丁小飛校園日記4:聰明眼鏡(十週年紀念版)

丁小飛校園日記4:聰明眼鏡(十週年紀念版) pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

郭瀞婷
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具体描述

~~丁小飛十週年紀念版  歡樂登場~~
小孩好口碑不斷,最想說服爸媽買的書! //
無厘頭功力媲美櫻桃小丸子、搞笑程度更勝葛瑞的囧日記,
自我認同  X  人際關係  X  職涯探索
最爆笑最勵志的小小囧男校園生存守則!

為了一副全球限量的「聰明眼鏡」,丁小飛被同學取了「丁木偶」這個綽號。
大家開始用有色眼光看小飛,他該如何擺脫愛說謊的陰影?
最爆笑的校園求生記,最糾結的心理拉鋸戰,
一起幫丁小飛擺脫謊言雪球,誠實面對真實的自己!

  丁小飛,萌芽小學四年級男生,擁有超乎常人的自信心與搞笑功力,
  最大的願望是成為一個「偉大的人」。

  聽到班上同學炫耀自己有一副全球限量眼鏡,丁小飛脫口而出:「我也有!」
  為了掩蓋自己說謊的事實,丁小飛開始瞎掰眼鏡的「不在場證明」;
  當謊言越說越多,事情被揭發,大家開始用有色眼光看小飛,稱他為「丁木偶」。

  當過街老鼠的感覺真糟,更糟的是,丁小飛和同學一起參加電視比賽,冠軍獎金居然不翼而飛!
  當丁小飛被質疑偷錢去買限量眼鏡,他該如何收拾這場愈來愈誇張的鬧劇?

  最爆笑的小小冏男求生手冊,最掙扎的心理拉鋸戰,
  一起幫丁小飛脫離謊言雪球,誠實面對自己的想法!

  【丁小飛校園日記】全系列介紹
  丁小飛,萌芽小學四年級男生,擁有異於常人的自信與夢想,
  即使個頭矮小、成績平平,他仍相信自己能成為一個「偉大的人」。
  為了讓五十年後的人類(和外星人)更了解丁小飛這位宇宙級偉人,
  決定用幽默又無厘頭的圖文日記記錄他的「校園教戰手冊」,
  現在就跟著丁小飛一起變身最受歡迎的校園人氣王吧!

  全系列共5冊
  ◎ 丁小飛校園日記1:時光膠囊的祕密    
  ◎ 丁小飛校園日記2:誰是最佳小隊長?    
  ◎ 丁小飛校園日記3:副班長爭奪戰    
  ◎ 丁小飛校園日記4:聰明眼鏡    
  ◎ 丁小飛校園日記5:我要成為YouTuber

本書特色

  1.從小學生視角出發,口語化的日記內容搭配漫畫風的活潑設計,充分培養「悅讀」的最佳素材。
  2. 從第一人稱角度敘寫小學生校園生活中常出現的事件,提供各種解方讓孩子反思。
  3. 即使個頭矮小、功課不好,丁小飛在平凡生活裡也能創造不平凡的故事,重新巔覆孩子對「成功」的定義,建立孩子的自信心與追求夢想的勇氣。
  4.附錄創意滿點的互動日記,讓孩子搭配主題、跟著步驟記錄下自己的塗鴉日記。

得獎紀錄

  ★第2集曾獲2013年第65梯次「好書大家讀」入選 。
  ★第3集曾獲2014第66梯次「好書大家讀」入選、2016年臺南兒童文學月優質本土兒童文學圖書入選。

家裡有大人推薦

  安東媽  親師諮詢師|李貞慧  教師暨閱讀推廣者|
  李崇建  作家、親子教育專家|梁丹齡  教育部身教式閱讀與聊書計畫專家輔導員|
  陳安儀  閱讀寫作老師|溫美玉  「溫老師備課Party」創始人|
  藍白拖  作家|Selena 親子作家、閱讀推廣者|Sama  人氣親子部落客|

  看了丁小飛日記,我覺得自己國小時就是丁小飛:「個頭不高、功課不好、個性懶惰、體育完全不在行,卻暗戀班上的女生,擁有天馬行空的幻想,而且頗有自信,甚至不切合實際想像自己是神、是王子、是遺落人間的貴族。」
  這些童年的生活點滴,看似搞笑且無厘頭,卻真實存在小學生的生活與心靈世界。
  我至今仍以為,能度過童年至30歲的荒唐歲月,卻仍能有機會翻轉人生,憑藉的是如同丁小飛一般「超人的自信與夢想」,內心世界永不放棄。我想一定有很多小朋友,讀了以後除了哈哈大笑之外,也有深深的共鳴吧!——李崇建   作家、親子教育專家

  在國內外吹起一陣「遜咖風」熱潮的此時,臺灣終於也有自己的「國小版遜咖」誕生!丁小飛的出現為小朋友做了最好的示範:先天條件不足沒關係,只要懷抱著自信和夢想,就算遜咖有一天也會變天才!——陳安儀   閱讀寫作老師

  幻想當偉人的丁小飛,決定寫信給五十年後的自己,並從長計劃成為偉人。他自訂任務並明訂目標,誤打誤撞的成為同學心中的「最佳小隊長」及「幫助別人成為偉人的偉人」。
  也許小朋友不是很清楚偉人的定義為何?走向偉人的路上會有什麼大小風波?但持有一個夢想並開始記錄、培養自己的能力,這不就是成人所欠缺的精力與動力?我們還能像丁小飛一樣,傻里傻氣、專心一致、不顧一切的勇往直前嗎?
  我想,成人還真需要一顆像丁小飛一樣熱切、積極的心呢。——Selena   親子作家、閱讀推廣者
 
  一套很吸引小學生閱讀的書,作者用文筆寫下了幽默趣味,讀後津津有味
  男主角充滿著天馬行空的想像力,還有著觀察敏銳的洞察力
  每天在校園生活中東搞西搞的就能提升自我認同及人際關係
  這次男主角對職涯探索竟然又有了重大發現
  日記的每一篇內容都像真實發生在孩子周遭的生活故事,讓孩子讀了很有投射感
  是一套內容不深,但可以和孩子討論的議題卻很深的書——安東媽   親師諮詢師

  如果「丁小飛」在我班
  其實,不是「如果」,是每個班級當然都有丁小飛啊!
  依我的經驗,這些孩子不必怎麼特別去應對,他們跟任何其他孩子一樣,就是給予足夠的愛、自由、尊重與包容。
  世界之所以精采,就是人人各有不同的想法與作為;老師在教室裡,若能善用丁小飛的無厘頭及創意,那就是「截長補短」的概念囉!這種孩子特別寶氣,是班上最需要的開心果;也許在師長面前不見得吃得開,卻可能是地下超人氣王呢!所以,站在領導統御的角度,怎能輕易放掉這種人才呢?
  當然,這樣的孩子一定常常出其不意,神來一筆讓人措手不及來接招。怎麼辦?
  就是派任務給他——先讓他感覺被看見,被重用,再派任務磨出他的責任感,使其有成就感。不可諱言,他們可能虎頭蛇尾,也可能眼高手低。還好,職場需求正在改變,教育潮流也走向創新與實踐。利用比較有趣的活動課程來培訓他們,挫折時,注入實質的關愛欣賞,以及適度的資源協助;三心二意無法堅持時,給予適度的尊重與包容,還有耐心的傾聽。
  讓孩子知道每個人都可能是「偉人」——就跟丁小飛一樣,不僅有著異於常人的想像力和自信心,雖然矮小、懶散、功課差,卻從未放棄朝著夢想前進。世界不斷翻轉,成功的公式與定義沒人說得準,誰說,「丁小飛們」沒有機會邁向成功?—— 溫美玉   「溫老師備課Party」創始人
《星光下的呢喃》:一个关于追逐梦想与自我发现的成长故事 第一章:陌生的城市,熟悉的旋律 夏日炎炎,蝉鸣如同老旧的唱片机发出的嘶哑声响,充斥着这座喧嚣的大都市。十六岁的林薇,拖着两个沉重的行李箱,站在拥挤的火车站出口,感觉自己像是被卷入一场突如其来的洪流。她的世界,刚刚经历了一场彻底的重组——父母为了工作调动,举家从宁静的江南水乡搬到了这座钢铁与玻璃构筑的丛林。 林薇的行李箱里,除了必需的生活用品,更多的是她心爱的乐器——一把有些年头的古典吉他。对她而言,音乐是她唯一的避风港,是她与外界交流的无声语言。在老家,她曾是学校乐队的灵魂人物,指尖流淌出的旋律总能轻易抓住听众的心。但在这里,一切都是未知。 她被分配到了一所名为“启明中学”的高中。启明中学以其严苛的学业要求和保守的校风而闻名。踏入校园的那一刻,林薇就被一种近乎压抑的氛围所笼罩。高耸的教学楼,裁剪得一丝不苟的草坪,以及行色匆匆、低头看书的学生们,都让她感到一阵强烈的疏离感。 她找到了自己的教室——高一(三)班。推开门时,教室里正上演着一场安静的“权力游戏”。班级被无形的阶层划分成了几个小团体。角落里,是那些专注于学习、目标明确的“学霸”们;中间区域,是那些热衷于流行文化、言语间带着些许不羁的“时髦人士”;而在靠近窗户的地方,坐着一群似乎与外界格格不入的人,他们低声交谈,目光中总带着一丝对现状的不满与对未来的憧憬。 林薇的座位被安排在了最后一排靠窗的位置。她的邻座是一个名叫陈宇的男生。陈宇总是穿着一件洗得有些发白的连帽衫,他的课桌上堆满了各种拆解开来的电子元件和电路图,空气中似乎永远弥漫着一股微弱的焊锡味。他似乎对周围的一切都漠不关心,除了偶尔抬头看一眼窗外的天空,他的注意力几乎都集中在他手边那些复杂难懂的图纸上。 第二章:不和谐的交响 开学典礼上,校长慷慨激昂地谈论着“纪律、进步、卓越”,但林薇的心思却飘向了另一个地方。她听说启明中学有一个历史悠久的音乐社团,但这个社团的活动空间却被压缩到了一个位于地下室、通风不良的旧器材室里,几乎无人问津。 在一个午后的自习课上,林薇忍不住拿出吉他,轻轻拨动琴弦,一串清澈的琶音打破了教室的沉寂。前排的“学霸”们皱起了眉头,班长立刻投来了严厉的目光。 “林薇,请注意纪律。”班长冷冷地说。 林薇尴尬地收起了吉他。那一刻,她感到自己仿佛变成了一个闯入者,一个不被欢迎的音符。 接下来的日子里,林薇努力融入,但她发现这里的“融入”似乎意味着收敛自己的光芒,遵循既定的规则。她试图与那些看似光鲜亮丽的“时髦人士”交谈,却发现他们的共同话题仅限于最新的电子产品和周末的派对,与她热爱的民谣和古典乐格格不入。 唯一一次与陈宇的深入交流,源于一次意外。 傍晚,林薇在回家的路上,看到陈宇蹲在路边的垃圾桶旁,沮丧地看着一堆被摔坏的电子零件。原来,他为自己的一个DIY小发明耗费了数周心血,但关键部件在运输中损坏了。 “这东西……本来可以……”陈宇的声音有些沙哑,充满了挫败感。 林薇放下吉他包,试探性地问道:“是用来做什么的?” 陈宇抬起头,眼中闪过一丝警惕,但很快又被疲惫取代。“一个声音采集器,用来捕捉环境中那些‘非必要’的噪音,然后……用算法将其过滤掉。” 林薇愣住了。“过滤噪音?难道你不想听到音乐吗?” “音乐是结构化的声音,是有目的的。我感兴趣的是那些被忽略的、随机的、无序的声响,”陈宇解释道,他的手指下意识地在空中描绘着复杂的线路,“就像……城市的心跳。” 这次短暂的交谈,让林薇对这个沉默的同桌有了一丝新的认识。他们看似生活在两个完全不同的维度,一个在音符的王国里沉醉,一个在电子的迷宫中探索,但他们似乎都在用自己的方式,试图捕捉和理解这个世界上的“真实”。 第三章:地下室的共鸣 林薇没有放弃寻找属于自己的空间。通过多方打听,她找到了音乐社团的负责人——高年级的学长周浩。周浩是个留着长发、气质有些颓废的摇滚乐迷,他对学校的死板氛围深恶痛绝。 “我们社团?说实话,我们更像是一个‘地下室的秘密集会’,”周浩带着林薇穿过阴暗的走廊,推开了那扇布满灰尘的铁门。 地下室里弥漫着霉味和陈旧木头的气味。几把落满灰尘的架子鼓,一把破旧的贝斯,以及一把被遗忘在角落里的老式电钢琴,构成了这个“音乐殿堂”。 林薇像是找到了失散已久的故乡。她立刻拿出自己的吉他,开始试音。她的演奏带着江南水乡的清丽与悠远,与这里粗粝的摇滚氛围形成了奇异的对比。 然而,周浩却泼了一盆冷水:“不错,但我们缺的不是会弹吉他的人,林薇。我们缺的是……能把‘启明’的压抑感转化成能量的人。我们需要的不是‘好听’的旋律,而是‘真实’的爆发。” 林薇陷入了沉思。她意识到,她的音乐虽然技术纯熟,但却缺乏与她当下处境的连接。她的旋律,是为旧日时光而奏的挽歌,而不是为眼前困境而发的呐喊。 接下来的几周,林薇开始尝试改变。她不再只弹奏那些娴熟的曲目,她开始观察周围的一切:教学楼外电线杆上传来的电流嗡鸣,食堂里餐具碰撞的杂乱节奏,甚至是陈宇在课桌下调试电路时发出的微小“噼啪”声。 她将这些“噪音”融入自己的演奏中,音乐开始变得不再那么悦耳,却充满了力量和棱角。 第四章:打破僵局的实验 一天傍晚,林薇带着她的新创作——一首融合了古典吉他指弹与不和谐音效的曲子,再次来到地下室。周浩和其他几个社团成员都被震撼了。 “这听起来……像是在一场精致的舞会中,突然有人砸碎了水晶灯。”一位鼓手低声评价道。 正当他们讨论着如何完善这首曲子时,林薇突然有了一个大胆的想法。她找到了陈宇。 “陈宇,我需要你的帮助。” 陈宇放下手中的工具,警惕地看着她:“我不会修理你的吉他。” “不是修理,是增强。”林薇指了指自己的吉他,“我想把这些环境噪音,那些我们平时听不见的声音,用你的技术捕捉进来,然后混音到我的音乐里。我想把‘启明’的氛围,变成我的伴奏。” 陈宇的眼中终于闪烁出了兴奋的光芒。他似乎找到了一个将自己的技术用于“艺术创作”的出口。 接下来的几天,他们成了地下室里最忙碌的一对。陈宇利用他自己制作的微型麦克风和信号处理器,在校园的各个角落进行录音:图书馆里翻书的沙沙声、跑道上运动员沉重的喘息声、甚至是被高压线长期低吼的电磁声。 林薇则将这些采集到的声音片段,像拼图一样融入到她的吉他演奏中。她不再追求完美的音色,而是追求声音的层次感和冲击力。她的音乐,不再是逃避现实的避风港,而是直面现实的武器。 第五章:唯一的舞台 期末临近,学校照例举办了一场名为“学术之光”的文艺汇演。音乐社团的节目单早已被安排在压轴的、没人会认真看的时段。 然而,林薇和陈宇的“噪音音乐”吸引了其他几个不甘平庸的学生的注意——包括那位曾经对林薇冷眼相待的班长,她私下里其实是个隐藏的古典钢琴爱好者,一直苦于找不到能与她产生共鸣的伙伴。 在排练的最后一天,林薇邀请了班长来听他们的演奏。当钢琴的精准和吉他的野性交织在一起,再加上陈宇通过小型扬声器播放的、仿佛城市脉搏般的低频噪音时,所有人都被征服了。 “这……这才是我们真正应该演奏的音乐,”班长轻声说道,眼中充满了泪光,“这才是启明中学的声音。” 汇演当晚,当他们走上舞台时,台下的大部分观众——那些习惯了传统歌曲和华丽舞蹈的人——都露出了困惑的表情。 灯光暗下,只有陈宇放在舞台一角的几个设备发出微弱的指示灯光。 然后,音乐开始了。 起初是混乱的、令人不安的城市低语声,仿佛是林薇在火车站的初次体验。接着,林薇的吉他以一种近乎愤怒的节奏切入,那是一种在压抑中挣扎的爆发力。最后,班长的钢琴以一种坚不可摧的优雅,为这份混乱提供了结构和希望。 这不是一首“好听”的歌,但它“真实”。它讲述了林薇的迷茫、陈宇的孤独、以及他们共同对一个过于规整的世界发出的无声质问。 当最后一个音符消失,整个礼堂陷入了一种前所未有的寂静。不是尴尬的沉默,而是被深深触动后的尊重。 当掌声雷动时,林薇知道,她不再是那个需要隐藏自己、寻找角落的转校生了。她和她的新伙伴们,用他们独特的方式,在这座陌生的城市中,找到了属于他们自己的频率。他们的声音,虽然不完美,却是这座城市中最真切的呢喃。 《星光下的呢喃》讲述的,是关于如何倾听那些不被期待的声音,如何将不和谐转化为力量,以及如何在全新的环境中,用自己的方式,为自己的人生谱写出独一无二的乐章。

著者信息

作者簡介

郭瀞婷(Tina)


  目前已經出版了十五本書,其中包括【丁小飛校園日記】系列、【機器人宅急便】系列、《暗號偵探社》、《57號小豹》。她寫過兒童繪本、圖文書和青少年文字小說,也編寫過兒童電視節目與親子舞臺劇。她寫作時經常邊寫邊偷偷大笑,然後內心默默希望讀者也跟她一樣邊讀邊捧腹大笑,因為故事就是歡樂的來源。她最大的願望就是有一天機器人成為她的好朋友,而且這個機器人白天是不起眼的上班族,晚上是機器人界的超級英雄。另一個願望就是讓笑聲灌滿全世界,讓孩子都有美好的童年。

  個人網站:www.facebook.com/tinachingting

繪者簡介
    
水腦


  雖有笑嘻嘻(傻乎乎?)貌似開朗的外皮,其實是傳說中的「角落生物」。覺得窩在角落塗塗寫寫比開口跟人聊自己自在許多。擅長的事本來就不多,發現窩在角落畫啊畫就讓自己笑也讓別人開心的工作似乎還不錯。

  畫圖一定要聽音樂(也聽Podcast裡的人絮絮叨叨),即使淪為背景音也還是覺得耳裡有聲音下筆才流暢。

  還是不流暢的時候就喝杯咖啡看書看漫畫或跑出去玩一下。

  大多時候活在自己的小宇宙,回到地表時感覺似乎有幫世界留下一些好玩的東西,就覺得還滿幸福的。

  插畫作品有:【小火龍】系列(閱讀123系列&繪本)、【小熊兄妹的點子屋】系列、【丁小飛校園日記】系列、【快閃貓】系列等。

 

图书目录

图书序言

  • ISBN:9786263056138
  • 叢書系列:丁小飛校園日記
  • 規格:平裝 / 216頁 / 14.8 x 21 x 1.08 cm / 普通級 / 雙色印刷 / 初版
  • 出版地:台灣
  • 適讀年齡:10歲~12歲

图书试读

用户评价

评分

这本书的想象力构建了一个非常迷人且充满活力的世界观,虽然背景设定看似日常,但其中穿插的那些奇思妙想,着实让人眼前一亮。它成功地在‘现实’与‘幻想’之间搭建了一座稳固的桥梁,让那些原本略显平淡的校园生活,立刻充满了奇遇和探索的色彩。这种巧妙的融合,让这本书的魅力超越了单纯的日记体,更像是一部充满探索精神的冒险故事。它鼓励人去观察生活中的不寻常之处,去相信那些看似不可能的美好。这种充满童趣和创造力的视角,对于所有年龄段的读者来说,都是一种久违的、难得的享受。

评分

这本书的情感处理极其细腻和真实,它展现了一种非常健康、积极向上的精神面貌。故事中的角色们,无论遇到什么挫折或困惑,似乎总能找到内心的那个支点继续前行。我感受到的不是那种强行灌输的‘鸡汤’,而是基于现实困境的挣扎与自我和解的过程。特别是角色们之间互相支持、互相理解的那些片段,处理得非常感人,没有矫揉造作的泪水,只有默默付出的温暖。这种细腻的情感描摹,让读者很容易产生强烈的代入感,仿佛自己也参与到了他们的成长历程中。它教会我们,成长必然伴随着阵痛,但只要保持一颗真诚和勇气的心,一切都会好起来的。

评分

这本书的语言风格简直像一股清新的夏日微风,轻快又不失深度。作者的叙事方式非常巧妙,总能用最朴实无华的词语,勾勒出最生动鲜活的场景和人物群像。我尤其欣赏它那种不动声色的幽默感,很多地方让人会心一笑,但笑过之后又能品出一点点生活的哲理。这种既能让人放松大笑,又能引人深思的笔触,在同类作品中是相当难得的。它没有故作高深的辞藻堆砌,完全是贴近生活的真实表达,仿佛就是邻家大哥哥在跟你娓娓道来他的所见所闻。读起来毫无压力,但每读完一个章节,总会有一种“原来如此”的顿悟感,这种‘润物细无声’的感染力才是它最厉害的地方。

评分

从结构和节奏感上来说,这本书的叙事组织能力达到了一个非常高的水准。故事线索的铺陈张弛有度,高潮迭起,但绝不混乱。作者似乎对读者的注意力曲线有着精确的把握,总能在关键时刻抛出一个引人入胜的小悬念,让你不得不立刻翻到下一页。而且,章节之间的过渡非常自然流畅,即便是不同时间跨度或场景的切换,也处理得毫无违和感,衔接得天衣无缝。这种严谨的结构美感,使得整本书的阅读体验像在欣赏一部精心剪辑的电影,每一个镜头都恰到好处,节奏把握得极佳,让人根本停不下来。

评分

这本书的装帧设计真是让人眼前一亮,封面色彩搭配得恰到好处,既活泼又不失稳重,很有吸引力。内页的纸张质感摸起来也很舒服,印刷清晰,字体大小适中,长时间阅读下来眼睛也不会感到疲劳。特别是考虑到这是“十周年纪念版”,出版方在细节上确实下了不少功夫,看得出他们对这本书的情怀和尊重。书页边缘的处理也很精致,拿在手里沉甸甸的,让人感到物有所值。我个人很喜欢这种用心制作的实体书,它不仅仅是内容的载体,更像是一件可以珍藏的艺术品。这本书的排版布局也处理得非常合理,段落之间的留白恰到好处,使得阅读体验非常流畅,不会有拥挤感。无论是作为礼物还是自己收藏,这款纪念版的品质都绝对能让人满意。光是看着它摆在书架上,就能感受到一种温暖和力量。

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