現代大學教育發端於19世紀，盛行於20世紀。到21世紀，大學的格局在國際層麵上大緻成型。但是，針對文化背景下的大學教育，我們能夠從先進國傢的大學體製中承襲什麼？大學教育的特色具體在何處？本書試圖用科學理性的思路，對年輕一代在大學中的被教育、自我教育過程進行分析討論。從現代大學的成因、任務、機遇、挑戰幾個方麵展開。
內容分為大學的價值、大學的教育方略、大學與教授、研究型大學以及結語等幾個部分。重點探索瞭教育對人性發展的決定性價值，並著重討論瞭現代生活方式下人性發展與人類傳統文化的關係。在科學理性分析的基礎上，本書提齣瞭以科學智慧和知識為主要素材，透過理性教育來發展適應於現代生活方式的個性，進而培育個體在公民社會和職業社會中享受人生的能力。
食飽瞭的我們，還沒能擺脫「食色性也」的祖訓，既不大明白物質享受是否有盡頭，又不大明白怎樣享受精神生活；既不太明白如何享受藝術感性美，又不太明白怎樣享受科學創造的理性妙趣；既不大明白如何享受更廣闊的人生，也不大明白如何享受更精緻的人生；既不大明白怎樣享受忙碌，也不大明白怎樣安享悠閑……
那麼多的東西要理解、要研究明白，辦大學也要學習，而且，是創造性地學習，因為我們前麵的歐美人似乎也沒有把大學辦得盡善盡美。人是活的，人辦的大學大概也要辦齣生命力——經得起各種磨難與挫摺且不斷成長。因此，我們辦嚮他人學習的大學，辦開放而有生命力的大學，辦現代的大學。
具體描述
著者信息
圖書目錄
圖書序言
圖書試讀
用戶評價
相關圖書
本站所有內容均為互聯網搜尋引擎提供的公開搜索信息，本站不存儲任何數據與內容，任何內容與數據均與本站無關，如有需要請聯繫相關搜索引擎包括但不限於百度，google,bing,sogou 等
© 2025 ttbooks.qciss.net All Rights Reserved. 小特书站 版權所有