科學少年學習誌:科學閱讀素養理化篇5 (電子書)

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具体描述

★延伸學習|會考雙贏★ 
★金鼎獎雜誌《科學少年》選文+108課綱學習教材★  
 
  本書精選《科學少年》雜誌的重點篇章為閱讀素材, 並由全臺線上國中自然科老師撰寫學習單, 希望透過閱讀的過程,幫助孩子理解並運用知識。
 
本書特色 
 
  最佳課外讀本|每冊含7~8個閱讀主題,幫助同學強化科學與閱讀素養 
  延伸學習評量|每篇文章均附有「補充學習單」,由第一線自然科教師擬題 
  關鍵字學習|聚焦重點,加強印象,養知識及學習能力與態度 
  挑戰閱讀王|長文試題內容漸為趨勢,用知識解析生活情境  
 
全國自然領域教師熱血推薦!   
 
  江家豪 老師 新北市中正國中生物教師  
  在資訊爆炸的時代,閱讀成為一項重要且不可或缺的能力,《科學少年》的科普文章深入淺出的介紹各種科學現象且主題多元橫跨各個領域,讓孩子能在閱讀中發掘自己的興趣,又因興趣而樂於閱讀,進而厚植科學素養,培養理性思考的能力。  
 
  何莉芳 老師 台中市福科國中理化教師、台中市自然科輔導團輔導員  
  閱讀雜誌文章與科學教學之間是否能連結呢?這本書有如一座橋樑,將雜誌好文引入教學現場。透過老師們細心的導讀文章,加入教材連結設計並製作成學習單,有科學實驗補充、有測驗,也有延伸思考,提供有心再深入探究學習的師生一個指引。使閱讀科學文章,不僅是靜態的吸收知識,還可以發現隱藏在其中值得探討的現象與問題,並產生更多觸發!
 
  林宣安 老師 教育部自然科中央團教師、台中市自然科輔導團輔導員、臺中市立長億高中理化教師、長億高中自然解說團隊創隊老師  
  「閱讀」是自學最重要的關鍵能力,有趣又有知識內涵的讀本,更是吸引學生從小就喜歡閱讀的重要條件。由科學少年出版的《科學閱讀素養》內容包含了科學史、生活常識、趣味實驗、科技新知等豐富的內容,搭配簡單扼要的導讀與提問,更讓學生在無形當中培養了閱讀與自學的習慣,值得推薦。  
 
  李頤鋒 老師 高雄市立德國中理化教師  
  科學少年出版的《科學閱讀素養》,文章篇篇精彩有趣並附有學習單可供使用,老師們在授課時可配合課本相關單元使用,可增加學生的學習興趣並提升科普閱讀能力,老師們甚至可以依照書中的篇章,設計出富有自己創意的且適合孩子們的學習單。
  若因授課時間限制,無法使用學習單,亦可用口頭評量的方式,讓孩子分享文章閱讀後的心得。書中的篇章當作假期中的指定作業也是不錯的選擇喔!另外,寒、暑假的科學營隊使用書中的篇章來進行活動,定能使孩子獲益良多。  
 
  侯依伶 老師 高雄市陽明國中教師、高師大科學教育博士、高雄市自然科輔導團兼任輔導員  
  許多的研究都已證實,融入科學閱讀的教學有助於學生延伸課堂所學,讓學生能將課本內容所傳遞的科學概念與科學文章進行連結,使科學的學習產生意義。《科學少年》出版的《科學閱讀素養》不僅精選相關學科經典文章,更延請科學教師編寫相關的學習單,使其能直接運用在教學過程,提供教師進行科學閱讀教學時,方便且實用的教學資源。  
 
  梁忠三 校長 桃園市自然與生活科技領域召集人、大崙國民中學校長  
  提昇科學素養是當前各國科學教育的首要目標,科學教育是在培養學生對科學的好奇、興趣、態度,以及人文價值觀,並能從多元化的非制式教育途徑學習科學新知,科學少年出版的《科學閱讀素養》是提升國中生科學素養的優質延伸教材。  
  
  梁楹佳 老師 高雄市興仁國中自然領域教師  
  培養學生閱讀的興趣是各級學校推動的重要教育工作之一。閱讀能力的養成,也是學生終身學習的基本能力。但以筆者在教育現場觀察,閱讀活動的推行內容,科普文章及書籍常在建議學生閱讀的書單中缺席。今欣見遠流出版公司,為科學教育的普及挺身而出,在《科學人》之後,發行了更適合中小學生閱讀的《科學少年》雜誌,內容精采圖文並茂,增加學生閱讀樂趣,《科學閱讀素養》並提供了文章導讀指引及學習單,帶給中小學師生,在教學、學習及閱讀上有更佳的選擇。  
 
  黃怡靜 老師 台南市學甲國中 自然領域教師  
  閱讀推廣是目前許多學校致力發展的目標,但是對於教師來說,尋找適合閱讀的素材並改編成適合學生的內容並不是簡單的事。《科學少年》的《科學閱讀素養》貼心的準備了適合國中學生閱讀的素材,從閱讀、內容分析及挑戰題目一次備足,即使是不同領域專業的教師想要帶領學生進行科學閱讀都能立刻上手。而且每章內容分量剛好一次晨讀時間教師可以帶領班級學生進行共讀及討論,若學生有興趣也很適合學生自行閱讀學習,推薦給國中教師及不同階段的學生閱讀使用。  
 
  趙思天 老師 磐石高中化學科暨國中部七年級閱讀課教師  
  科學少年《科學閱讀素養》每一篇的份量都不多,並搭配相當內容的學習單,內容補足了課本的不足,也準備了適量的測驗題讓同學小試牛刀,是一本非常好的輔助書籍,重點是它補足了課本在『閱讀』上的不足,讓同學可以感受到學習其實可以不用侷限在課本中,當然在現今資訊爆炸的時代,課本已不再是學習唯一的工具,影片、網站、雜誌都可以伴隨學習,也期待有更多的老師能利用這本來幫助提升學生的閱讀能力與科學內涵。
 
  鄭皓文 老師 台中市東峰國中教師  
  海綿寶寶無厘頭症候群+手機滑手症+長篇閱讀不耐症+…….天啊!這些 ”疾病” 正一步一步侵蝕著現在青少年閱讀思考的能力。別怕!最近坊間出現了一帖良方:就是科學少年推出的《科學閱讀素養》。精選的本土文章、淺白易懂的文句,讓您的孩子不再害怕閱讀,又能汲取科學的新知;配上第一線優良教師精心製作的學習單,更能啟發孩子邏輯思考推理的能力,讓您的孩子真正遠離 ”少年癡呆症” 的威脅。救世良藥,真心推薦!  
 
  謝隆欽 老師 中山大學附中教師、第一屆高雄市環境教育優等獎得主  
  幾年前,到警察廣播電台受訪,等待時,我拿出一本科普雜誌閱讀;主持人接我進錄音室時,隨口問我:「你在看什麼?」我將雜誌遞給她,沒想到她一見到封面上「質子半徑的量子問題」幾個字,竟然就倒退了兩步!而當下她驚恐的神情,讓我至今難忘。  
  科學,是多少人的痛。 欣見《科學閱讀素養》問世,匯整了生動有趣的科學素材與延伸思考的學習單,相信在師長適當的運用及引領下,可望能消弭學子對科學的驚恐,進而培育出更具科學素養的理性社會。  
 
  鍾昌宏 老師 臺中市光榮國中生物教師、國民教育輔導團自然科輔導員  
  不論知識的累積、交流或傳播,閱讀都是最方便有效的途徑,《科學閱讀素養》除了精挑細選的科普文章,更由專家教師進行主題導覽、相關教材連結、挑戰閱讀王與延伸思考,讓這本特輯不僅適合科學知識的自主學習,更適合培養學生擷取訊息能力、解釋文本能力、省思並評鑑文本能力,成為教師推動科學閱讀與培養閱讀素養的好幫手。  
 
  簡志祥 老師 新竹市光華國中生物教師  
  「你長大想做什麼?」「我長大要當科學家!」在我還是小孩的時候,我曾經有過這樣的夢想。記得當初為了更了解科學是什麼,我走進書店去找科學雜誌來看,可是翻開那些科學雜誌,卻看得一個頭兩個大,因為都不是寫給小孩看的。而現在不一樣喔,這本書出現了,不僅是以少年為對象,更以主題集結了過去在雜誌上的文章,用淺顯易懂的方式,帶你更貼近科學,而且文章之後還附上延伸資料和思考問題,你可以藉此更了解這個議題,而且老師也能夠拿來做相關應用呢。  
 
  蕭虹 老師 高雄市立德國中退休教師、高雄市自然科輔導團榮譽輔導員  
  「邏輯會把你從A帶到B,但想像力會帶你到任何角落。」~~~愛因斯坦
  在科技時代中速度與創新主導了變革,學習不再是教室內的活動、講台上的解說者。翻轉教室的轉化同時也帶動教育形態的改造,教師跳脫傳統的依賴教科書的的束縛,啟動了教育新能量的動力,老師的角色重新調適和重建,對自己原有的能力解套出來,學習與閱讀成為我們必須養成的生活習慣。適時調整自我的因應之道,與時俱進的的克盡「傳道、授業、解惑」的師道,共構「教師社群」善導學生和教學相長的心智。而科學少年的《科學閱讀素養》即能延伸教科書的學習,編輯教師隨手可使用之課外參考教材,更將學習的想像力無限放大。  
 
  蘇敬菱 老師 宜蘭縣市復興國中生物教師、教育部中央輔導團自然與生活科技領域輔導員
  螢火蟲的神密冷光及隔空點火到底是如何辦到? 科學總是充滿了未知及驚喜!本書除了收錄了數篇《科學少年》精彩的文章外,又有多位教學經驗豐富的教師整理出具加深加廣系統思考的有趣提問,引導在文本中脈絡地學習及概念連結整合。在進行中常讓人恍然大悟時常忍不住科科笑了起來,「哦~原來是這樣子哦~科科..」,令人想不停地悅
科学探索的奇妙旅程:激发无限好奇心的全景指南 本书是一部为所有对世界充满好奇心的学习者精心打造的综合性读物,旨在通过生动、前沿的内容,全面提升读者的科学理解力、批判性思维能力以及信息获取与整合的素养。本书聚焦于基础科学原理的深度解析、跨学科知识的融合应用,以及科学方法论的实践指导,旨在为读者构建一个坚实而广阔的科学认知框架。 第一部分:基础科学的宏伟蓝图——从微观粒子到宇宙尺度 本部分深入浅出地探讨了现代科学的基石——物理学、化学和生物学的核心概念。我们不满足于仅仅罗列公式和定义,而是力求揭示这些原理背后的逻辑与美感。 在物理学领域, 我们将踏上一场时空穿梭之旅。从牛顿经典力学的精确预测,到爱因斯坦相对论对时间和空间的重新定义,我们将探讨光速的奥秘、引力的本质,以及量子力学的奇特世界。重点章节将详细解析能量守恒定律在不同系统中的体现,从机械能到热能,再到核能的释放机制。此外,本书将介绍电磁学的基本规律,解释电与磁如何交织,驱动着我们日常生活的方方面面,从无线通信到发电技术。我们还会触及天体物理学的最新进展,探讨黑洞、引力波的发现,以及我们对宇宙起源与演化的理解。 在化学领域, 读者将深入物质构成的微观世界。原子结构、元素周期表的逻辑布局将被清晰阐释。本书着重于化学键的形成与断裂——理解离子键、共价键和金属键如何决定物质的性质。我们将详细分析化学反应的动力学与热力学,解释反应速率如何被催化剂调控,以及反应过程中能量的吸收与释放。有机化学部分将介绍碳骨架的无限可能性,带领读者认识生命体内的核心分子,如蛋白质、核酸和脂类。此外,环境化学的章节将关注可持续发展议题,探讨污染物的转化、水处理技术以及绿色化学的原则。 在生物学领域, 我们聚焦于生命的复杂性与统一性。细胞是生命的基石,本书将详述细胞的结构与功能,从线粒体的能量工厂到细胞核的遗传信息库。遗传学部分将系统介绍DNA的双螺旋结构、基因的表达调控,以及孟德尔遗传定律在现代生物工程中的应用。进化论作为现代生物学的核心支柱,将被置于一个宏大的时间尺度上进行阐述,探讨自然选择、物种形成以及生命多样性的起源。此外,人体生理学的章节将以系统性的方式,解析如神经系统、免疫系统等如何协同工作,维持生命的动态平衡。 第二部分:科学方法与批判性思维的磨砺 科学不仅仅是知识的集合,更是一种严谨的思维方式。本部分致力于培养读者的科学素养,教会他们如何“像科学家一样思考”。 科学研究的路径图: 我们详细剖析了科学研究的基本流程:从提出可检验的假设,到设计对照实验,再到数据收集与统计分析。本书强调实验设计的严谨性,包括如何控制变量、避免系统误差和随机误差。对于观察性研究,我们也探讨了在无法进行直接干预的情况下,如何通过相关性分析推导出合理的因果关系。 数据素养与统计推理: 在信息爆炸的时代,理解数据至关重要。本章将介绍基础的统计学概念,如平均值、标准差、概率分布,以及如何正确解读图表。更重要的是,本书将训练读者识别常见的统计误区和数据操纵手法,从而培养对新闻报道和研究声明的审慎态度。 识别伪科学与逻辑谬误: 批判性思维的核心在于辨别真伪。我们将列举并分析历史上和当代常见的伪科学现象,如占星术、替代疗法等。通过剖析这些论断背后的逻辑漏洞,例如诉诸权威、稻草人谬误、确认偏误,读者将学会运用逻辑工具来评估任何信息的可靠性。 第三部分:科学与社会的交汇点——前沿科技与伦理思考 科学的进步深刻地影响着人类社会的方方面面。本部分探讨了当代最引人注目的科技发展,并引导读者进行深入的伦理反思。 信息时代的变革: 计算机科学与信息技术是本世纪最重要的驱动力之一。我们将探讨算法如何塑造我们的数字生活,从搜索引擎的排序机制到社交媒体的推荐系统。机器学习与人工智能(AI)的原理将被简化阐述,重点关注其在解决复杂科学问题(如药物发现、气候模型)中的潜力,以及随之而来的数据隐私和算法公平性挑战。 能源与环境的未来: 面对气候变化和资源枯竭的挑战,可持续科学成为焦点。本书将详细介绍可再生能源技术,如太阳能光伏的物理原理、风能的效率优化,以及核聚变的前景。在环境修复方面,我们将探讨生物修复技术和新材料在污染物吸附中的应用。 生命科学的前沿突破与伦理疆界: 基因编辑技术(如CRISPR)的出现,为人类健康带来了革命性的希望,但也引发了深刻的伦理争论。本书将客观介绍这些技术的原理及其在治疗遗传病、改良作物方面的应用,同时引导读者思考关于“设计生命”的道德边界、社会公平性以及对自然界的干预程度。 第四部分:科学探索的精神与实践 本卷的最后部分,旨在激励读者将所学知识付诸实践,并理解科学探索背后的文化与精神。 科学史上的伟大转折点: 通过回顾哥白尼的日心说、达尔文的进化论以及普朗克的量子假设等重大科学革命,读者将领略到科学是如何通过挑战既有范式而不断自我革新的。这些故事不仅展示了科学家的智慧,更突显了坚持不懈、敢于质疑的探索精神。 跨学科合作的力量: 现代科学难题往往需要物理学、计算机科学、生物学等多领域的专家共同协作解决。本书通过具体的案例研究,展示了如何利用数学建模、大数据分析等工具,在复杂系统中发现新的规律。 科学传播与公共参与: 作为公民,理解科学并参与科学讨论至关重要。本章指导读者如何有效地阅读、理解和传播科学信息,如何与非专业人士进行有效的科学对话,以及如何在民主决策过程中,基于科学证据做出明智的选择。 通过对这些广泛而深入的主题的探讨,本书期望能成为读者手中一把开启科学世界大门的钥匙,不仅传授知识,更塑造一种终身学习、审慎求真的科学态度。

著者信息

編者簡介
 
科學少年編輯部
 
  遠流《科學少年》創立於2014年,本著為青春年少朋友的科學素養盡一分心力的初衷,集結專業科學編輯以及作者,讓科學的種子向下紮根,是特別為臺灣9-14歲的少年打造的品牌。2020年《科學少年》轉型為科學叢書出版,一方面透過網路平台持續分享最新的科學發展內容,也配合學校自然與生活科技的教學深度,以多元的呈現方式和生活中的環境與時事結合。期待以淺顯易懂的文字與精采詳實的圖片,傳遞最正確的科學知識,更希望能激發孩子們的好奇心,讓閱讀成為一生的習慣,讓科學素養成為生活素養。

图书目录

4導讀
科學閱讀=素養+樂趣
撰文/陳宗慶(教育部中央輔導團自然與生活科技領域常務委員)
 6千變萬化的塑膠
撰文/高憲章
21跨洋電纜的推手──克耳文
撰文/水精靈
32舉得起地球的巨人──阿基米德
撰文/郭雅欣
42分子的體重計──質譜儀
撰文/高憲章
54生活一碘靈
撰文/高憲章
64運動手錶陪你動起來
撰文/趙士瑋
74小原子立大功──核磁共振
撰文/趙士瑋

图书序言

  • ISBN:9789573292463
  • EISBN:9789573292708
  • 規格:普通級 / 初版
  • 出版地:台灣
  • 檔案格式:EPUB固定版型
  • 建議閱讀裝置:平板
  • TTS語音朗讀功能:無
  • 檔案大小:77.9MB

图书试读

 
  遠流於2002年創辦了 Scientific American 台灣中文版《科學人》雜誌,搭建起一座科技知識普及的平台,讓科學與科學、科學與人文之間找到對話的窗口。本著為青春年少朋友的科學素養盡一分心力的初衷,讓科學的種子向下紮根,於2014年興辦《科學少年》雜誌。甫出刊一年即獲得第39屆金鼎獎【優良出版品推薦獎】雜誌推薦獎及文化部中小學生優良課外讀物評選推介。
 
  不是每個人都可以成為科學家,但是讓每個孩子都不害怕科學、真心喜歡科學、享受學習科學的樂趣,是《科學少年》的創辦宗旨。為了讓孩子閱讀《科學少年》文章與學校的課程學習更直接連結,幾來我們邀了不少北中南熱心老師協助撰寫學習單,我們將重點篇章及學習單彙集起來,可以讓孩子做為自然科課外閱讀教材、晨讀閱讀、寒暑假作業來運用,因此有【科學少年學習誌】系列的出版。  
 
  閱讀是人類學習的重要途徑,自古至今,人類一直透過閱讀來擴展經驗、解決問題。到了21世紀這個知識經濟時代,掌握最新資訊的人就具有競爭的優勢,閱讀更成了獲取資訊最方便而有效的途徑。從報紙、雜誌、各式各樣的書籍,人只要睜開眼,閱讀這件事就充斥在日常生活裡,再加上網路科技的發達便利了資訊的產生與流通,使得閱讀更是隨時隨地都在發生著。我們該如何利用閱讀,來提升學習效率與有效學習,以達成獲取知識的目的呢?如今,增進國民閱讀素養已成為當今各國教育的重要課題,世界各國都把「提升國民閱讀能力」設定為國家發展重大目標。
 
  另一方面,科學教育的目的在培養學生解決問題的能力,並強調探索與合作學習。近年,科學教育更走出學校,普及於一般社會大眾的終身學習標的,期望能提升國民普遍的科學素養。雖然有關科學素養的定義和內容至今仍有些許爭議,尤其是在多元文化的思維興起之後更加明顯,然而,全民科學素養的培育從80年代以來,已成為我國科學教育改革的主要目標,也是世界各國科學教育的發展趨勢。閱讀本身就是科學學習的夥伴,透過「科學閱讀」培養科學素養與閱讀素養,儼然已是科學教育的王道。
 
  對自然科老師與學生而言,「科學閱讀」的最佳實踐無非選擇有趣的課外科學書籍,或是選擇有助於目前學習階段的學習文本,結合現階段的學習內容,在教師的輔導下以科學思維進行閱讀,可以讓學習科學變得有趣又不費力。
 
  我閱讀了《科學少年》後,發現它是一本相當吸引人的科普雜誌,更是一本很適合培養科學素養的閱讀素材,每一期的內容都包括了許多生活化的議題,涵蓋了物理、化學、天文、地質、醫學常識、海洋、生物……等各領域有趣的內容,不但圖文並茂,更常以漫畫方式呈現科學議題或科學史,讓讀者發覺科學其實沒有想像中的難,加上內文長短非常適合閱讀,每一篇的內容都能帶著讀者探究科學問題。如今又見《科學少年》精選篇章集結成了有趣的《科學閱讀素養》,其內容的選編與呈現方式,頗適合做為教師在推動科學閱讀時的素材,學生也可以自行選閱喜歡的篇章,後面附上的學習單,除了可以檢視閱讀成果外,也把內文與現行國中教材做了連結,除了與現階段的學習內容輕鬆的結合外,也提供了延伸思考的腦力激盪問題,更有助於科學素養及閱讀素養的提升。
 
  老師更可以利用這本書,透過課堂引導,以循序漸進的方式帶領學生進入知識殿堂,讓學生了解生活中處處是科學,科學也並非想像中的深不可測,更領略閱讀中的樂趣,進而終身樂於閱讀,這才是閱讀與教育的真諦。
 
教育部中央輔導團自然與生活科技領域常務委員
陳宗慶
 
  陳宗慶
  國立高雄師範大學物理博士,高雄市五福國中校長,教育部中央輔導團自然與生活科技領域常務委員,高雄市國教輔導團自然與生活科技領域召集人。專長理化、地球科學教學及獨立研究、科學展覽指導,熱衷於科學教育的推廣。

用户评价

评分

我觀察到,近年來許多強調「科學素養」的出版品,在視覺化呈現上下了很多功夫,這的確有助於記憶。但我總覺得,有些設計過度美化的教材,反而會分散學生的注意力,讓他們把精力放在解讀那些「藝術性」大於「教育性」的圖表上。對於理化這類基礎學科,清晰、準確的圖示才是關鍵。我期待這本書在圖文比例上能保持專業的平衡,確保所有的示意圖、實驗流程圖都能一目瞭然,沒有模糊地帶。特別是化學結構圖或物理運動軌跡圖,如果能用最簡潔有效的方式呈現,學生就能更快掌握重點。畢竟,我們的目標是讓孩子學會「科學思考」,而不是學會「看懂設計師的排版」。所以,我會特別注意它在圖解的精確度與實用性上,有沒有達到我們對一本優質學習輔助工具的期待。

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說真的,台灣現在的升學壓力大家都懂,家長們為了幫孩子「補強」各科能力,常常需要添購大量的輔助教材。選購時最怕的就是買到「重複性高」的產品。如果這本《科學少年學習誌:科學閱讀素養理化篇5》只是把國中理化課本裡那些標準範例,用不同的敘事方式重新包裝一遍,那它的性價比就會大大降低。我希望它能提供一些課本上沒教、但對理解核心概念有幫助的「延伸閱讀材料」或是「跨學科的知識連結」。比如,在講述物質的相變化時,能不能連結到更廣泛的氣候變遷或能源議題?這樣才能真正培養出具備宏觀視野的科學人才,而不只是應付考試的機器。如果它能做到知識的「橫向拓展」,而不是單純的「縱向加深」,那對孩子的學習視野開闊會有極大的助益。

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最近陪孩子在書店翻閱這類型的教育輔助書籍,感觸頗深。現在的教育風氣,強調的「素養」真的不是喊口號,而是要深入到閱讀理解的層面。理化,這種需要邏輯推理和抽象思考的學科,尤其考驗學生的「讀懂」能力。我期望這本「理化篇」能展現出高水準的文本解析能力,而不僅僅是知識點的堆砌。例如,當它介紹牛頓運動定律時,能不能引導讀者去分析不同情境下的文字描述,找出關鍵的物理條件?而不是單純地告訴你 F=ma。我個人非常好奇它在「閱讀素養」這塊是如何與「理化知識」進行深度融合的,這才是這本書真正的價值所在。如果它只停留在解釋單字或句子結構,那就太可惜了,畢竟市面上有專門的閱讀測驗教材。它必須展現出學科內容與閱讀策略的有機結合,才能真正幫到正在摸索階段的孩子。

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這本書的封面設計我得說,色彩運用相當大膽,那種螢光綠配上深藍色背景,乍看之下有點像老派的教科書,但仔細看,裡面的插圖線條又透露出一種現代的、活潑的感覺。我猜想這大概是想在「嚴肅學習」和「吸引年輕讀者」之間找到一個平衡點吧。不過,老實講,對於我們家那個剛升上國中的小孩來說,光是書名那一大串「科學閱讀素養理化篇5」,就夠他皺眉頭一陣子了。他比較喜歡那種圖文並茂、節奏快一點的科普讀物,這本的排版風格看起來偏向傳統的知識傳遞,不知道實際內容會不會太過學究氣。我特別留意了一下它在講述化學和物理概念時,有沒有用什麼新穎的比喻或是生活化的例子來解釋那些比較抽象的定律,畢竟,理化對很多學生來說就是「死背公式」的代名詞,如果這本書能成功地把枯燥的原理轉化成有趣的故事,那絕對是功德一件。希望它不是那種只會把課本內容換個方式重組的「換湯不換藥」的參考書。

评分

從外觀上來看,這本書的厚度和紙質給人一種「耐讀」的感覺,應該是經過精心挑選的紙張,摸起來有點紮實,不容易反光傷眼,這點對於長時間閱讀的學生來說,是個體貼的設計。不過,我們這些做家長的都知道,書的「內在」才是王道。我之前看過一些標榜「素養導向」的參考書,結果內容前後矛盾,或者解釋過於簡略,導致學生在面對更複雜的題目時,反而無所適從。所以,我非常在乎這套書的編纂團隊的權威性和一致性。理化涉及的知識點非常精密,一個小小的單位寫錯或是觀念混淆,都會在後續的學習中造成巨大的影響。希望這套書在邏輯推演和事實陳述上,能達到學術上的嚴謹標準,讓老師們也願意推薦給學生。畢竟,工具書的信賴度,遠比花俏的包裝重要得多。

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