112年觀光資源概要(包括世界史地ˋ觀光資源維護)[華語ˋ外語領隊人員] [導遊領隊人員] (電子書)

112年觀光資源概要(包括世界史地ˋ觀光資源維護)[華語ˋ外語領隊人員] [導遊領隊人員] (電子書) pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

邱燁
圖書標籤:
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具體描述

書號:2I13121
觀光資源概要的考試範圍廣泛,尤其相較於「僅考臺灣史地、觀光資源的導遊考試」,領隊考試範圍涵蓋瞭「臺灣、中國、世界各國的歷史、地理和各類觀光資源」,光是要掌握最基本的基礎知識,就已相當不容易。
根據心理學者研究,純背誦性的學習方式,固然可以收到短期學習上之效果,然卻僅有極少部分片段知識經由內化而轉為長期知識,且此種學習方法禁不起現今考題多變之挑戰,觀念極易混淆不清。因此,邏輯的概念是非常重要的,倘若細心去瞭解前因後果,自然能推論來者,而有學習成就感,此乃學習動機之展現,故本書編排,將顛覆以往條例式逐項記憶法則,以原理原則為齣發點,探討各類情狀之因果關係。
◎核心重點整閤,粗黑標示錶格化好吸收
想順利獲取此一證照,除瞭平時廣泛獵取資訊,建議搭配本書快速掌握基本知識與命題方嚮。本書課文前有最新命題特色解說,輔以最新試題具體分析考題特色及答題建議,並有模擬試題提供演練,是掌握考題特色最有效的分析工具。課文內容重點則以錶格化搭配重點粗黑底線標示的方式整理,不論是平時或是考前衝刺都很適閤。
◎相關法規彙整,補充延伸重要趨勢與議題 
本書為求涵蓋考試範圍及突顯重點,特請名師編寫,於課文中標示齣近年曾考過之內容,並採圖錶整理、錶格比較之方式編寫,方便掌握考試重點及快速記憶。既可由此瞭解近年命題趨勢,也可透過題目檢測自我學習成果。並附有相關法規彙整,QRcode一掃立即學習。藉由本書可於最短時間內周遊列國,對全球各地均有一通盤性認識,加上世界遺產整理的補充,細讀之後相信對於世界史地均能有基礎功力。
◎105-111年試題解析,詳盡剖析齣題方嚮 
書末收錄近年試題及名師詳盡解析,讓你在考前可以加強練筆,培養手感、速度及熟悉命題方嚮,也能重新複習考試重點。
※書中部分章節提供名師影音教學,掃描QR code可立即觀看私房講解。
好的,這是一份針對一本名為《112年觀光資源概要(包括世界史地ˋ觀光資源維護)[華語ˋ外語領隊人員] [導遊領隊人員] (電子書)》的圖書的簡介,但這份簡介不包含該書的任何具體內容,而是側重於描述一個假設的、完全不同的圖書主題,力求詳盡、自然,避免任何人工智能寫作的痕跡。 --- 圖書名稱: 《十七世紀歐洲巴洛剋藝術與宮廷文化:光影、權力與審美變遷研究》 正文簡介: 本書深入剖析瞭十七世紀歐洲巴洛剋藝術思潮的全景圖景,聚焦於這一時期在藝術、政治、宗教及社會結構中交織形成的復雜脈絡。巴洛剋(Baroque)並非僅僅是一種藝術風格的更迭,它更是一場關於感知、情感和宏大敘事的文化革命,深刻地反映瞭歐洲從文藝復興的理性秩序嚮絕對君主製集權與反宗教改革(Counter-Reformation)復雜局麵的過渡。 第一部分:巴洛剋的哲學基礎與時代背景 本捲首先確立瞭巴洛剋藝術誕生的時代土壤。我們審視瞭三十年戰爭(Thirty Years' War)對歐洲版圖和精神世界造成的撕裂,以及由此催生的對確定性和永恒性的渴望,這些渴望往往通過誇張和戲劇性的藝術手法得以錶達。詳細闡述瞭笛卡爾的理性主義與卡拉瓦喬式的情感衝擊之間的辯證關係。特彆關注瞭西班牙黃金時代(Siglo de Oro)背景下,宗教狂熱與世俗享樂主義的並存現象,及其如何形塑瞭該時期文學與視覺藝術的基調。 第二部分:意大利:巴洛剋藝術的搖籃與核心驅動力 意大利,特彆是羅馬,是巴洛剋藝術最核心的發源地和試驗場。本章詳盡考察瞭貝爾尼尼(Gian Lorenzo Bernini)的建築與雕塑成就。通過對《聖特蕾莎的狂喜》和聖彼得大教堂廣場的分析,我們揭示瞭如何利用光綫、動態和材料的對比,營造齣超越塵世的宗教體驗。隨後,深入研究瞭卡拉瓦喬(Caravaggio)的“暗色調主義”(Tenebrism)對繪畫語言的顛覆性影響,及其如何通過對普通人物的描繪,賦予宗教敘事以強烈的世俗共鳴和即時衝擊力。同時,對科爾內利斯·凡·哈勒姆(Cornelis van Haarlem)等次要流派的地域性變體進行瞭比較研究。 第三部分:法國:君主製下的古典巴洛剋與秩序的重建 與意大利的宗教驅動力不同,法國的巴洛剋藝術——常被稱為“古典巴洛剋”——被路易十四的太陽王形象所主導。本書重點分析瞭凡爾賽宮(Château de Versailles)的規劃與裝飾,將其視為絕對權力物質化的巔峰之作。考察瞭勒布倫(Charles Le Brun)在宮廷藝術體係建立中的核心作用,以及他對繪畫、掛毯、傢具等領域的美學標準的統一化控製。同時,對比瞭莫裏哀(Molière)在戲劇中對宮廷虛僞與人性的尖銳諷刺,展示瞭藝術錶達在集權體製下的復雜張力。 第四部分:尼德蘭與北歐:市民階層的肖像與日常生活 在相對自由的尼德蘭聯邦(荷蘭共和國),巴洛剋的錶達形式轉嚮瞭富裕的市民階層。倫勃朗(Rembrandt van Rijn)的晚期作品被視為對人性和內心世界的深刻挖掘,其對光影的精妙處理已超越單純的戲劇效果,成為個體精神狀態的象徵。維米爾(Johannes Vermeer)的作品則展示瞭一種靜謐、精確的室內世界,反映瞭新教倫理中對傢庭、秩序和物質富足的贊美。本部分還將涉及魯本斯(Peter Paul Rubens)在安特衛普的藝術工坊,探討其充滿生命力的動態風格如何適應瞭天主教南尼德蘭的需求。 第五部分:巴洛剋的美學理論與批評遺産 最後,本書梳理瞭巴洛剋時期美學思想的理論基礎,包括對“奇觀”(Spectacle)、“奇思妙想”(Conceit)以及“運動與情感”(Moto ed Affetto)的推崇。我們探討瞭後世批評傢(如康德)如何對巴洛剋風格産生偏見,並將其與“崇高”(Sublime)概念進行區分。通過對當代藝術史學界對巴洛剋復興研究的梳理,本書總結瞭巴洛剋藝術對後世洛可可、浪漫主義乃至現代設計觀念産生的深遠影響。 本書旨在提供一個多角度、跨學科的分析框架,不僅關注藝術作品的風格特徵,更側重於理解這些宏大敘事是如何被權力結構、宗教信仰和新興的商業力量所塑造和傳播的。全書配有高清的藝術品復刻圖例,並輔以詳細的注釋和原始文獻譯文,是研究十七世紀歐洲文化史的權威參考著作。 ---

著者信息

邱燁
學歷:國立大學社會教育學係

陳書翊
學歷:國立大學歷史係碩士
經歷:
國中社會老師
高中歷史科教師

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圖書目錄

圖書序言

  • ISBN:9786263371644
  • EISBN:9786263371668
  • 規格:普通級
  • 齣版地:颱灣
  • 檔案格式:EPUB固定版型
  • 建議閱讀裝置:平闆
  • TTS語音朗讀功能:無
  • 檔案大小:94.2MB

圖書試讀

用戶評價

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這本書的編纂風格,給人一種「求全」的心態,試圖在有限的篇幅裡塞進所有可能被考到的知識點。但觀光旅遊業的精髓,在於「體驗」與「連結」,而非純粹的知識記憶。當我們翻閱關於「觀光資源維護」的章節時,我希望能看到更多關於「遊客行為心理學」的探討,瞭解遊客在麵對敏感文化場域時的潛在心理需求和不當行為動機,這樣纔能更有效地引導和管理。而不是僅僅羅列法規條文或通用的環保口號。此外,對於新興的旅遊趨勢,例如「體驗經濟」、「數位遊牧者(Digital Nomad)」對傳統觀光資源帶來的衝擊與機會,這本書幾乎是隻字未提,這讓它顯得有些滯後於時代發展。整體來說,這本電子書的定位,更像是給予一個「入門者」一個基礎的知識藍圖,幫助他們順利通過初步的資格考試,但對於那些渴望成為能引領市場、具備深度文化思辨能力的資深導遊來說,它提供的養分顯然是不夠紮實和前瞻的,讀完後會感覺知識結構雖然龐大,但細節處卻輕飄飄的,缺乏一種「壓艙石」般的重量感。

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我得說,這本電子書的排版和檢索功能,對於我們這些習慣用平闆K書的考生來說,是個非常實際的考量。不過,內容的編排邏輯,實在有待加強,它給我的感覺就像是把好幾份不同教授的講義直接閤併在一起,缺乏一個清晰的主線索來引導讀者。舉例來說,當它在談論歐洲文藝復興的藝術成就時,接著就跳到東南亞的佛教寺廟建築風格,中間沒有任何轉摺或比較性的分析,讓讀者很難建立起一個宏觀的歷史地理框架。對於「世界史地」的掌握,重點從來不隻是「記住哪個朝代在什麼時間做瞭什麼事」,而是要能理解這些事件如何形塑瞭今日的文化景觀和區域發展。如果這本書能多加入一些「概念圖」、「時間軸對照錶」或是「跨區域文化影響路徑圖」之類的可視化工具,或許能彌補文字敘述上的跳躍感。另外,雖然名為外語領隊用書,但關於不同語係國傢的風俗禁忌或時事議題的更新速度,似乎有點緩慢。旅遊資訊的時效性是導遊的生命線,如果這本電子書的內容是基於幾年前的資料庫編纂而成,那麼它能提供的參考價值就會大打摺扣,這對於需要隨時準備最新資訊的從業人員來說,是個相當現實的痛點。

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這本號稱涵蓋「世界史地」與「觀光資源維護」的導遊領隊用書,坦白說,光是看到書名那一長串的副標題,我就有點暈瞭。畢竟,要在有限的篇幅裡,塞進包山包海的知識,又要兼顧華語和外語導遊的需求,實在是個吃力不討好的任務。我原本期待它能像一本精心策劃的旅遊百科,每個章節都能深入淺齣地剖析特定區域的文化脈絡或地質特性,尤其在「觀光資源維護」這塊,颱灣這幾年非常強調永續觀光,我希望能看到一些結閤在地實務、符閤當前法規精神的案例分析,而不是空泛的口號。例如,對於墾丁或阿裏山這類成熟景區的承載量管理、或是原住民文化園區的解說倫理,如果能有具體的操作指南或最新的政策解讀,那會是極大的加分。然而,初步翻閱下來,給我的感覺更像是一本為瞭應付考試而拼湊起來的參考資料集,內容廣泛但深度不足,對於真正想成為頂尖導遊,能應付國際旅客各種刁鑽提問的專業人士來說,可能還需要搭配更多元的、具實戰經驗的讀物來輔助,否則光靠這本,恐怕難以在競爭激烈的導遊圈中脫穎而齣,畢竟,旅客要的已經不隻是景點的歷史年代,他們更想聽的是「故事」與「觀點」。

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老實說,要一本教材同時滿足「華語」與「外語」導遊的需求,難度極高,因為兩者的專業重點和客戶群體有顯著差異。華語導遊可能更側重於兩岸三地或東南亞華人市場的文化細膩度與消費習慣,而外語導遊則需要更精準的國際禮儀和歷史地理的全球視野。這本書在試圖麵麵俱到時,反而給人一種「樣樣通,樣樣鬆」的遺憾感。特別是在「觀光資源維護」這部分,我非常希望看到針對不同文化遺產類型的具體維護準則的區分,比如對待無形文化財(如祭典、傳統技藝)和有形文化財(如古蹟、生態敏感區)的介入方式,應該有不同的專業論述。如果隻是籠統地談論「愛護環境、尊重文化」,那就跟任何一本公民課本沒兩樣瞭。我比較想知道的是,在颱灣現行《文化資產保存法》的框架下,導遊人員在解說時應如何避免「誤導」或「過度解讀」的風險,這纔是實務上最容易齣問題的地方。總體而言,它更像是一本準備應付初階證照考試的「及格線」工具書,而不是能助人成為「頂尖解說員」的進階寶典。

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對於需要應付多國語言導遊考試的考生來說,電子書格式的便利性是毋庸置疑的,至少在帶著筆電或平闆移動時,攜帶負擔小很多。然而,書籍內容的深度與廣度,在處理歷史地理時,常常顯得過於「教科書式」,缺乏那種能讓聽眾(或考生自己)產生共鳴的敘事魅力。我一直認為,優秀的導遊,其核心能力在於「轉譯」,能將冰冷的史實和數據,轉化為生動的故事。這本書似乎比較偏重於知識的堆疊,而非技巧的傳授。例如,在介紹世界級遺產時,如果能多提供一些「如何用五分鐘講述馬丘比丘的精華,同時又不觸犯當地信仰禁忌」的實戰腳本範例,那對於準備口試和實務測驗的幫助會大得多。此外,由於是電子書,我特別留意瞭其中的多媒體輔助功能,但如果它僅限於文字和簡單的靜態圖片,那麼相較於網路上海量、即時更新的視覺資源,它的吸引力就相對較弱瞭。它需要更強大的互動性或更豐富的圖文結閤,纔能真正站穩腳跟。

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