科學閱讀素養.理化篇7—科學少年學習誌 (電子書)

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科學少年編輯部
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具体描述

★延伸學習|會考雙贏★
★金鼎獎雜誌《科學少年》選文+108課綱學習教材★
 
  每一本《科學少年學習誌》的內容都含括兩大部分,一是選自《科學少年》雜誌的篇章,專為9~14歲讀者寫作,也很合適一般大眾閱讀。對於想增強科普知識的讀者來說,是自主學習的優良入門書。 二是搭配課程,邀請第一線自然科教師設計「學習單」,讓篇章內容與課程學習連結,附上符合108課綱出題精神的測驗,並引導學生進行思考,除了可讓孩子做為自然科課外閱讀材料,也方便不同領域的教師授課使用。
 
四大特色
 
  ★內容多元,因應會考最佳課外科學讀本!
  ★ 專業科學編輯把關,選自金鼎獎得獎雜誌《科學少年》精采內容。
  ★ 附學習單及導讀,由第一線自然科教師精心設計、撰寫,符合108課綱精神。
  ★全新改版,閱讀更美觀
 
全國自然領域教師熱血推薦!
 
  江家豪|新北市中正國中生物教師  
  在資訊爆炸的時代,閱讀成為一項重要且不可或缺的能力,《科學少年》的科普文章深入淺出的介紹各種科學現象且主題多元橫跨各個領域,讓孩子能在閱讀中發掘自己的興趣,又因興趣而樂於閱讀,進而厚植科學素養,培養理性思考的能力。
 
  何莉芳|台中市福科國中理化教師、台中市自然科輔導團輔導員  
  閱讀雜誌文章與科學教學之間是否能連結呢?這本書有如一座橋樑,將雜誌好文引入教學現場。透過老師們細心的導讀文章,加入教材連結設計並製作成學習單,有科學實驗補充、有測驗,也有延伸思考,提供有心再深入探究學習的師生一個指引。使閱讀科學文章,不僅是靜態的吸收知識,還可以發現隱藏在其中值得探討的現象與問題,並產生更多觸發!
 
  林宣安|教育部自然科中央團教師、台中市自然科輔導團輔導員、臺中市立長億高中理化教師、長億高中自然解說團隊創隊老師  
  「閱讀」是自學最重要的關鍵能力,有趣又有知識內涵的讀本,更是吸引學生從小就喜歡閱讀的重要條件。由科學少年出版的《科學閱讀素養》內容包含了科學史、生活常識、趣味實驗、科技新知等豐富的內容,搭配簡單扼要的導讀與提問,更讓學生在無形當中培養了閱讀與自學的習慣,值得推薦。
 
  李頤鋒|高雄市立德國中理化教師
  科學少年出版的《科學閱讀素養》,文章篇篇精彩有趣並附有學習單可供使用,老師們在授課時可配合課本相關單元使用,可增加學生的學習興趣並提升科普閱讀能力,老師們甚至可以依照書中的篇章,設計出富有自己創意的且適合孩子們的學習單。若因授課時間限制,無法使用學習單,亦可用口頭評量的方式,讓孩子分享文章閱讀後的心得。書中的篇章當作假期中的指定作業也是不錯的選擇喔!另外,寒暑假的科學營隊使用書中的篇章來進行活動,定能使孩子獲益良多。  
 
  侯依伶|高雄市陽明國中教師、高師大科學教育博士、高雄市自然科輔導團兼任輔導員  
  許多的研究都已證實,融入科學閱讀的教學有助於學生延伸課堂所學,讓學生能將課本內容所傳遞的科學概念與科學文章進行連結,使科學的學習產生意義。《科學少年》出版的《科學閱讀素養》不僅精選相關學科經典文章,更延請科學教師編寫相關的學習單,使其能直接運用在教學過程,提供教師進行科學閱讀教學時,方便且實用的教學資源。
 
  梁忠三|桃園市自然與生活科技領域召集人、大崙國民中學校長
  提昇科學素養是當前各國科學教育的首要目標,科學教育是在培養學生對科學的好奇、興趣、態度,以及人文價值觀,並能從多元化的非制式教育途徑學習科學新知,科學少年出版的《科學閱讀素養》是提升國中生科學素養的優質延伸教材。
 
  梁楹佳|高雄市興仁國中自然領域教師
  培養學生閱讀的興趣是各級學校推動的重要教育工作之一。閱讀能力的養成,也是學生終身學習的基本能力。但以筆者在教育現場觀察,閱讀活動的推行內容,科普文章及書籍常在建議學生閱讀的書單中缺席。今欣見遠流出版公司,為科學教育的普及挺身而出,在《科學人》之後,發行了更適合中小學生閱讀的《科學少年》雜誌,內容精采圖文並茂,增加學生閱讀樂趣,《科學閱讀素養》並提供了文章導讀指引及學習單,帶給中小學師生,在教學、學習及閱讀上有更佳的選擇。  
 
  黃怡靜|台南市學甲國中 自然領域教師
  閱讀推廣是目前許多學校致力發展的目標,但是對於教師來說,尋找適合閱讀的素材並改編成適合學生的內容並不是簡單的事。《科學少年》的《科學閱讀素養》貼心的準備了適合國中學生閱讀的素材,從閱讀、內容分析及挑戰題目一次備足,即使是不同領域專業的教師想要帶領學生進行科學閱讀都能立刻上手。而且每章內容分量剛好一次晨讀時間教師可以帶領班級學生進行共讀及討論,若學生有興趣也很適合學生自行閱讀學習,推薦給國中教師及不同階段的學生閱讀使用。
 
  趙思天|磐石高中化學科暨國中部七年級閱讀課教師
  科學少年《科學閱讀素養》每一篇的份量都不多,並搭配相當內容的學習單,內容補足了課本的不足,也準備了適量的測驗題讓同學小試牛刀,是一本非常好的輔助書籍,重點是它補足了課本在『閱讀』上的不足,讓同學可以感受到學習其實可以不用侷限在課本中,當然在現今資訊爆炸的時代,課本已不再是學習唯一的工具,影片、網站、雜誌都可以伴隨學習,也期待有更多的老師能利用這本來幫助提升學生的閱讀能力與科學內涵。
 
  鄭皓文|台中市東峰國中教師
  海綿寶寶無厘頭症候群+手機滑手症+長篇閱讀不耐症+…….天啊!這些 ”疾病” 正一步一步侵蝕著現在青少年閱讀思考的能力。別怕!最近坊間出現了一帖良方:就是科學少年推出的《科學閱讀素養》。精選的本土文章、淺白易懂的文句,讓您的孩子不再害怕閱讀,又能汲取科學的新知;配上第一線優良教師精心製作的學習單,更能啟發孩子邏輯思考推理的能力,讓您的孩子真正遠離「少年癡呆症」的威脅。救世良藥,真心推薦!
 
  謝隆欽|中山大學附中教師、第一屆高雄市環境教育優等獎得主
  幾年前,到警察廣播電台受訪,等待時,我拿出一本科普雜誌閱讀;主持人接我進錄音室時,隨口問我:「你在看什麼?」我將雜誌遞給她,沒想到她一見到封面上「質子半徑的量子問題」幾個字,竟然就倒退了兩步!而當下她驚恐的神情,讓我至今難忘。
  科學,是多少人的痛。 欣見《科學閱讀素養》問世,匯整了生動有趣的科學素材與延伸思考的學習單,相信在師長適當的運用及引領下,可望能消弭學子對科學的驚恐,進而培育出更具科學素養的理性社會。  
 
  鍾昌宏|臺中市光榮國中生物教師、國民教育輔導團自然科輔導員
  不論知識的累積、交流或傳播,閱讀都是最方便有效的途徑,《科學閱讀素養》除了精挑細選的科普文章,更由專家教師進行主題導覽、相關教材連結、挑戰閱讀王與延伸思考,讓這本特輯不僅適合科學知識的自主學習,更適合培養學生擷取訊息能力、解釋文本能力、省思並評鑑文本能力,成為教師推動科學閱讀與培養閱讀素養的好幫手。
 
  簡志祥|新竹市光華國中生物教師
  「你長大想做什麼?」「我長大要當科學家!」在我還是小孩的時候,我曾經有過這樣的夢想。記得當初為了更了解科學是什麼,我走進書店去找科學雜誌來看,可是翻開那些科學雜誌,卻看得一個頭兩個大,因為都不是寫給小孩看的。而現在不一樣喔,這本書出現了,不僅是以少年為對象,更以主題集結了過去在雜誌上的文章,用淺顯易懂的方式,帶你更貼近科學,而且文章之後還附上延伸資料和思考問題,你可以藉此更了解這個議題,而且老師也能夠拿來做相關應用呢。
 
  蕭虹|高雄市立德國中退休教師、高雄市自然科輔導團榮譽輔導員
  「邏輯會把你從A帶到B,但想像力會帶你到任何角落。」──愛因斯坦
  在科技時代中速度與創新主導了變革,學習不再是教室內的活動、講台上的解說者。翻轉教室的轉化同時也帶動教育形態的改造,教師跳脫傳統的依賴教科書的的束縛,啟動了教育新能量的動力,老師的角色重新調適和重建,對自己原有的能力解套出來,學習與閱讀成為我們必須養成的生活習慣。適時調整自我的因應之道,與時俱進的的克盡「傳道、授業、解惑」的師道,共構「教師社群」善導學生和教學相長的心智。而科學少年的《科學閱讀素養》即能延伸教科書的學習,編輯教師隨手可使用之課外參考教材,更將學習的想像力無限放大。  
 
  蘇敬菱|宜蘭縣市復興國中生物教師、教育部中央輔導團自然與生活科技領域輔導員
  螢火蟲的神密冷光及隔空點火到底是如何辦到? 科學總是充滿了未知及驚喜!本書除了收錄了數篇《科學少年》精彩的文章外,又有多位教學經驗豐富的教師整理出具加深加廣系統思考的有趣提問,引導在文本中脈絡地學習及概念連結整合。在進行中常讓人恍然大悟時常忍不住科科笑了起來,「哦~原來是這樣子喔~科科……」,令人想不停的「悅讀趣」。
探索宇宙的奥秘与物质的奇妙:一本面向未来科学家的引路书 本书并非聚焦于具体的科学阅读素养培养,而是致力于带领读者领略科学探究的宏大图景与微观世界的精妙结构。我们深信,真正的科学素养建立在对自然现象的好奇心和对基础原理的深刻理解之上。因此,我们精心编织了一个跨越宏观宇宙到微观粒子的知识网络,旨在激发读者独立思考、批判性阅读和有效沟通科学信息的能力。 第一部分:宇宙的宏伟叙事——从星辰到时空 本部分将带领读者进行一场穿越时空的旅行,从我们赖以生存的地球,延伸至浩瀚无垠的宇宙深处。我们将探讨的不是阅读技巧,而是宇宙的物理法则与演化历史。 第一章:恒星的生与灭——核聚变的驱动力 我们首先深入探讨恒星的生命周期。这不仅仅是天文观测的记录,更是核物理学原理的生动体现。我们将解析恒星内部发生的氢核聚变过程,解释伽马射线如何转化为可见光,照亮我们的世界。重点将放在恒星质量对寿命的决定性影响上,探讨红巨星、白矮星、中子星乃至黑洞这些极端天体的形成机制。读者将理解,这些天体的性质如何受引力与内部压力的复杂平衡所支配。 第二章:星系的结构与动力学 星系作为宇宙的基本组成单元,其结构的多样性令人惊叹。本书将详细阐述螺旋星系、椭圆星系和不规则星系的形态特征及其形成理论。我们不会讨论如何分析星系光谱报告,而是直接剖析多普勒效应在测量星系退行速度中的应用,从而引出哈勃定律及其对宇宙膨胀的意义。暗物质和暗能量的引入,将拓宽读者对宇宙物质构成的认知,理解当前宇宙学研究的前沿挑战。 第三章:时空的几何学与相对论的革新 爱因斯坦的相对论彻底改变了我们对时间和空间的理解。本章将以通俗易懂的方式阐述狭义相对论中的同时性相对性、时间膨胀和长度收缩。随后,我们将进入广义相对论的领域,探讨引力如何被理解为时空本身的弯曲。引力透镜效应、水星近日点的反常进动等经典观测证据将被深入分析,帮助读者建立起对引力本质的直观认识,而非仅仅停留在数学公式的层面。 第二部分:物质的精微结构——从分子到原子核 如果说第一部分描绘了宇宙的骨架,那么第二部分则深入物质的肌理,探索构成万物的基本单元及其相互作用力。 第四章:原子的精妙构造与电子的量子行为 我们将从卢瑟福的原子模型开始,逐步过渡到玻尔模型,并最终解释量子力学如何描述电子的概率云分布。重点在于理解“轨道”与“轨域”的区别,这对于理解化学键的形成至关重要。原子光谱的离散性将作为电子能级概念的有力证据被详细剖析,帮助读者理解光与物质相互作用的微观基础。 第五章:化学键的魔力——分子世界的构建 物质的宏观性质(如硬度、熔点、导电性)无不源于其内部的化学键合。本章将系统介绍离子键、共价键和金属键的本质。对于共价键,我们将深入探讨杂化理论(sp, $sp^2$, $sp^3$)如何解释分子几何构型,例如水分子为什么是弯曲的,甲烷为什么是正四面体。范德华力等分子间作用力也将被纳入讨论,解释为何看似相似的分子却表现出迥异的物理特性。 第六章:原子核的能量——核反应与衰变 原子核内部蕴藏着巨大的能量。本章将聚焦于核物理的核心概念。我们将区分阿尔法、贝塔和伽马衰变的不同机制,解释半衰期的统计学意义。随后,我们将探讨核裂变(如核电站的原理)和核聚变(如太阳的能量来源)的物理过程,着重分析质量亏损转化为能量的E=mc²的实际应用,以及由此带来的伦理与能源挑战。 第三部分:能量的形态与转换——物理学的核心动力 物理学的核心在于能量的守恒与转化。本部分将整合前两部分的知识,探讨能量如何在不同形态间高效地传递和转化。 第七章:热力学的定律与熵的宇宙方向 热力学第一定律(能量守恒)为我们理解所有物理过程设定了基本框架。然而,真正决定过程“方向性”的是熵。本章将详细阐述热力学第二定律,通过解释“不可逆性”来阐明为什么热量总是自发地从高温物体流向低温物体。我们将探讨熵增原理在宇宙演化中的终极意义,即宇宙的“热寂”假说,这为我们理解时间的方向提供了深刻的物理学基础。 第八章:电磁场的统一与波粒二象性 电与磁的统一是经典物理学的伟大成就。我们将回顾法拉第电磁感应定律和麦克斯韦方程组的物理意义,理解光本质上是一种电磁波。在跨越到现代物理的门槛时,本章将引入光电效应和康普顿散射,用以佐证光的粒子性,并结合电子衍射实验,阐述物质(如电子)的波动性。这种“波粒二象性”是理解量子世界运作的关键。 第九章:从宏观到微观的尺度效应与近似 本章旨在帮助读者建立一个清晰的“尺度感”。我们将讨论在何种尺度下,经典物理学的近似(如牛顿力学、欧姆定律)仍然足够精确,以及何时必须转向更基础的理论(如相对论或量子力学)。例如,分析为什么我们在日常生活中感受不到时间膨胀,或者为什么对一块普通的铜线使用薛定谔方程是“杀鸡用牛刀”。这种对理论适用边界的理解,是构建完整科学观的重要组成部分。 结语:科学的实践精神 全书的最终目标,是培养一种“科学精神”——即质疑、验证、修正和开放的学习态度。我们鼓励读者将所学知识应用于对日常现象的解释,并对那些尚未被完全解答的科学前沿问题保持持久的兴趣和探索的勇气。本书提供的知识广度与深度,将为读者构建一个坚实的物理和化学基础,使其无论在未来的学术研究还是日常生活中,都能以一种更具洞察力的方式理解我们所处的物质世界。

著者信息

作者簡介
 
科學少年編輯部
 
  遠流《科學少年》創立於2014年,本著為青春年少朋友的科學素養盡一分心力的初衷,集結專業科學編輯以及作者,讓科學的種子向下紮根,是特別為臺灣9-14歲的少年打造的品牌。2020年《科學少年》轉型為科學叢書出版,期待以淺顯易懂的文字與精采詳實的圖片,傳遞最正確的科學知識,更希望能激發孩子們的好奇心,讓閱讀成為一生的習慣,讓科學素養成為生活素養。

图书目录

如何使用本書?
水也「來硬的」?
酷炫蛇板的奧祕
今天鎂不鎂?
在哪裡?在哪裡?隱形科技!
鐵定很重要
磁力砲彈發射!
創意滿點指南針
保麗龍印章

图书序言

  • ISBN:9789573297659
  • EISBN:9786263610651
  • 規格:普通級 / 初版
  • 出版地:台灣
  • 檔案格式:EPUB固定版型
  • 建議閱讀裝置:平板
  • TTS語音朗讀功能:無
  • 檔案大小:99.9MB

图书试读

用户评价

评分

说实话,我本来对这类“素养提升”的书籍持保留态度,总觉得它们听起来高大上,实际上可能华而不实。但这本书在“理化篇”这个细分领域做得非常扎实,它没有回避中学阶段理化学习的难点,反而把这些难点作为提升阅读技巧的切入点。我最欣赏的一点是它对“科学探究过程”的强调。很多时候,学生读不懂的不是知识本身,而是写作者描述实验步骤和结果时的逻辑链条。这本书会模拟真实的科学期刊或高质量科普文章的结构,然后逐层剥开,教读者识别假设、方法、观察和结论之间的内在联系。我记得有一次我陪孩子复习“牛顿运动定律”的章节,我们用书里的一个例子来分析一篇关于“动量守恒”的简化版论文。通过这本书的引导,孩子第一次清晰地理解了,科学写作的严谨性是多么重要,以及为什么每一个词的选择都至关重要。这不仅仅是语文能力,更是科学思维的体现,让我们对“科学地思考”有了更直观的认识。

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我花了大量时间研究市面上各种提升阅读能力的书籍,很多都泛泛而谈,或者过于侧重文学鉴赏。但这本书的聚焦性令人印象深刻,它完全围绕着理化学科的特点来设计阅读训练模块。比如,针对物理学中对空间和时间概念的描述,它有专门的技巧来帮助读者构建“心智模型”;针对化学中对微观粒子行为的想象,它引导读者如何从文字描述中“可视化”这些看不见的运动。我个人的感受是,它极大地提高了阅读效率。以前,读一篇关于电磁感应的科普文章,我可能需要来回看好几遍才能勉强理解作者的逻辑。现在,运用书中学到的技巧,比如快速识别段落的主题句、追踪作者的论证线索,我能更快地抓住核心信息,甚至能在作者提出结论之前,根据已有的信息进行预测。这种由“被动接收”到“主动构建”的转变,是这本书带给我最直接、最显著的改变,强烈推荐给所有希望孩子能真正“读懂”科学的家长。

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这本书的价值远超出一本简单的辅导材料,它真正构建了一个连接“学科知识”与“信息获取能力”的桥梁。我注意到,它对于如何处理带有不确定性的科学信息,有独到的见解。在信息爆炸的时代,理化知识的更新速度也很快,书本上学的知识可能很快就会被新的发现所修正或补充。这本书很早就植入了“科学是动态的”这一观念,它教导读者在阅读时要警惕“绝对化”的表述,要学会辨别“强证据”和“弱推论”。这对于培养学生的科学精神至关重要。我们不再只满足于记住“是什么”,而是开始追问“为什么是这样”、“证据在哪里”。这种能力的培养,我认为是未来终身学习中最核心的竞争力。它教会了我们如何带着怀疑和探究的目光,去面对任何一篇关于自然现象的描述,这才是真正的素养教育。

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这本关于科学阅读素养的书简直是为我们这些在理化学习上摸不着头脑的家长和学生们准备的“及时雨”!我记得我儿子刚上中学时,面对那些复杂的化学方程式和物理定律,头都大了。他不是不努力,而是那些课本上的文字对他来说就像是外星语,读起来干巴巴的,抓不住重点。这本书,从名字上看就瞄准了核心痛点——“阅读素养”。我原本以为这又是本枯燥的说教读物,没想到它居然能把科学阅读和实际的理化知识点巧妙地结合起来。它不是简单地解释概念,而是教你如何“拆解”那些充满专业术语的段落,如何从图表和实验数据中提取关键信息。比如,它会通过一些有趣的阅读案例,引导孩子去分析一个关于能量转换的实验报告,告诉他们哪些是干扰信息,哪些是真正支持结论的证据。这种“授人以渔”的方法,比直接告诉答案要有效得多。我现在看到他阅读科学文献时,眼神里多了几分自信和主动性,不再是那种被动接受的状态了,而是带着批判性思维去“审视”文字,这对我来说,是最大的收获。

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作为一名从小就对数字和符号感到恐惧的文科生家长,我不得不承认,这本书在“接地气”方面做得非常出色。它完全没有那种高高在上的学术腔调,更像是一个经验丰富的老教师在旁边耐心指导。我关注到它在排版和视觉设计上也花了很多心思,电子书的交互性也很好用,比如点击某个专业词汇,立刻弹出简洁的解释,这极大地减少了阅读中的“卡壳”现象。我儿子以前做阅读理解,一旦遇到化学反应式或者物理公式,立马就跳过去了,觉得太难了。但这本书里,它用非常生活化的例子来解释这些符号的意义,比如用等式来类比家庭预算分配,把抽象的化学计量关系具象化。这种巧妙的类比,让原本冰冷的公式变得有温度、可理解。现在,他看那些复杂的理化习题时,第一反应不再是逃避,而是试着用这本书里学到的“阅读策略”去分解问题,感觉像是给他配了一把开启理科世界的万能钥匙。

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