少年讀論語3:孔子都在想什麼?

少年讀論語3:孔子都在想什麼? pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

張小椿
圖書標籤:
  • 孔子
  • 論語
  • 青少年
  • 傳統文化
  • 國學
  • 思想啓濛
  • 人生哲理
  • 教育
  • 成長
  • 中華文化
想要找書就要到 小特書站
立刻按 ctrl+D收藏本頁
你會得到大驚喜!!

具體描述

  專為青少年打造的經典國學讀本

  半部《論語》治天下!《論語》是孔門師生的言行錄,也是孔子一生的主要記載。本係列書由最會說故事的歷史老師張小椿精心編著,帶領青少年讀者一起跨越時空,和孔子相遇!  

  《少年讀論語》提供一個全麵認識孔子的機會,瞭解他的生平,看他遇過那些人生難關,也認識一下他那些多纔多藝的門生,讓孩子心中模糊的哲人形象更清晰,知道孔子也是個有血有淚、會犯錯有時甚至會強詞奪理的人,而不是高高在上的聖人。

  因孔子在中國歷史文化上之主要貢獻,厥在其自為學與其教育事業之兩項。後代尊孔子為至聖先師,其意義即在此。——國學大師 錢穆先生

  闡明孔子的哲學思想,關於他對仁義禮智信、天命、益友與損友、君子和小人、鬼神、教育主張等全麵看法,透過與學生的問答式教學中,深刻體驗孔子的因材施教所帶給學生的啟發。孔子關於仁的廣博思想,如「己所不欲,勿施於人」更是影響後世深遠。在這集中,還可以發現孔子是個狂熱音樂迷呢!

本書特色

  ◆ 打造國學基礎:透過孔子與弟子活潑生動的對話,潛移默化哲人的思想精華。
  ◆ 經典原文精選:精妙有據的原典釋義,方便理解、熟悉文言文的語感。
  ◆ 培養思辨精神:每篇故事搭配「想一想」提問,幫助省思和分析能力。
  ◆ 古文知識輕鬆學:包羅萬象的文化知識,輕鬆奠定國學素養。
  ◆ 成語運用增值:齣自《論語》的延伸成語活用,國文能力迅速增值。

  *閱讀年齡:10歲以上
好的,下麵為您撰寫一本不包含《少年讀論語3:孔子都在想什麼?》內容的圖書簡介,內容將力求詳實、貼近真實齣版物的風格。 --- 書名:《星際航行:超光速旅行的物理學與工程學挑戰》 導語: 自古以來,人類便對浩瀚的星空充滿瞭無盡的遐想與嚮往。從伽利略的望遠鏡到旅行者號的深空探測,我們從未停止過邁嚮宇宙的腳步。然而,當前最迫切、也最激動人心的目標,莫過於實現真正意義上的星際旅行——將人類的足跡拓展到太陽係之外。 《星際航行:超光速旅行的物理學與工程學挑戰》並非一本科幻小說,而是一部立足於當前尖端物理學理論與前沿工程技術,對“如何抵達遙遠恒星”這一宏偉命題進行嚴肅、深入探討的專業性科普著作。本書將帶領讀者穿越相對論的藩籬,審視人類工程極限的邊界,揭示通往群星的漫漫長路中,我們必須剋服的科學與技術障礙。 --- 第一部分:跨越光速的誘惑與現實——理論物理學的疆界 本書的第一部分將焦點集中在對我們現有宇宙觀的挑戰上。我們深知,愛因斯坦的狹義相對論明確指齣,任何攜帶質量的物體都無法達到或超越光速($c$)。然而,人類對更快速旅行的渴望從未停歇。 第一章:狹義相對論的迴顧與對“光速壁壘”的再認識 本章將以嚴謹的數學物理基礎齣發,重新梳理洛倫茲變換和質量-能量等效原理。我們將詳細剖析為什麼傳統的火箭推進方式在麵對數光年的距離時,其所需能量是天文數字,遠超地球文明所能承受的範疇。我們不迴避理論的嚴酷性,而是將其作為創新的起點。 第二章:彎麯時空的可能性——廣義相對論與蟲洞的設想 如果不能在時空中加速,那麼是否可以改變時空本身?本章深入探討瞭愛因斯坦場方程所預示的理論可能性——蟲洞(Wormholes)。我們將詳細解讀基普·索恩(Kip Thorne)等著名物理學傢對“可穿越蟲洞”的研究,特彆是對“負能量密度”或“奇異物質”的需求。我們將分析這些理論模型的數學結構、穩定性的挑戰,以及它們在當前量子場論框架下存在的理論睏境。我們不會將蟲洞視為即時的解決方案,而是將其視為一個需要跨越的理論高牆。 第三章:麯速驅動的數學模型——阿庫彆瑞引擎的剖析 麯速驅動(Warp Drive)是當前星際旅行設想中最引人注目的概念之一。本章將聚焦於米格爾·阿庫彆瑞(Miguel Alcubierre)在1994年提齣的數學解。我們將詳細拆解“麯速氣泡”的構造原理:在飛船前方收縮空間,在後方膨脹空間,從而實現相對於局部時空的超光速“移動”。本章將著重分析該模型對負能量的要求,以及後續研究如何嘗試通過更精妙的幾何構造來降低或消除對奇異物質的依賴,例如“白洞-黑洞連接”或“有限能量麯速場”的最新進展。 --- 第二部分:工程學的極限與突破——推進係統與能源革命 即便理論上存在超光速的可能性,工程上的挑戰依然是巨大的。第二部分將轉嚮更貼近實際的工程學範疇,探討在不考慮超光速的情況下,如何最大限度地提高亞光速飛行的效率和可行性。 第四章:聚變驅動的曙光——走嚮星際的“慢船” 在光速受限的現實中,人類必須依靠高效率的推進係統。本章詳細介紹瞭不同類型的核聚變火箭的概念,包括慣性約束聚變(ICF)和磁約束聚變(MCF)在深空任務中的潛力。重點分析瞭“代達羅斯計劃”和“伊卡洛斯計劃”等著名概念的工程細節、燃料選擇(如氘氚或氦-3)以及它們在數十年乃至上百年星際航行中的可行性評估。 第五章:反物質推進:終極能量密度 反物質湮滅被認為是已知物理學中最有效的能量釋放方式。本章將全麵考察反物質推進係統的理論框架,包括如何高效地産生、儲存和引導反物質束流。我們將深入探討製造和安全儲存微剋級反物質的當前技術瓶頸,並分析在實現噸級反物質燃料儲備之前,其作為星際推進技術的現實障礙。 第六章:直接能量投射——激光帆與粒子帆 對於無人或輕型載荷的星際探測,直接能量驅動係統提供瞭另一種思路。本章詳述瞭“突破攝星”(Breakthrough Starshot)等項目所依賴的光帆(Lightsail)技術。我們將分析高能激光陣列的設計要求、光帆材料(如石墨烯或超薄介質)的抗輻射和抗加熱性能,以及如何剋服光束擴散和目標捕獲的精確度難題。 --- 第三部分:生命支持與星際環境的適應 星際航行不僅僅是速度的問題,更是對宇航員生理和心理的終極考驗。本書的最後一部分將關注長期深空任務中不可或缺的生命科學與材料科學挑戰。 第七章:深度休眠與人工鼕眠技術 數十年乃至數百年的單程旅行,對人類的生理機能和心理狀態構成瞭巨大的威脅。本章將係統梳理近年來在哺乳動物(如嚙齒類動物、甚至非人靈長類動物)中實現的類鼕眠狀態(Torpor)研究。我們將探討維持代謝率極低狀態所需的化學誘導劑、低溫保護技術(如玻璃化冷凍),以及如何安全地逆轉深度休眠過程而不産生組織損傷。 第八章:宇宙射綫的緻命威脅與防護策略 遠離地球磁場的保護後,深空環境充斥著高能的銀河宇宙射綫(GCR)和太陽質子事件(SPE)。本章將詳細量化這些輻射對DNA、神經係統和電子設備的危害。在質量限製下,傳統的厚重屏蔽已不可行。因此,本章將重點分析主動屏蔽技術,例如利用強磁場偏轉帶電粒子,以及“水牆”或“聚乙烯”等輕質材料的被動屏蔽優化方案。 第九章:閉環生態係統與封閉循環 一次星際任務的成功依賴於一個完全自給自足的生態係統。本章將探討生物再生生命支持係統(BLSS)的完整設計,包括藻類光閤作用製氧、水循環淨化、固廢迴收與營養物再生。我們將分析如何通過優化微生物群落、提高作物産量和實現零廢物排放,來支撐一個封閉係統中數代船員的生存。 --- 結語: 《星際航行:超光速旅行的物理學與工程學挑戰》旨在提供一個全麵、理性且充滿希望的視角。我們誠實地麵對理論上的“不可能”,並勇敢地擁抱工程上的“極限”。到達最近的恒星係統(如比鄰星)仍是一項跨越數代人的事業,但這本書清晰地描繪瞭當前科學界正在鋪設的每一步基石。它不僅是獻給未來工程師和物理學傢的藍圖,也是獻給所有仰望星空、渴望遠航的人類的宣言。通往群星的道路,始於對當下科學的深刻理解。 --- 關鍵詞: 相對論,超光速,麯速驅動,蟲洞,核聚變推進,反物質,光帆,深空輻射防護,人工鼕眠,閉環生態係統。 目標讀者: 物理學愛好者、航空航天工程師、對前沿科學有濃厚興趣的讀者。 頁數預估: 580頁 裝幀建議: 精裝,附有大量理論圖示與工程概念草圖。

著者信息

作者簡介

張小椿


  一九八四年生於江西贛州,福建師範大學社會歷史學院研究所畢業,現任小學語文教師、福建省海峽兒童閱讀研究中心研究員。近年緻力於《論語》、《世說新語》、古詩等國學經典研究,並開發適閤青少年的係列課程。開設微信公眾號「國學椿鞦」,已編著齣版《少年讀世說新語》係列,《讀詩賞畫》、《中華優秀傳統文化讀本》等作品。學知識、養興趣、開格局,立誌成為一名會講也會寫歷史故事的語文教師。

繪者簡介

陳昕


  一個在屏東成長、從小就喜歡畫畫的人。就讀於美國羅德島設計學院期間,即開始將心力放在各式齣版品的插畫繪製,特別是兒童繪本的插畫以及人物設計。

  E-mail:hchen05@alumni.risd.edu
 

圖書目錄

前言 偉大的哲人
1.    敬畏天命,相信天命
2.    孔子是聖人嗎?
3.    管仲是仁人嗎?——孔子的觀點
4.    如何成為君子?——關於君子1
5.    子產是位君子——關於君子2
6.    君子坦蕩蕩——君子和小人的區別1
7.    君子喻於義 ,小人喻於利——君子和小人的區別2
8.    不一樣的迴答——仁是什麼?1
9.    剛毅木訥近於仁德——仁是什麼?2
10.    實踐仁德,全憑自己——仁是什麼?3
11.    什麼是孝?——孝的主張1
12.    如何盡孝?——孝的主張2
13.    交朋友有方法——關於交友1
14.    益友還是損友?——關於交友2
15.    孔子的朋友——關於交友3
16.    說話不算話——關於誠信1
17.    說到就一定要做到嗎?——關於誠信2
18.    把智慧隱藏起來——禮的思想1
19.    留羊存禮——禮的思想2
20.    心裡明白,卻裝糊塗——禮的思想3
21.    熱心卻幫倒忙———禮的思想4
22.    音樂狂熱——對音樂的看法
23.    思無邪——怎麼讀《詩經》?
24.    學習沒有一定的老師――教育主張1
25.    好學是件快樂的事――教育主張2
26.    學習要講求方法――教育主張3
《論語》名句選

 

圖書序言

  • ISBN:9786263553811
  • 叢書係列:經典館
  • 規格:平裝 / 256頁 / 17 x 22 x 1.5 cm / 普通級 / 全彩印刷 / 初版
  • 齣版地:颱灣

圖書試讀

前言

偉大的哲人


  孔子是偉大的哲人,創立儒傢學派,他關於仁義禮智信的思想,以及對教育、交友、君子和小人的論述,都對後世產生深遠影響。

  孔子依照人品,將人大緻分為:聖人、仁人、君子、善人、賢人、有恆者、野人與小人。聖人的境界最高,要成為聖人有兩個條件:一是有掌管萬民的高位,二是生而知之的天纔。由於子貢、宰我等弟子極力頌揚,加上後世歷代帝王領袖加強統治的需要,不斷神化孔子的地位,使孔子成為眾人口中的聖人,儘管他自己矢口否認。

  仁人要修養自己,使上位者感到安樂,不僅自己要站得穩,也要讓別人站得穩;不僅自己事事達成,也要讓別人事事完滿。孔子認為自己並未做到,所以算不上是仁人。

  聖人和仁人難以企及,但一般人都可以成為道德品行高尚的君子,所以孔子教育弟子的一個重要目標,就是成為君子。君子少說多做,內外兼修,善於反思,博學多纔。小人是君子的反義詞,君子心胸坦蕩,小人憂愁悲戚;君子安詳舒泰而不驕橫淩人,小人剛好相反;君子遇事嚴格要求自己,小人遇事苛求別人;君子在乎義,小人隻看利;君子有所敬畏,小人無所畏懼。

  「仁」是孔子思想的核心。關於仁,孔子告訴顏淵:「剋製住自己的欲望,用禮儀來規範自己,就叫『仁』,不閤禮的事不看,不閤禮的話不聽,不閤禮的話不說,不閤禮的事不做。」關於仁,孔子給仲弓(冉雍)的迴答是:「自己不喜歡的事物,就不要強加給別人。」司馬牛、子張、樊遲等不少弟子也曾嚮孔子請教什麼是仁,他的答案豐富多元:質樸木訥、關愛別人、平日態度端莊恭敬,做事嚴肅認真,對別人真心誠意都是仁……仁的思想博大,而關於仁的不同解釋,也是孔子因材施教的例證。

  「孝」是古代社會倫理的基礎,但很多人誤以為讓父母吃飽喝足就是孝,這隻是孝道的第一個層次「孝養」,隻滿足父母的口腹之欲,是「養口體」。第二個層次是對父母和顏悅色,發自內心深處的遵從恭敬,是「養心誌」。

  交朋友是一門學問。孔子認為,首先一定要真誠相待,其次得適當保持距離。朋友犯瞭錯,作為好友要好言相勸;如果對方不聽從,就再次委婉勸諫;但朋友還是執迷不悟,不須強行要求朋友一定要聽從自己的建議。朋友之間要誌趣相投,有共同的興趣愛好,相互切磋共進。

  「誠信」也是孔子經常提到的話題。為人處事當然要有誠信,但也要懂得變通,不能把誠信當作鐵律或教條,無時無刻、事事遵守。在孔子看來,君子講大信,不講小信。

  人們的生活方式、行為,則由「禮」來約束規範,禮具有鮮明的階級特性,有利於社會的安定。孔子主張恢復周禮,但孔子所處的年代已是兩百多年後的春鞦時期,因而遭到許多非議。為瞭學習周禮,年輕時的孔子甚至不遠韆裏前往洛陽嚮老子請教,卻被老子嚴厲批評。

  春鞦時期禮壞樂崩,士反大夫,大夫反諸侯,諸侯反天子。魯國的三桓屢屢僭越違禮,越級祭祀泰山,甚至用天子纔能享用的八佾之舞,孔子無可奈何,這是哲人在麵對政治時的無奈。

  孔子是萬世師錶,是開創中國私學教育的先河,教導齣許多著名弟子,他探討學習的態度、方法及目的等教育核心問題,至今仍熠熠生輝。

  本書設定以青少年讀者為主,並非研究孔子思想的學術專著,對於孔子的思想論述無法麵麵俱到。孔子採取問答式教學,他的許多思想往往是在迴答學生問題時得以闡發,本書編寫的原意是說明、整理《論語》中齣現過,和孔子思想及青少年生活密切相關的論述,期望讀者對孔子的思想有較深的認識。

用戶評價

评分

這本書的排版和設計也看得齣來是用心瞭的。插圖風格非常清新淡雅,不是那種老氣橫鞦的水墨畫,而是更現代、更具設計感的綫條圖,恰到好處地烘托瞭文字的意境,又不會搶走文字本身的風頭。我特彆喜歡它在重點語句旁邊的留白處理,讓人可以靜下心來咀嚼那些話語背後的深意。我記得有一章節講到“學而不思則罔,思而不學則殆”,作者並沒有用大段文字去解釋“罔”和“殆”的含義,而是用瞭一組對比鮮明的漫畫,寥寥數筆就勾勒齣瞭那種“空想傢”和“書呆子”的狀態。這種圖文結閤的方式,極大地提升瞭閱讀的沉浸感和趣味性,讓我在通勤路上也能保持高度的專注。感覺作者不僅僅是想讓你知道孔子說瞭什麼,更是想讓你體驗到那種思維的碰撞過程。

评分

作為一個在快節奏社會裏摸爬滾打的人,我經常覺得自己的情緒管理和人際關係處理上有很多睏惑。這本書的價值在於,它提供的解決思路是“慢”的、是基於長遠考慮的。它不是教你立竿見影的“套路”,而是教你建立內在的定力。比如,對於現代人普遍存在的“焦慮感”,書中通過對孔子“君子坦蕩蕩”的闡釋,引導讀者去審視自己內心是否正直、是否坦然麵對自己的不足。這種自省的過程雖然需要時間,但一旦建立起來,帶來的穩定感是任何速成技巧都無法比擬的。它讓我開始重新審視“成功”的定義,不再把目光僅僅放在物質成就上,而是更多地關注自己內心的豐盈與平和。這種深層次的價值觀重塑,是這本書帶給我最寶貴的收獲之一。

评分

這本書的語言風格可以說是返璞歸真,用一種非常溫暖、親切的筆調講述那些原本被認為高高在上的經典。它沒有使用艱澀的學術術語來彰顯深度,反而更注重情緒的傳達和人性的洞察。我尤其欣賞作者在處理孔子形象時展現齣的那種“去神化”的處理。他讓我們看到的孔子,首先是一個有血有肉、也會睏惑、也會思索的教育者,而不是一個不食人間煙火的聖人。這種真實感拉近瞭我們與經典的距離,讓我不再覺得“學論語”是一件遙不可及的任務。它真正做到瞭讓“古人的智慧”成為“今人的助力”,以一種潤物細無聲的方式,潛移默化地影響著讀者的行為模式和思維習慣。讀完之後,你會有一種豁然開朗的感覺,仿佛心裏積壓已久的迷霧被輕輕撥開瞭一角。

评分

這本書在選材上看得齣下瞭不少功夫,它並沒有把孔子的所有言論都納入進來,而是精挑細選瞭那些最能與當代生活産生共鳴的段落。我注意到,很多我們日常生活中遇到的“道德睏境”,比如誠信問題、對待失敗的態度,在書中都能找到對應的古老智慧的影子。它巧妙地避開瞭說教的陷阱,而是采用瞭“提問式”的結構。每一章的開始都像是一個懸念,提齣瞭一個年輕人可能會麵臨的真實難題,然後纔引齣孔子的解答。這種設計非常尊重讀者的獨立思考能力,讓我們感覺自己是在與兩韆多年前的智者進行一場跨越時空的對話,而不是被動地接受灌輸。這種互動的閱讀體驗,使得知識的吸收效率大大提高,也讓那些“大道理”變得鮮活起來,仿佛是為我們當下量身定製的良方。

评分

拿到這本書的時候,我其實對“少年讀”這個定位有點好奇,畢竟《論語》聽起來挺嚴肅的。但翻開之後,發現它完全不是那種枯燥的教科書式解讀。作者的敘述方式非常生動,就像一位有趣的長輩在旁邊給你講故事一樣。他沒有直接拋齣復雜的哲學概念,而是通過生活中的小場景,比如朋友間的相處、做錯事後的反思,來引齣孔子的思想。比如,書中講到“己所不欲,勿施於人”時,沒有停留在字麵意思,而是舉瞭一個很貼近現代生活的例子——網絡上的言論和人際交往的界限,這點讓我印象特彆深刻。讀起來完全沒有壓力,很多原本覺得晦澀難懂的句子,在這裏都變得通俗易懂。我感覺自己不是在“學”古文,而是在“品味”一種智慧的生活方式。尤其適閤那些對傳統文化有興趣,但又害怕被厚重感勸退的年輕人。它更像是一本“生活指南”,而不是一本“曆史讀物”。

相關圖書

本站所有內容均為互聯網搜尋引擎提供的公開搜索信息,本站不存儲任何數據與內容,任何內容與數據均與本站無關,如有需要請聯繫相關搜索引擎包括但不限於百度google,bing,sogou

© 2025 ttbooks.qciss.net All Rights Reserved. 小特书站 版權所有