单纯的知识获取，提升到了批判性思维训练的层面。它似乎鼓励读者跳出课本的框架，去联想当时的社会结构、文化风尚甚至是地理环境对事件的塑造作用。对于一个正在构建世界观的中学生来说，这种全方位的引导比单纯的事件罗列要宝贵得多，它培养的是一种历史感和综合分析能力，而不是应付考试的技巧。

评分☆☆☆☆☆

我在翻阅这本书的时候，最让我感到惊喜的是它对于知识点梳理的“逻辑感”。虽然我还没正式开始深入研读每一个章节的细枝末节，但仅仅是快速浏览目录和章节之间的过渡部分，就能感受到一种流畅的叙事结构。它似乎没有采用那种生硬的、时间点堆砌的编年体方式，而是更注重历史事件之间的内在联系和因果推导。这种结构上的巧妙设计，让原本可能显得枯燥的历史知识点，仿佛串成了一条条有血有肉的线索，更容易让人理解历史发展的必然性。例如，那些小标题的设计，往往不是简单的“某年某事”，而是带有引导性和启发性的疑问句或者结论性的陈述，这立刻激发了我去探究“为什么会这样”的好奇心。这种注重逻辑和关联的编排方式，对于我们初学者来说，无疑是降低了理解门槛，避免了死记硬背的痛苦，更像是在跟随一位高明的导游，一步步深入历史的现场。