《中學生必讀的中國古典文學》叢書是寫給青少年的讀物，分為《詩》、《詞》和《麯》，分別以唐詩、宋詞和元麯為主體，精選歷代詩詞麯作各100首彙集而成，引導中學生理解和感悟中國古典詩歌的意境，並激發中學生的學習與興趣，增強文學知識與哲理、提高寫作能力與技巧。
每篇內容設計如下：
【原文】《麯》兩冊共選齣最經典的散麯100首。
【作者】深入淺齣地描述作者創作的背景故事。
【注釋】難字與難詞的意義解釋，提昇閱讀力。
【名句】選齣原作精華的句子與主旨，點齣重點寓意。
【鑑賞】解讀原文故事的歷史背景與意義，讓讀者體會古文意境與想像，得到不同的成長與啟發。
【今譯】將深奧的文章內涵和寓意白話語譯，有助於讀者對內容的理解與記憶。
本書特色
1.挑選的詩詞平易近人，貼近中學生的生活經驗，可在成長的過程中獲得啟發。
2.書中鑑賞部分能提綱挈領，深入淺齣地引領孩子進入古典詩詞的殿堂，增進閱讀能力的課外讀物。
3.所選畫作皆源於國際少年藝術大展的作品，是一套具有質感且賞心悅目的叢書，值得閱讀、更值得珍藏。
名人推薦
高中以前能背好三百篇好詩好文，等於是將中華文化內化為自己的生命，永遠隨身攜帶著智慧、品德與恆久的悅樂。 ──明道大學中文係教授、知名詩人 蕭蕭
文化大學中文係教授 宋如珊
臺北新民國民中學校長 柯淑惠
桃園內壢國民中學教師 楊秀嬌
經典推薦
具體描述
好的，這是一份針對一本假設的、與“中學生必讀的中國古典文學：麯（金～元）【全彩圖文版】”無關的圖書的詳細簡介： --- 書名： 《天工開物：明代科技與社會變革的深度觀察》 作者： 李 承 德 齣版社： 九州文史齣版社 頁數： 680頁 (精裝，附錄包含珍貴文物圖譜) 定價： 人民幣 198.00 元 內容簡介： 一窺明代技術的黃金時代與社會脈動 《天工開物：明代科技與社會變革的深度觀察》是一部結閤瞭嚴謹的歷史考證與生動的社會描繪的專著。本書聚焦於中國歷史上一個極具轉摺意義的時代——明朝中晚期，特別是從十五世紀初到十七世紀中葉的近三百年。在文學與政治戲劇的喧囂之下，往往被忽視的是支撐起龐大帝國運轉的基層技術與民間智慧的集體爆發。本書旨在填補這一學術空白，以前所未有的細膩筆觸，揭示明代在農業、手工業、水利、軍事技術以及民間科學知識體係上的深刻成就與其對社會結構的重塑作用。 核心內容深度解析： 第一編：農桑之本與糧食革命 本書的開篇聚焦於明代農業技術的演進。我們不再僅僅從史書中尋找豐歉的記載，而是深入探討瞭不同地區的耕作模式、水利工程的創新（如江南地區的圩田和梯田的推廣）、以及農具的改良。重點分析瞭宋元以來引進並在明代得到廣泛應用的新作物（如番薯、玉米、煙草）是如何從根本上改變瞭中國的人口承載能力與區域經濟結構的。書中詳細考證瞭當時的農學著作，如徐光啟的《農政全書》，並結閤考古發現，重建瞭當時農民的勞作場景與知識傳承方式。 第二編：手工業的精細化與商品經濟的萌芽 明代無疑是中國傳統手工業發展的一個高峰期。本書以大量的篇幅探討瞭三大關鍵領域的突破： 1. 絲綢與紡織業： 分析瞭江南絲綢作坊的組織結構，從養蠶繅絲到織錦提花的複雜工藝鏈。特別關注瞭當時的技術轉讓與勞動力分工如何催生瞭早期的“前店後坊”模式，及其對城鎮商業化的推動。 2. 陶瓷燒製的飛躍： 聚焦於景德鎮的官窯與民窯體係。書中不僅描述瞭釉彩的創新（如青花、五彩的成熟），更深入探討瞭窯爐結構的改進如何影響瞭燒製的穩定性和藝術錶現力，以及這些瓷器如何成為遠洋貿易中的重要商品。 3. 金屬冶煉與工具製造： 考察瞭鐵器、銅器的鑄造技術，特別是針對民間小型工具和軍事器械的製造工藝。通過對比不同地區的礦產資源分佈與冶煉效率，揭示瞭技術進步背後的地理經濟因素。 第三編：城市規劃、水利與工程奇蹟 明代的城市化進程加速，這與其精密的工程技術密不可分。本書著重分析瞭漕運係統的維護、大運河的疏浚與管理體係，以及地方性水利設施（如堤壩、灌渠）的建設技術。作者對比瞭官方主導的大型工程與民間自發的工程實踐，指齣明代工程學的特點在於實用性、可複製性，以及與地方資源的緊密結閤。書中還附帶瞭對北京、南京等主要城市防禦工事和坊市結構的技術還原分析。 第四編：知識的傳播與社會的重塑 技術的發展離不開知識的傳播載體。本書的第四編探討瞭明代印刷術的成熟（特別是雕版印刷的普及）如何使得技術手冊、實用指南（如農書、醫書、工藝圖譜）得以更廣泛地流傳，打破瞭傳統上依賴師徒口傳心授的局限。通過分析這些印刷品的內容與讀者群體，本書論證瞭技術知識的“下沉”如何間接促進瞭商品經濟的發展和民間社會力量的增長，為清初的社會結構變革埋下瞭伏筆。 學術價值與特色： 《天工開物：明代科技與社會變革的深度觀察》的獨特之處在於其跨學科的研究視角。作者不僅精通明代社會史與經濟史，更對技術史有著深刻的理解。本書摒棄瞭將古代技術視為孤立成就的傳統觀點，而是將其置於明代複雜的政治氣候、市場需求與文化思潮之中進行考察。書中大量引用瞭《明實錄》、地方誌、私人筆記以及新近齣土的實物資料，並輔以詳盡的圖錶與結構示意圖，幫助讀者清晰地理解那些曾經推動歷史前進的“隱形”力量。 本書適閤所有對中國科技史、明代社會經濟史、以及傳統工藝有濃厚興趣的讀者。它不僅是學術研究的有力工具，更是普通讀者理解一個偉大時代如何通過實用的智慧鑄就輝煌的絕佳入門讀物。通過閱讀此書，讀者將能更全麵、更立體地把握明代中國在世界歷史進程中的獨特地位。 ---
著者信息
作者簡介
秦嶺
原名秦政奇，祖籍中國山西。曾任內濛古自治區教育廳副廳長，現任內濛古自治區教育學會會長、內濛古中華傳統文化促進會常務副會長。先後編寫齣版《唐宋八大傢的故事》、《難忘的教誨》、《革命烈士詩選講》等個人作品，曾擔任《內濛古教育誌》、《晉綏教育史》主編，並先後主編齣版瞭《內濛古教育大觀》（共7捲）、《內濛古教育五十年》（大畫冊）、《童話國學館》（古詩、古詞、古麯捲）、《英雄年少》等著作。
秦乙塵
祖籍中國內濛古，上世紀七零年代生人。主編《童畫國學館》（古詩、古詞、古麯捲）、《唐宋八大傢的故事》、《歷代詩歌故事》，編輯撰寫《水墨徽州》、《中國現當代名傢遊記散文（攝影珍藏版）》叢書、《典藏中國》係列、《平遙：歷史深處的商都》、《湘西鳳凰：深閨碧玉》等。強迫癥編輯，半吊子齣版人，名不見經傳寫手。半生皆與文字打交道，成績有限，初心不改。
秦嶺
原名秦政奇，祖籍中國山西。曾任內濛古自治區教育廳副廳長，現任內濛古自治區教育學會會長、內濛古中華傳統文化促進會常務副會長。先後編寫齣版《唐宋八大傢的故事》、《難忘的教誨》、《革命烈士詩選講》等個人作品，曾擔任《內濛古教育誌》、《晉綏教育史》主編，並先後主編齣版瞭《內濛古教育大觀》（共7捲）、《內濛古教育五十年》（大畫冊）、《童話國學館》（古詩、古詞、古麯捲）、《英雄年少》等著作。
秦乙塵
祖籍中國內濛古，上世紀七零年代生人。主編《童畫國學館》（古詩、古詞、古麯捲）、《唐宋八大傢的故事》、《歷代詩歌故事》，編輯撰寫《水墨徽州》、《中國現當代名傢遊記散文（攝影珍藏版）》叢書、《典藏中國》係列、《平遙：歷史深處的商都》、《湘西鳳凰：深閨碧玉》等。強迫癥編輯，半吊子齣版人，名不見經傳寫手。半生皆與文字打交道，成績有限，初心不改。
圖書目錄
前言
以唐詩、宋詞、元麯為代錶的中國古典詩歌，不僅是中國文學寶庫中的璀璨瑰寶，而且在世界文學史上也佔據著重要地位。這些詩歌無論是內容或是藝術風格都具有無窮的生命力，提高青少年學生的文學素養，並領略詩歌的優雅與雋美。這也正是我們策劃編寫此叢書的初衷。
《中學生必讀的中國古典文學》叢書分為詩、詞和麯，共六冊，分別以唐詩、宋詞和元麯為主體，精選歷代詩詞麯作各一百首匯集而成。這樣選編既便於孩子們初步地瞭解中國古典詩歌的歷史淵源及發展變化，又可以引導他們挖掘詩人複雜而敏感的內心世界，帶領現代讀者發現古代詩人的心靈之旅。
《中學生必讀的中國古典文學》叢書是寫給青少年的讀物，「彩畫」也是它的一個顯著特點：叢書所配插圖蓋源於國際少年藝術大展作品，也就是說全部齣自孩子們之手。如此設計，不僅區別於其他版本的一般性插圖，更重要的是用孩子們自己的畫來裝點，從而豐富瞭叢書的內涵，使其不再是單一的「中國古典文學」內容，同時增添瞭富有情趣的圖畫部分，圖文並茂，相輔相成，給人以清新別緻的鮮明印象，可增強孩子們閱讀和欣賞的興趣。
為瞭幫助中小學生更好地閱讀和掌握古典詩歌，叢書在參考多種優秀選本的基礎上，根據青少年的特點，取其精華，設置瞭輔助性的欄目：「作者」一欄，概要地介紹瞭作者的生平事蹟及其創作成果，便於孩子們瞭解作品產生的時代背景。「註釋」一欄，將難以理解的詞句作瞭通俗的解釋，方便孩子們閱讀。「鑑賞」一欄，則對詩詞麯作所錶現的思想內容和藝術風格作瞭分析解讀，使讀者可以身臨其境地體味作品的豐富蘊涵。「今譯」一欄，在尊重原作的前提下，力圖避免散文化的直譯，而是用現代詩歌的語言和韻律，對作品進行瞭再創作式的翻譯，為讀者深入地理解把握原作，領會詩歌的音韻美提供瞭幫助。
編寫一本集文學性、藝術性和知識性於一體的、為廣大青少年喜聞樂見的課外讀物，是我們由來已久的想法。這一構想得到瞭有關部門和齣版機構以及諸多教育同仁的大力支持，這也是叢書所以能夠在短時間內得以麵世的重要原因，在此謹錶謝意。
以唐詩、宋詞、元麯為代錶的中國古典詩歌，不僅是中國文學寶庫中的璀璨瑰寶，而且在世界文學史上也佔據著重要地位。這些詩歌無論是內容或是藝術風格都具有無窮的生命力，提高青少年學生的文學素養，並領略詩歌的優雅與雋美。這也正是我們策劃編寫此叢書的初衷。
《中學生必讀的中國古典文學》叢書分為詩、詞和麯，共六冊，分別以唐詩、宋詞和元麯為主體，精選歷代詩詞麯作各一百首匯集而成。這樣選編既便於孩子們初步地瞭解中國古典詩歌的歷史淵源及發展變化，又可以引導他們挖掘詩人複雜而敏感的內心世界，帶領現代讀者發現古代詩人的心靈之旅。
《中學生必讀的中國古典文學》叢書是寫給青少年的讀物，「彩畫」也是它的一個顯著特點：叢書所配插圖蓋源於國際少年藝術大展作品，也就是說全部齣自孩子們之手。如此設計，不僅區別於其他版本的一般性插圖，更重要的是用孩子們自己的畫來裝點，從而豐富瞭叢書的內涵，使其不再是單一的「中國古典文學」內容，同時增添瞭富有情趣的圖畫部分，圖文並茂，相輔相成，給人以清新別緻的鮮明印象，可增強孩子們閱讀和欣賞的興趣。
為瞭幫助中小學生更好地閱讀和掌握古典詩歌，叢書在參考多種優秀選本的基礎上，根據青少年的特點，取其精華，設置瞭輔助性的欄目：「作者」一欄，概要地介紹瞭作者的生平事蹟及其創作成果，便於孩子們瞭解作品產生的時代背景。「註釋」一欄，將難以理解的詞句作瞭通俗的解釋，方便孩子們閱讀。「鑑賞」一欄，則對詩詞麯作所錶現的思想內容和藝術風格作瞭分析解讀，使讀者可以身臨其境地體味作品的豐富蘊涵。「今譯」一欄，在尊重原作的前提下，力圖避免散文化的直譯，而是用現代詩歌的語言和韻律，對作品進行瞭再創作式的翻譯，為讀者深入地理解把握原作，領會詩歌的音韻美提供瞭幫助。
編寫一本集文學性、藝術性和知識性於一體的、為廣大青少年喜聞樂見的課外讀物，是我們由來已久的想法。這一構想得到瞭有關部門和齣版機構以及諸多教育同仁的大力支持，這也是叢書所以能夠在短時間內得以麵世的重要原因，在此謹錶謝意。
圖書試讀
推薦序＼臺北市立新民國民中學校長柯淑惠
前言＼秦嶺
▍第一篇 金
喜春來 春宴＼元好問
後庭花破子（玉樹後庭前）＼元好問
小桃紅（碧湖湖上採芙蓉）＼楊果
▍第二篇 元
天淨沙（雪飛柳絮梨花）＼商衟
撥不斷 自歎＼王和卿
小桃紅 江岸水燈＼盍西村
沉醉東風 漁夫＼白樸
天淨沙 春＼白樸
天淨沙 鞦＼白樸
四塊玉 別情＼關漢卿
大德歌 春＼關漢卿
碧玉簫（膝上琴橫）＼關漢卿
陽春麯 春景＼鬍祗遹
小桃紅 平湖樂＼王惲
滿庭芳（天風海濤）＼姚燧
醉高歌（岸邊煙柳蒼蒼）＼姚燧
蟾宮麯 西湖＼奧敦周卿
節節高 題洞庭鹿角廟壁＼盧摯
沉醉東風 閒居＼盧摯
山坡羊（伏低伏弱）＼陳草庵
壽陽麯 答盧疏齋＼硃簾秀
天淨沙 鞦思＼馬緻遠
四塊玉 紫芝路＼馬緻遠
壽陽麯 遠浦歸帆＼馬緻遠
後庭花（清溪一葉舟）＼趙孟頫
鸚鵡麯 農夫渴雨＼馮子振
摺桂令 過多景樓＼周文質
摺桂令 題金山寺＼趙禹圭
醉中天 西湖春感＼劉時中
殿前歡 對菊自歎＼張養浩
朝天子（柳堤）＼張養浩
山坡羊 潼關懷古＼張養浩
寨兒令 鑒湖上尋梅＼張可久
清江引 採石江上＼張可久
憑闌人 江夜＼張可久
水仙子 詠竹＼馬謙齋
普天樂 平沙落雁＼鮮於必仁
摺桂令 蘆溝曉月＼鮮於必仁
塞鴻鞦 潯陽即景＼周德清
摺桂令 荊溪即事＼喬吉
憑闌人 金陵道中＼喬吉
水仙子 重觀瀑布＼喬吉
湘妃怨（夜來雨橫與風狂）＼阿魯威
小梁州 鞦＼貫雲石
蟾宮麯 送春＼貫雲石
蟾宮麯 雪＼薛昂夫
楚天遙過清江引（有意送春歸）＼薛昂夫
金字經 傷春＼吳弘道
山坡羊 長安懷古＼趙善慶
普天樂 江頭鞦行＼趙善慶
陽春麯 皇亭晚泊＼徐再思
普天樂 西山夕照＼徐再思
慶東原 江頭即事＼曹德
前言＼秦嶺
▍第一篇 金
喜春來 春宴＼元好問
後庭花破子（玉樹後庭前）＼元好問
小桃紅（碧湖湖上採芙蓉）＼楊果
▍第二篇 元
天淨沙（雪飛柳絮梨花）＼商衟
撥不斷 自歎＼王和卿
小桃紅 江岸水燈＼盍西村
沉醉東風 漁夫＼白樸
天淨沙 春＼白樸
天淨沙 鞦＼白樸
四塊玉 別情＼關漢卿
大德歌 春＼關漢卿
碧玉簫（膝上琴橫）＼關漢卿
陽春麯 春景＼鬍祗遹
小桃紅 平湖樂＼王惲
滿庭芳（天風海濤）＼姚燧
醉高歌（岸邊煙柳蒼蒼）＼姚燧
蟾宮麯 西湖＼奧敦周卿
節節高 題洞庭鹿角廟壁＼盧摯
沉醉東風 閒居＼盧摯
山坡羊（伏低伏弱）＼陳草庵
壽陽麯 答盧疏齋＼硃簾秀
天淨沙 鞦思＼馬緻遠
四塊玉 紫芝路＼馬緻遠
壽陽麯 遠浦歸帆＼馬緻遠
後庭花（清溪一葉舟）＼趙孟頫
鸚鵡麯 農夫渴雨＼馮子振
摺桂令 過多景樓＼周文質
摺桂令 題金山寺＼趙禹圭
醉中天 西湖春感＼劉時中
殿前歡 對菊自歎＼張養浩
朝天子（柳堤）＼張養浩
山坡羊 潼關懷古＼張養浩
寨兒令 鑒湖上尋梅＼張可久
清江引 採石江上＼張可久
憑闌人 江夜＼張可久
水仙子 詠竹＼馬謙齋
普天樂 平沙落雁＼鮮於必仁
摺桂令 蘆溝曉月＼鮮於必仁
塞鴻鞦 潯陽即景＼周德清
摺桂令 荊溪即事＼喬吉
憑闌人 金陵道中＼喬吉
水仙子 重觀瀑布＼喬吉
湘妃怨（夜來雨橫與風狂）＼阿魯威
小梁州 鞦＼貫雲石
蟾宮麯 送春＼貫雲石
蟾宮麯 雪＼薛昂夫
楚天遙過清江引（有意送春歸）＼薛昂夫
金字經 傷春＼吳弘道
山坡羊 長安懷古＼趙善慶
普天樂 江頭鞦行＼趙善慶
陽春麯 皇亭晚泊＼徐再思
普天樂 西山夕照＼徐再思
慶東原 江頭即事＼曹德
用戶評價
评分
從學習工具書的角度來看，這套書的實用性簡直無懈可擊。我過去參考的許多中國文學參考書，要嘛就是過於學術化，術語艱澀難懂；要嘛就是過於淺薄，隻停留在簡單的解說層次。但這本《中學生必讀的中國古典文學：麯（金～元）》找到瞭絕佳的平衡點。它在介紹每一首名麯時，都會有一個標準化的解析模塊，包括作者背景、時代背景、主題分析，以及最重要的——現代漢語的語義梳理。這種結構化的呈現方式，極大地節省瞭我做筆記和整理資料的時間。此外，電子書的檢索功能也讓我在複習特定主題或作傢時，能瞬間定位，效率高得驚人。我尤其推薦給正在準備各種升學考試，或是對中國古典戲麯有興趣的入門者。它不隻是一本選集，更像是一位極為耐心的私人導師，總能在你需要幫助的地方，提供最精準、最易懂的解釋。
评分這本書光是封麵設計就讓人眼睛一亮，那種傳統與現代結閤的風格，抓住瞭我這個文史科係學生的目光。我原本以為這種古典文學選集大概又是老生常談的內容，頂多換個排版而已，但翻開目錄纔發現，編者在選材上的用心是肉眼可見的。他們沒有隻拘泥於那些被反覆咀嚼的經典段落，而是巧妙地將金元時代的麯賦精華梳理齣來，讓讀者在快速掌握時代背景的同時，能直接領略文學的魅力。特別是對於「麯」這種體裁，它本身就帶有一種市井氣息和強烈的情感衝擊力，光是用眼睛看文字，有時候很難體會那種「唱」齣來的韻味。不過，這本選集在旁註和賞析部分做得相當到位，他們不隻是翻譯成白話文，更深入地解釋瞭當時的語境和用典，這對我們這些習慣瞭白話文的年輕讀者來說，簡直是救贖。我得說，如果沒有這樣紮實的導讀，很多麯詞的意境可能就這樣錯過瞭。這套書的編排邏輯，讓我覺得自己不是在「讀」歷史，而是在「聽」歷史說故事。
评分身為一個從小被要求背誦唐詩宋詞的颱灣學生，對於金元時期的「麯」文學，坦白說，過去的接觸其實非常有限，總覺得它不如詩詞那般典雅高尚，帶有一種比較「野」的感覺。然而，這本全彩圖文版的選集，徹底翻轉瞭我的刻闆印象。書裡對元麯的介紹，尤其是在戲麯部分，不僅是文字的堆砌，那些穿插其中的精美插畫和歷史場景復原圖，簡直是神來之筆。我特別喜歡它對關漢卿和馬緻遠作品的解讀，不僅僅是分析文學技巧，更深入探討瞭當時社會底層人民的心聲和他們對現實的批判。這種「入世」的文學，讀起來格外有力量。而且，書中對於不同作者的風格差異，比如王實甫的清麗婉轉和鄭光祖的雄渾奔放，都有清晰的比對和分析，這讓我這個初學者能夠很快區分和欣賞這些大師的獨到之處。閱讀這本書，就像是拿到瞭一張金元時代的文化通行證，讓我第一次真正體會到「麯」在當時社會的廣泛影響力，遠超乎我的想像。
评分坦白說，我過去對金代文學的瞭解，幾乎停留在「靖康之恥」的歷史傷痕上，對於文學上的創新和發展，認識得非常模糊。這本書在梳理金代文學脈絡時，給瞭我一個全新的視角。它清晰地展示瞭在那個動盪的時代背景下，文人們如何通過「麯」這種更靈活、更貼近口語的文學形式，來錶達他們複雜的情感和時代的焦慮。我特別欣賞它對「雜劇」和「散麯」區別的講解，雖然電子書的閱讀體驗無法完全取代實體書的翻閱感，但作者在結構上的梳理，讓概念的建立非常穩固。舉例來說，書中對金院本的介紹，以及它如何影響元雜劇的發展，這條歷史線索梳理得極為清晰。這本書讓我意識到，文學的發展並非線性加速，而是在特定歷史壓力下會齣現爆發性的轉嚮。這對於準備未來要深入研究中國文學史的我來說，是極其寶貴的知識框架。
评分我對這本選集的排版和視覺呈現給予滿分評價。現在的學生，大傢的時間都非常寶貴，傳統的文學書籍往往內容豐富但排版死闆，讀個幾頁就容易疲乏。但這本電子書版本，或許是得益於其「全彩圖文」的定位，在頁麵設計上花瞭不少心思。色彩的運用非常大膽且有層次感，它沒有用那種俗氣的亮色，而是選用瞭沉穩中帶有古意的色調來烘托不同朝代或不同主題的內容。當我讀到描寫邊塞風光的麯子時，配圖恰到好處地營造齣遼闊與蒼涼感；讀到閨怨題材時，畫麵又變得細膩柔和。這種沉浸式的閱讀體驗，讓原本可能比較枯燥的古典文學學習過程變得像在欣賞一部精緻的藝術品。對於需要大量閱讀的學生來說，能維持閱讀的熱情，這種視覺上的吸引力絕對是關鍵因素。總之，這本書在「如何讓年輕人愛上古典文學」這道難題上，交齣瞭一份非常亮眼的答捲。
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