邏輯鬼才!活化大腦的322項思維訓練:察覺端倪×偵測謊言×瓦解局中局×抓出藏鏡人,從少量的線索中,獲得最大的資訊量! pdf epub mobi txt 电子书 下载 2024

图书介绍


邏輯鬼才!活化大腦的322項思維訓練:察覺端倪×偵測謊言×瓦解局中局×抓出藏鏡人,從少量的線索中,獲得最大的資訊量!

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著者 于雷
出版者 崧燁文化
翻译者
出版日期 出版日期:2023/10/18
语言 語言:繁體中文



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发表于2024-09-29

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图书描述

√排列組合 √名次順序 √方位距離
√紙牌推理 √圖形變換 √語句結構
 
不喜歡動腦,看到一堆數字就要昏倒?
那就把加減乘除、甲乙丙丁通通放進遊戲裡吧!
一天解五道題,邏輯原來這麼輕鬆又有趣!
 
  ▎精準掌握關鍵線索,巧妙解開數學問題
  甲、乙兩位數學老師同路回家,路上遇到甲老師的三位鄰居,甲老師對乙老師說:「這三位鄰居年齡相乘的積是2450,他們的年齡之和是你的2倍,請你猜猜他們的年齡。」乙老師思考了一陣說:「不對,還差一個條件。」甲老師也思考了一陣:「對,的確還差一個條件,這個條件就是他們的年齡都比我小。」
 
  請問:這5個人的年齡分別是多少?
 
  ▎大膽假設小心求證,每一句都暗藏玄機
  P先生、Q先生參加推理考試。「邏輯教授」在桌子上放了以下16張撲克牌。
  紅桃:A、Q、4
  黑桃:J、8、3、2、7、4
  梅花:K、Q、5、4、6
  方塊:A、5
 
  教授從這16張牌中挑出一張牌,並把這張牌的點數告訴P先生,把這張牌的花色告訴Q先生,然後教授問P先生和Q先生:「你們能從已知的點數或花色中推理出這是張什麼牌嗎?」
 
  P先生:「我不知道這張牌。」
  Q先生:「我知道你不知道這張牌。」
  P先生:「現在我知道這張牌了。」
  Q先生:「我也知道了。」
 
  請問:這張牌是什麼?
 
  ▎什麼都是答案,什麼都不是標準答案
  兩個學生去請教他們的希臘老師:「老師,究竟什麼叫詭辯呢?」
 
  希臘老師看了看兩個學生,想了一會兒,說:「我先給你們出個問題吧!有兩個人到我這裡做客,一個很愛乾淨,一個則很髒。我請他們兩個人洗澡,你們想一想,他們兩個人中誰會洗呢?」
 
  在這個問題中,無論兩個學生回答什麼答案,老師都可以否定他們,從而教會他們什麼是詭辯。你知道老師是怎麼說的嗎?
 
本書特色
 
  有些人表面上說得頭頭是道,內容卻實在經不起推敲,你是否也曾在不經意間犯過類似錯誤?這都是因為「邏輯力」尚未養成!欠缺這項能力,待人接物自然四處碰壁。本書分門別類整理了322道經典問題,從內而外訓練讀者的邏輯思維,培養推理、分析的本領,再也不怕被似是而非的言論所矇騙!

著者信息

作者簡介
 
于雷
 
  畢業於資訊管理系,長期致力於青少年益智和教育領域。作家兼編輯,創辦于雷圖書工作室,主要從事青少年益智類圖書的選題、策劃、編輯、出版工作。專著圖書有《不腦殘邏輯課》、《邏輯思維訓練500題》、《優等生必學的速算技巧大全》、《300個經典數獨遊戲》、《小心!邏輯思維陷阱》等一批思維訓練和益智讀物,出版作品超過150餘本。
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图书目录

第一章 帽子問題
縱向擴展訓練營
橫向擴展訓練營
斜向擴展訓練營
答案

第二章 說謊問題
縱向擴展訓練營
橫向擴展訓練營
斜向擴展訓練營
答案

第三章 分金問題
縱向擴展訓練營
橫向擴展訓練營
斜向擴展訓練營
答案

第四章 渡河問題
縱向擴展訓練營
橫向擴展訓練營
斜向擴展訓練營
答案

第五章 計時問題
縱向擴展訓練營
橫向擴展訓練營
斜向擴展訓練營
答案

第六章 秤球問題
縱向擴展訓練營
橫向擴展訓練營
斜向擴展訓練營
答案

第七章 取水問題
縱向擴展訓練營
橫向擴展訓練營
斜向擴展訓練營
答案

第八章 猜數字遊戲
縱向擴展訓練營
橫向擴展訓練營
斜向擴展訓練營
答案

第九章 分割問題
縱向擴展訓練營
橫向擴展訓練營
斜向擴展訓練營
答案

第十章 連線問題
縱向擴展訓練營
橫向擴展訓練營
斜向擴展訓練營
答案

第十一章 一筆畫問題
縱向擴展訓練營
橫向擴展訓練營
斜向擴展訓練營
答案

第十二章 悖論與詭辯
縱向擴展訓練營
橫向擴展訓練營
斜向擴展訓練營
答案

图书序言

图书试读

第一章 帽子問題
 
帽子問題又稱帽子顏色問題,是非常經典又有趣的邏輯題之一。
 
下面舉例一個典型的問題及答案。
 
有3頂紅帽子和2頂白帽子。將其中3頂給排成一列縱隊的3個人,每人戴上1頂,每個人都只能看到自己前面的人的帽子,看不到自己和後面的人的帽子。同時,3個人也不知道剩下的2頂帽子的顏色(但都知道他們3個人戴的帽子是從3頂紅帽子、2頂白帽子中取出的)。
 
這時,有人分別問這3個人是否知道自己所戴的帽子的顏色。先問了站在最後面的人,他說不知道。接著又讓中間的人說出自己戴的帽子的顏色,這個人雖然聽到了後面那個人的回答,但仍然說不出自己戴的是什麼顏色的帽子。聽了他們兩人的回答後,最前面的人一下子便答出了自己帽子的顏色。
 
請問最後回答的人是怎麼知道自己的帽子顏色呢?他的帽子又是什麼顏色的呢?
 
答案:首先假設從前到後的3個人分別為甲、乙、丙。丙看了甲、乙戴的帽子說不知道,說明甲、乙不可能都戴了白帽子,因為只有2頂白帽子,如果甲、乙都戴了白帽子,丙一定知道自己戴了紅帽子。同理,乙又說不知道,說明甲戴的不是白帽子,因為乙根據丙的回答和甲戴的帽子,無法判斷出自己戴的是那種帽子,如果甲戴的是白帽子,那麼他肯定知道自己戴的是紅帽子。如此一來,甲戴的肯定是紅帽子,因此,甲經過邏輯推理就知道自己戴的是紅帽子。
 
類似這種猜帽子顏色的問題還有很多,都是由此擴展出來的。此類問題可以很好地鍛鍊我們的邏輯思考能力,尤其是對資訊及時彙集與整理的能力,這在我們的思考過程中是非常重要的。此類問題的解題關鍵在於弄清楚別人是如何想這類問題的,並懂得如果別人回答不知道時能推導出哪些結論等等。
 
以上問題可以推廣成以下的形式。
 
「有許多顏色的帽子,每種顏色的都有好幾頂。假設有多個人從前到後站成一排,讓他們每個人戴一頂帽子。每個人都看得見在他前面的所有人所戴的帽子的顏色,卻看不見他自己和後面的任何人戴的帽子的顏色。現在從最後的那個人開始,問他是不是知道自己所戴的帽子的顏色,如果他回答不知道,就繼續問他前面的那個人。一直往前問,那麼就一定有一個人會知道自己所戴帽子的顏色。」

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