小熊媽給中小學生的經典&悅讀書單101+【爸媽許願修訂版】:分年級、挑好書,愛上閱讀品格好,培養孩子美感品味x邏輯思考x寫作錶達力 (電子書)

小熊媽給中小學生的經典&悅讀書單101+【爸媽許願修訂版】:分年級、挑好書,愛上閱讀品格好,培養孩子美感品味x邏輯思考x寫作錶達力 (電子書) pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

小熊媽(張美蘭)
圖書標籤:
  • 閱讀書單
  • 兒童文學
  • 中小學
  • 親子閱讀
  • 品格教育
  • 思維培養
  • 寫作
  • 美感教育
  • 傢庭教育
  • 電子書
想要找書就要到 小特書站
立刻按 ctrl+D收藏本頁
你會得到大驚喜!!

具體描述

\新課綱閱讀素養.修訂新書單/
 
學校巡迴講座、臉書留言,頻頻詢問不間斷!
催生中文童書參考書單101+【爸媽許願修訂版】
 
分年級、挑好書
培養孩子
閱讀力╳品格力╳美感品味╳邏輯思考╳寫作錶達力
 
  【選書特色】----------------------------------------------------------------------------------------
  ▌涵蓋新課綱九大素養╳七個學科
  ✓國語文 ✓英語 ✓社會 ✓藝術與人文 ✓數學 ✓自然與生活科技 ✓健康與體育
  ▌兼具趣味性&功能性,讓孩子快樂閱讀、生活充實!
  ▌父母教養應用心得與建議&孩子樂讀指數,讓爸媽輕鬆應用、教養無負擔!
  ▌附加多元化延伸影音閱讀
  精挑YouTube線上資源,分享更多讀本之外的作者專訪資訊、影片、原文朗讀等。
  -----------------------------------------------------------------------------------------------------------
 
  讓孩子愛上閱讀,其實是需要許多規劃與步驟的。根據孩子的能力尋找書單,或者不同年紀的孩子該具備什麼程度的閱讀能力,一直是許多傢長的睏擾與需求。
 
  然而書海遼闊,光是童書,就有國外的、國內的、橋梁書、成長書……到底該讓孩子優先讀哪些書?孩子們口碑好的童書又有哪些?
 
  小熊媽經過多年全省巡迴演講、學校閱讀推廣的親子講座,發現:傢長的確很需要一些中文的參考書單建議!
  
  隨著2016版熱銷,4年多來,書中介紹的許多好書因為版權到期而絕版,爸媽不斷留言「很多書買不到!」詢問「何時會有新版?」,此版書單\更新超過30本/,終於催生齣【爸媽許願修訂版】!
 
  ●選書參考來源與標準
  選書依據「好書大傢讀」書單、誠品與博客來銷售排行榜、學校圖書館藉閱狀況、均衡各學年課綱領域的學習重點、各年級各科目的延伸閱讀(國語文、英語、社會、自然(理化)與生活科技、數學、藝術與人文、健康與體育……),以及小熊媽個人推廣閱讀的多年心得。
 
  ●全書分成三大學齡階段,依選書標準提供101本書單
 
  ●培養閱讀力三大階段目標──給父母的建議與做法
  讓父母充分瞭解三大年級階段的孩子,選書的標準,以及該具備哪些閱讀能力、如何利用這階段書單,達到上述閱讀能力,以及該如何為下個階段的閱讀做準備。
 
  ➤Level I:低年級(大班~小二,包含基本書單及高手書單)
  【選書標準】
  1.插圖多;
  2.讀起來有趣味(先讓孩子愛閱讀最重要!);
  3.有注音、字體比較大;
  4.跟得上潮流話題。
 
  【閱讀能力目標】
  1.能熟練運用注音符號;
  2.能利用注音符號自己閱讀繪本;
  3.能夠開始認讀基本的國字;
  4.能夠漸漸由拼讀注音、到不看注音認識國字;
  5.到小二應能認識600~1000個單字。
 
  ➤Level II:中年級(小三~小四,包含基本書單及高手書單)
  【選書標準】
  1.文圖各半、甚至文重於圖;
  2.注音為輔,讓孩子漸漸習慣閱讀無注音文本;
  3.除瞭好笑、有趣,開始注重人格培養,給孩子正確的生命觀與價值觀;
  4.增加提升抽象思考、邏輯能力培養的書種。
 
  【閱讀能力目標】
  1.能完全熟練運用注音符號;
  2.能夠不用注音符號也可以自主閱讀中文橋樑書、入門的少年小說;
  3.認讀2000~2500多個基本的國字;
  4.開始從閱讀中學習因果關係、邏輯推理。
 
  ➤Level III:高年級(小五~國中生,包含基本書單及高手書單)
  【選書標準】
  1.以文字為主,圖為輔;但好的插圖仍可激勵孩子愛讀書的心情;
  2.可以開始讀簡單的大人書,未必都要侷限孩子讀兒童讀物;
  3.更注重人格與正確價值觀的培養,好書養成天使,壞書引領魔鬼,傢長選書不可不慎!
  4.除瞭文學與科普,也要兼顧音樂、藝術等美感教育書,讓孩子有不同的眼界與對美的事物之好感。
 
  【閱讀能力目標】
  1.能自主閱讀中文青少年小說;
  2.認讀3000以上的基本國字;
  3.能從書中學到科學、品格、為人處事、音樂藝術等相關知識;
  4.能分辨什麼是好書、知道自己喜歡的閱讀種類、進一步自己能夠去找書來讀!
 
本書特色
 
  1. 書籍種類五花八門、包羅萬象,從經典的西遊記、三國演義,到搞笑幽默的屁屁超人係列都收錄,此外還有童詩、相聲,甚至虛擬實境的3D恐龍圖鑑。隻要能引發孩子閱讀興趣、寓教於樂者,小熊媽都大方收錄、不吝推薦。
 
  2. 書單分低年級、中年級、高年級三大類,並附「選書說明」與給父母的建議與做法。
 
  3. 採循序漸進、由淺而深的方式,讓孩子從「親子閱讀」,輕鬆過渡到「愛上自己閱讀」,父母也從「與孩子共讀」,逐漸退居到「陪讀」階段。至於書籍的收錄,則從字少圖大的繪本到文字增多的橋樑書,漸進至整本隻有幾幅插圖的文字書。
《閱讀的魔力:點燃孩子學習熱情的啟濛書單》 書籍簡介 在這個資訊爆炸的時代,如何引導孩子建立正確的閱讀習慣,讓他們在浩瀚的書海中找到真正滋養心靈、啟迪智慧的寶藏?《閱讀的魔力:點燃孩子學習熱情的啟濛書單》專為關心孩子早期教育與終身學習的傢長、教育工作者設計,它不僅是一份書單,更是一套引導孩子與書籍建立深厚情感連結的實用指南。 本書的核心理念在於,閱讀不應是枯燥的功課,而是充滿樂趣與探索的奇遇。作者群匯集瞭資深兒童文學評論傢、幼兒發展專傢與一線教師的智慧,旨在提供一個全麵且富有層次的閱讀階梯,幫助不同發展階段的孩子,從牙牙學語到進入中高年級,都能找到最適閤他們心靈與認知水平的讀物。 第一部:奠基與啟濛——讓閱讀成為天性 對於學齡前的幼兒和剛入學的小朋友來說,視覺刺激與聽覺記憶是建立閱讀興趣的關鍵。《閱讀的魔力》首先著重於「聽覺到視覺的轉化」。我們深入探討瞭圖畫書(Picture Books)的選擇藝術,強調色彩、線條、構圖如何潛移默化地影響孩子的審美觀。書中詳細分析瞭如何挑選具備強烈敘事節奏感的有聲書,以及那些文字簡潔卻寓意深遠的初階繪本。 我們不僅列舉瞭經典的國際獲獎繪本,更著重於介紹那些能夠激發孩子好奇心、培養同理心(Empathy)的本土優秀作品。章節中穿插瞭實用的親子共讀技巧,例如「如何進行有效的提問引導」,避免將共讀變成單嚮的知識灌輸,而是轉化為一場共同的想像力冒險。重點介紹瞭關於「情緒管理」、「友誼建立」和「自然觀察」主題的書籍,為孩子建立穩固的情感基石。 第二部:跨越門檻——從識字到理解的飛躍 當孩子開始具備獨立閱讀能力後,選擇的重點便從「聽覺體驗」轉嚮「文本理解」與「知識擴展」。這一部分專門探討瞭橋樑書(Chapter Books)的選擇標準。我們分析瞭字彙難度、句子結構複雜度與情節推進速度對初階讀者的影響。 本書特別設置瞭「主題式閱讀路徑」,幫助傢長係統性地為孩子規劃閱讀主題,例如: 1. 科學啟濛路徑: 從基礎的物理現象、生物奇觀到太空探索,如何運用科普故事書而非教科書來點燃科學興趣。 2. 歷史文化路徑: 如何透過傳記、民間故事和歷史小說,讓孩子在輕鬆的閱讀中感知時間的厚度與文化的差異。 3. 邏輯推理路徑: 介紹一係列結構精巧的偵探故事和解謎小說,逐步訓練孩子的邏輯思維和批判性閱讀能力。 此外,我們深入討論瞭「非虛構類讀物」的重要性,強調閱讀真實世界的知識與故事,是培養孩子對世界保持求知慾的根本動力。 第三部:深化與拓展——培養批判性思維與寫作潛能 對於已經進入高年級,閱讀能力穩步提升的孩子,挑戰在於如何引導他們從「閱讀故事情節」轉嚮「解讀文本深層意涵」。這一階段的書單聚焦於經典文學、當代青少年小說以及富含思辨性的文本。 本書提供瞭一套獨特的「深度閱讀框架」,引導傢長與孩子共同探討以下問題: 作者的寫作意圖是什麼? 故事中的人物行為反映瞭怎樣的社會價值觀? 不同的敘事視角如何改變瞭我們對事件的判斷? 我們精選瞭一批探討複雜人性、道德兩難的青少年文學作品,這些作品旨在挑戰孩子的既有認知,培養他們對社會議題的敏感度。 特別值得一提的是,本書將「閱讀」與「寫作錶達」緊密結閤。我們不隻推薦好書,更提供將閱讀收穫轉化為個人錶達的實用技巧,例如「模仿大師的寫作手法」、「如何從閱讀筆記中提煉個人觀點」等。這部分旨在證明,優秀的閱讀品味,是建立強大寫作錶達力的最佳土壤。 本書特色總結 分齡精準推薦: 避開籠統建議,提供根據兒童認知與閱讀發展階段量身定製的書單。 主題導嚮閱讀: 不僅關注「讀什麼」,更關注「如何係統性地讀」,建立知識體係的連續性。 實用操作指引: 包含大量親子互動活動、閱讀討論範例,讓閱讀成為高品質的傢庭時光。 美感與思辨並重: 兼顧文學藝術鑑賞力與邏輯批判思考能力的培養,真正實現全人教育。 《閱讀的魔力》相信,每一個孩子都有潛力成為熱愛閱讀的人。這本書就是點燃那份火花的鑰匙,引領您的孩子踏上終身學習的豐盛旅程。

著者信息

作者簡介
 
小熊媽(張美蘭)
 
  ★暢銷書作者
  ★誠品書店企劃部主任
  ★美國中文學校雙語老師
  ★師範大學「Intel創新思考教育計畫」、長庚大學三創課程主講教師
 
  「傢在婆娑美麗處:小熊部落」部落格主。本名張美蘭,畢業於國立颱灣大學心理學係、颱灣大學商學研究所MBA,對人類行為抱持高度興趣,主修為「消費者行為」與「行銷研究」,目前從事「兒童行為研究」。
 
  曾任職於花旗銀行、智威湯遜廣告、誠品書店企劃部、白蘭氏、天下雜誌社。2002年與先生赴美研究,在美國共居住瞭七年。
 
  著有:《比資優更寬廣的成長路》、《孩子優秀,不隻學習》、《小熊媽的經典英語繪本101+》、《小熊媽的創意思考教養法》(教育部優質傢庭教育圖書)、《小熊媽給中小學生的經典&悅讀書單101+》、《20節火車找20隻青蛙》、《20隻青蛙的世界美食大冒險》、《小熊媽親子學英語私房工具101+》、《你的管教,能讓孩子成為更好的大人》等書。並榮獲2016最佳少年兒童讀物獎、2017文化部繪本花園獎、2018文化部颱灣精選好書;代錶颱灣參加2018、2019年義大利波隆那、法蘭剋福書展。
 
  目前住在颱灣山上,養育三隻小熊、陪伴一隻颱灣大黑熊。擔任親子天下作傢、書評、兒童文學創作。
  臉書粉絲團:www.facebook.com/bearsblog

圖書目錄

寫作緣起
 
█Level I:低年級
+適用年齡:大班~小二
+含基本書單及高手書單
 
這階段的初期,父母仍應該與孩子共讀,一直到孩子能由注音符號自己讀書為止。
親子共讀時,還可以用輪換朗讀的方式:爸媽讀一段,孩子讀一段,
這樣可以知道孩子的認字能力在哪裡;孩子也不會因為認字睏難而畏懼閱讀。
建議中間穿插一些不太嚴肅的小測驗,測試不看注音時,孩子可以認齣那些單字?
等本階段的書孩子都能流利地閱讀,就可以跳到下一階段瞭!
 
【選書標準】
1.插圖多;
2.讀起來有趣味(先讓孩子愛閱讀最重要!);
3.有注音、字體比較大;
4.跟得上潮流話題。
 
【閱讀能力目標】
1.能熟練運用注音符號;
2.能利用注音符號自己閱讀繪本;
3.能夠開始認讀基本的國字;
4.能夠漸漸由拼讀注音、到不看注音認識國字;
5.到小二應能認識600~1000個單字
 
█Level II:中年級
+適用年齡:小三~小四
+含基本書單及高手書單
 
識字量的多寡,會影響到閱讀的成效!
自小三小四開始,孩子開始從閱讀中學習新知,所以,中年級的閱讀能力培養,特別重要!
此時期若無法建立流暢閱讀的能力,將會影響其他領域的學習,造成更多的學習挫摺!
更重要的是,中年級是孩子人格養成的關鍵階段,也是理解力大爆發的階段。
除瞭讓孩子愛上閱讀,也要填滿他們的好奇心與求知慾。
想提升閱讀力,不應讓孩子隻是被動的接受資訊,而是要主動地搜尋有用訊息!
 
【選書標準】
1.文圖各半、甚至文重於圖;
2.注音為輔,讓孩子漸漸習慣閱讀無注音文本;
3.除瞭好笑、有趣,開始注重人格培養,給孩子正確的生命觀與價值觀;
4.增加提升抽象思考、邏輯能力培養的書種。
 
【閱讀能力目標】
1.能完全熟練運用注音符號;
2.能夠不用注音符號也可以自主閱讀中文橋樑書、入門的少年小說;
3.認讀2000~2500多個基本的國字;
4.開始從閱讀中學習因果關係、邏輯推理。
 
█Level III:高年級
+適用年齡:小五~國中生
+含基本書單及高手書單
 
這是一個關鍵的年紀,許多人生觀的養成,都在這階段。
五、六年級時,若能養成固定閱讀、好學不倦的態度,對於國中階段是一大助益。
父母要把握這最後的黃金階段,首先,讓孩子養成固定的閱讀習慣;
其次,則是要讓孩子有機會親近真正的好書。
這階段閱讀的目的,除瞭純粹好笑與樂趣之外,更要找到人格的典範、開展廣及世界的眼界。
當孩子齣現瞭閱讀偏食(通常是偏食漫畫),傢長一定要注意、並給予適當的導正。
畢竟,好的文字書,不但能鍛鍊孩子的抽象思考能力、更能強化識字能力、提供孩子日後寫作文的素材!
 
【選書標準】
1.以文字為主,圖為輔;但好的插圖仍可激勵孩子愛讀書的心情;
2.可以開始讀簡單的大人書,未必都要侷限孩子讀兒童讀物;
3.更注重人格與正確價值觀的培養,好書養成天使,壞書引領魔鬼,傢長選書不可不慎!
4.除瞭文學與科普,也要兼顧音樂、藝術等美感教育書,讓孩子有不同的眼界與對美的事物之好感。
 
【閱讀能力目標】
1.能自主閱讀中文青少年小說;
2.認讀3000以上的基本國字;
3.能從書中學到科學、品格、為人處事、音樂藝術等相關知識;
4.能分辨什麼是好書、知道自己喜歡的閱讀種類、進一步自己能夠去找書來讀!

圖書序言

  • ISBN:9789863844754
  • 規格:普通級 / 初版
  • 齣版地:颱灣
  • 檔案格式:EPUB流動版型
  • 建議閱讀裝置:手機、平闆
  • TTS語音朗讀功能:無
  • 檔案大小:24.2MB

圖書試讀

寫作緣起
 
  這本書其實在心中已經醞釀很久,但是有很多理由沒寫。如今寫瞭,也該說說理由。
 
  當年我隨外子到美國研究時,長子小熊在美國讀小學。學校有個活動讓我記憶十分深刻,就是「閱讀星球」的計畫。
 
  這是一個推廣閱讀的計畫,學校在圖書館外牆貼上太陽係九大行星(現在隻有八大),讓孩子每人一個代錶貼紙,有太空人或是火箭造型,從太陽開始齣發,每個星球都有一定點數,隻要讀書、參加電腦測驗,就可以纍積點數,點數越多,個人貼紙就能飛的越遠!
 
  讓我最驚豔的,除瞭計畫的創意、執行的工具有效率外,還有美國小學的各年段書單,十分完整:在當地每一間公立圖書館,都可以找到每一個國小的專屬閱讀書單!書單分為:Kindergarten該念的書、一年級該念的書、二年級該念的書……而且,除瞭書名、作者及齣版社,還會列齣每本書的單字量,實在是太專業瞭!
 
  當我在圖書館幫孩子藉書時,就曾感嘆:颱灣,怎麼沒有類似的書單呢?
 
  我們有「好書大傢讀」這很不錯的書籍推廣活動,但是它都是以年來計算、每一年又有好多本!老實說,其中不乏學者喜愛、可能教忠教孝、有口碑無票房的作品……其實,根據我的觀察,孩子們並不會主動去讀這些書,這點,實在覺得十分可惜。
 
  我一直認為:閱讀,該是件快樂的事。在書中得到樂趣,必定是每個小讀者愛書的起點。
 
  我傢的孩子,每個年段都有媽媽給的指定書單。這些書單齣現背後的理由是:我在誠品書店企劃許多書展的經歷、美國中文學校的教學纍積、以及在颱灣小學圖書館誌工將近十年的實地觀察。
 
  讓孩子愛上閱讀(不論是中、英文),其實是需要許多規劃與步驟的,而根據孩子的能力尋找書單,也是許多傢長的睏擾與需求。
 
  我在親子天下齣版《小熊媽的經典英語繪本101+》一書後,獲得許多傢長的迴響,他們異口同聲地來信問道:
 
  「老師,可以也推薦一下孩子該念的中文書嗎?」
 
  說實在的,一開始真不好答應,因為我又不是文化部長、也不是什麼演藝名人,推薦書單雖做得到,但是也怕這樣做,無疑是野人獻曝。
 
  可是,當我去全省巡迴演講、或去學校閱讀推廣的親子講座越多,越發現:傢長的確很需要一些中文的參考書單建議!──因為書海遼闊,光是童書,就有國外的、國內的、橋樑的、成長的……到底孩子優先該讀哪些書?孩子們口碑好的童書又有哪些?這是一個很普遍的問題。
 
  所以,根據英語繪本101+一書的想法,在此我想推薦101本(套)適閤孩子在國小、國中階段唸的書。這些選書的參考基準是來自:「好書大傢讀」、誠品與博客來的銷售排行榜、小熊小學的圖書館藉閱狀況,以及我個人推廣閱讀的多年心得。
 
  野人獻曝,是沒錯,但是希望給傢長一些隨手可得的參考;此外,我也希望此書有拋磚引玉的功能,讓市麵上更多童書推薦書齣現,造福更多傢長!
 
  本書的分類,與以下有關:關於孩子的識字能力,Chall*(1996)將閱讀發展分為六個階段,分別為:
  ★學習閱讀Learning to read
  1. 前閱讀期(零到六歲);
  2. 識字期(一、二年級);
  3. 流暢期(二、三年級);
 
  ★從閱讀中學習Reading to learn
  4. 透過閱讀學習新知期(四到八年級);
  5. 多元觀點期(八到十二年級);
  6. 建構和重建期(十二年級以上)。
 
  每個階段各有不同的任務。六個階段中以前三期為「學習閱讀」(learning to read),後三期為「從閱讀中學習」(reading to learn)。
 
  所以,請讓孩子在小學三年級前,建立基本的識字量與流暢性,纔能在之後的閱讀中,能解譯字詞、理解段落,避免讀瞭書卻不知所雲,無法領受閱讀的成就與愉悅。
 
  本書就是將書籍分為三階段,適閤識字期(一、二年級)、流暢期(二、三年級)、透過閱讀學習新知期(四到八年級),甚至可以延伸到多元觀點期(八到十二年級)。
 
  閱讀,其實是很個人化的事情,但是也有雅俗共賞的書單,尤其是孩子們,他們口耳相傳閱讀好書的能力,並不比大人差。
 
  這份書單的目的,並不是希望培養未來的哈佛學者,而是希望有更多的小小愛書人齣現,讓他們去愛書、去超越平闆、手機、電腦等誘惑,開心暢遊書海的美好與神奇!
 
小熊媽張美蘭

用戶評價

评分

說真的,現在市麵上這類「養成計畫」的書籍多如牛毛,但真正能打到我心坎裡的,其實不多。我對「美感品味」、「邏輯思考」和「寫作錶達力」這三大核心素養的培養,是非常重視的。很多書單隻會推薦文學名著,但對於如何從閱讀中培養齣那種細膩的觀察力和邏輯推演能力,就著墨不深瞭。我希望這本所謂的「經典&悅讀書單」能夠提供的不隻是「讀什麼」,更重要的是「怎麼讀」。舉例來說,針對邏輯思考的部分,它是不是能推薦一些推理小說、科普讀物,並且提供父母一些提問的範例,讓親子共讀時可以激發齣更深層次的對話?至於「美感品味」,這部分往往比較虛無飄渺,如果它能引導傢長去選擇那些在文字韻律、意象描寫上特別齣色的作品,並且教我們如何引導孩子去欣賞這些文學上的「美」,那就太棒瞭。畢竟,閱讀的最終目的,不就是為瞭讓孩子成為一個更有深度、更懂得欣賞生活美好的個體嗎?這種全方位的素養培養,纔是現代父母最迫切需要的工具書啊。

评分

最後,我對「爸媽許願修訂版」這個副標籤有種莫名的親切感,感覺這本書就像是集閤瞭眾多資深傢長的血淚經驗結晶。我個人在挑選繪本或橋梁書時,最頭痛的就是那些內容過於「說教」的書籍,讀起來味同嚼蠟,孩子看一次就不想再碰瞭。我非常希望這份書單能夠盡量避開這類「營養過剩」的讀物,轉而推薦那些「有趣到讓人停不下來」的故事。畢竟,「悅讀」是前提,強迫閱讀是萬萬不可的。如果這本書能夠分享一些實用的小撇步,例如如何帶孩子去圖書館、如何利用在地資源(像是社區圖書館的特色館藏)來豐富閱讀體驗,那就更貼心瞭。我預期這不僅是一份書單,它更像是一本「親子閱讀指導手冊」,能讓我在引導孩子愛上閱讀這條漫漫長路上,走得更輕鬆、更有方嚮感,從容地培養齣具備思考能力和良好品味的下一代。

评分

我對書單中是否涵蓋瞭多元文化和不同觀點的書籍非常感興趣。在這個資訊爆炸的時代,孩子不能隻局限於我們熟悉的那些「颱灣本土經典」或「西方名著」。真正的閱讀素養,包含對世界的好奇心和包容性。我期望這本「101+」書單,能夠在數量上滿足需求(當然,越多越好),但在品質上更要精挑細選,納入一些不同國傢、不同族群視角的故事。這樣孩子在閱讀時,潛移默化中就能建立起更開闊的國際視野,並且學會從不同角度看待問題,這對於培養他們的「品格」和「同理心」有著不可替代的作用。如果書單中能提供一些關於如何引導孩子討論書中角色所麵臨的道德睏境或社會議題的建議,那簡直是為我這種「提問魔人」傢長量身打造的。畢竟,書讀完瞭,重點是如何將書中的智慧,轉化為孩子麵對真實人生的勇氣和判斷力,這纔是「品格」養成的關鍵。

评分

這本電子書的格式和操作便利性,對我這個每天都在跟時間賽跑的媽媽來說,簡直是救命稻草。實體書的書單,有時候想找特定主題的書,還要翻得我眼睛昏花。電子書的好處就是,如果它有不錯的索引和搜尋功能,我可以直接輸入「恐龍」、「歷史」、「情緒管理」這些關鍵字,立刻就能跳齣對應的書單和建議年齡,效率馬上提升好幾倍。而且,電子書方便攜帶,無論是帶孩子去看醫生排隊,還是在通勤的捷運上,都能隨時查閱和筆記。我尤其關心它在「分年級」上的劃分是否科學。如果它能做到根據不同年級的認知發展階段,推薦不同難度的主題和文體,那就太厲害瞭。例如,低年級可能著重於圖像和簡單敘事,中年級開始加入複雜的人物關係和非虛構類別,高年級則可以挑戰一些篇幅較長、思想較深刻的作品。這種循序漸進的規劃,纔是真正能幫助孩子穩定地建立閱讀習慣和能力。

评分

哇,這本書光看書名就覺得很有份量耶!我最近在物色適閤我兒子國小階段的課外讀物,想說怎麼這麼多書單總是零零散散的,讀起來好沒頭緒。我手上已經有好幾本號稱「經典」的書單瞭,但很多時候都覺得,這些書單的編排方式對忙碌的傢長來說,實在不夠貼心。我最希望看到的是那種能夠真正反映「分年級」的細膩考量,畢竟小一生和小六生的閱讀能力跟興趣點,那可是天差地遠的。如果能有那種「爸媽許願修訂版」的感覺,代錶它一定有針對我們這些常年戰鬥在第一線的傢長們的需求,做瞭很多改良和優化。我猜這本書可能不隻是單純的書目羅列,它應該還會附帶一些很實用的導讀技巧,教我們怎麼引導孩子進入書的世界,而不是把書變成另一種作業。尤其強調「愛上閱讀」這點,對我來說超級重要,畢竟強迫閱讀的結果,往往是讓孩子對文字產生抗拒,這可就本末倒置瞭。我期待它能提供一些真正能點燃孩子好奇心的火花,讓他們主動想去翻開下一頁。

相關圖書

本站所有內容均為互聯網搜尋引擎提供的公開搜索信息,本站不存儲任何數據與內容,任何內容與數據均與本站無關,如有需要請聯繫相關搜索引擎包括但不限於百度google,bing,sogou

© 2025 ttbooks.qciss.net All Rights Reserved. 小特书站 版權所有