物理學的演進 (電子書)

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愛因斯坦
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具体描述

愛因斯坦寫給所有人的科普經典
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全書沒用到任何數學公式!
介紹從伽利略、牛頓時代的古典理論
到場論、相對論和量子力學的物理學史
 
相對論的出現為什麼能顛覆整個科學界?
愛因斯坦與量子力學之間有什麼恩怨情仇?
本書如偵探小說般一層層為你揭開物理學的奧祕
啟動你的思考力,重燃對世界的好奇心!
 
★沒物理學基礎也能懂!快速了解相對論、量子力學的最佳入門書!
★北一女物理教師、《如何學好高中物理》作者簡麗賢,導讀推薦!
★國、高中學生打底物理學知識、培養科學素養必備!
★全新翻譯,並新增內文註釋,讀起來更加暢行無阻!

 
本書由現代物理學之父愛因斯坦與波蘭物理學家英費爾德合著。書中以「演進」的觀點說明物理學史上的重大發展或轉折,使讀者閱讀時如偵探蒐集各種線索般,一步步串起各種物理學知識,並思考歷程背後的哲學思想或觀念上的變化。此外本書也透過大量通俗易懂的例子與插圖,將物理學知識與日常經驗巧妙融合在一起,生動又有趣。
 
關於出版本書的動機,愛因斯坦與英費爾德在序言中曾說,他們並不是要寫一本物理學的教科書,因此不會教讀者一堆理論,「反之,我們想描繪的是人類心智在尋找觀念世界與現實世界之間的連結時,所付出的種種努力」。
 
跟著大師腳步,
掌握古典到近代的物理學脈絡

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全書以4大章節,描述了──
 
【1】機械觀的興起 ▶▶ 從伽利略的實驗說起,透過向量概念,介紹伽利略與牛頓時代的力學及其成就,也說明了傳統物理學如何解釋熱現象,並談及古典物理學背後預設的觀點,也即能夠套用在物理學所有領域、描述物質結構的「機械論」。
 
【2】機械觀的衰落 ▶▶ 說明電磁現象其實無法用傳統的機械論描述,並論及光的本性問題。本章介紹牛頓的光微粒說、惠更斯的光波動說等科學界關於光的本性的爭論。本書最後選擇了光波動說,也放棄了機械論。
 
【3】場,相對論 ▶▶ 本章首先描述「場」的概念,並以其描述電場和磁場。接著敘述法拉第、馬克士威和赫茲等人的實驗如何引發現代物理學,並正式介紹相對論,以及強調場的觀念對物理學的重要性。
 
【4】量子 ▶▶ 光是波還是一堆光子?電子束是一堆基本粒子還是波?本章透過光電效應的實驗,引入光量子概念,並進一步引出機率波概念,同時談及量子論。本章也可以看到愛因斯坦對量子力學奠基在不確定性或機率上的懷疑態度。
 
一本救濟朋友的書,
意外成為科普經典之作

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1920年,猶太裔的物理博士生英費爾德來到德國柏林,尋找完成博士學位的機會。他多次申請當地的大學,不過卻未能如願,只好打電話向愛因斯坦求助。
 
愛因斯坦一向樂於幫助猶太人,前後幫英費爾德爭取到了劍橋大學的獎學金、到普林斯頓高等研究院做研究的機會(附帶600美元的津貼),還為英費爾德的一本科學著作寫序,並聘請他擔任他的研究助理。
 
為了籌措在美國生活的費用,某天英費爾德萌生了跟愛因斯坦合寫一本物理史並平分版稅的想法。有趣的是,當英費爾德向愛因斯坦提出此想法時,他的舌頭突然打結了,導致不知從何開口。最後英費爾德還是支支吾吾講完了他的提議。「這主意聽起來不壞,」愛因斯坦說:「我們應該這麼做!」於是有了這本《物理學的演進》。
 
本書出版後,旋即熱銷、再版不斷,不僅讓英費爾德的財務狀況更加穩定,《時代雜誌》甚至曾為本書做了一次封面專題,更確立了本書在的重要性與地位。
 
各界名人推薦
林厚進│賽先生科學工廠創辦人
張慶瑞│國立臺灣大學物理學系特聘教授
陳育詮│松山高中物理教師
超級Y│Youtuber說書人
楊儒賓│國立清華大學哲學研究所暨通識教育中心講座教授
趙軒翎│《科學月刊》副總編輯
鄭國威│泛科學知識公司知識長
簡麗賢│北一女中物理教師
(依姓名筆畫排序)
 
「20世紀上半葉,量子理論改變了物理學的景觀,就像電磁學一個世紀前所做的那樣。在《物理學的演進》中,愛因斯坦和英費爾德從風暴中心描述了這場革命。今天我們已經很習慣接受量子力學的概念,因此很容易忘記當初我們從量子角度來思考時所需要的具有紀念意義的思想轉變。」
史蒂芬‧霍金│英國理論物理學家
 
「我猜如果你問愛因斯坦什麼是古典物理,什麼是量子力學,還有什麼是相對論,然後聽完之後又一直要求能不能說得再白話一點,他就會把這本書交到你的手上。」
林厚進│賽先生科學工廠創辦人
 
「在《物理學的演進》中,用淺白口吻的文字加上經典線條的圖示,彷彿置身於科學的時光洪流之中,順著愛因斯坦與英費爾德的視角,帶你一次認識這400多年的物理學發展與演進。」
陳育詮│松山高中物理教師
 
「閱讀《物理學的演進》,正符應十二年國教新課綱『以物理學家發想過程的故事為主,基礎物理通才知識為輔』的設計方針……建議高中學生學習課綱內容時,不妨搭配閱讀科普書籍《物理學的演進》,建立更完整的物理概念和科學思維,或許還能體悟『細推物理須行樂,何須浮榮絆此生』的閱讀之樂。」
簡麗賢│北一女中物理教師
《探索宇宙的奥秘:从牛顿到量子革命的经典物理学之旅》 内容简介 本书并非一部关于“物理学演进”的详尽编年史,而是聚焦于人类理解自然界基本规律的几次关键性思维飞跃,特别是17世纪经典物理学的奠基工作及其后续的深刻影响。我们旨在为读者构建一个清晰的框架,理解物理学是如何从定性观察走向精确量化,并最终在20世纪初迎来颠覆性的变革。 全书围绕运动、物质、能量这三大核心概念展开,深入剖析了从亚里士多德的直觉世界观,到伽利略的实验方法论,再到牛顿力学体系的辉煌成就。随后,我们将探讨这些经典理论在宏观尺度上取得的无可匹敌的成功,以及它们在面对微观世界和高速运动时的局限性。 第一部分:古典黎明——测量与秩序的建立 第一章:失序世界的呼唤——前牛顿时代的物理图景 在科学革命之前,人们对运动和天体的理解深受亚里士多德哲学的影响。本章首先梳理了这种基于“自然位置”和“目的因”的宇宙观如何束缚了对自然现象的客观描述。我们将探讨中世纪晚期对运动学的一些初步思考,如速度的定义尝试,为即将到来的数学化革命埋下的伏笔。重点关注哥白尼日心说的提出,它不仅是天文学的胜利,更是物理学摆脱地球中心桎梏的第一步。 第二章:伽利略的实验哲学与运动的再定义 伽利略·伽利雷是第一位将数学作为物理学语言的巨人。本章详述了他如何通过理想化的实验(如斜面实验)来研究自由落体和抛体运动。我们详细分析了“惯性”概念的萌芽,以及伽利略对速度、加速度的精确定义。他的工作彻底将物理学从形而上的思辨中解放出来,奠定了实验物理学的基石。 第三章:牛顿的综合:万有引力与机械宇宙观的诞生 牛顿的《自然哲学的数学原理》是人类智力史上的一座丰碑。本章将聚焦于牛顿三定律的精确阐述及其深远意义。我们将深入分析万有引力定律如何统一了地上的落体与天体的运行,首次提供了一个简洁、普适的数学模型来描述整个宇宙的动力学。此外,本书将讨论牛顿的绝对时空观,这是构建整个经典物理大厦的不可动摇的基石。本章还会简要介绍牛顿在光学领域的开创性贡献,特别是对光的粒子性的论证。 第二部分:古典世界的扩展与挑战——能量、场与热力学 第四章:能量的守恒:从力学到热力学的飞跃 经典物理学的成功并不仅限于宏观运动。本部分转向能量的概念。我们将探讨功和能的初步理解,以及迈耶、焦耳等人如何通过实验确立了能量守恒定律——热力学第一定律。本章重点解析了热力学第二定律(熵增原理)的引入,它为时间的方向性提供了物理学基础,并揭示了所有自然过程的不可逆性。我们还将讨论卡诺循环和热机的理论模型,展示物理学如何开始精确地描述能量的转化效率。 第五章:场的概念的兴起——电磁学的统一 当我们把目光投向看不见的力量时,经典物理学迎来了第二次伟大综合。本章叙述了法拉第的场线概念,它突破了牛顿的点对点作用的局限。随后,我们将详尽解析麦克斯韦方程组,这是对电、磁现象的最终、最优雅的总结。麦克斯韦方程不仅统一了电磁现象,更预言了电磁波的存在,并将光确认为一种电磁波,从而将光学与电磁学完美地结合在一起。这代表了经典物理学的集大成。 第六章:对古典图景的审视:内部的裂痕 尽管经典物理学(包括牛顿力学、热力学和麦克斯韦电磁学)在19世纪末看似无懈可击,但一些实验现象开始暴露出其局限性。本章将讨论这些“乌云”:例如,迈克尔逊-莫雷实验对以太概念的否定,黑体辐射的“紫外灾难”,以及光电效应的经典解释失效。这些看似微小的矛盾,实际上预示着物理学即将迎来一场深刻的范式转移。 第三部分:经典视角的局限与新物理的萌芽 第七章:对光速的执着与时空观念的重塑 本章深入探讨爱因斯坦狭义相对论诞生的背景。我们将细致分析洛伦兹变换如何取代了牛顿的绝对时空观,以及时间和空间如何依赖于观察者的运动状态。核心概念包括光速不变原理、时间膨胀、长度收缩以及质能等价($E=mc^2$)。本书将强调,狭义相对论并非完全推翻了牛顿力学,而是在高速运动(接近光速)的极限情况下,对牛顿力学进行了精确的修正和推广。 第八章:引力的几何化——广义相对论的深刻洞察 与狭义相对论的相对性不同,本章探讨了广义相对论如何将引力从一种“力”的概念转变为时空本身的几何属性。我们将解析等效原理的核心思想,以及黎曼几何在描述弯曲时空中的作用。虽然广义相对论属于现代物理学的范畴,但本书将其放在这里,是为了展示经典力学(牛顿引力)是如何在更宏大的几何框架内被重新解释和超越的。我们将简要提及广义相对论对水星近日点进动等经典问题提供的精确解释。 结论:从确定性到概率性的过渡 本书的最终目标,是为读者提供一个坚实的古典物理学基础,理解人类是如何从感性的直觉世界步入精确量化的机械宇宙,并理解这场革命的胜利和局限性。我们以经典物理学的集大成为背景,清晰地勾勒出量子力学和相对论这两大支柱是如何在20世纪初应对经典理论无法解决的难题,从而开启了一个全新的物理学纪元。本书旨在让读者充分理解,现代物理学并非凭空出现,而是建立在牛顿、麦克斯韦等人精心铺设的坚实基础之上。 适合读者: 对科学史有浓厚兴趣的读者、大学低年级学生,以及希望系统了解经典物理学框架及其历史发展脉络的自学者。本书力求在保持科学严谨性的同时,保持清晰流畅的叙事风格。

著者信息

作者簡介

愛因斯坦Albert Einstein
猶太裔物理學家,狹義相對論和廣義相對論的創立者,被認為是繼伽利略、牛頓之後最偉大的物理學家,也被譽為「現代物理學之父」,因「對理論物理學的貢獻,尤其是他發現了光電效應的規律」,獲頒1921年諾貝爾物理學獎。

英費爾德Leopold Infeld
波蘭科學院院士、理論物理學家。曾在美國普林斯頓高級研究院與愛因斯坦共事,因與愛因斯坦合著《物理學的演進》而為世人所知。

譯者簡介

王文生
業餘譯者,清華大學物理系畢,譯有《用塗鴉學物理》、《物理學的演進》等書(皆為商周出版)。取名的長輩希望這個孩子「生而學文」,但他大學讀了理科,畢業之後卻也沒有成為物理學家。物理科普書的翻譯,也許是個有趣的平衡。

图书目录

【推薦序】深入淺出的物理史科普書(簡麗賢)
【原   序】
【新版序】
 
第1章 ▌機械觀的興起
❑偉大的解謎故事
❑第一條線索
❑向量
❑運動之謎
❑還有一條線索
❑熱是物質嗎?
❑雲霄飛車
❑轉換率
❑哲學背景
❑物質的動力理論
❑本章結語
 
第2章 ▌機械觀的衰落
❑兩種電流體
❑磁流體
❑第一個難關
❑光的速度
❑光作為一種物質
❑色彩之謎
❑波是什麼
❑光的波動說
❑光波是橫波還是縱波?
❑以太與機械觀
❑本章結語
 
第3章 ▌場,相對論
❑場作為一種表示法
❑場論的兩根支柱
❑場的真實
❑場與以太
❑力學的框架
❑以太與運動
❑時間、距離、相對論
❑相對論和力學
❑時空連續體
❑廣義相對論
❑電梯內,電梯外
❑幾何學與實驗
❑廣義相對論與驗證工作
❑場和物質
❑本章結語
 
第4章 ▌量子
❑連續,不連續
❑物質和電的基本量子
❑光量子
❑光譜
❑物質波
❑機率波
❑物理學與現實
❑本章結語

图书序言

  • ISBN:9789864779918
  • EISBN:9789865482602
  • 規格:普通級
  • 出版地:台灣
  • 適讀年齡:16歲~60歲
  • 檔案格式:EPUB流動版型
  • 建議閱讀裝置:手機、平板
  • TTS語音朗讀功能:無
  • 檔案大小:5.9MB

图书试读

【推薦序】深入淺出的物理史科普書

我喜愛閱讀科普書,課暇也撰寫科普文章。好讀的科普書應是「曲高未必和寡,深入何妨淺出」。
 
收到商周出版社主編寄來《物理學的演進》文稿,放下手邊工作,迫不及待,先睹為快,沉浸在古典與近代物理發展史的思維中。
 
這是一本很特殊的物理史科學普及經典書,愛因斯坦共同撰寫,幾乎沒有數學公式,深入淺出,饒富趣味。這本科學史代表作,是愛因斯坦詮釋古典和近代物理的觀點,也是高中生和一般讀者認識「量子力學」和「相對論」的入門書,值得閱讀和珍藏。
 
教育部十二年國教高中課程綱要中,揭櫫基礎物理的設計精神,以「物理學家發想過程的故事為主,基礎物理通才知識為輔」,更清楚揭示「高一物理課程針對全年級全領域學生設計課程,編排以文組取向學生容易接受和吸收的教材為目標,希望全體學生接受的是物理發展的精神與傳承,而非只是比較片段不連貫的科學知識」。誠哉斯言,新課綱必修物理課程內容,強調學生學習的重點之一是連貫的物理演進發展史。這是正確的思維,透過閱讀物理學史,能讓學生獲得更全面的物理史觀。
 
物理學的發展,歷史悠久,具有理論探討與實驗驗證的對象,建立脈絡相承的理性論述方法,以及追求真理、實事求是和謙遜客觀的科學態度等特質。愛因斯坦和英費爾德合著的《物理學的演進》,在1938年問世,儘管是年代較早的科普書籍,但透過愛因斯坦的詮釋,更能讓現今的讀者了解物理史發展的全貌,包含伽利略、牛頓時代的運動理論,現代的場論、相對論和量子論,可說將物理學演進歷程,一以貫之,引導讀者認識物理學家的思維方式。
 
《物理學的演進》一書,擷取物理學發展的重要轉捩點,以「演進」的角度貫串古典與近代物理學的發展,清晰梳理重要的科學脈絡,指引讀者物理學發展的精神與科學脈絡的傳承。閱讀《物理學的演進》,正符應十二年國教新課綱「以物理學家發想過程的故事為主,基礎物理通才知識為輔」的設計方針。
 
十二年國教新課綱的必修物理學習內容說明,「科學家面對問題時,抱持理性、客觀、好奇心及不妄下決斷等思考方式和科學態度」,閱讀《物理學的演進》後,能知道從事科學工作應不固執己見、不盲從附和及不妄下決斷,一切依據共同依循的客觀實驗,判斷標準。科學沒有權威,科學也非萬能,科學有其範疇與限制。面對其他不是探討物質世界的領域,科學家必須抱持謙虛、敬仰與尊重的態度。
 
110年高中學生升大學的「學科能力測驗(學測)」甫落幕,物理試題取材「牛頓力學」、「焦耳與能量」、「電流磁效應」、「電磁感應」、「電子的物質波(機率波)」等主題,這些內容的脈絡說明正好是《物理學的演進》一書的重點。
 
建議高中學生學習課綱內容時,不妨搭配閱讀科普書籍《物理學的演進》,建立更完整的物理概念和科學思維,或許還能體悟「細推物理須行樂,何須浮榮絆此生」的閱讀之樂。
 
   北一女中物理教師、科普作家
簡麗賢

 
【新版序】
 
本書的初版於20多年前問世。後來,本書主要作者愛因斯坦逝世了──他可說是有史以來最偉大的科學家,也是最親切的人。在初版發行之後,物理學有了空前的進展。這點只要提到核物理學與基本粒子理論,以及太空探索的進步就足以說明。然而,本書必須改動的地方很少,因為它只探討物理學的主要觀念,而這些觀念基本上還是不變的。在我看來,只需要稍做幾個小小的修正就夠了。
 
第一:本書探討的是觀念的演進,而不是對歷史的說明。因此,本書提到的年代通常是約略的,並且用的是「多少年以前⋯⋯」的形式。例如第4章「量子」的「光譜」一節,我們寫到波耳的理論「在25年前成形⋯⋯」。由於本書初版是在1938年問世的,所以「25年前」指的是1913年──波耳發表論文的那年。讀者應該記住,所有類似的用詞都是針對1938年而言。
 
第二:第3章「場,相對論」的「以太與運動」一節中,我們寫道:「除了我們必須以每秒400碼左右的速度奔跑之外,剛剛的例子沒有任何不合理的地方。我們大可以想像,未來的科技發展將讓這樣的速度變為可能。」如今,大家都知道噴射機已經達到超音速了。
 
第三:在同一章的「相對論和力學」一節中,我們寫道:「⋯⋯從最輕的氫原子,到最重的鈾原子⋯⋯」這種說法現在不正確了,因為鈾已經不是最重的元素。
 
第四:同樣在第3章的「廣義相對論與驗證工作」一節中,我們寫到水星繞日運動:「我們看見這個現象有多微小,也看見在比水星更遠的行星上要找到這個現象的痕跡,希望有多渺茫。」近年的測量已經發現,這個效應不只發生在水星上,其他的行星也有。這個效應非常微小,但似乎與理論符合。或許在不久的將來也可以在人造衛星上檢驗出這個效應。
 
在第4章「量子」的「機率波」一節,我們寫到單一電子的繞射:「這項實驗同樣是理想實驗,這應該不用強調了。它可以存在於想像,但無法在現實中重現。」值得一提的是,在1949年,蘇聯物理學家法布里坎特(V. Fabrikant)教授與他的同事進行了一項實驗,觀測到了單一電子的繞射。
 
只要修改這幾處,本書就成為最新版本了。但是我不願意把這些小修正寫到本文裡,因為我覺得,與愛因斯坦合寫的一本書,就應該讓它保持原樣。我非常欣慰,在他逝世之後,這本書仍能像他所有的著作一樣繼續流傳下去。
 
利奧波德.英費爾德
1960年10月於波蘭華沙
  
【原序】

開始閱讀前,你也許會期待我們回答一些簡單的問題:本書寫作的目的是什麼?這本書的理想讀者是什麼樣的人?
 
如果要直接給出清楚的答案,同時又要具有說服力,那大概不太容易。這個問題留到本書的結尾會比較好回答,雖然稍嫌拖泥帶水。我們發現,反過來說這本書不是出於哪些想法而寫的,會容易許多。我們不是要寫一本物理學的教科書,本書不會系統性地教授基礎物理現象和理論。反之,我們想要概略地描繪人類心智尋找觀念世界和現象世界之間的連結所付出的努力。我們試著說明,促使科學因應世界的現實進而發明新觀念的作用力。但是我們的做法必須是簡潔的。在現象與觀念的迷宮之中,我們必須找出在我們看來既重要又有特色的捷徑。這條捷徑以外的現象和理論必須被捨棄。受限於這幾項目的,我們能選擇的現象與觀念是有限的。
 
問題的重要性並不在於我們花了多少篇幅來說明。我們之所以忽略某些基本的思考過程,並不是因為我們認為它們不重要,而是因為它們不在我們選擇的路徑上。
 
在本書的寫作過程,我們花了很多時間討論理想讀者的性質,也很擔心這位讀者。關於這位理想讀者,我們假設他雖然沒有任何紮實的物理學和數學背景,卻仍有很多的優點。我們發現他對物理學和哲學的想法深感興趣,也不得不敬佩他掙扎著走過那些既不有趣,甚至更加困難的路徑。他明白,若想理解本書的任何一頁,就必須細心讀完前面的頁數。他知道一本談論科學的書,即便是科普書,也不能用小說的閱讀方式來讀。
 
本書是讀者你和我們之間輕鬆的對談。你對本書的看法也許有很多種,無聊或有趣,單調或覺得興奮,但富有創造力的人類心智,為了對規範物理現象的定律有更深、更廣的理解,就會持續奮鬥下去。如果接下來的篇幅能使你對這段奮鬥過程有了某種感觸,我們的目的就算達成了。
 
阿爾伯特.愛因斯坦
利奧波德.英費爾德
 

用户评价

评分

這本書最大的優點,在我看來,在於它成功地將「歷史」與「理論」緊密地編織在一起,形成了一張密不透風的知識網絡。我翻閱時,感覺不像是在讀一本純粹的物理學書,更像是在欣賞一部由人類智慧編織而成的宏大紀錄片。它並沒有回避物理學歷史上那些充滿爭議的階段,像是對以太理論的徹底揚棄,或是早期量子理論的怪誕之處。作者的敘事節奏掌握得極佳,不會因為要塞入太多資訊而顯得臃腫,也不會因為追求流暢而犧牲了核心概念的闡述。對於想要從根本上理解現代科學世界觀是如何建立起來的讀者,這本書提供了一個無可替代的視角。它讓你明白,我們現在習以為常的物理法則,都是經過多少代人的智慧結晶與無數次的思想碰撞才確立下來的。閱讀完畢,我對物理學的敬畏感又加深了一層,絕對是書架上(或硬碟裡)不可或缺的一本重量級作品。

评分

這本關於物理學發展歷程的電子書,從頭到尾都讓我感覺到一種無與倫比的學術深度與嚴謹性。作者的敘事風格非常扎實,對於從古典力學到量子力學的轉變,以及後續相對論的建立,都有著極為詳盡的論述。特別是對於那些關鍵實驗和數學框架的解釋,他並沒有採取過於簡化的方式,而是深入淺出地帶領讀者去理解物理學家們在面對理論瓶頸時的掙扎與突破。我特別欣賞它對於歷史背景的鋪陳,你知道,物理學的發展從來不是一蹴可幾的,背後牽動著當時的社會思潮與技術限制。閱讀的過程就像是走進了一個時間隧道,親身見證了伽利略、牛頓、愛因斯坦等巨擘們是如何一步步拆解宇宙的奧秘。對於理工科背景的讀者來說,這本書無疑是一份極好的回顧與補充材料,它不只是列舉事實,更是闡釋了「為什麼」這些理論會在那樣的時空背景下誕生。唯一美中不足的或許是,對於完全沒有物理基礎的讀者,某些需要數學推導的部分可能需要多花一些時間消化,但這也恰恰證明了其內容的豐富與紮實。它成功地將複雜的物理概念,轉化為一段段引人入勝的知識探險。

评分

作為一個長期關注科普發展的讀者,我必須說,這本電子書在涵蓋範圍的廣度上,確實做得相當出色。它不只是聚焦於我們課本上常接觸的經典部分,對於一些相對冷門,但對現代物理學發展至關重要的過渡時期和理論的介紹,也著墨不少。尤其是在提到20世紀初量子力學的建立時,那種理論基礎從穩固到崩塌,再到以一種全新面貌重生的過程,被描寫得驚心動魄。作者對於理論物理學家們在面對「不確定性」時的態度轉變,有著獨到的見解,這遠超出了單純的物理公式展示。更值得一提的是,它在電子書格式下,對於圖表和公式的呈現清晰度相當高,這在閱讀複雜物理著作時是一個非常重要的體驗加分項。總體而言,它提供了一個宏觀而又細膩的視角,讓人能將物理學視為一門不斷自我修正、充滿生命力的學科,而非一成不變的真理庫。

评分

這電子書的排版與介面設計確實很「電子書」風格,但內容的紮實度,我給予高度肯定。它不是那種浮光掠影、只講結論的科普讀物,而是紮根於嚴密邏輯與歷史脈絡的深度探討。我特別喜歡它對各個物理學分支之間相互關聯性的梳理。很多時候,我們學物理是被割裂的,熱力學歸熱力學,電磁學歸電磁學,但這本書巧妙地展示了它們是如何在更宏大的理論框架下相互匯流與促進的。例如,作者在探討能量守恆定律的建立過程中,穿插了不同時代背景下對「熱」的理解變化,這讓概念的理解變得立體而有層次感。如果你是那種喜歡追本溯源、弄清楚「為什麼會這樣」的讀者,你會對這本書感到相當滿意。它迫使讀者進行批判性思考,而不是被動接受既定結論。整體來說,這是一本適合反覆閱讀,每次都能在不同細節處獲得新領悟的嚴肅學術作品。

评分

說實話,拿到這本電子書時,我原本還擔心內容會不會太過枯燥,畢竟「演進」這個詞聽起來就很像教科書的翻版。沒想到,作者的筆觸意外地生動活潑,尤其是在描述早期科學家們的辯論與衝突時,那種思想交鋒的火花簡直要從螢幕裡噴出來了!他並沒有把這些偉大的科學家塑造成高不可攀的神祇,反而著墨於他們人性化的一面,比如他們如何堅持己見,如何面對質疑,甚至是如何修正自己的錯誤。這讓整個物理學史的敘事充滿了戲劇張力。舉例來說,當談到光電效應的歷史爭議時,作者對於不同學派的觀點平衡處理得非常好,讓人能夠站在多重視角去理解科學真理是如何透過不斷的修正與驗證才得以確立的。這本書更像是一部史詩,描繪了人類求知慾的壯闊篇章,而不僅僅是物理定律的羅列。對於想了解科學精神如何運作的人來說,這本書的價值遠遠超出了單純的物理知識傳遞。

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