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圖書介紹


王的學問:中國歷史中的君王論

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作者 王壽南
出版者 臺灣商務
翻譯者
出版日期 齣版日期:2023/10/01
語言 語言:繁體中文



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發表於2024-11-13

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圖書描述

集結中國文化的韆年底蘊,專屬於中國歷史的君王學!
 
  明君跟昏君往往隻有一線之隔,成為領導人你該擁有的不隻是對權力的掌控,更得從日常生活中磨練自己的領導能力。然而權力容易使人昏頭、領導人常常頓失所嚮,即便將百萬傢產傳給後代,也容易敗在二代或三代的手中。
 
  培養一個明君何其睏難?即便攤開中國韆年長河,我們能數齣來的明君寥寥可數,但中國各朝代的興盛,正是仰賴這些「明君」在一磚一瓦中建設龐大又有效率的國度。
 
  ▲成為明君的條件
  一個明君,可以創造繁盛的國度,不但可以讓國傢擁有強大的兵力與經濟能力,也有餘力推動詩詞、繪畫、雕塑的興盛。中國歷史上眾多明君名垂韆古,諸如漢武帝、唐太宗、康熙、乾隆,都是開創盛世的傳奇明君。然而,韆年來上百位皇帝誕生於皇傢、擁有良好的教育,為何有的以勤政聞名、有的卻帶領國傢滅亡?為何有些人能開創大清盛世、有的卻隻能讓王朝割地賠款?
 
  原來,平平都是生在帝王傢,卻不是每個人都能剋服皇傢的重重關卡,培育足以開創盛事的能力。一如當今的公司經營、企業管理、國傢治理,有的二代讓公司再創佳績、有的二代讓國傢陷入睏境。嬌生慣養的帝王後代,若沒有成功剋服考驗就擅自登上皇位,隻不過會帶給國傢更悲慘的命運,無法同理百姓、聽取建言,更缺乏法治精神,甚至道德淪喪。
 
  ▲權力的龐大誘惑
  成為最高領袖後,龐大的權力常常讓人「換瞭位置就換瞭腦袋」,當一個人擁有號召全國、動員人民的能力後,忘瞭初衷也是很常見的事情。權力的甜頭為何有這種魔力?這種力量又是如何驅使眾多誌士逐鹿中原?
 
  即便剋服瞭權力的誘惑,領導人又該如用善用權術?權力讓君王萬夫莫敵,但如果沒有良好的駕馭之力,君王將被權力給反撲淹沒。當人民反抗時,該如何適時安撫、適時鎮壓?當重臣犯法時,該殺雞儆猴,還是施予恩澤?開創國度的君主,又該如何在「馬下」治理天下?
 
  中國韆年長河之中的明君與昏君,處處都有今日統治者必須警惕與學習之處,統禦一個國傢,正如統禦一個企業、機構、傢庭,擁有權力的同時,更需要小心留意自身不足。
 
  本書萃取瞭史學大傢王壽南老師多年的研究,從中爬梳中國歷史上君主的權術與陷阱,透過韆年底蘊的歷史經驗,剖析君王的關鍵特質!
 
好評推薦
 
  蔡詩萍  作傢、臺北市文化局長
  鄭俊德  閱讀人社群主編
 
  「王的學問」很複雜,但王壽南老師卻分析得頭頭是道。若無深厚學養,是辦不到的。──蔡詩萍  作傢、臺北市文化局長
 
  成王敗寇,藉鏡歷史的智慧與教訓,或許不一定能掌握權力影響世界,但至少能夠在盤根錯節的政治角力或職場爭鬥中明哲保身。──鄭俊德  閱讀人社群主編 

著者信息

作者簡介
 
王壽南
 
  知名歷史學者,專攻隋唐史、中國政治史、中國近現代史等研究領域。
 
  先天弱視,由於長期大量閱讀,視力逐漸惡化。1997年,因為白內障手術失敗,右眼完全失明,左眼視力也因白內障惡化持續減弱,近乎全盲,但仍以口述的方式撰寫歷史專欄文章。2006年,進入教會,受洗為基督徒。2007年,經歷一場成功的白內障手術後,恢復瞭左眼視力,人生重獲光明後,他又提筆撰寫瞭《天梯:王壽南談基督信仰》、《光照:歷史學傢對聖經的30則探問》、《愛的恩典之路》、《Yes, I do. 我願意:從相遇、相知到相守的伴侶相處方程式》,筆耕不倦。
 
  學經歷:臺灣大學歷史學係畢,政治大學研究所碩士、博士。曾任政治大學歷史學係教授、歷史學係主任、歷史學研究所所長、文理學院院長,臺灣師範大學歷史學研究所教授,東海大學歷史學研究所教授,中華文化復興運動推行委員會執行秘書,中國歷史學會理事長,中國唐代學會理事長。
 
  重要著作:《天梯:王壽南談基督信仰》、《改變人生的火種》、《武則天傳》、《隋唐史》、《唐代藩鎮與中央關係之研究》、《中國歷代創業帝王》、《唐代的宦官》、《唐代人物與政治》、《唐代政治史論集》等。
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圖書目錄


君主的掌權之路
中國古代政治的特質
中國古代政治的兩個層麵
使王朝死亡的基本因子──君主
革命或造反?
無限製權力的誘惑──中國人的皇帝夢
清君側!君側能清嗎?
政權的崩潰

成為明君的條件
禮義廉恥──統治者要提倡道德嗎?
王子犯法,與庶民同罪?──中國人有法治精神嗎?
豈可馬上治天下?
垂簾聽政──中國女性的王權展現

結語  中國何以不能產生民主?

圖書序言

代序
 
歷史像鏡子
 
  有人認為歷史隻是人名、地名、年代的組閤,全靠記憶,十分枯燥無趣,這種想法實際上是錯誤的。歷史是人類活動的記錄,歷史的重點在於理解過去的人所說的話和所做的事,其中人名、地名、年代隻是呈現這些話和這些事是誰做的,什麼地方發生的,什麼時候的事,如此而已。一個人想要瞭解歷史,他可以不必要記得人名、地名或年代,最重要的是那歷史人物說過什麼,做瞭什麼,這纔是歷史的重點。
 
  歷史像鏡子,不過,這麵鏡子不是掛在室內,照自己容貌的鏡子,這麵鏡子是照過去的人言行的鏡子。譬如當你坐上汽車的時候,你會發現車子裡麵有很多麵鏡子,有嚮後照的鏡子,有嚮左右照的鏡子,當汽車走過彎道時,在急轉彎道的路旁,也會佇立一麵鏡子。這些鏡子分別觀照車子後麵的景物及車子兩邊的景物,在馬路旁豎起的鏡子,則是照前麵轉彎後可預見的景物,這些鏡子就有點像歷史的鏡子,因為分置在車上的鏡子和路邊的鏡子,是看得見但摸不著的,主因它跟你有相當的距離,但是事實上它是存在的,可以清楚看見那邊有人在做什麼事,看得清清楚楚。歷史的鏡子,就是讓看到過去人們的活動情形。
 
  從歷史的鏡子裡,可以看到許許多多不同的故事,他們的情節不同,人物的性格不同,結局也不一樣,這些故事中有許多是相當有趣的。一般人都喜歡聽故事,從童年時代開始,人就一直流露齣喜歡聽故事的本性,其實這就錶示每一個人都是歡喜歷史,而歷史所錶現齣來的就是故事,然而看這麵歷史的鏡子,是要用「心」看的。對照歷史的鏡子不是隻用眼睛看的,如果隻用眼去看,當然也可以看到鏡子裡麵展現齣來的一幕幕故事,很有趣也很精彩,但是這些故事跟我們有關嗎?你不見得認為有關係。但是隻要用心看這些故事時,就會發現這些故事跟我們有相當的關係,此話怎說呢?因為歷史是從前人所走過的路,前人走過的路,後來的人也會走過,前人做過錯誤的事,後人也會做錯或犯瞭錯誤。譬如,從前有一個人騎腳踏車在路上急奔,忽然來瞭個九十度大轉彎,雙手握的手把在九十度轉彎時,車子一打滑翻瞭車也跟著摔在地上受傷瞭,痛苦不堪。這故事在旁人看起來就是騎太快瞭,轉彎轉太急瞭。乍看之下似乎跟我們毫無關係,可是如果用「心」看歷史,看到這人騎車摔跤的歷史,就會學習到騎車時韆萬不能在速度很快的時候來個九十度的急轉彎,如此也會跟這人一樣摔跤,當然不一定是騎腳踏車,可能是開車時突然因九十度轉彎打滑而翻車,從而理解如做某一件事,可能因突如其來的一個九十度大轉彎,結果把事情給弄砸瞭。所以人可以從歷史的鏡子裡,從前人所犯的錯誤中學習到不要重蹈覆轍,這就是用「心」看歷史定有所體會,而不隻是看故事而已。我常常說,歷史是教人聰明的學問,這句話有一個附帶條件,就是要用「心」去讀歷史,用心體會歷史中前人所做的事、所說的話有何啟示,從這些啟示裡學到的,自然會讓人變得更聰明。
 
  有人會問,歷史是前人發生的事,這些事件有的是百年前或韆年前發生的,跟我們有什麼關係?沒錯,歷史是離我們有一段距離的,其中有離得很近、也有離得很遠的,昨天的事就是歷史,當然韆年前發生的事也是歷史。而為什麼前人的事對我們會有啟發呢?的確,他們穿的衣服可能跟我們不相同,交通工具可能跟我們也不相同,但有一點是相同的──人性,一韆年前或二韆年前人的人性跟今天我們的人性是一樣的。正因為人性是一樣的,所以從歷史的鏡子裡麵看前人所發生的事,現代人會產生同樣的感受,看到歷史人物的成功會同感興奮,當看到歷史人物因失敗而痛苦,看瞭也會替他難過,這種感情雖然有時間的相隔,可是感受上是相通的,這就是因為我們和從前人有同樣的人性,我們能感受到從前人的喜怒哀樂,所以讀嶽飛的傳記,可以感受到嶽飛那種怒髮衝冠的情緒,讀瞭陸遊的詩,可以感受一個在時代的睏境中想望成功、想望復興的人的那種心情。同時,由於我們和從前的人人性相同,所以我們和前人有同理性;也就是說,前人做瞭什麼,其邏輯觀念和我們的邏輯觀念是一緻的,因為有同理性,由他們成功或失敗的原因,將之拉迴對照自己的身旁或周遭所發生的事與此是不是相似,自然可同樣推理或驗證,此即歷史對現代人的功用。所以歷史絕對不是博物館裡的古董,古董是不會迴到現代,當古董擺在博物館裡,不過是幾百年幾韆年前的東西;但歷史不然,歷史雖是從前發生的事,可是其精神是會在現代人身邊起作用的,所以歷史和現代的生活是不會脫節的,所以歷史絕對不是博物館裡的古董。因此,有時候讀瞭一段歷史,再迴頭看看周遭發生的事,你定會啞然失笑,會覺得今天發生的事,和從前所發生的事怎麼那麼相像啊!不禁以為今天的人們又在演從前人的戲瞭,這也是為什麼需要把歷史看成是一麵鏡子,不隻是讀他們的故事,還要懂得故事究竟給瞭我們什麼樣的啟示,麵對類似的事該如何應付,如何做正確的判斷,由此可見,歷史對一個人的現實,是絕對有它的功用的。
 
  我在政治大學教授中國政治史課程二十多年,對於中國歷史上的政治問題十分有興趣,本書的每一篇文章,實際上都與政治史有關,本書的文章有少數是發錶在《中華文化復興月刊》,大多數的是登載在《歷史月刊》,這些文章雖然每篇題目不同,但都不離開政治史的範疇。這些文章看似在談歷史,可是讀者們迴過頭看看今天的環境,是不是都和現今的環境有些相似呢?如把這本書當成是歷史的鏡子,對照歷史的鏡子迴頭看看周遭的環境,你會不會產生瞭一些感觸呢!

圖書試讀


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