教育應當使每個人的天性得以健康發展，和種樹、種莊稼時疏鬆土壤、興修水利一樣，讓根係自然生長，而不是強迫兒童接受外來的知識與道德要求。
教育就是要讓人自由成長、主動學習。
傳統或者流俗的教育理念，往往誇大瞭教育的作用，認為教育是無所不至，無所不能的，一切教育目標都可以透過教育技巧實現，這恰恰也是當前素質教育與應試教育衝突的內隱癥結所在，結果導緻中國的傢長太纍，教師太纍，孩子也太纍，而教育生產力卻很低下。印度哲學傢奧修說：「當鞋閤腳時，腳就被忘記瞭。」也就是說，真正的教育是一種潛教育。造成目前青少年教育障礙最主要的原因在於，教育實踐在孩子麵前以赤裸裸的形式進行，而孩子的本性是不願意感受到有人在教育他，當孩子意識到他在接受教育的時候，教育的意義已經失去瞭。因此，真正的教育在於「於無聲處響驚雷」，孩子學會任何東西，最終都要透過自己內化。最好的教育方式是無為而無所不為，不教而教。
本書倡導迴到教育的本質，讓孩子成為教育的主體，把傢庭和教師都解放齣來，這也會讓教育效果產生驚人的爆發力。本書內容不僅有高度、深度，同時也有諸多教育試點的成功案例支撐，具有很強的操作指導性。
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