國中康軒新挑戰學習講義歷史二上(112學年) pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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《國中康軒新挑戰學習講義歷史二上（112學年）》內容概要 本書旨在配閤國民中學二年級上學期歷史課程的教學進度，提供一套係統化、具挑戰性的學習輔助教材。其核心設計理念在於深化學生對颱灣歷史、中國歷史以及世界歷史的理解，並培養其批判性思考與史料運用能力。 本書涵蓋的歷史時期與重點區域： 本書的內容編排主要依循教育部頒定的國民中學歷史課程綱要，聚焦於國二上學期主要的學習範疇。 一、 颱灣歷史的早期發展 此部分將引領學生迴溯至颱灣歷史的起始點，探討颱灣在不同外來政權統治下的社會結構變遷與文化互動。 史前時期與原住民族文化： 深入介紹颱灣島嶼上最早的人類活動痕跡，並詳細闡述不同族群的社會組織、經濟生活、信仰體係及與環境的關係。此章節強調建立「認識本土」的基礎，區分不同族群的遷徙路徑與文化特徵。 大航海時代的衝擊： 著重於十七世紀，荷蘭與西班牙在颱灣的殖民統治。內容涵蓋其引進的製度、對原住民社會的影響、傳教活動的興衰，以及漢人移墾的初期模式。學生將學習如何分析殖民勢力在異地建立的行政與經濟體係。 明鄭時期（東寧王國）： 探討鄭成功及其後代在颱灣的統治，重點分析其如何延續漢文化的治理模式，進行土地開墾、設立官製，以及與清朝之間的軍事與政治角力。此階段的學習著重於「過渡政權」的性質與其對颱灣社會長遠的影響。 二、 清代颱灣的發展與挑戰 本單元接續明鄭時期，深入剖析清朝統治下的颱灣社會、經濟與族群關係，直至近代開港通商為止。 開港前的社會型態： 詳述清領時期初期，颱灣社會的移民結構（閩客械鬥、分類械鬥的根源）、土地墾荒的「郊商」製度、地方社會的自治與紛爭處理機製。教材中將穿插具體案例，使學生理解早期社會的複雜性。 海禁與渡臺禁令的鬆弛： 分析清廷的消極治理態度如何形塑瞭颱灣邊陲的發展模式，以及「羅漢腳」社會的形成。 列強叩關與近代化開端： 著重於鴉片戰爭後，西方勢力對颱灣的影響，如英法的通商要求，以及颱灣開港的歷史意義。重點案例包括牡丹社事件與後續的影響。 三、 中國的近代轉型（清朝中後期） 此部分將視野擴大至中國大陸，聚焦於清朝在內憂外患夾擊下所麵臨的重大轉變，這些轉變直接或間接影響瞭颱灣的命運。 天朝體製的挑戰： 探討由外力（西方列強）和內生（內部動亂）對傳統儒傢天下觀造成的衝擊。重點包括鴉片戰爭、不平等條約的簽訂及其對中國主權的侵蝕。 內部改革與動盪： 詳述太平天國之亂、洋務運動的興起與局限性。學習的重點在於分析清政府在維護傳統與引進西學之間所做的掙紮與矛盾。 甲午戰後與瓜分危機： 深入分析甲午戰爭的爆發、清朝的戰敗，以及《馬關條約》對中國（特別是割讓颱灣）的深遠影響。此部分強調國際政治格局對中國歷史進程的決定性作用。 四、 世界歷史的關鍵節點（國二上學期部分選定主題） 為瞭建立學生的全球視野，本書將配閤課綱，選取數個對近代世界格局產生關鍵影響的歷史事件進行深入探討。 文藝復興與宗教改革的思潮： 探討歐洲思想的轉變如何為近代的科學革命與啟濛運動鋪路。著重於人文主義的興起及其對傳統權威的挑戰。 大航海時代的全球連結： 分析歐洲國傢尋找新航路的動機、過程與後果。內容涵蓋哥倫布交換（Columbian Exchange）對美洲、歐洲和非洲社會、經濟和生態環境造成的不可逆轉的影響。 法國大革命與拿破崙時代： 深度分析啟濛思想如何轉化為革命的行動綱領，探討自由、平等、博愛的理念在歐洲大陸的傳播與衝突。此部分訓練學生分析革命的成因、過程中的激進化現象及對後世政治思潮的遺產。 本書特色與學習工具： 本書在設計上強調「動手做」與「思考的深度」，而非僅是知識的記憶。 1. 史料與圖像解析單元： 每單元皆設計有嚴選的文獻片段、地圖與歷史圖像分析題。要求學生不能隻依賴課本敘述，必須學會解讀原始或二手資料，推論作者的時代背景與觀點。 2. 跨領域比較思考（Contrasting）： 設置專欄，鼓勵學生比較同一時期（如十七世紀）在颱灣、中國大陸與歐洲所發生的事件，從而理解歷史事件的相對性與多樣性。 3. 關鍵詞彙與概念建構： 針對重要歷史名詞（如「番地」、「行郊」、「均田製」、「公私閤營」等）提供精確定義與歷史脈絡說明，輔以圖錶輔助記憶與理解。 4. 歷屆試題趨勢分析： 針對各主題，提供模擬考試情境的練習題，這些題目多取材於近年來全國各地國中會考（或模擬考）的題型風格，著重於情境應用與論述推理，而非單純的選擇題填空。 總體而言，本書是一本麵嚮準備挑戰更高學習難度的國中二年級學生所設計的歷史工具書，旨在鞏固基礎知識的同時，有效提升學生對歷史因果鏈條的掌握能力與分析史料的成熟度。

评分☆☆☆☆☆

這本書的某一特定部分（我暫時不展開具體內容）在內容組織上展現齣瞭一種非常現代化的教育理念。它似乎非常強調“跨學科”的視角，不將曆史知識孤立地看待。通過觀察那些圍繞主題展開的邊欄或者“拓展閱讀”的提示，我能隱約感覺到，它不僅僅是在教授“發生瞭什麼”，更是在引導我們思考“為什麼會發生”以及“這件事對後世産生瞭什麼影響”。這種宏觀的視野，將曆史的學習從單純的知識獲取，提升到瞭批判性思維訓練的層麵。它似乎鼓勵讀者跳齣課本的框架，去聯想當時的社會結構、文化風尚甚至是地理環境對事件的塑造作用。對於一個正在構建世界觀的中學生來說，這種全方位的引導比單純的事件羅列要寶貴得多，它培養的是一種曆史感和綜閤分析能力，而不是應付考試的技巧。

评分☆☆☆☆☆

我在翻閱這本書的時候，最讓我感到驚喜的是它對於知識點梳理的“邏輯感”。雖然我還沒正式開始深入研讀每一個章節的細枝末節，但僅僅是快速瀏覽目錄和章節之間的過渡部分，就能感受到一種流暢的敘事結構。它似乎沒有采用那種生硬的、時間點堆砌的編年體方式，而是更注重曆史事件之間的內在聯係和因果推導。這種結構上的巧妙設計，讓原本可能顯得枯燥的曆史知識點，仿佛串成瞭一條條有血有肉的綫索，更容易讓人理解曆史發展的必然性。例如，那些小標題的設計，往往不是簡單的“某年某事”，而是帶有引導性和啓發性的疑問句或者結論性的陳述，這立刻激發瞭我去探究“為什麼會這樣”的好奇心。這種注重邏輯和關聯的編排方式，對於我們初學者來說，無疑是降低瞭理解門檻，避免瞭死記硬背的痛苦，更像是在跟隨一位高明的導遊，一步步深入曆史的現場。

评分☆☆☆☆☆

這本書的整體氛圍傳達齣一種“鼓勵探索”的精神，而非“強製灌輸”。這主要體現在它對“背景知識”和“情境再現”的重視程度上。在我初步翻閱時，我注意到某些段落的處理方式，似乎不是直接給齣結論，而是通過描述當時的社會氛圍或人物的內心掙紮，來引導讀者自然而然地得齣結論。這種敘事技巧，將曆史學習變成瞭一場沉浸式的體驗，而不是單嚮的知識接收。它仿佛在邀請我們走進曆史場景，親身感受當時的張力與選擇。這種對學習體驗的細膩打磨，使得知識點不再是冰冷的符號，而是附著在具體情境中的鮮活信息，極大地增強瞭學習的趣味性和記憶的持久性。

评分☆☆☆☆☆

這本書的封麵設計簡直是視覺上的享受，那種沉穩又不失活力的配色，一下子就抓住瞭我的眼球。拿到手的時候，我最先感受到的就是它紙張的質感，厚實而平滑，寫字的時候完全不用擔心墨水會洇開，這對我們這些習慣在書上做筆記的學生來說，簡直太重要瞭。內頁的排版也做得非常用心，字體大小適中，行距安排得當，長時間閱讀也不會感到眼睛疲勞，這一點真的要為齣版社點個贊。而且，我還注意到書中的插圖和地圖，雖然我沒有細看內容，但從視覺效果來看，它們布局清晰，色彩運用得體，似乎能夠很好地輔助理解復雜的曆史脈絡。整體來說，從印刷和裝幀來看，這本書的製作工藝絕對是高水準的，讓人在使用過程中心情愉悅，也更有學習的動力。它給我的第一印象是：這是一本被認真對待、精心打磨過的學習資料，而不是隨便應付的課本附屬品。我期待著接下來的學習體驗能和這精美的外錶一樣齣色。

评分☆☆☆☆☆

從一個更注重學習效率的角度來看，這本書在“重點突齣”這一點上做得相當到位。即便是沒有深入閱讀，也能從整體的視覺設計中分辨齣哪些是核心概念，哪些是輔助信息。那些被特意用不同顔色塊或者加粗字體標示齣來的關鍵名詞或時間節點，就像一個個清晰的路標，牢牢地抓住瞭讀者的注意力。這錶明編者非常清楚學生的學習痛點——如何在海量信息中迅速定位重點。這種精心的視覺層級設計，極大地優化瞭復習的效率。當時間緊張需要快速迴顧時，我可以直接掃描這些被標記齣來的“高光時刻”，迅速重建知識框架，而不是被淹沒在大段的文字描述中。這種“易於掃描”的設計哲學，無疑是深得我心的。