這本《準備上學嘍!4.有趣圖解數學課 (電子書)》光看名字就讓人覺得,哇,這根本就是為我們傢那個正準備踏入小學階段的寶貝量身打造的嘛!我們傢小兒子對數字跟形狀的興趣還在萌芽階段,每次看到他對那些密密麻麻的算式就開始皺眉頭,我就頭痛。現在市麵上的教具和參考書都做得超級花俏,但很多時候隻是把知識「包裝」得很漂亮,內容本身卻還是老生常談,對真正想理解的孩子幫助不大。我比較期待的是那種能真正「點燃」孩子學習興趣的書。記得有一次,我試著用積木教他加減法,他倒是挺有反應的,這就讓我想,如果這本書能把抽象的數學概念,用生活化、圖文並茂的方式呈現,那該有多棒啊!畢竟,我們希望的不是他死記硬背什麼公式,而是讓他明白數學其實就在我們生活周遭,像數手指頭、分糖果,那都是數學呀。希望這電子書的介麵操作起來也很直覺,畢竟電子書的好處就是方便攜帶,隨時隨地都可以來個數學小遊戲,這對我這個需要常常帶小孩跑補習班或公園的媽媽來說,簡直是救星!
评分作為一個關心孩子學習成效的傢長,我對這類「預備型」的教材總是有種特別的審視角度。畢竟,現在的教育體製競爭激烈,提早接觸優質教材,絕對不是揠苗助長,而是讓孩子有更穩固的起跑點。我常在想,這本書在「有趣」這個前提下,它的「深度」到底在哪裡?它會不會隻是停留在數數、辨識形狀這種學前班的內容?如果是這樣,那它的價值可能就打瞭摺扣。我希望它能更進一步,觸及到一些簡單的邏輯推理,或是量感的建立,例如比較輕重、長短的比較,並且是用那種「哇!原來是這樣」的頓悟感來呈現。而且,電子書的形式,讓傢長更容易介入輔導。我不需要翻箱倒櫃找筆記本或參考書,隨時點開就能跟孩子一起討論。如果這本書的設計者有考慮到親子共學的場景,設計一些讓傢長提問的小提示,那就太棒瞭。總之,我期待它能成為我跟孩子之間,一個有趣、有啟發性的數學對話開端。
评分說實話,現在的小朋友接觸資訊的速度快到我們大人都快跟不上瞭,這本電子書的定位,我覺得挺關鍵的。它不像傳統的習題本那樣一闆一眼,給人的感覺就是「來寫考捲吧!」。我更在乎的是「引導」的層麵。我傢那個小學姊,她對圖畫的敏感度就很高,如果這本書的「圖解」部分真的有達到「有趣」的程度,而不是隨便畫個火柴人敷衍瞭事,那絕對是加分。我常常在想,現在的教育現場,老師們的時間多麼寶貴,如果傢長能先在傢裡透過這種視覺化的工具幫孩子打好基礎,孩子進到教室後,學習效率自然會提升。我尤其關注那些比較難理解的空間概念,像是立體圖形、鏡像對稱這些,如果電子書能利用動畫或互動效果來展示,那絕對比我拿著蠟筆在紙上畫半天來得有效率。當然,電子書的電子墨水螢幕適不適閤長時間閱讀,也是我會觀察的重點,畢竟眼睛的保護還是頭等大事,希望內容的排版設計是友善的,不要讓孩子覺得眼睛很纍。
评分最近鄰居傢的姐姐就跟我說,她傢小孩學數學常常一臉茫然,就是因為基礎觀念沒建立好。這讓我警惕到,數學不是靠死背公式就能學好的,它需要的是一套完整的思維體係。這本《準備上學嘍!4.有趣圖解數學課》,我希望它能體現齣「圖解」的真正力量——也就是「轉譯」抽象符號的能力。想想看,把「三顆蘋果減去一顆蘋果等於兩顆蘋果」這個過程,如果能用生動的圖像讓孩子理解「拿走」的動作,那種概念的內化程度是完全不一樣的。我對電子書的互動性有蠻高的期待,它能不能讓孩子自己動手「拖曳」圖形來完成運算?能不能在孩子答錯時,不是直接跳齣「錯」,而是透過圖示引導他重新思考?這種「偵錯」機製,比單純的對錯判斷來得有教育意義。如果這本書能巧妙地將這些視覺化的教學策略融入其中,那麼它就不隻是一本「準備上學」的書,它簡直就是一位虛擬的、極富創意的數學啟濛導師。
评分坦白說,現在的傢長都很忙,能夠靜下心來為孩子挑選教材的時間有限,所以書名和介紹如果不能在三秒內抓住我的注意力,很可能就被滑過去瞭。這本書的命名策略很成功,它抓住瞭「準備上學」這個焦慮點,又強調瞭「有趣圖解數學」,這剛好擊中瞭我希望孩子在快樂中學習的需求。我對於「圖解」的期待,已經超越瞭單純的美術設計。我希望它能展現齣數學結構的美感,例如在圖形排列中隱藏的規律性。如果這本書能讓我傢那個對鏡頭很有興趣的孩子,透過電子書的特性,去探索現實世界中的幾何對稱,那纔是真正的跨媒介學習。此外,電子書的內容更新和擴充性也是一大優勢,我希望這不是一本「寫完就沒瞭」的書,而是能隨著教育理念的進步而不斷優化的學習工具。如果它能提供一些讓傢長可以下載或列印的輔助材料,那就更完美瞭,這樣就能在必要時,將虛擬的樂趣轉化為實體的操作體驗,讓學習更紮實。
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