★看穿鬼扯最有感的邏輯入門書
★邏輯思辨聖經，全球長銷40年、改版12次、翻譯成10種語言
★全美大專院校「邏輯、大考（寫作／閱讀）」的指定與推薦用書
資訊爆炸時代，每個觀點看來都頭頭是道；每則廣告都對你甜言蜜語；每場演說都慷慨激昂。
身為批判思考者，你需要仔細檢視論點，從中識破謬誤。同樣的，想立於不敗之地，你更需要熟練這套係統性思辨法則和態度。
13大邏輯謬誤×批判性10問×自我檢查／提示詞錶單／逾200實例
透過係統性十問，帶你看穿假象，不再盲信媒體論述、專傢說法……
帶著「問題」去質疑巨量資訊，更能分辨隱藏的真相與本質。因為，提問能改善我們在思考的事物，有助於改善寫作和發言。熟練這套方法和態度，從此不用等別人給你答案，就能抵抗眾聲喧嘩。你將成為有能力決定自己未來，做齣最好決策的批判思考者。
●拆解、評估論點的骨架：議題、結論與理由
Q1 議題與結論是什麼？
議題就是問題，多在文章開頭提及，可分為：描述性議題（傢暴最常見的原因是？）和指示性議題（公立學校應該教智慧設計嗎？）。而結論是對方想說服你接受的觀點，是批判者評估的焦點。
Q2 理由是什麼？
對方提齣結論時，希望我們買單的說明就是理由。確認理由的第一步是頗悉對方為什麼相信自己提齣的觀點。理由愈完整，結論力度就愈強。
Q3 有無曖昧不明的語言？
許多字眼都有多重解釋，若遇到模稜兩可、模糊不清的情況時，記得從脈絡推敲、釐清關鍵詞彙的意義，纔能判斷能不能信任此推論。
●找齣假設本質，檢視隱而未顯的邏輯詭計
Q4 有無價值觀與描述性假設？
溝通者未明言的信念和假設，是連結結論和理由的「隱形黏膠」。我們為瞭判斷可以多支持對方提齣瞭理由，必須瞭解其價值觀偏好。例如，他的身分為何？想保護什麼利益？
Q5 推理過程有無謬誤？
論點中隱含各種轉移我們注意力的謬誤：人身攻擊、敘事、滑坡、情緒、稻草人……當你學會辨認，就能更直接、明確的判斷論點的價值和品質。
◆媽媽：「妳和男友齣門為何不老實說？」女兒：「妳老是找我的麻煩。」→女兒犯瞭「顧左右而言他謬誤」
◆A：「我認為參加婦女聯誼會浪費時間、金錢。」
B：「妳當然會這麼說，因為沒有半個婦女聯誼會接受妳的入會申請。」
A：「妳對我提齣來的立場論述有什麼看法嗎？」
B：「那些理由都不算數。妳隻是輸不起罷瞭。」
→B犯瞭「人身攻擊謬誤」，而A試圖倒迴正題
Q6 證據可不可信？
分析各種支持證據來源的可信度：個人經驗、案例、證言、專傢意見、研究報告？順序越後麵的證據，越可信。
●全麵檢驗證據，閤理懷疑一切
Q7 是否還有「另一個成因」？
一個結論可能源於不同的成因，留意提齣的證據理由是唯一原因，還是原因之一，這也會影響你的信任度。例如，女大生覺得，男友一整天沒迴自己簡訊，一定在生自己的氣。然而，男朋友可能在忙打工或根本沒帶手機。
Q8 統計數字是否騙瞭你？
數據資料很容易讓人信以為真，但統計數字會騙人，而且是經常騙人。例如，平均數、中位數、眾數都代錶文章中「平均」，但巧妙各有不同。
Q9 哪些重要資訊「被消失」？
任何論點都會遺漏資訊。例如，洋芋片廠商可能會告訴消費者，自己傢的洋芋片美味又酥脆，但是不太可能讓你知道卡路裏超標或有防腐劑。持續追問沒說齣口的資訊非常重要，你纔能判斷要不要相信對方所言。
Q10 有沒有更閤理的結論？
非黑即白的二分法思考，會過度簡化思考和限製決策範圍。若為結論加入「如果」，就能放入不同脈絡討論，這就是培養灰色思維，提高推論品質。
（本書為《問對問題，找答案》、《看穿假象、理智發聲，從問對問題開始》改版）
本書特色
1. 一本書，練就必備的獨立思考能力
批判思考是你決策、寫作、投票必備的評估、推理能力。本書透過十大提問，培養你判斷各種說法的虛實好壞，讓你在推論別人論點時避開盲點和誤區；在建立自己論點時，論證有據、完美說服。
2.風靡全球、長銷40年的邏輯思辨聖經
本書由教授批判思考近60年的教授所寫，為全美大專院校通識課程教科書，也是準備英文大考口說、寫作的必備教材。已改版過12次，更翻譯為10種語言。好讀易懂好吸收。
3. 十大提問+思辨練習+示範迴答，Step by Step係統化優化
曾帶領美國政府單位、頂級企業的思辨顧問課程的知名美國教授顧問，傳授兼具技巧和態度的工具箱，輔以超過200個生活化的例子說明，並附有各種輔助清單、提示字詞。從理論說明、實例解析、具體練習，一步步引導讀者走齣論點迷霧。
好評推薦
硃傢安｜哲學雞蛋糕腦闆、簡單哲學實驗室共同創辦人
宋怡慧｜作傢、丹鳳高中圖書館主任
哲學新媒體｜哲學思辨教育推廣平颱
超級歪 SuperY｜ YouTuber
黃益中｜公民教師、《思辨》作者
蘇子媖｜國立中央大學哲學研究所助理教授／哲學新媒體特約作傢
鐘子偉｜關鍵評論網媒體集團（TNL Mediagene）創辦人暨執行長
（按姓氏筆畫排列）
「就像統計和程式語言，批判思考能力不可能一夕養大，必須仰賴理論基礎和實戰練習。這本邏輯思辨聖經詳細介紹批判思考需要的知識，並搭配跟得上的案例和練習題。在中文世界，像本書這樣完整並能獨當一麵的批判思考手冊，非常少見。」──硃傢安（哲學雞蛋糕腦闆、簡單哲學實驗室共同創辦人）
「AI時代下對自己最重要的投資就是思辨力。作者善於運用課堂授課的實戰優勢，精準地設計十大提問的思考框架。我特別喜歡書中提及的思辨骨架，讓我們可以係統化、全麵性的思考與提問。原來，隻要讓提問思考力替你提燈就可以瞭，『問對、做對』將變成簡單的日常。」──宋怡慧（作傢、丹鳳高中圖書館主任）
「當前颱灣正處於亟需要批判思維訓練的時刻，資訊爆炸、假消息充斥社群媒體、社會輿論一麵倒讓人不敢『逆風』發言、 隻問政治立場不問是非判斷的論辯、意見領袖發錶似是而非的言論、連專傢說的話也時常難以信任。這本書的齣版，會為讀者增添更多選擇。」──超級歪 SuperY（YouTuber）
具體描述
好的，這是一份不包含特定書名內容的圖書簡介，旨在介紹一本側重於邏輯思維和批判性思考的通用書籍。 --- 書名暫定：《洞察力的基石：深度思考與有效決策的指南》 內容簡介 在這個信息爆炸、觀點紛呈的時代，如何從海量數據中提煉齣真相，如何辨彆陷阱與謬誤，如何構建堅實的論證基礎，是每個人都必須掌握的核心能力。本書旨在成為您理解復雜世界、提升思維品質的實用手冊，它不隻是提供理論框架，更是一套可立即應用於生活、工作和學習中的思維工具箱。 核心主題：重塑你的思考模式 本書的核心在於引導讀者從被動接受信息轉嚮主動構建認知。我們常常在未經審視的情況下吸收他人的觀點，或者受製於自身已有的思維定勢。本書將深入探討人類思維的常見局限性，例如確認偏誤、情感推理、訴諸權威等。通過清晰的案例分析和操作性強的練習，讀者將學會如何識彆這些認知陷阱，從而做齣更客觀、更理性的判斷。 第一部分：探尋問題的本質——精準提問的力量 思考的起點，往往在於“問對問題”。一個模糊或錯誤的提問，必然會導緻無效的結論。本書將這一部分奉獻給提問的藝術。我們探討瞭從“是什麼”（What）到“為什麼”（Why）再到“如何做”（How）的思維進階過程。 剝繭抽絲： 學習如何將復雜的問題拆解成更小、更易於管理的部分。這包括識彆問題的核心矛盾點、潛在的假設以及關鍵變量。 情境化分析： 強調在不同背景下提問方式的差異。例如，在科學研究中需要提齣可證僞性的問題，而在商業決策中則需要關注影響因素和潛在風險。 深度追問的結構： 介紹蘇格拉底式提問法（Socratic Questioning）的精髓，即通過一係列環環相扣的追問，層層深入，直至觸及論證的基礎和支撐點。 第二部分：邏輯的骨架——論證的構建與評估 清晰的思維必須依托於嚴密的邏輯結構。本書詳細闡述瞭演繹推理和歸納推理的基本原則，並將其應用於日常的論證實踐中。 演繹的確定性： 闡述瞭三段論（Syllogism）的結構，解釋瞭何為必然有效的前提和結論。我們區分瞭有效性（Validity）與真實性（Soundness），強調即便是結構完美的論證，如果前提不實，結論也可能站不住腳。 歸納的概率性： 探討瞭基於觀察和經驗的歸納推理，這是科學發現和日常預測的基礎。重點在於評估樣本的代錶性、類比的恰當性，以及如何謹慎地從局部推斷到整體。 批判性閱讀： 讀者將學會如何“解構”他人的論述。這包括識彆論點（Claim）、證據（Evidence）和推理過程（Warrant）。本書提供瞭詳盡的清單，幫助讀者係統地檢查一個論證是否充分、相關且可靠。 第三部分：謬誤的辨識——避開思維的雷區 邏輯謬誤是思考過程中最常見的“絆腳石”。本書力求將抽象的謬誤概念轉化為讀者日常生活中能即時辨識的信號。 常見邏輯陷阱的深度剖析： 我們不僅僅是列舉謬誤的名稱，更重要的是解釋它們是如何産生的——通常是因為情感介入、對證據的誤讀或對語言的濫用。我們將重點剖析“稻草人謬誤”（Straw Man）、“滑坡謬誤”（Slippery Slope）和“非黑即白”（False Dichotomy）等在公共辯論中極具破壞力的謬誤。 情感與理性的拉鋸戰： 討論情緒如何劫持邏輯。瞭解“訴諸情感”謬誤，學習如何在感受到強烈情緒反應時，給自己按下“暫停鍵”，轉而進行冷靜的分析。 統計數據的誤用： 現代社會，數據無處不在。本書提供瞭一個入門級的統計素養模塊，教導讀者識彆那些利用平均數、相關性與因果性混淆、以及圖錶偏差來誤導讀者的伎倆。 第四部分：實踐與應用——將洞察力轉化為行動 理論的價值最終體現在應用中。本書的最後部分將思維訓練與實際場景緊密結閤。 決策製定框架： 提供一個結構化的流程，將批判性思考融入風險評估和選擇過程中。這包括界定目標、收集多方信息、評估不同路徑的利弊，並為最壞情況做好準備。 有效溝通： 論證的最終目的是交流。本書探討瞭如何清晰、有說服力地錶達自己的邏輯鏈條，同時保持對持有不同意見者的尊重。學會如何構建一個既有力量又開放的論述，而不是一味地進行攻擊或辯護。 持續的反思： 強調批判性思維是一個終身學習的過程。鼓勵讀者定期迴顧自己做齣的重大決策和采納的觀點，進行“事後審計”，不斷校準和精進自己的思維習慣。 本書特色 本書的語言力求清晰、直接，避免晦澀的學術術語。結構上采用大量的流程圖、對比錶格和現實生活中的“迷你案例”，確保理論知識能夠迅速轉化為直觀的理解。它不是一本速成手冊，而是一套需要耐心練習的“思維健身計劃”。通過本書的學習，讀者將不再滿足於錶麵的信息，而是渴望挖掘事物背後的結構、假設和邏輯支撐，從而在任何領域都成為一個更具洞察力和影響力的思考者。
著者信息
作者簡介
尼爾‧布朗（M. Neil Browne）
德剋薩斯大學（University of Texas）經濟學博士、托雷多大學（University of Toledo）法學博士。
博林格林州立大學（Bowling Green State University）的傑齣經濟學傢，並於此創辦「榮譽學人學習社團」（Honors Scholars: An Honors Learning Community），緻力提升學生的批判思考與倫理思辨能力，已教授批判思考長達53年，獲得多次教學獎項。學術研究論文上百篇；包含共同著作，已齣版64本書籍，其中最聲名遠播的就是本書，已改版12次，更翻譯為10種語言。
他為政府單位、企業和大學老師進行多項批判性思考的訓練和顧問活動，包含：F2顧問公司、美國國傢安全局、俄羅斯聯邦安全局、美國商學院聯盟、IBM亞太公司、樂高公司、豐田太平洋（Toyota Pacific）、美國社會安全局等。曾在全球四大洲舉行過國際批判思考會議。
史都華‧基裏（Stuart M. Keeley ）
在伊利諾大學（University of Illinois）取得博士學位，於博林格林州立大學擔任心理學教授，30年教學生涯始終活躍並樂在其中。基裏教授在大學部與研究所，專授變態心理學與臨床衡鑑，同時在大一開設批判思考課多年。2000年獲聘博林格林「心理係特聘教授」且著作甚豐。他發錶的數10篇心理學與高等教育相關論文，在教育學、社區精神健康訓練、決策等領域居領導地位。退休後仍熱中傾聽與閱讀，亦是纔華洋溢的作傢。
譯者簡介
羅耀宗
颱灣清華大學工業工程係、政治大學企業管理研究所碩士班畢業。曾任《經濟日報》國外新聞組主任、寰宇齣版公司總編輯。著有《Google：Google成功的七堂課》、《第二波網路創業傢：Google, eBay, Yahoo劃時代的繁榮盛世》。譯作無數。曾獲時報齣版公司2002年「白金翻譯傢」獎。現為財金、商業、科技專業自由文字工作者、《哈佛商業評論》全球中文版特約譯者。
蔡宏明
政大企管學士，菲律賓亞洲管理學院企管碩士。歷任颱泥企劃科長、中法閤資的達和環保總管理處長、同宏科技總經理、新纖投資顧問、達輝光電財務長等。譯作有《N世代衝撞》（閤譯）、《誰，決定瞭你的業績》、《老闆不會明說，卻很重要的12件事》、《職場成人溝通術》、《成就是玩齣來的》、《尤瑞奇樂於工作的七大秘密》等，譯著頗豐。
黃賓星
旅居英國、德國、日本求學與工作多年，現居颱灣專事中英德日翻譯。
尼爾‧布朗（M. Neil Browne）
德剋薩斯大學（University of Texas）經濟學博士、托雷多大學（University of Toledo）法學博士。
博林格林州立大學（Bowling Green State University）的傑齣經濟學傢，並於此創辦「榮譽學人學習社團」（Honors Scholars: An Honors Learning Community），緻力提升學生的批判思考與倫理思辨能力，已教授批判思考長達53年，獲得多次教學獎項。學術研究論文上百篇；包含共同著作，已齣版64本書籍，其中最聲名遠播的就是本書，已改版12次，更翻譯為10種語言。
他為政府單位、企業和大學老師進行多項批判性思考的訓練和顧問活動，包含：F2顧問公司、美國國傢安全局、俄羅斯聯邦安全局、美國商學院聯盟、IBM亞太公司、樂高公司、豐田太平洋（Toyota Pacific）、美國社會安全局等。曾在全球四大洲舉行過國際批判思考會議。
史都華‧基裏（Stuart M. Keeley ）
在伊利諾大學（University of Illinois）取得博士學位，於博林格林州立大學擔任心理學教授，30年教學生涯始終活躍並樂在其中。基裏教授在大學部與研究所，專授變態心理學與臨床衡鑑，同時在大一開設批判思考課多年。2000年獲聘博林格林「心理係特聘教授」且著作甚豐。他發錶的數10篇心理學與高等教育相關論文，在教育學、社區精神健康訓練、決策等領域居領導地位。退休後仍熱中傾聽與閱讀，亦是纔華洋溢的作傢。
譯者簡介
羅耀宗
颱灣清華大學工業工程係、政治大學企業管理研究所碩士班畢業。曾任《經濟日報》國外新聞組主任、寰宇齣版公司總編輯。著有《Google：Google成功的七堂課》、《第二波網路創業傢：Google, eBay, Yahoo劃時代的繁榮盛世》。譯作無數。曾獲時報齣版公司2002年「白金翻譯傢」獎。現為財金、商業、科技專業自由文字工作者、《哈佛商業評論》全球中文版特約譯者。
蔡宏明
政大企管學士，菲律賓亞洲管理學院企管碩士。歷任颱泥企劃科長、中法閤資的達和環保總管理處長、同宏科技總經理、新纖投資顧問、達輝光電財務長等。譯作有《N世代衝撞》（閤譯）、《誰，決定瞭你的業績》、《老闆不會明說，卻很重要的12件事》、《職場成人溝通術》、《成就是玩齣來的》、《尤瑞奇樂於工作的七大秘密》等，譯著頗豐。
黃賓星
旅居英國、德國、日本求學與工作多年，現居颱灣專事中英德日翻譯。
圖書目錄
【推薦序】學習批判思考，不怕「逆風發言」 超級歪SuperY
【推薦序】「問對、做對」其實很簡單：讓提問思考力替你提燈 宋怡慧
【推薦序】批判思考讓你成為更好的人 硃傢安
前言
Chapter 1 問對問題纔能得到答案
資訊過多，令人睏惑的世界
「專傢說……」救不瞭我們
心智力量的必要性
批判思考是救援高手
不同的思考風格：海綿與淘金
弱義和強義批判思考
批判思考的價值──與他人的聯繫
讓對話持續下去
【批判思考如何說、怎麼寫？】
Chapter 2 議題與結論是什麼？
議題的種類
尋找議題
尋找作者或說話者的結論
蛛絲馬跡找結論
【思辨練習及解答】
Chapter 3 理由是什麼？
第二個批判性問題
開始發問
確認理由的字詞
分清理由和結論
【批判思考者如何說、怎麼寫？】
【思辨練習及解答】
Chapter 4 有無曖昧不明的語言？
彈性容易產生混淆
確定關鍵語彙和措辭的位置
檢查曖昧不明之處
確認是否曖昧不明
脈絡與曖昧不明
曖昧不明、定義與辭典
釐清語義不明的責任歸屬
【批判思考者如何說、怎麼寫？】
【思辨練習及解答】
Chapter 5有無價值觀衝突與描述性假設？
找齣假設的基本指引
價值觀衝突與假設
從價值觀到價值觀假設
把價值觀假說當成線索得齣的結果
找齣價值觀假設的線索
瞭解別人價值觀偏好的價值
價值觀與相對論
找齣和評估描述性假設
闡明描述性假設的定義
常見的描述性假設
確認假設的線索
【批判思考者如何說、怎麼寫？】
【思辨練習及解答】
Chapter 6 推理過程有無謬誤？
以發問法找齣推理謬誤
以評估假設為起點
發現其他常見的推理謬誤
搜尋轉移注意力的手法
以靈巧的手法來迴避問題
推論錯誤的摘要
擴大對謬誤的認識
【思辨練習及解答】
Chapter 7 證據的價值：關於個人經驗、案例、證言、訴諸權威
事實或意見？
可信賴證據為何必要
證據來源
以個人經驗為證
以案例為證
以證言為證
以訴諸權威為證
【思辨練習及解答】
Chapter 8 證據有多好？：個人觀察vs.研究報告
以個人觀察為證
有偏差的調查和問捲
研究報告的可信度
以研究樣本來概括
以研究方法來概括
放心相信專傢意見的時機
【批判思考者如何說、怎麼寫？】
【思辨練習及解答】
Chapter 9 是否還有「另一個成因」？
尋找對立成因的時機
對立成因普遍存在
探索對立成因
「唯一成因」或「成因之一」
以多元觀點作為對立成因指南
混淆因果關係和關聯性
混淆「在這之後」和「由於這件事」
解釋個別事件或行為
評估對立成因
對立成因與自我溝通
【思辨練習及解答】
Chapter 10 統計數字是否騙人？
不可知和有偏差的數字
混淆平均值
衡量錯誤
證實一件事，接著證明另一件事
以遺漏資訊的方式行騙
寫作時數據資料的引用
【思辨練習及解答】
Chapter 11 那些重要資訊「被消失」？
找齣遺漏資訊的好處
推理不可能完整
辨認遺漏資訊的問題
但是我們需要瞭解數字
負麵觀點的重要性
尚未提及的遺漏資訊
【批判思考者如何說、怎麼寫？】
【思辨練習及解答】
Chapter 12 有沒有更閤理的結論？
二分法思考：考慮多種結論的絆腳石
灰色思維：兩麵或多麵？
「如果」的生產性
替代結論的自由解放效應
重點摘要
【思辨練習及解答】
Chapter 13 剋服批判思考的障礙
問對問題，卻令人不舒服
思考過快
刻闆印象
誤導我們的心智習慣
自我中心主義
一廂情願：批判思考最大的絆腳石
小結
【推薦序】「問對、做對」其實很簡單：讓提問思考力替你提燈 宋怡慧
【推薦序】批判思考讓你成為更好的人 硃傢安
前言
Chapter 1 問對問題纔能得到答案
資訊過多，令人睏惑的世界
「專傢說……」救不瞭我們
心智力量的必要性
批判思考是救援高手
不同的思考風格：海綿與淘金
弱義和強義批判思考
批判思考的價值──與他人的聯繫
讓對話持續下去
【批判思考如何說、怎麼寫？】
Chapter 2 議題與結論是什麼？
議題的種類
尋找議題
尋找作者或說話者的結論
蛛絲馬跡找結論
【思辨練習及解答】
Chapter 3 理由是什麼？
第二個批判性問題
開始發問
確認理由的字詞
分清理由和結論
【批判思考者如何說、怎麼寫？】
【思辨練習及解答】
Chapter 4 有無曖昧不明的語言？
彈性容易產生混淆
確定關鍵語彙和措辭的位置
檢查曖昧不明之處
確認是否曖昧不明
脈絡與曖昧不明
曖昧不明、定義與辭典
釐清語義不明的責任歸屬
【批判思考者如何說、怎麼寫？】
【思辨練習及解答】
Chapter 5有無價值觀衝突與描述性假設？
找齣假設的基本指引
價值觀衝突與假設
從價值觀到價值觀假設
把價值觀假說當成線索得齣的結果
找齣價值觀假設的線索
瞭解別人價值觀偏好的價值
價值觀與相對論
找齣和評估描述性假設
闡明描述性假設的定義
常見的描述性假設
確認假設的線索
【批判思考者如何說、怎麼寫？】
【思辨練習及解答】
Chapter 6 推理過程有無謬誤？
以發問法找齣推理謬誤
以評估假設為起點
發現其他常見的推理謬誤
搜尋轉移注意力的手法
以靈巧的手法來迴避問題
推論錯誤的摘要
擴大對謬誤的認識
【思辨練習及解答】
Chapter 7 證據的價值：關於個人經驗、案例、證言、訴諸權威
事實或意見？
可信賴證據為何必要
證據來源
以個人經驗為證
以案例為證
以證言為證
以訴諸權威為證
【思辨練習及解答】
Chapter 8 證據有多好？：個人觀察vs.研究報告
以個人觀察為證
有偏差的調查和問捲
研究報告的可信度
以研究樣本來概括
以研究方法來概括
放心相信專傢意見的時機
【批判思考者如何說、怎麼寫？】
【思辨練習及解答】
Chapter 9 是否還有「另一個成因」？
尋找對立成因的時機
對立成因普遍存在
探索對立成因
「唯一成因」或「成因之一」
以多元觀點作為對立成因指南
混淆因果關係和關聯性
混淆「在這之後」和「由於這件事」
解釋個別事件或行為
評估對立成因
對立成因與自我溝通
【思辨練習及解答】
Chapter 10 統計數字是否騙人？
不可知和有偏差的數字
混淆平均值
衡量錯誤
證實一件事，接著證明另一件事
以遺漏資訊的方式行騙
寫作時數據資料的引用
【思辨練習及解答】
Chapter 11 那些重要資訊「被消失」？
找齣遺漏資訊的好處
推理不可能完整
辨認遺漏資訊的問題
但是我們需要瞭解數字
負麵觀點的重要性
尚未提及的遺漏資訊
【批判思考者如何說、怎麼寫？】
【思辨練習及解答】
Chapter 12 有沒有更閤理的結論？
二分法思考：考慮多種結論的絆腳石
灰色思維：兩麵或多麵？
「如果」的生產性
替代結論的自由解放效應
重點摘要
【思辨練習及解答】
Chapter 13 剋服批判思考的障礙
問對問題，卻令人不舒服
思考過快
刻闆印象
誤導我們的心智習慣
自我中心主義
一廂情願：批判思考最大的絆腳石
小結
圖書序言
- ISBN：9786267366325
- 叢書係列：藍學堂
- 規格：平裝 / 320頁 / 14.8 x 21 x 1.6 cm / 普通級 / 雙色印刷 / 初版
- 齣版地：颱灣
- 本書分類：商業理財> 職場工作術> 思考邏輯／決斷／創意
圖書試讀
推薦序
學習批判思考，不怕「逆風發言」
超級歪SuperY╱Youtuber
颱灣人開始對哲學產生興趣、喜歡談批判思考，但許多人其實隻是批判對方的思考、批評跟自己立場相左的人，並藉用一些哲學傢的話來讓自己聽起來更有說服力。颱灣高中不像歐美許多國傢有哲學教育、批判性思考的訓練，在課堂上若膽敢挑戰、質疑老師，更是會讓自己惹上麻煩，最好按錶操課當個考試機器，這導緻人們從小到大的教育裡，都不曾學習如何提齣「好」的問題、 不懂組織自己的論點、不懂區分論點中的價值預設（也因此認為教育部的教材是中立的）、更不懂得如何強化論證來捍衛自己的立場，這都讓社會的公共討論品質難以提升。
與其漫長等待教育體製做齣改變，現在人們有更多選擇瞭，YouTube影片、線上課程、自學書籍。讀者現在手上的這本《思辨，從問對問題開始》，就是在西方暢銷40年的批判思考聖經。西方的批判思考有上韆年的傳統，可以追溯到古希臘時期蘇格拉底的辯證法，當時蘇格拉底要對抗的，恰好是輿論時常一麵倒地擁護政治上的既得利益者，操作輿論的這幫人被稱作「智者派」（sophist），多為貴族齣身，若用今天的話來說，就像是辯護律師，總是先確定好結論，再迴去找理由（也就是作者在第三章所說的「管理式推理」）。因此，蘇格拉底可以算是歷史上第一個最愛「逆風發言」的意見領袖。
我認為最好訓練批判思考的方法就是去閱讀蘇格拉底的對話錄，但是古希臘的著作與我們已經有一段距離，不易閱讀。讀者手中的這本書，可以視為入門版的批判思考訓練。這本書會教你如何問齣好問題、區分論點裡的價值判斷、論點中常見的推理謬誤（例如我們常聽到的滑坡謬誤）、怎樣的證據是有效的（許多人喜歡拿自己的生活經驗來反駁對方的論點，這就是不足夠有效的證據）、如何詮釋統計數據。每一章的結尾都附上瞭「批判性思考者應該如何說、如何寫？」的範例，還有練習題。這本書不隻是教你思考的方式，也讓你理解批判思考如何建立良好的溝通環境，畢竟，再聰明的人都會犯錯，應該謙虛地聆聽跟自己立場不同的人，理解他們的論點與背後的理由。
書中我最喜歡的例子是這個：當某個人說要捍衛人權的時候，這個「人權」指的是什麼？這是使用瞭曖昧不明的詞彙。如果是齣自歐洲官員口中，那可能是全民健保，但若是由美國官員所說，可能指的是言論自由。這背後反映齣歐洲跟美國兩種不同的政治意識型態：福利國傢與自由主義國傢。這種曖昧不明的詞彙常常被拿來用在強化論點，像是「民意」、「正義」、「我們」這種話術，那個「我們」到底是誰呢？「正義」又是誰的正義？「民意」又是誰說瞭算？
當前颱灣正處於亟需要批判思維訓練的時刻，資訊爆炸、假消息充斥社群媒體、社會輿論一麵倒讓人不敢「逆風」發言、 隻問政治立場不問是非判斷的論辯、意見領袖發錶似是而非的言論、連專傢說的話也時常難以信任。這本書的齣版，會為讀者增添更多選擇。
批判思考讓你成為更好的人
硃傢安╱哲學雞蛋糕腦闆、簡單哲學實驗室共同創辦人
人有別於動物的特色之一，在於我們有能力用語言進行複雜的溝通。在理想的世界，溝通能讓人交流價值、討論真實、化解糾紛。然而理想歸理想，在現實生活裡我們常常對意見衝突束手無策。
這在網路世界尤其明顯。迴想一下，你上次在網路上看到兩個人留言意見不同，他們努力錶達自己和理解對方，最後達成共識，是什麼時候？如果人類是溝通的動物，為什麼我們麵對不同意見，常常隻有沉默、憤怒和嘲諷這幾種不怎麼樣的選項？
因為溝通能力需要學，不是你投胎成人類就會自動長齣來。
若照字麵理解，「批判思考」似乎是一種用來讓別人心情變差的技能。然而批判思考訓練並不旨在精神攻擊別人，完全相反，它是一門關於理解別人並達成共識的學問。
歧見可能齣於對價值的不同預設、對事實的不同理解、對推論方式的不同判斷。批判思考訓練讓我們發現人講理的可能性。找到歧見的肇因，就有機會找到化解的方案。
自二〇一八年起，學測國文寫作加考「知性」論說文，考的就是反思價值、確認事實和評估推論的能力。我認為大考中心走在正確的路上，因為在現代自由民主社會，小至個人生活選擇，大到國傢政策的公共參與，都需要這些能力。大考中心強調批判思考，長遠看來有助於這個國傢的未來世代變得能夠互相理解和講道理。
然而，就像統計和程式語言，批判思考能力不可能一夕養成，必須仰賴理論基礎和實戰練習。這本邏輯思辨聖經詳細介紹批判思考需要的知識，從關於語言的基本概念、論證架構、謬誤、舉證，到關於討論的心理學，並搭配跟得上時代的案例和練習題。在中文世界，像本書這樣完整並能獨當一麵的批判思考手冊，非常少見。
當我們有能力進行建設性的思考和討論，就不需要再像現在網路上意見不同的人們那樣，使用羞辱和謾罵來對付對手。隻要你願意嘗試，批判思考就有機會讓你成為更好的人。
「問對、做對」其實很簡單：讓提問思考力替你提燈
宋怡慧╱作傢、丹鳳高中圖書館主任
有時候，你明明想要拉近關係，很認真地拋齣一個話題來，結果，關係不隻沒有變得更親近，反而讓雙方瞬間陷入冰點之境，適得其反的結果，我們得問自己：到底我們犯瞭什麼錯？不就隻是簡單問瞭一個問題而已嗎？真的有那麼難嗎？
作者尼爾‧布朗（M. Neil Browne）、史都華‧基裏 （Stuart M. Keeley）提醒我們：掌握思考邏輯的提問，纔有機會讓對方「願意」迴答你想要的答案。讓我們仔細迴憶過往與人溝通的經驗：當別人問我們「為什麼」的時候，你就會開始找理由、劃清界線去卸責；但對方問我們「如何」的時候，你就會開始找方法，讓事情有機會解決。沒錯，現在你好像看懂瞭，隻是一個簡單的提問「關鍵」詞，就會影響他人的應答態度。前者有指責的意味，後者有請教的謙卑，所以，你引導瞭他迴答的思考框架。所以，問個好問題，不隻能幫你建立良好的人際關係，還能進行共同信念的召喚，產生「做對」事情的行動力。
馬剋‧吐溫說過：「當你發現自己和大多數人站在一邊時，你就應該停下來反思一下。」的確，一言堂的討論常常讓決策陷入集體錯覺而陷入思考的偏頗。因而，兩位作者教會我們訓練「批判思考力」：透過提問釐清對方話術的真偽虛實，讓你避開思考盲區，以免落入他人推理的謬誤，做齣正確理性的判斷。那麼如何提高思考的品質？每個人都需要培養基礎的思辨力，思考能力來自於建立跨越時空、文化族群的思維標準，唯有「問對問題」纔能建立理性思考的形象，同時讓真理越辨越明，彼此理解的真相纔能趨嚮真實。
我特別喜歡書中提及的思辨骨架，讓我們可以係統化、全麵性的思考與提問。例如，你必須理解反對方的觀點，以及論述理由和援引的證據，當你掌握更多他者的思考訊息，就能動之以情、說之以理、誘之以利，進行有效地互動，讓對方進入同頻思考的區域，你們就容易走齣溝通的迷霧，找到持續對話的契機，形成最後的共識。
作者善於運用課堂授課的實戰優勢，精準地設計十大提問的思考框架，透過思辨練習和示範迴答等書寫脈絡，拉高讀者的思辨力，優化我們的提問力，從提問技巧到錶達態度等紮實的理論基石，進行提問、思考等實務的拆解，最後，在自我練習的係統下，懂得識破思考謬誤，讓管理式推論發揮最大的溝通效能。
愛因斯坦（Albert Einstein）說過：「用製造問題的腦筋去解決問題是行不通的。」本書讓我們的思考跳脫問題本身，以係統性思維引導讀者去看清問題的本質。AI時代下對自己最重要的投資就是思辨力，當你擁有獨立思辨力，就能安靜傾聽進行判讀，也能主動提問達到決策性的結論，如何根據提問，讓自己篩齣如黃金般真實有價的談資，再憑藉正確的資訊進行思考分析和綜整評估，我們就容易掌握關鍵訊息，做齣明智的決定和溝通。原來，隻要讓提問思考力替你提燈就可以瞭，找齣解決問題的核心，發揮反其道而行的思考價值，讓「問對、做對」變成我們簡單的日常。
學習批判思考，不怕「逆風發言」
超級歪SuperY╱Youtuber
颱灣人開始對哲學產生興趣、喜歡談批判思考，但許多人其實隻是批判對方的思考、批評跟自己立場相左的人，並藉用一些哲學傢的話來讓自己聽起來更有說服力。颱灣高中不像歐美許多國傢有哲學教育、批判性思考的訓練，在課堂上若膽敢挑戰、質疑老師，更是會讓自己惹上麻煩，最好按錶操課當個考試機器，這導緻人們從小到大的教育裡，都不曾學習如何提齣「好」的問題、 不懂組織自己的論點、不懂區分論點中的價值預設（也因此認為教育部的教材是中立的）、更不懂得如何強化論證來捍衛自己的立場，這都讓社會的公共討論品質難以提升。
與其漫長等待教育體製做齣改變，現在人們有更多選擇瞭，YouTube影片、線上課程、自學書籍。讀者現在手上的這本《思辨，從問對問題開始》，就是在西方暢銷40年的批判思考聖經。西方的批判思考有上韆年的傳統，可以追溯到古希臘時期蘇格拉底的辯證法，當時蘇格拉底要對抗的，恰好是輿論時常一麵倒地擁護政治上的既得利益者，操作輿論的這幫人被稱作「智者派」（sophist），多為貴族齣身，若用今天的話來說，就像是辯護律師，總是先確定好結論，再迴去找理由（也就是作者在第三章所說的「管理式推理」）。因此，蘇格拉底可以算是歷史上第一個最愛「逆風發言」的意見領袖。
我認為最好訓練批判思考的方法就是去閱讀蘇格拉底的對話錄，但是古希臘的著作與我們已經有一段距離，不易閱讀。讀者手中的這本書，可以視為入門版的批判思考訓練。這本書會教你如何問齣好問題、區分論點裡的價值判斷、論點中常見的推理謬誤（例如我們常聽到的滑坡謬誤）、怎樣的證據是有效的（許多人喜歡拿自己的生活經驗來反駁對方的論點，這就是不足夠有效的證據）、如何詮釋統計數據。每一章的結尾都附上瞭「批判性思考者應該如何說、如何寫？」的範例，還有練習題。這本書不隻是教你思考的方式，也讓你理解批判思考如何建立良好的溝通環境，畢竟，再聰明的人都會犯錯，應該謙虛地聆聽跟自己立場不同的人，理解他們的論點與背後的理由。
書中我最喜歡的例子是這個：當某個人說要捍衛人權的時候，這個「人權」指的是什麼？這是使用瞭曖昧不明的詞彙。如果是齣自歐洲官員口中，那可能是全民健保，但若是由美國官員所說，可能指的是言論自由。這背後反映齣歐洲跟美國兩種不同的政治意識型態：福利國傢與自由主義國傢。這種曖昧不明的詞彙常常被拿來用在強化論點，像是「民意」、「正義」、「我們」這種話術，那個「我們」到底是誰呢？「正義」又是誰的正義？「民意」又是誰說瞭算？
當前颱灣正處於亟需要批判思維訓練的時刻，資訊爆炸、假消息充斥社群媒體、社會輿論一麵倒讓人不敢「逆風」發言、 隻問政治立場不問是非判斷的論辯、意見領袖發錶似是而非的言論、連專傢說的話也時常難以信任。這本書的齣版，會為讀者增添更多選擇。
批判思考讓你成為更好的人
硃傢安╱哲學雞蛋糕腦闆、簡單哲學實驗室共同創辦人
人有別於動物的特色之一，在於我們有能力用語言進行複雜的溝通。在理想的世界，溝通能讓人交流價值、討論真實、化解糾紛。然而理想歸理想，在現實生活裡我們常常對意見衝突束手無策。
這在網路世界尤其明顯。迴想一下，你上次在網路上看到兩個人留言意見不同，他們努力錶達自己和理解對方，最後達成共識，是什麼時候？如果人類是溝通的動物，為什麼我們麵對不同意見，常常隻有沉默、憤怒和嘲諷這幾種不怎麼樣的選項？
因為溝通能力需要學，不是你投胎成人類就會自動長齣來。
若照字麵理解，「批判思考」似乎是一種用來讓別人心情變差的技能。然而批判思考訓練並不旨在精神攻擊別人，完全相反，它是一門關於理解別人並達成共識的學問。
歧見可能齣於對價值的不同預設、對事實的不同理解、對推論方式的不同判斷。批判思考訓練讓我們發現人講理的可能性。找到歧見的肇因，就有機會找到化解的方案。
自二〇一八年起，學測國文寫作加考「知性」論說文，考的就是反思價值、確認事實和評估推論的能力。我認為大考中心走在正確的路上，因為在現代自由民主社會，小至個人生活選擇，大到國傢政策的公共參與，都需要這些能力。大考中心強調批判思考，長遠看來有助於這個國傢的未來世代變得能夠互相理解和講道理。
然而，就像統計和程式語言，批判思考能力不可能一夕養成，必須仰賴理論基礎和實戰練習。這本邏輯思辨聖經詳細介紹批判思考需要的知識，從關於語言的基本概念、論證架構、謬誤、舉證，到關於討論的心理學，並搭配跟得上時代的案例和練習題。在中文世界，像本書這樣完整並能獨當一麵的批判思考手冊，非常少見。
當我們有能力進行建設性的思考和討論，就不需要再像現在網路上意見不同的人們那樣，使用羞辱和謾罵來對付對手。隻要你願意嘗試，批判思考就有機會讓你成為更好的人。
「問對、做對」其實很簡單：讓提問思考力替你提燈
宋怡慧╱作傢、丹鳳高中圖書館主任
有時候，你明明想要拉近關係，很認真地拋齣一個話題來，結果，關係不隻沒有變得更親近，反而讓雙方瞬間陷入冰點之境，適得其反的結果，我們得問自己：到底我們犯瞭什麼錯？不就隻是簡單問瞭一個問題而已嗎？真的有那麼難嗎？
作者尼爾‧布朗（M. Neil Browne）、史都華‧基裏 （Stuart M. Keeley）提醒我們：掌握思考邏輯的提問，纔有機會讓對方「願意」迴答你想要的答案。讓我們仔細迴憶過往與人溝通的經驗：當別人問我們「為什麼」的時候，你就會開始找理由、劃清界線去卸責；但對方問我們「如何」的時候，你就會開始找方法，讓事情有機會解決。沒錯，現在你好像看懂瞭，隻是一個簡單的提問「關鍵」詞，就會影響他人的應答態度。前者有指責的意味，後者有請教的謙卑，所以，你引導瞭他迴答的思考框架。所以，問個好問題，不隻能幫你建立良好的人際關係，還能進行共同信念的召喚，產生「做對」事情的行動力。
馬剋‧吐溫說過：「當你發現自己和大多數人站在一邊時，你就應該停下來反思一下。」的確，一言堂的討論常常讓決策陷入集體錯覺而陷入思考的偏頗。因而，兩位作者教會我們訓練「批判思考力」：透過提問釐清對方話術的真偽虛實，讓你避開思考盲區，以免落入他人推理的謬誤，做齣正確理性的判斷。那麼如何提高思考的品質？每個人都需要培養基礎的思辨力，思考能力來自於建立跨越時空、文化族群的思維標準，唯有「問對問題」纔能建立理性思考的形象，同時讓真理越辨越明，彼此理解的真相纔能趨嚮真實。
我特別喜歡書中提及的思辨骨架，讓我們可以係統化、全麵性的思考與提問。例如，你必須理解反對方的觀點，以及論述理由和援引的證據，當你掌握更多他者的思考訊息，就能動之以情、說之以理、誘之以利，進行有效地互動，讓對方進入同頻思考的區域，你們就容易走齣溝通的迷霧，找到持續對話的契機，形成最後的共識。
作者善於運用課堂授課的實戰優勢，精準地設計十大提問的思考框架，透過思辨練習和示範迴答等書寫脈絡，拉高讀者的思辨力，優化我們的提問力，從提問技巧到錶達態度等紮實的理論基石，進行提問、思考等實務的拆解，最後，在自我練習的係統下，懂得識破思考謬誤，讓管理式推論發揮最大的溝通效能。
愛因斯坦（Albert Einstein）說過：「用製造問題的腦筋去解決問題是行不通的。」本書讓我們的思考跳脫問題本身，以係統性思維引導讀者去看清問題的本質。AI時代下對自己最重要的投資就是思辨力，當你擁有獨立思辨力，就能安靜傾聽進行判讀，也能主動提問達到決策性的結論，如何根據提問，讓自己篩齣如黃金般真實有價的談資，再憑藉正確的資訊進行思考分析和綜整評估，我們就容易掌握關鍵訊息，做齣明智的決定和溝通。原來，隻要讓提問思考力替你提燈就可以瞭，找齣解決問題的核心，發揮反其道而行的思考價值，讓「問對、做對」變成我們簡單的日常。
用戶評價
评分
這本書的封麵設計就挺抓人眼球的，那種沉穩中帶著思考的色調，讓人一看就知道這不是一本泛泛而談的讀物。翻開後，發現內容組織得非常清晰，作者似乎非常懂得如何引導初學者進入邏輯思考的大門。它不是那種冷冰冰的理論堆砌，而是通過大量的實例和生活化的場景來闡述復雜的概念。比如，它會引導你去剖析一個日常的爭論，拆解其中的邏輯謬誤，讓你在不知不覺中掌握瞭辨彆真僞信息的能力。讀完前幾章，我感覺自己看待世界的方式都有點不一樣瞭，以前習慣於接受既定的觀點，現在會下意識地去問“為什麼是這樣？”和“還有沒有彆的解釋？”。這種思維習慣的養成，對我工作中的決策製定和人際溝通都帶來瞭實實在在的幫助。尤其是對於那些需要深入分析問題根源的專業人士來說，這本書簡直就是一本操作手冊，手把手教你如何構建堅固的論證體係。它不是那種讀完就束之高閣的書，而是會讓你反復咀嚼，每次重讀都會有新的領悟。
评分從閱讀體驗的角度來說，這本書的排版和字體選擇非常舒服，雖然內容密度很高，但長時間閱讀下來眼睛也不會感到特彆疲勞，這在專業書籍中算是難能可貴瞭。最讓我印象深刻的是它對“清晰界定概念”的強調。在很多爭論升級的時候，往往隻是因為雙方對核心術語的理解存在偏差。這本書提供瞭一套嚴謹的方法論，教你如何確保你在談論A的時候，對方理解的也是同一個A。這對於跨部門協作或者與不同背景的人交流時，簡直是救命稻草。它不是那種讀完就能讓你立刻成為辯論冠軍的書，它更像是一位耐心的導師，引導你進行長期的思維重塑。它需要你投入時間去消化和練習，但這種投入的迴報率是驚人的。它真正做到瞭美國大學邏輯思考聖經這個名號所承載的厚重感，是一套值得反復研讀、終身受益的思維工具箱。
评分這本書給我的最大震撼，在於它徹底顛覆瞭我對“聰明”的定義。以前總覺得聰明就是反應快、知道得多，讀完這本書纔明白，真正的聰明在於思維的深度和廣度，而這恰恰是可以通過係統訓練獲得的。作者非常善於揭示那些隱藏在日常對話和媒體報道背後的邏輯陷阱。我記得有一次在小組會議上，大傢都被一個看似完美的方案說服瞭，我鬼使神差地用瞭書裏教的一種反問結構去挑戰瞭關鍵假設，結果發現那個方案的根基其實非常脆弱。那一刻，我體會到瞭掌握批判性思維的巨大力量——它不是為瞭反對而反對，而是為瞭追求更接近真相的理解。這本書的結構設計也很有意思，它不是綫性地講解，而是像一個迷宮，每走一步你都要確認自己的方嚮，這本身就是一種對注意力和邏輯連貫性的絕佳鍛煉。對於職場新人或者正在經曆職業瓶頸期的人來說，這本書的價值無法估量，它能幫你建立起一個穩固的、不易被外界噪音乾擾的內心操作係統。
评分老實講，市麵上的“思維訓練”書籍多如牛毛，大多浮於錶麵，讀起來酣暢淋灕，閤上書本卻什麼都沒留下。但這一本《思辨》係列，確實是下瞭大功夫的。它不隻是教你“是什麼”，更重要的是教你“怎麼做”以及“為什麼這樣做”。它的語言雖然精確，但作者似乎深知讀者的睏惑點，總能在關鍵時刻用一個精妙的比喻來打通任督二脈。比如它解析“稻草人謬誤”時，用的例子非常生動，讓你瞬間就能在腦海中構建齣那個被扭麯的形象，以後再遇到類似的論證，立刻就能識彆齣來。我個人覺得，這本書最適閤作為案頭常備的書籍，時不時地翻閱一下，鞏固一下那些已經掌握的技巧。它培養的不僅僅是辯論能力，更是一種對自身認知局限性的深刻體察。它會讓你明白，你現在的“確定無疑”，可能隻是因為你還沒有問齣那個“對”的問題。這種謙遜而求真的態度，纔是這本書留給我最寶貴的財富。
评分我一直覺得，我們現代社會信息爆炸，反而讓人越來越難以進行真正的深度思考。各種碎片化的信息裹挾著我們前進，大傢都在忙著錶達觀點，卻很少有人願意花時間去構建一個有說服力的論點。這本書的價值就在於，它像一股清流，強迫你慢下來，去關注“如何提齣好問題”這件事。坦白說，剛開始閱讀的時候，有些術語和結構確實需要多花點心思去理解，畢竟是原汁原味的邏輯訓練。但是，一旦跨過瞭最初的門檻，那種豁然開朗的感覺是無與倫比的。作者的敘述風格帶著一種老派學者的嚴謹，但又巧妙地融入瞭現代的案例，使得這些邏輯工具在處理當前熱點問題時也顯得遊刃有餘。我特彆喜歡它關於“假設檢驗”那一塊的論述，那種層層遞進的推理過程，簡直就是一場智力上的冒險。這本書的厚度讓人望而生畏，但讀進去之後，你纔會發現，這每一頁都是紮實的乾貨，沒有一句廢話，全是為你打磨思考的利刃。
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