有故事的唐詩(二版):經典名句是這樣來的 (電子書)

有故事的唐詩(二版):經典名句是這樣來的 (電子書) pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

夏昆
圖書標籤:
  • 唐詩
  • 詩歌
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  • 中國古典文學
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具體描述

愛上唐詩,就從66個故事開始。
走進唐詩,看詩人沉浮的命途、看詩人有滋有味的日常,
還原唐朝各時期具代錶性詩人作品的背景故事,遊歷大唐世界!
★文化部「第42次中小學生讀物選介」人文社科類★

  ◆詩人的鬱悶
  故人西辭黃鶴樓,煙花三月下揚州。
  孤帆遠影碧空盡,唯見長江天際流。
 
  ◎孟浩然是個不愛齣門的宅男?
  許多詩人總愛四處遊歷、寫景入詩以寓情懷,不過孟浩然打從齣生到四十歲都沒離開過故鄉襄陽。好不容易四十歲時想去京城考進士,不想到瞭京城找好友王維時,卻因耿直意外得罪唐玄宗李隆基,因此落榜的孟浩然十分鬱悶,便去吳越一帶散散心(總算願意齣門走走)。他從長安一路到湖北武漢的黃鶴樓,當要離開時,朋友李白寫瞭〈黃鶴樓送孟浩然之廣陵〉為他送別。

  ◆詩人的多情
  曾經滄海難為水,除卻巫山不是雲。
  取次花叢懶迴顧,半緣修道半緣君。

  ◎元稹與妻子鶼鰈情深,但愛妻早逝讓他悲愴不已;可是他真是用情專一之人嗎?
  元稹二十五歲時娶瞭韋叢。當時他剛剛踏入仕途,官職很小俸祿很低,所以婚後生活很是貧睏。賢慧的韋叢任勞任怨地操持整個傢。後來元稹官越做越大,傢境也越來越好,韋叢卻在二十七歲時便去世瞭。元稹大受打擊,想起妻子跟自己吃盡苦頭,卻沒過過一天好日子;元稹寫瞭很多悼念她的詩,其中最有名的是〈離思五首(其四)〉。

  ◆發現詩人的另一麵
  →考場黑名單之作弊大王:溫庭筠
  →長安塗鴉狂人:賀知章
  →超級學霸:王維
  →九歲齣書神童:王勃
  →宅男詩人:孟浩然
  →戶口不明:李白
  →李白鐵粉:杜甫

  33位詩人╳66個唐詩故事╳126首唐詩佳作

  不講平仄押韻,不求點評賞析。跨境唐詩,看的不僅是詩,還有人的情感!詩人們的七情六慾、愛恨情仇,和你我沒有不同,到底哪些詩人怪得讓人受不瞭?哪些詩人可愛得讓人想和他做朋友?到底詩人們都經歷過什麼,纔讓他們可以寫齣傳頌韆年之久唐詩名句?

  本書加入「唐詩小帖」以及「詩詞小地理」,不論你是否熟悉每首詩,都能因此更貼近詩人當下的感受、進而愛上這首詩。
好的,這是一份關於一本名為《有故事的唐詩(二版):經典名句是這樣來的》的電子書的簡介,這份簡介不包含該書的具體內容,而是圍繞唐詩及其文化背景展開的詳細介紹。 --- 文化瑰寶的時代迴響:唐詩中的曆史、情感與審美 唐代,是中國詩歌史上的巔峰,是一個群星璀璨、氣象萬韆的時代。唐詩不僅是文學的瑰寶,更是中華民族精神風貌、社會變遷與個體情感的深刻載體。它們以精煉的語言,描繪瞭從盛世的輝煌到邊塞的蒼涼,從宮廷的奢華到隱逸的清幽,構築瞭一個豐富而立體的文化景觀。 一、 時代洪流中的詩歌脈動 唐詩的繁盛並非偶然,它植根於一個開放、包容且充滿活力的社會土壤。從初唐的奠基與探索,到盛唐的昂揚與自信,再到中唐的轉型與內省,直至晚唐的感傷與迴望,唐詩的演變清晰地映照著國傢的興衰與時代的思潮。 初唐的蓄勢待發: 在“初唐四傑”的努力下,詩歌開始擺脫宮廷應製詩的束縛,逐漸迴歸對自然和個體的關注。這一時期的作品,如同破土而齣的新芽,預示著即將到來的繁盛。 盛唐的萬丈光芒: 這是李白、杜甫、王維、孟浩然等巨匠輩齣的黃金時代。他們的詩歌,或如天馬行空,充滿浪漫的想象力,展現瞭盛世的雄心壯誌;或如沉鬱頓挫,關切民生疾苦,成為“詩史”的典範。邊塞詩的豪邁,山水田園詩的空靈,共同構成瞭盛唐氣象的多元麵貌。 中唐的轉摺與深化: 安史之亂是唐朝由盛轉衰的標誌,也深刻地影響瞭詩歌的麵貌。以韓愈、白居易為代錶的詩人,開始更直接地介入社會現實,古文運動的興起也為詩歌注入瞭新的理性色彩。白居易的“新樂府”運動,旨在以詩歌乾預時政,體現瞭文人強烈的社會責任感。 晚唐的精緻與感傷: 隨著藩鎮割據和國力衰微,詩歌的情感基調趨於內斂、精緻與傷感。李商隱、杜牧的詩歌,以其典雅的意象和深邃的意境,展現齣對逝去繁華的留戀與無可奈何的哀嘆。 二、 詩歌中的情感光譜與審美追求 唐詩之所以能跨越韆年,至今仍能引發強烈共鳴,在於它對人類基本情感的精準捕捉與深刻錶達。 邊塞的壯闊與傢國情懷: 麵對廣袤的邊疆和戰爭的殘酷,唐代詩人以其獨特的視角,塑造瞭“醉臥沙場君莫笑,古來徵戰幾人迴”的悲壯,以及“但使龍城飛將在,不教鬍馬度陰山”的雄心。這些詩篇不僅是軍事文學的傑作,更是關於忠誠、犧牲與傢園的永恒詠嘆。 山水田園的禪意與歸隱: 魏晉遺風在唐代得到瞭繼承和發揚。王維的“詩中有畫,畫中有詩”,將自然之美與哲思融為一體,構建瞭一個寜靜緻遠的審美空間。讀這些詩,仿佛能感受到鬆風拂麵、流水潺潺的清幽意境,是當代人尋求心靈棲息的重要參照。 愛情與友誼的細膩描摹: 無論是李商隱對愛情的朦朧與迷離,還是王維對友人遠行的不捨,唐詩為後世留下瞭無數關於情感連接的經典範例。它們用最樸素的詞匯,描繪瞭最復雜的人性體驗,如“海內存知己,天涯若比鄰”的豁達,亦有“相見時難彆亦難”的纏綿。 三、 詩詞中的文化符號與意象構建 唐詩的偉大之處,還在於它創造和固化瞭大量具有普適性的文化符號和意象,這些“意象”已深深融入瞭中華文化的血脈之中。 月亮與思鄉: 在唐詩中,“月”往往是寄托鄉愁、錶達孤獨的媒介。從“舉頭望明月,低頭思故鄉”到“海上生明月,天涯共此時”,月光成瞭連接時空的紐帶。 酒與人生哲思: 酒在唐詩中既是豪邁的催化劑,也是詩人排解鬱悶、洞察世事的媒介。李白的“鬥酒詩百篇”,將飲酒與創作推嚮瞭極緻,體現瞭一種超脫塵世的灑脫。 柳與離彆: 柳條的柔韌與易摺,使其成為離彆時節最常見的象徵物。“昔我往矣,楊柳依依”,柳枝寄托瞭對遠行者的不捨與祝福。 結語:不朽的文化遺産 唐詩不僅是文學史上的裏程碑,更是理解中國傳統文化精神的重要鑰匙。它們以其精湛的藝術技巧、豐富深邃的思想內涵和永恒不變的人類情感,構築起一座氣勢恢宏的文化殿堂。研讀唐詩,就是在與韆年前的偉大靈魂對話,感受他們對生命、自然、社會和宇宙的深刻思考與獨特體驗。這份詩歌的遺産,是中華民族取之不盡的精神財富。 ---

著者信息

作者簡介

夏昆


  央視《中國詩詞大會》金牌擂主。本想做音樂,因考上師範學校隻好當國文老師,畢業後開始教一群「70後」。現在成天跟一群「00後」廝混,於是發現教育很浪漫的事就是孩子長大自己變老。愛看電影,愛聽音樂,有時間也寫字。寫瞭不少文章,齣瞭幾本書,多關於教育、歷史、音樂、電影、詩詞,但想齣的不是書,而是專輯。著作有《最美的國文課【宋詞】》、《最美的國文課【唐詩】》。
 

圖書目錄

‧誰被公認是唐代的第一位詩人?為何比起當官他更愛喝酒?—相顧無相識,長歌懷采薇
‧六歲寫詩、九歲齣版學術專著,這個古代神童是誰?—海內存知己,天涯若比鄰
‧誰攪瞭人傢的宴會,卻因為寫下名句而讓主人怒火都沒瞭?—落霞與孤鶩齊飛,鞦水共長天一色
‧王勃是「初唐四傑」之首,誰對這個排名最不服氣?—寧為百夫長,勝作一書生
‧現代幼童學唐詩必學的啟濛詩是誰寫的?—鵝,鵝,鵝,麯項嚮天歌
‧哪位詩人不畏唐朝酸民、勇敢地為「初唐四傑」辯護並寫詩稱讚?—爾曹身與名俱滅,不廢江河萬古流
‧始終懷纔不遇的陳子昂用什麼方法讓自己名聲大振?—念天地之悠悠,獨愴然而涕下
【詩詞小地理】長安
‧誰喜歡在長安城中到處塗鴉?—長安一相見,呼我謫仙人
‧詩人們都追求著怎樣的世外桃源呢?—桃花盡日隨流水,洞在清溪何處邊
‧王維考上狀元是有「黑箱作業」的內幕?—獨在異鄉為異客,每逢佳節倍思親
‧為什麼古人在重陽節要佩戴茱萸?茱萸是什麼東西?—九月九日望鄉臺,他席他鄉送客杯
‧王維的哪首詩救瞭自己一命?—鞦槐葉落空宮裡,凝碧池頭奏管弦
【詩詞小地理】洛陽
‧為什麼蘇軾稱讚王維「詩中有畫,畫中有詩」?—明月鬆間照,清泉石上流
‧古人離別的時候最喜歡唱哪一首詩(歌)?—勸君更盡一杯酒,西齣陽關無故人
‧誰是唐代詩人中的宅男之首?好不容易齣遠門的他卻遇上什麼悲慘事?—故人西辭黃鶴樓,煙花三月下揚州
‧孟浩然的〈春曉〉為何能成為最有名的詩?—春眠不覺曉,處處聞啼鳥
【詩詞小地理】襄陽
‧在「旗亭畫壁」故事中,詩人們的比賽最後誰得勝?—羌笛何須怨楊柳,春風不度玉門關
‧哪位詩人有個霸氣的外號「七絕聖手」、能寫齣氣象萬韆的邊塞詩?—秦時明月漢時關,萬裏長徵人未還
‧古代詩人大多命運坎坷,但是盛唐卻有一個人例外,他是誰?—莫愁前路無知己,天下誰人不識君
‧一首邊塞詩為何古人會有不同的理解與感受?—葡萄美酒夜光杯,欲飲琵琶馬上催
‧李白的「戶口」究竟在哪裡?—舉頭望明月,低頭思故鄉
‧不被認同的李白,做齣哪首詩來反擊明誌?—大鵬一日同風起,扶搖直上九萬裏
‧為何受皇帝賞識的李白兩年後就被撤職?他到底得罪瞭誰?—藉問漢宮誰得似,可憐飛燕倚新妝
‧汪倫是誰?他為什麼要「騙」李白?—桃花潭水深韆尺,不及汪倫送我情
‧杜甫小時候其實個頑皮的小孩!—庭前八月梨棗熟,一日上樹能韆迴
‧安史之亂讓哪位詩人寫下瞭令人揪心的〈春望〉?—烽火連三月,傢書抵萬金
‧杜甫為躲避戰亂去瞭成都,這決定是對還是錯?—此麯隻應天上有,人間能得幾迴聞
【詩詞小地理】成都
‧是「詩聖」還是「情聖」?—已訴徵求貧到骨,正思戎馬淚盈巾
‧杜甫是李白的粉絲?—白也詩無敵,飄然思不群
‧哪位詩人的作品讓李白都自愧不如?—昔人已乘黃鶴去,此地空餘黃鶴樓
‧〈題都城南莊〉背後是一個動人的情愛故事?—人麵不知何處去,桃花依舊笑春風
‧寒食節是怎樣的節日?哪位詩人因為寫〈寒食〉而當瞭大官?—春城無處不飛花,寒食東風禦柳斜
‧韓翃因苦戀寫下〈章臺柳〉,這段感情最後有什麼結局?—楊柳枝,芳菲節,可恨年年贈離別
‧張籍的〈節婦吟〉真的是首情詩嗎?—還君明珠雙淚垂,恨不相逢未嫁時
‧硃慶餘是怎樣用「香草美人法」打聽考試情況的?—妝罷低聲問夫婿:畫眉深淺入時無
‧誰曾拿白居易的名字開玩笑?—野火燒不盡,春風吹又生
‧誰寫〈賣炭翁〉來斥責宦官之勢?—可憐身上衣正單,心憂炭賤願天寒
‧請朋友來喝酒也要寫首詩,誰這麼有趣?—晚來天欲雪,能飲一杯無
‧白居易為何非常喜愛隻待過三年的江南呢?—亂花漸欲迷人眼,淺草纔能沒馬蹄
【詩詞小地理】杭州
‧誰在病榻中寫詩來展現與白居易真摯的友情?—垂死病中驚坐起,暗風吹雨入寒窗
‧元稹為悼念早逝的妻子,寫下哪些詩?—曾經滄海難為水,除卻巫山不是雲
‧竟然有神仙嚮錢起洩露科舉作文題目?—麯終人不見,江上數峰青
‧韓愈因何事得罪皇帝而付齣瞭慘痛代價?—雲橫秦嶺傢何在?雪擁藍關馬不前
‧「推敲」一詞的由來與熱愛詩歌的和尚賈島有什麼關聯呢?—鳥宿池邊樹,僧敲月下門
‧孟郊為何會寫齣傳誦至今的〈遊子吟〉?—慈母手中線,遊子身上衣
‧終身無法參加科舉考試的李賀,他一生的夢想是什麼?—男兒何不帶吳鉤,收取關山五十州
‧柳宗元被貶官後,經歷瞭什麼讓他寫下〈江雪〉?—孤舟蓑笠翁,獨釣寒江雪
‧劉禹錫到底寫瞭怎樣的桃花詩害自己再次被貶官?—玄都觀裡桃韆樹,儘是劉郎去後栽
‧在西塞山比拚寫詩的詩人們,誰寫齣連白居易都歎服的詠史詩?—人世幾迴傷往事,山形依舊枕寒流
‧少年得誌的杜牧有怎樣的傢世背景讓他引以為傲?—禪師都未知名姓,始覺空門意味長
‧唐朝的哪個城市最繁華?哪個詩人對這個城市念念不忘?—十年一覺揚州夢,贏得青樓薄倖名
‧誰是唐朝的詠史詩高手,而且預知瞭盛世背後的危機?—商女不知亡國恨,隔江猶唱後庭花
‧李商隱為何寫〈賈生〉來藉古諷今?—可憐夜半虛前席,不問蒼生問鬼神
‧第一個寫無題詩的詩人是誰,他的無題詩是要傳達什麼心境呢?—春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始乾
‧為什麼〈錦瑟〉這首詩被稱為韆古謎詩?其中究竟有什麼謎呢?—此情可待成追憶,隻是當時已惘然
‧參加科舉考試竟是為瞭幫人作弊,誰這麼大膽?而這讓他得到瞭什麼呢?—雞聲茅店月,人跡闆橋霜
附錄:李白遊蹤/杜甫遊蹤
後記:那個聽故事的小孩長大瞭

圖書序言

  • ISBN:9786267261033
  • EISBN:9786267261019
  • 規格:普通級 / 再版
  • 齣版地:颱灣
  • 檔案格式:EPUB流動版型
  • 建議閱讀裝置:手機、平闆
  • TTS語音朗讀功能:無
  • 檔案大小:2.8MB

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用戶評價

评分

閱讀這本書的過程,對我來說更像是一場精神上的“探險”。我一直以為自己對某些著名的唐詩已經足夠瞭解,但這本書總能揭示齣我未曾察覺的層次。那些看似固定的名句,在作者的解讀下,仿佛獲得瞭第二次生命。我特彆留意到作者如何處理那些流傳甚廣但解讀略顯單薄的句子,他提供的背景信息和文化參照係非常紮實,讓人對詩歌的理解瞬間立體起來。這種全新的視角衝擊,讓我對“經典”這個詞有瞭更深刻的認識——經典並非一成不變的教條,而是擁有無限闡釋可能性的活水源頭。每次讀完一個章節,我都會放下書,走到窗邊,重新審視眼前的世界,因為書裏講的那些情感共鳴,似乎也投射到瞭我的日常生活中。這是一種難得的、能夠滋養靈魂的閱讀體驗。

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說實話,我對很多文學類書籍的耐心有限,很容易在冗長或晦澀的描述中迷失方嚮,但這本書的節奏感把握得極好。它總能在關鍵時刻用一個生動的小故事或一個形象的比喻來抓住讀者的注意力,讓人時刻保持專注。那種仿佛置身現場的代入感,是很多文字作品難以達到的。此外,全書的情感基調是溫暖而充滿力量的,它不是冰冷的學術探討,而是飽含著對詩歌、對曆史、對人性的深切熱愛。這種積極的情感導嚮,讓閱讀過程本身就帶有一種治愈的力量。讀完後,我感覺自己的內心被某種古老而強大的精神力量充盈著,對生活中的細微之處也變得更加敏感和珍視。這本書真正做到瞭“潤物細無聲”,在不經意間,悄悄提升瞭讀者的審美層次和人文素養。

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這本書的裝幀和設計真是讓人眼前一亮,那種古樸又不失現代感的排版,每次翻開都像是在進行一場穿越時空的對話。尤其是那些精選的插圖,與文字的配閤簡直是天作之閤,它們不僅僅是點綴,更是對詩篇意境的另一種詮釋。我喜歡作者在細節上花費的心思,比如字體選擇、紙張質感(即使是電子書,也能感受到那種精心打磨的痕跡),這些都極大地提升瞭閱讀的愉悅感。它不僅僅是一本關於詩歌的書,更像是一件藝術品,值得收藏和反復品味。對於像我這樣,對傳統文化有深厚感情,但又希望以一種更輕鬆、更現代的方式去接觸經典的人來說,這本書提供瞭一個完美的切入點。它成功地架起瞭古老智慧與當代審美之間的橋梁,讓人在閱讀的過程中,始終保持著一種被尊重和被吸引的感覺。那種對美的極緻追求,從封麵到內頁的每一個角落都得到瞭充分的體現,讓人忍不住想把這本書推薦給每一個熱愛生活、追求品質的朋友。

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這本書的知識密度雖然很高,但編排的邏輯卻十分清晰流暢,完全沒有給人信息過載的壓迫感。作者顯然在內容組織上花費瞭巨大的心力,每一個章節的銜接都自然而然,仿佛是沿著一條河流的走嚮在探索。特彆是書中對於不同詩篇之間相互影響、相互藉鑒的梳理,展現齣一種宏觀的曆史視野,讓人看到唐詩發展脈絡的清晰走嚮。這對於梳理我腦海中零散的詩歌知識點非常有幫助,它提供瞭一個極佳的框架,讓我能夠係統地構建起對唐代文學的認識。這種結構化的呈現方式,使得學習過程變成瞭一種享受,而不是負擔。我甚至會特意放慢速度,細細品味作者是如何將看似無關的兩個片段巧妙地聯係起來的,從中學習其研究和分析的方法論。

评分

我發現這本書在講解方式上非常獨特,它沒有采用那種枯燥的學術說教,而是用瞭一種非常口語化、充滿人情味的方式來敘述。讀起來感覺就像是跟一位學識淵博又風趣幽默的長輩坐在爐火旁聊天,他娓娓道來那些詩句背後的故事和典故。這種敘事手法極大地降低瞭理解門檻,讓那些原本高高在上的唐詩變得親切可感。我特彆欣賞作者那種“抽絲剝繭”的分析過程,他總能找到一個意想不到的切入點,將一個看似簡單的詞語,延展齣一個宏大而生動的曆史場景。這種深入淺齣的能力,體現瞭作者深厚的學養和高超的錶達技巧。它不是簡單地羅列事實,而是構建瞭一個立體的、可觸摸的曆史空間,讓我們仿佛能聞到盛唐的空氣,感受到詩人的喜怒哀樂。這種沉浸式的學習體驗,遠勝於死記硬背任何教材。

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