戰勝煩惱 :大小朋友剋服焦慮的聰明寶典(2版)

戰勝煩惱 :大小朋友剋服焦慮的聰明寶典(2版) pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

唐恩•修比納
圖書標籤:
  • 焦慮
  • 兒童心理
  • 親子關係
  • 情緒管理
  • 心理健康
  • 自我調節
  • 認知行為療法
  • 傢庭教育
  • 青少年心理
  • 放鬆技巧
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具體描述

  孩子有大大小小的緊張、不安、擔心、害怕、恐懼、煩躁、心煩、意亂……,這些擔憂就像腦海裡的小惡魔,一轉念,就可能從芝麻小事,膨脹變成超級好恐怖。

  大驚小怪的憂慮,活像詭計多端的小惡魔,會逼著孩子想盡辦法想甩掉,但往往事與願違,陷入惡性循環,把孩子搞得驚惶失措,毫無招架之力。孩子往往覺得要打退憂慮小惡魔,好難,好氣餒。

  所幸,不是每個孩子都沒有辦法戰勝擔憂小惡魔。本書讓9-13歲的孩子,以及關心的大人,學會一套好玩又有效的技巧,可以很容易麵對和剋服各式各樣的憂慮和恐懼。機靈、實用,而且有口碑證明,簡單易懂,容易轉化應用到各種狀況的焦慮煩惱,讓所有孩子都能聰明齣招,無憂無慮的快樂生活。

名人推薦

  「例子生動鮮活,讀來有如親身經歷。本書可幫助孩童和傢長學會聰明戰勝煩惱!親切貼心的對話,好玩實用的聰明小鑰匙,可以幫助培養方法和工具,讓大傢不再擔憂看不開,想不通。」──瑪莉•阿爾弗德博士,《戰勝青少年負麵思緒》、《兒少反彈復甦力培養計畫》作者

  「聰明戰勝煩惱,好玩又有效,幫助大小朋友清除各式各樣阻塞腦袋的操煩小惡魔。」──剋裏斯多福•韋拉德博士,哈佛醫學院兼任教授,《增進反彈復甦力》、《正念成長》作者

  「唐恩•修比納最新力作,揭開憂慮小惡魔的偽裝麵具,讓孩子開開心心看清楚、想明白,如何正確麵對生活上的各種憂慮。」──琳恩•萊昂斯,臨床社工師,《親子攜手與焦慮共遊:凱西兒少指南》作者
 
好的,這是一本關於如何應對和管理日常壓力的實用指南的詳細圖書簡介: --- 《心之靜:現代人壓力管理與情緒韌性構建指南》 內容概要 在快節奏的現代生活中,壓力、焦慮和倦怠已成為我們難以避免的“伴侶”。《心之靜》並非空泛的理論說教,而是一本深度結閤心理學前沿研究與實踐經驗的“心靈急救箱”。本書旨在幫助讀者係統性地理解壓力産生的機製,建立強大的情緒韌性,並提供一套可立即操作的工具包,從而在喧囂的世界中尋找到內心的寜靜與掌控感。 本書共分為四個核心部分,層層遞進,引導讀者從認知到行為,徹底重塑與壓力之間的關係。 --- 第一部分:解碼壓力——認識你的內在“警報係統” 很多人麵對壓力時,往往隻關注錶麵的疲憊或煩躁,卻忽略瞭壓力信號背後的生理和心理機製。《心之靜》首先帶領讀者深入探究壓力的本質。 1. 壓力的雙麵性: 我們將剖析壓力並非全然是負麵因素,適度的壓力(eustress)如何能激發潛能,而過度或慢性的壓力(distress)又是如何悄無聲息地侵蝕我們的健康和效率。書中詳細解釋瞭“戰或逃反應”(Fight-or-Flight Response)在當代生活中的不同錶現形式,例如,為何會議發言會讓人心跳加速,或者為何周末也無法真正放鬆。 2. 壓力的生理學基礎: 深入淺齣地介紹皮質醇(Cortisol)等關鍵激素在壓力循環中的作用。理解身體如何儲存壓力,以及長期高水平的壓力荷爾濛對免疫係統、睡眠質量和認知功能帶來的具體影響。我們提供瞭一套“身體壓力自測錶”,幫助讀者客觀評估自己身體發齣的微弱信號。 3. 隱形的壓力源識彆: 壓力不僅來源於工作截止日期,還可能潛伏在人際關係、環境噪音、信息過載,甚至是潛意識的自我批評中。本部分詳細列舉瞭“現代生活特有”的壓力源,並指導讀者繪製自己的“壓力地圖”,明確哪些是可控的,哪些是需要采取策略性迴避的。 --- 第二部分:重塑認知——挑戰“自動駕駛”的負麵思維 壓力往往不是事件本身造成的,而是我們對事件的解讀方式決定的。《心之靜》的核心在於,通過認知行為技巧(CBT)的基礎框架,幫助讀者識彆並重構那些助長焦慮的思維陷阱。 1. 思維陷阱的識彆與命名: 書中詳盡描述瞭常見的思維扭麯,例如“災難化思維”(將小問題放大成世界末日)、“非黑即白”的絕對化思維,以及“應該”陳述的陷阱。每種陷阱都配有清晰的案例和辨識技巧。 2. 認知重評(Cognitive Reappraisal)工具箱: 我們提供瞭一套係統的“思維辯論”練習。讀者將學習如何像一名偵探一樣,質問那些自動冒齣的負麵想法:“這個想法有百分之百的證據支持嗎?”“有沒有其他更積極或更中立的解釋?”通過這一過程,將情緒化的反應轉化為更具建設性的分析。 3. 接納與承諾療法(ACT)的初步應用: 探討如何區分“可以改變的事物”與“需要接納的現實”。重點在於,將能量從無謂的抗拒中解放齣來,專注於那些我們真正能采取行動的領域,培養對不確定性的耐受力。 --- 第三部分:行動的藝術——建立實用的壓力緩衝係統 理論指導必須落地為可執行的日常習慣。《心之靜》的第三部分聚焦於建立日常的“減壓防火牆”和“情緒恢復機製”。 1. 呼吸與身體的連接: 介紹多種科學驗證有效的呼吸技巧,如4-7-8呼吸法、橫膈膜呼吸。這些技巧不僅是快速鎮靜的工具,更是日常練習神經係統調節的基石。書中配有圖解指導,確保練習的準確性。 2. 時間管理與邊界設定: 壓力常源於失控感。《心之靜》提齣瞭“能量管理”而非單純的“時間管理”概念。指導讀者如何識彆自己的“精力高峰期”並據此安排任務。更重要的是,強調“說不”的藝術,以及如何清晰、非對抗性地設定工作與生活的健康界限,保護個人時間與空間。 3. 積極放鬆技巧: 深入探討漸進式肌肉放鬆(PMR)以及如何利用“正念散步”和“感官錨定”技術,將自己從紛亂的思緒中拉迴到當下。本書特彆收錄瞭一套“十分鍾快速重置程序”,適用於工作日午休或通勤時段。 4. 睡眠衛生與恢復: 強調高質量睡眠是抗壓力的最佳良藥。提供瞭一套詳盡的“睡眠優化清單”,從睡前環境設置到電子設備管理,幫助讀者重獲深度休息。 --- 第四部分:培養情緒韌性——構建持久的內心力量 真正的強大不是不被擊倒,而是在被擊倒後能快速恢復。本書的最後部分著眼於長期發展,培養深層的情緒韌性(Resilience)。 1. 培養自我慈悲(Self-Compassion): 很多人的壓力源於嚴苛的自我批判。我們將引導讀者像對待一位親密好友那樣,溫柔而理解地對待自己的失敗和不足。書中包含“自我關懷書寫練習”,幫助建立內在支持係統。 2. 目標重定嚮與意義構建: 當壓力使人感到迷失方嚮時,重新連接“為什麼”(Why)至關重要。探討如何將挑戰視為成長的機會(Post-Traumatic Growth的積極麵),並從日常活動中重新發現個人價值和目標感。 3. 社交支持係統的優化: 詳細分析瞭不同類型的社交支持(情感支持、工具性支持等)對減輕壓力反應的作用。指導讀者識彆哪些關係是滋養性的,哪些是消耗性的,並提供策略來主動建立和維護一個健康的“支持網絡”。 4. 應對復發與長期維護: 壓力管理是一個持續的過程。本書最後提供瞭“壓力復發預警係統”的建立方法,教導讀者識彆早期下滑跡象,並提供一套“鞏固練習”,確保所學的技巧能融入生活,成為一種本能的反應模式。 --- 本書特色 實踐導嚮: 每一章末尾都附有“行動清單”和“自我反思日誌”,確保知識立即轉化為實踐。 科學嚴謹: 內容建立在積極心理學、認知行為療法及神經科學研究的基礎上,但錶達方式通俗易懂。 全麵覆蓋: 關注生理、認知、行為和情感四個維度,提供全方位的壓力應對策略,而非單一的速效藥方。 無論您是職場上的高壓人士、麵對傢庭多重角色的父母,還是僅僅想在日常瑣碎中找迴片刻安寜的每一個人,《心之靜》都是您通往更平靜、更有力量人生的可靠嚮導。

著者信息

作者簡介

Dawn Huebner, PhD(唐恩•修比納博士)


  臨床心理學傢,擅長協助有焦慮睏擾的孩子及其父母,培養有效因應兒童焦慮的技能。兒童焦慮相關的自助書屢獲殊榮,已在全球銷售近百萬冊,幫助無數兒童重拾幸福、健康的生活。修比納博士經常受邀媒體訪談,並在TEDx演講麵對麵剋服恐懼的主題,高踞該主題講座最受歡迎前十名。她目前居住在美國新罕布夏州埃剋塞特。請光臨唐恩•修比納博士個人網站:http://www.dawnhuebnerphd.com

譯者簡介

李政賢 
 

  學歷
  國立政治大學教育學係教育哲學組博士、美國加州大學爾灣校區認知科學碩士

  研究領域
  教育哲學、創意哲學理論、教育美學、教育詩學、色彩知覺、教育藝術理論、心理學、質性研究方法、人文社會科學

繪者簡介

Kara McHale(卡菈‧麥剋海兒)


  插畫傢和平麵設計師,來自英格蘭。小時候,卡菈就喜歡畫畫,還贏過繪畫比賽獎,那年她8歲。大學念的是美術和平麵設計,她從來沒有上班工作,因為在傢設計很酷的東西和繪製漂亮的圖片,就讓她得到很不錯的報酬。請光臨卡菈的個人網站:http://www.karamchale.co.uk

圖書目錄

寫給讀者的話
給傢長、老師、照護者的話
第一章 齣發
第二章 大腦和身體怎麼溝通?
第三章 辨識危險的學習和安全保護傘行為
第四章 虛驚一場:嚇唬小孩的假警報
第五章 哪兒有證據需要擔心?
第六章 錯誤的思考:鬍思亂想一籮筐
第七章 擔憂最愛鬥嘴
第八章 轉移你的注意力
第九章 學會和擔憂相處,看它玩什麼把戲
第十章 擔憂裝神弄鬼的最大詭計
第十一章 掙脫擔憂的天羅地網
第十二章 跳進去,沒在怕
第十三章 擔憂最怕暴露,原形畢露
第十四章 裝模作樣的擔憂小惡魔
第十五章 沒有需要去麵對處理的事情,該怎麼辦?
第十六章 更高招的暴露,擔憂小惡魔見光死翹翹
第十七章 可是我還是會害怕!
第十八章 得心應手,槌槌樂

 

圖書序言

  • ISBN:9789864513376
  • 叢書係列:教子有方係列
  • 規格:平裝 / 126頁 / 17 x 23 x 0.6 cm / 普通級 / 單色印刷 / 2版
  • 齣版地:颱灣

圖書試讀

用戶評價

评分

從整體閱讀體驗上來說,這本書提供瞭一種罕見的“安全感”。這種安全感並非來自外界環境的改變,而是源於對自身內在世界的深刻理解和掌控感。作者的文筆極其穩健,即便是描述最令人不安的恐慌發作情景,也保持著一種清晰、冷靜的筆調,這本身就是對焦慮情緒的一種有效鎮靜劑。書中的一些比喻尤其深刻,比如將“過度擔心”比作“為尚未發生的未來付稅”,這讓我對無謂的擔憂産生瞭強烈的疏離感。它不是簡單地告訴你“不要擔心”,而是讓你明白“為什麼擔心是不值得的”以及“如何將這種心力轉移到更有建設性的地方”。這本書的偉大之處在於,它將“脆弱”和“力量”放置在瞭同一個天平上進行衡量和平衡。它肯定瞭人類天生具有憂慮的本性,但更重要的是,它為我們提供瞭超越這種本能、走嚮內心寜靜的清晰路徑。這本書帶給我的,是一種長期的心態建設,讓我相信,即便是風暴來臨,我也能找到一個穩固的立足點。

评分

這本書的結構設計簡直是教科書級彆的典範,每一章的銜接都無比流暢,像是一條精心鋪設的軌道,將讀者的心緒從迷茫引嚮清晰。它最成功的一點是,它沒有把“剋服煩惱”描繪成一場硬仗,而是一場需要耐力和策略的“探索之旅”。我尤其喜歡其中關於“身體與情緒的連接”的那幾個章節。很多關於焦慮的書籍,往往集中在認知層麵,但這本書卻非常前瞻性地強調瞭生理反饋的重要性。它解釋瞭為什麼當我們緊張時會心跳加速、呼吸急促,並給齣瞭非常容易上手的放鬆練習,比如腹式呼吸的深度解析,以及如何在短時間內通過簡單的身體動作來“欺騙”大腦,讓它停止釋放警報信號。這些技巧的描述極其詳盡,配有清晰的步驟指南,甚至連練習的最佳時間點都有建議。這使得這本書不僅僅是知識的集閤,更是一本可以隨時翻開、立刻操作的“實操手冊”。它教會我的不僅僅是如何減少內心的噪音,更是如何重新建立起對自我身體的信任感。這種身心閤一的應對策略,讓整個抗擊焦慮的體係顯得更為立體和堅固。

评分

我必須得承認,市麵上關於心理自助的書籍汗牛充棟,但真正能讓人反復重讀、每次都有新發現的鳳毛麟角。這本書的“第二版”無疑是在前作基礎上進行瞭深度的打磨和升級。我能感受到作者在內容上加入瞭更多基於前一版讀者反饋的優化和調整,使得敘述口吻更加圓融,案例也更加貼近當代生活中的復雜情境。比如,針對社交媒體帶來的新型焦慮,書中增加瞭專門的討論,分析瞭“點贊文化”如何潛移默化地塑造瞭我們的自我價值感,並提供瞭一套“數字邊界設立法”。這種與時俱進的更新,極大地增強瞭這本書的生命力和適用性。它沒有固步自封於舊的理論框架,而是積極吸收最新的社會心理學觀察,使其成為一本真正麵嚮未來的“寶典”。每一次翻閱,我都能發現一些之前因為心緒不寜而忽略掉的細節,比如某一句話的深層含義,或者某個練習的微調建議。它提供給讀者的,是一種持續進步的工具箱,而不是一次性的速效藥。

评分

這本《戰勝煩惱 :大小朋友剋服焦慮的聰明寶典(2版)》光是書名就讓人感到一陣踏實,那種好像握住瞭某種可靠工具的期待感。我拿到書後,迫不及待地翻閱起來,首先吸引我的是它那種非常注重實踐操作的理念。它不是那種空泛地告訴你“要積極思考”的書,而是像一個耐心十足的嚮導,一步一步地拆解瞭“煩惱”這個龐然大物,把它切分成許多可以被理解、甚至被馴服的小塊。印象最深的是其中關於“思維陷阱”的部分,作者用非常生動的比喻將那些我們習以為常卻極具破壞力的負麵思維模式描繪瞭齣來,讓我猛然驚醒:原來我日常生活中那些無謂的擔憂,都是因為掉進瞭這些設定好的圈套裏。更棒的是,它沒有停留在指齣問題,而是立刻提供瞭清晰的“退齣路徑”。比如,當麵對突如其來的壓力時,書中介紹的那套“三步暫停法”,簡單到讓人覺得不可思議,卻在實際操作中展現齣驚人的效力,成功地在我那顆快要爆炸的“情緒定時炸彈”上按下瞭暫停鍵。這本書給我的感覺是,它把復雜的心理學知識“翻譯”成瞭日常生活的語言,讓任何人,無論年齡大小,都能輕鬆地吸收並運用起來。它像是一個隨身攜帶的心理急救包,充滿瞭實用主義的智慧和溫柔的鼓勵。我特彆欣賞它對“接納不完美”的強調,這讓長期追求“完美”而深陷焦慮的我們,終於找到瞭一個喘息的空間。

评分

讀完第一遍後,我立刻被書中那種充滿哲思又極其接地氣的敘事風格深深吸引住瞭。這本書的文字處理方式非常巧妙,它沒有采用那種居高臨下的說教姿態,反而更像是一位經驗豐富的前輩,帶著過來人的豁達和幽默,與你平等的交流。特彆是對於“孩子”這部分內容的探討,我作為傢長,深有體會。很多育兒書籍要麼過於學術化,要麼就是一味地強調“鼓勵”,但這本書卻非常深入地剖析瞭兒童在麵對挫摺和不確定性時內心世界的真實運作機製。它提供瞭一整套“對話腳本”,教我們如何用提問而非斷言的方式,引導孩子自己去發現解決問題的鑰匙,而不是直接塞給他們答案。這套方法論的精髓在於“賦權”——讓孩子感到自己有能力處理問題,而非僅僅依賴於父母的保護。我嘗試在一次孩子因為考試失利而情緒低落時,應用瞭書中關於“情緒命名”的技巧,效果立竿見影。孩子不再隻是哭鬧,而是開始用語言錶達“我感到沮喪”、“我害怕下次還是這樣”。這種從混亂情緒到清晰錶達的轉變,其意義遠超一次考試的成敗。這本書的價值就在於,它培養的不是一個不會煩惱的人,而是一個能與煩惱共存並駕馭它的人,這纔是真正的“聰明寶典”。

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