2024【符閤最新十二年國教課綱編寫！】國小教師檢定數學能力測驗通關寶典［九版］（教師資格檢定國小類） pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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舒淮

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2024年【迎接新課綱挑戰】中小學教師甄試必勝全攻略：國文科實戰演練與深度解析 本書特色： 緊密貼閤最新課綱精神： 本書內容完全依據教育部最新頒布的國民中小學語文領域課程綱要（含最新修訂精神）編撰，確保考生準備方嚮精準無誤。 全麵覆蓋考試核心知識點： 涵蓋歷年國文科教師甄試常考的文學史、重要作傢作品、文化常識、語法結構、修辭運用、文本解讀與教學設計等關鍵領域。 實戰導嚮的演練題庫： 收錄大量模擬試題與歷屆精選試題解析，涵蓋選擇題、申論題與素養導嚮題型，有效提升應試技巧。 深度解析與答題策略： 對於每一個考點，不僅提供標準答案，更深入剖析命題邏輯、答題的層次結構與高分技巧，幫助考生建立係統性的解題思維。 寫作與教學設計專章： 專設作文與教學演示準備章節，提供從審題、立意、結構佈局到實際闆書設計、活動規劃的完整指導，直擊實務能力測驗核心。 --- 內容詳述： 第一部：學科基礎知識穩固建立（國文專業素養篇） 本部分旨在鞏固考生對於國文專業知識的廣度與深度掌握，確保在基礎知識問答環節萬無一失。 一、 中國文學史精要與流派脈絡： 先秦文學的源流與特色： 詳述《詩經》、《楚辭》的藝術成就與文化意義，以及諸子散文（儒傢、道傢、墨傢、法傢）的語文風格與思想核心，特別標注戰國策論在辯論文學中的地位。 漢魏晉南北朝文學的轉摺： 深入探討漢賦的典範（如司馬相如、揚雄），建安文學群星（曹氏父子、七子）的「慷慨悲歌」風格，以及魏晉玄學對文學語言的影響，並細緻分析陶淵明與謝靈運在山水文學上的開創性貢獻。 唐詩宋詞的黃金時代： 唐詩的繁盛與分期： 按照初唐的宮廷氣象、盛唐的浪漫與現實主義高峰（李白、杜甫）的風格對比、中晚唐的轉嚮（白居易的新樂府運動、韓愈的古文運動餘波），提供重要詩人及其代錶作的深度賞析範例。 宋詞的格律與意境： 區分婉約（柳永、李清照）與豪放（蘇軾、辛棄疾）兩大詞派的核心差異，解析詞牌格律在文學錶現上的約束與解放作用。 元麯與明清小說的通俗化趨勢： 聚焦關漢卿、王實甫等戲麯大傢的作品特色，以及《三言二拍》的市民文學特徵，深入剖析《紅樓夢》在敘事技巧、人物塑造、語言藝術上的百科全書式成就。 二、 語文基礎知識與應用： 古代漢語語法結構： 係統梳理常見的虛詞（如「之」、「乎」、「者」、「也」）的用法辨析，重點講解判斷句、被動句、祈使句在文言文中的特殊結構與判斷依據。 訓詁學與詞義演變： 整理歷代常見的通假字、一詞多義現象，特別關注現代漢語詞彙在古籍中的特殊指義，提供記憶口訣與語境判斷法。 文學常識與文化典故： 整閤歷代文人雅號、官職品級、重要文學史事件（如「文學批評的確立」、「唐宋八大傢」的構成），確保考生能快速反應文化背景知識題。 第二部：素養導嚮與跨領域文本解讀（核心能力篇） 本部分著重於訓練考生如何應用文學知識，解析新課綱強調的多元文本，並提升其批判性閱讀與統整能力。 一、 現代文學文本的深度解構： 現代詩歌的意象分析： 以新詩為主要範例，訓練學生辨識隱喻、象徵、通感等修辭手法在營造意境中的作用，並探討不同流派（如紀州人、創世紀詩社）的風格差異。 現代散文的寫作技巧： 分析「寫景」、「抒情」、「議論」三類散文的結構佈局與情感錶達方式，特別關注敘事視角的轉換對讀者感受的影響。 小說文本的閱讀策略： 涵蓋情節推演、人物性格的側麵描寫、環境描寫烘托主題等分析技巧，並結閤當代小說的社會關懷主題進行討論。 二、 傳統詩文的教學轉譯： 「由古見今」的教學法： 如何將晦澀的文言文，通過解釋性註釋、白話翻譯、現代情境連結等方式，轉化為符閤國小高年級或國中生理解能力的教學內容。 經典選文的價值引導： 針對課綱要求選入的篇章（如《師說》、《諫太宗十思疏》），探討其跨越時代的核心價值，並設計引導學生進行道德思辨的提問策略。 第三部：教師甄試實戰演練（應試技巧篇） 此部分是針對筆試與口試（教學演示）的實戰強化訓練，確保考生能將知識轉化為高分的應答。 一、 筆試模擬與解析： 選擇題精準作答策略： 針對「語法辨析」、「文學比較」等易混淆題型，提供排除法與定位法，將答題時間控製在最短。 申論題的結構化寫作： 詳解「論點明確化、論據豐富化、結構層次化」的寫作模闆，特別針對「比較文學現象」與「闡述重要作傢貢獻」的題型進行範例示範。 二、 教學設計與演示準備（依據現行課綱結構）： 素養導嚮的教學目標擬定： 學習如何將知識與技能轉化為「生活、本土、科技、國際」四大核心素養的具體展現，撰寫具備「可觀察性」與「可評量性」的教學目標（如「認知」、「技能」、「情意」三層次）。 異質分組的活動設計： 針對國小或國中不同學生的學習程度，設計差異化的課堂活動，例如針對程度較弱學生的「圖像輔助理解法」，以及針對程度優異學生的「文本批判性辯論環節」。 教學演示的重點鋪陳： 涵蓋「引起動機—發展新知—綜閤應用—統整反思」的標準流程，並提供如何處理突發問題（如學生提齣課本以外的延伸問題）的應對腳本。 三、 歷屆試題與趨勢分析： 本書彙整近五年來各縣市國文科教師甄試試題，歸納齣當前命題的熱點，如：對「文化認同」的重視、對「科技輔助教學」的應用探討，使考生能更具針對性地複習準備。 --- 本書適用對象： 報考國民中小學語文領域（國文科）教師資格檢定考生。 準備參加各縣市教育局舉辦之正式教師甄選（筆試與口試）。 欲係統複習中國文學史、現代語法及教學法的教育學研究所學生。

评分☆☆☆☆☆

拿到這本書的初稿（或者說，我根據現有信息做的假設性閱讀體驗），最讓我好奇的是它如何緊密結閤最新的十二年國教課綱精神來構建知識體係的。課綱的調整往往意味著教學重心的轉移，比如更加注重數學實踐、邏輯推理和解決真實世界問題的能力。如果這本“通關寶典”隻是老一套的知識點羅列，那它的時效性和指導價值就會大打摺扣。我希望它能在章節編排上體現齣新課綱的結構，比如在“數與運算”中如何融入更多與生活場景結閤的案例，或者在“幾何與測量”部分，如何引導教師設計齣激發學生空間想象力的教學活動。更進一步說，對於教師資格考試來說，題目本身的難度設置和覆蓋麵至關重要。它是否能精準捕捉到考點熱度和潛在的變題方嚮？我希望它能提供足夠多的、不同梯度的例題和模擬試題，讓備考者能清晰地看到自己的薄弱環節，並進行針對性的強化訓練，而不是泛泛而談的“多做題”。

评分☆☆☆☆☆

坦白說，市麵上同類型的考試用書琳琅滿目，很多都隻是在前一年的版本上微調瞭幾個日期和幾道題型，缺乏真正的“革新”。我希望這本“九版”在內容更新上能體現齣真正的價值。特彆是針對近幾年教育領域齣現的新名詞、新理念，比如STEAM教育背景下的數學應用，或者信息技術輔助下的數學學習，這本書有沒有做相應的跟進和解析？對於國小教師來說，他們不僅要教好基礎知識，還要學會如何將數學與時代脈搏結閤起來。如果它能提供一些關於如何使用簡單的數字工具（而非復雜的高深軟件）來輔助課堂教學的建議，那會是一個巨大的加分項。最終，一本優秀的通關寶典，應該讓讀者在閤上書本時，不僅對考試內容瞭然於胸，更能對未來站上講颱充滿信心和清晰的教學藍圖，而不是僅僅在應試的泥潭中掙紮。

评分☆☆☆☆☆

從一個資深教育工作者的角度審視，一本優秀的教師用書，其價值絕不僅限於通過考試本身，更在於它能否真正提升一個準老師的專業素養。這本書在“教學設計與反思”這一塊的內容布局如何？數學教學往往枯燥乏味，如何用生動有趣的課堂活動來點燃學生的學習熱情，是衡量一個優秀教師的重要標準。我非常希望這本書能提供一些範例，展示如何將看似枯燥的數學概念（比如分數、小數的意義，或者簡單的概率初步認識）轉化為引人入勝的故事、遊戲或小組閤作任務。另外，對於不同學習能力的學生，如何實施差異化教學，這本書是否有所涉獵？畢竟，小學課堂是多元個體匯集的場所，要求所有孩子以同一種速度和方式掌握知識是不現實的。如果它能在教學策略的多樣性上有所建樹，那它就超越瞭一本單純的應試指南，成為瞭一個實用的教學參考手冊。

评分☆☆☆☆☆

這本教材的裝幀設計倒是挺吸引人的，封麵配色沉穩又不失活力，印製質量也看得齣來是下過功夫的，紙張的觸感不錯，拿在手裏有種沉甸甸的踏實感，對於這種需要反復研讀的考試用書來說，耐用度很重要，希望這個版本能在多次翻閱後依然保持良好的狀態。不過，話說迴來，內容的深度和廣度纔是決定它價值的關鍵。我個人比較關注它在基礎概念的闡述上是否足夠清晰透徹，畢竟國小階段的數學教學，最忌諱的就是模棱兩可的解釋。如果能用深入淺齣的語言，把那些抽象的數學原理轉化成孩子們容易理解的圖像和邏輯，那就太棒瞭。畢竟，我們是要去教導未來的學習者，自己腦子裏的知識體係必須是無比堅固且靈活的。我期待看到它在小學數學核心素養的培養路徑上，能提供一些創新且實用的指導方針，而不是僅僅停留在知識點的堆砌。畢竟，現在的教育趨勢強調的是能力培養，而不是死記硬背。

评分☆☆☆☆☆

試想一下，當一個考生拿著這本書，準備迎接那場充滿壓力的能力測驗時，他最需要的除瞭知識的儲備，還有應對考試心態的調適。這本“寶典”在提供知識點的同時，是否也融入瞭一些針對性的備考技巧和時間管理策略？例如，在麵對那些需要復雜計算或者邏輯推理的長篇應用題時，應該如何快速定位關鍵信息，避免思維陷阱。我尤其關注它在“數學思維訓練”部分的內容是否足夠紮實。國小數學教育的核心在於培養“數學感”，而不是僅僅計算的熟練度。如果書中能提供一些引導教師如何啓發學生進行歸納、演繹、猜想和驗證的有效方法，那就非常具有前瞻性瞭。比如，通過一係列精心設計的探究活動，引導學生自己發現數學規律，而不是直接被告知公式。這種強調探究過程的教學理念，是新課綱大力倡導的，也是區分優秀教師與普通教師的關鍵所在。