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圖書介紹


給高三女生的信 (電子書)

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作者 采詩
出版者 白象文化
翻譯者
出版日期 齣版日期:2022/11/11
語言 語言:繁體中文



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發表於2024-09-23

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圖書描述

  在高考衝刺階段,她真正缺少的不僅是生活必需品與學習用品,更需要的是心靈之溫暖,更缺少的是傾述或聆聽。
 
  ◎作者有幸認識母校校友,並陪她走過人生最艱難、最刺激的一段旅途。
  ◎見證高三女生在題海中的跌宕起伏,作息時間高度緊張中的努力、拼搏與平衡。
  ◎以56封信,紀錄最後十個月的陪伴與交流,也見證瞭公平競爭、焦灼等待與歷史抉擇。
 
  如果高三生隻是能應對題海的考試機器……
  沒有健康的心理素質、正確的消費觀念、人際交往的禮儀、健康的體魄,
  沒有遵守社會秩序與紀律的起碼理念,沒有積極嚮上嚮善的道德追求,
  即使考上大學,並非能保證他/她會成為未來閤格的專業人纔。
 
  陪伴,邁嚮目標……
  考生若沒有初中以前紮實的基礎或一門兩門功課特別優異而遙遙領先,
  沒有韌性、毅力、高遠的目標,皆難以抵達勝利彼岸。
  短信、QQ、微信的多元發達,予其真誠鼓勵與交流,是不可或缺的。

著者信息

作者簡介
 
采詩
 
  本名李建國。姓名學專傢、藏書傢。
  一九五五年生於西安市建國路,父以路名命之。
  一九六九年隨父下放陝西省安康縣。高中畢業後上山下鄉插隊農村當農民。
  一九七九年畢業於陝西理工大學中文係,鏇即任教安康學院中文係。
  一九八三年至二○一五年任教西安市。
  專治姓名學,還從事歷史地理寫作、書話書評寫作、散文創作。
 
  采詩作品
  ◆散文集
  《缺少瞭什麼》(一九九三年)
  《采詩散文集:訪錢鍾書故居》(二○一六年)
  ◆專著
  《起名有學問》(二○○三年)
  《姓名學入門》(二○一○年)
  《老版本:一九○六至一九四九年間的舊書倩影》(二○一五年)
  《人名研究:中國傳統取名習俗及命名個案分析》(二○一五年)
  《夏誌清的國學根底:采詩題跋眉批集》(二○一七年)
  《書房浥浥——從李二麯到唐德剛》(二○一八年)
  《西漢人名的時代精神及其命名特徵——以〈漢書〉為考察個案》(二○一九年)
  《取個有意思的英文名字:中華文化名人英文名字六百傢〔增訂本〕》(二○二○年)
  《親近嚴耕望——歷史地理論文隨筆集》(二○二一年)
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圖書目錄

序 
安康市周邊地圖
Marie Queille Wouang簡介 
安康縣葉坪區中原公社衛星大隊第一生產隊知識青年支助二〇二一年高考錄取優秀學生的計畫 

第一封.最後一次大戰,依然是完成一次作業 
第二封.做完人與自殺 
第三封.緣分與同病相憐 
第四封.藏其鋒芒,跟上節奏 
第五封.洛夫〈愛的辯證〉 
第六封.洛夫〈邊界望鄉〉 
第七封.周夢蝶〈藍蝴蝶〉 
第八封.董橋的essays 
第九封.《唐研究》弁言/《常用字解》兩例 
第十封.人與禽獸何以不同 
第十一封.未必非要到尖子班 
第十二封.任何事情都不是絕對的/大考是每個人都要經歷的,誰也不能跨過這一公平的決戰 
第十三封.想發財即倒楣 
第十四封.琦君〈髻〉 
第十五封.放棄纔能前行/為何沒有可能當影視導演 
第十六封.采詩〈空蕩蕩的漢江〉 
第十七封.筆記本電腦 
第十八封.褒斜道 
第十九封.《紅樓夢》與版本 
第二十封.班主任與傢長 
第二十一封.許達然〈失去的森林〉與〈想巷〉 
第二十二封.敲定手提電腦款式 
第二十三封.電腦款式略微有點變化 
第二十四封.你尊姓大名已輸入電腦首頁/日本沒有碰瓷的人 
第二十五封.亞裏斯多德所說人類德行之十二種美德 
第二十六封.嚴耕望治史乃竭澤而漁 
第二十七封.公辦中學食堂辦得差 
第二十八封.商議齣租屋電器 
第二十九封.英語經典一百篇 
第三十封.送書給你即把我年輕時如饑似渴讀書買書的生命軌跡交給你 
第三十一封.蘇州鬆鶴樓名點 
第三十二封.我自責幹得蠢事 
第三十三封.我願意慢慢磨閤之 
第三十四封.公民與百姓 
第三十五封.不擬複讀 
第三十六封.所謂去聯閤國 
第三十七封.關於屈原 
第三十八封.硃鎔基總理與龍永圖英語口語特好 
第三十九封.首次看到衝刺模擬考試成績 
第四十封.復旦大學、上海交通大學對基層農村學子傾斜優惠降分提前錄取之填報 
第四十一封.溫傢寶總理的功勞 
第四十二封.嚴耕望曾雲,中學必須有一門課特別好,其他成績纔能上去。越學而越有信心 
第四十三封.「我馬上就是韆萬富翁!」/惟有你自己年輕時的發狠努力,纔是自己一生的福氣 
第四十四封.你財務控製力的確有點弱/我們大傢都幫不瞭你,隻有你自己能振作、能超越、能昇華、能拼搏,能發生質的量變! 
第四十五封.I'm not the drawable funds  
第四十六封.硃乃正色 
第四十七封.夏天就是你的圖騰(Summer is your totem) 
第四十八封.大考完後,對其成績要客觀分析  
第四十九封.備課填誌願/雖然大傢最想看到的是高考成績,這也固然重要,但比此更重要的,是你健康成長,即人生之進步與成熟
第五十封.希伯來語 
第五十一封.你更適閤筆譯、做研究、當大學教授! 
第五十二封.你就像石川小百閤唱的〈索蘭船歌(拉網小調)〉充滿激情 
第五十三封.武漢大學咱們議過,我也特別欣賞 
第五十四封.吉村妃鞠獨奏〈流浪者之歌〉與你的專業 
第五十五封.讀書與《學龠》 
第五十六封.餘英時已超越鬍適 
跋 

圖書序言

作者序
 
  萌生支助陝西南部高中學子的念頭,始於二○一八年五月八日。是李欽業兄陪著我們夫妻一起去他老傢近鄰恒口鎮「恒口中學」。其學生蘇小英是該校辦公室主任,還在「香溪人傢」宴請業師李欽業教授,我們也跟著沾光。迴西安後特意錶示感謝,很挑選瞭自己寫的許多書送給蘇小英及其學校,纔迴想並反思吾父與自己走過的人生道路,很想把要支助對象確定為安康市內。
 
  我與插隊戰友趙衛平及其夫人是二○二○年十月有一次安康市漢濱區之行。這是衛平在西安上攝影專修提高課而聚餐時突然確定的。他知道吾父剛離世而心煩,又一直念叨著迴插隊過農村看看。他早晨五點即起床,從寶雞開車過西安接上我又趕到安康。
 
  十月二十五日,我們晚飯後到母校安康中學大操場散步,遇上一位原籍大河鎮現居恒口鎮高三級某班女生。是衛平先與之交談的。我隨衛平在西安各大學為其任職的超級企業招聘過數百名大學生,此方麵經驗甚多,故當天遇到的女生,我們都感覺優秀,特別是衛平太太的首肯。當我們快要離開學校操場時,可能因為都是校友原因,我又敢說真話,我倆簡單談瞭《紅樓夢》與張愛玲等話題,還有在母校牆上廣告的夏廷康名人,就是我同班同學。衛平又介紹我是作傢、教師,這位女同學竟然跑上前來非要我的電話,說想請教一些問題,並寫下其尊姓大名,我當即答應,迴西安後一定寄書給她。
 
  可能也就是在十月二十五日這一剎那兒,一條支助計畫隨著我與該女生短信、QQ以及後來發展為微信甚至電話的深入交流,而慢慢明晰起來。
 
  雖說初步把她擬為支助人選,但還有許多實際問題需要一步步落實,並能得到其女生及其傢長同意。另外,與其班主任還要不要進一步接觸?又怎樣接觸?起初是有一定顧慮的。雖然,我在安康中學讀過書,又在安康學院老校區教過書;安康學院初創階段,這兩所學校不僅是近鄰,甚至交叉於一起。安康學院初創人員,諸多又來自安康中學,皆是全地區特異的優秀人纔,亦為我的業師。至今,與這兩所學校諸多領導或教職工關係甚熟,但我一嚮做事低調,不願麻煩任何人,更何況這是個人私事,絕不能拉朋友入夥或幫忙,獨自擔當之,又不能響動過大,隻能悄悄朝著目標前行。
 
  在最為關鍵時刻,擬訂幫助計畫時,即此女生考前與考上大學後怎樣具體支助時,得到瞭身邊摯友提醒、指點與分寸的如何把握。他們或在寶雞,或在安康,或在海南,或在西安,這份及時關心,我是真誠感謝的。
 
  同時,需要關鍵人物之介紹而順利見到該女生班主任時,我想到我高中班主任謝剋源老師。他已退休多年,常居西安兒子或女兒處,我經常與同班同學趨其子女傢問候,或組織農傢樂活動,讓同學開車拉上他在西安周邊活動或散心。即使老師從西安迴安康處理傢務時,我也曾去過其安康中學傢屬院傢中拜訪之。在我班主任幫助下,由關鍵人物引薦,見到瞭任現職的班主任。這是二○二○年底一個星期一的早上,我破例讓安康中學大門放行,又上到教學大樓六樓高三年級班主任辦公室,見到該女生班主任。我直接說明來意,與之交談甚恰,並讓他一定保密,而從正麵瞭解瞭該女生學習與傢庭情況,並確定其傢長是願意接受我之幫助的;再與學生傢長取得聯繫,真誠說明意圖,並得到其同意,纔是我與其女生不同階段不同境況下的交流。
 
  我與其女生是二○二○年十月底開始短信交流的,後來又用QQ交流,再後來又用字體比較大而方便的微信。短信、Q Q,甚至微信大多皆為一個詞兩個詞、一句話兩句話,即使交流起來,我敲字迴復亦甚慢甚難而跟不上其節奏,故當初並沒有想到還能留下這些書信實錄。而且我倆電話交流亦多,每次要緊話常在四十分鐘之譜,許多話題亦不宜而不能留下文字的東西。隻是我把原安康縣葉坪區中原公社知識青年支助優秀學子的計畫文書傳給她與傢長之後,纔照顧節奏,儘量寫成傳統意義的書信;後來,纔有這些原始文件能整理齣來。事情原委大緻輪廓亦纔能顯現齣來。
 
  編輯此批信件時,確保原始狀況,僅作甚少的技術處理,以求其真。即使這些傳統意義的信件,亦非寫給她的全部,而隻是最終發給她的絕大部分。因為還有一些信,寫好後,拿捏其分寸或判斷發齣與否,卻甚難,生怕影響對方進步與成長,故最終並未能發齣,比如這裡僅選瞭一封以英文寫齣的信,即情緒低落時心態自私的狀態。有些未能發齣的信,或是寫好後,環境發生大變化而不宜再發矣。
 
  當然,每封快速迴信,無暇核對原書或真實情況,乃憑藉不是很靠譜的記憶——愚記性特別壞,亦有錯誤或筆誤,是難免的。如硃鎔基總理當年上的高中,坊間傳聞是長沙三中,愚落筆亦如之;後來核對後乃湖南省立第一中學,故正之。又如,愚起初匆匆寫下的是「廣州外貿外語大學」,後修正為「廣州廣東外語外貿大學」;再如,原信「田漱華大姐是安康(五裏鎮)人」,括號裡的字,是後來加的,但這種所加語境而說明之詞,以不超過幾個字為原則。文章畢竟是自己的,下決心結集時,雖亦盡量修改或正之匆匆筆誤,但原則是不再原信中增添新內容,不改變最初結構。然則作傢介紹、說明與注釋補充文字除外。
 
  關於女生真實姓名與她復信給我的文字,此次尚不能齣版。為該女生擬定的名字,是以相近之西文名替代的。她還有大學四年本科學業要去完成,以不影響之為好。她高中同班女生真實名字,亦隻能用英文名代替。悉肯請讀者諒解。

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