科學閱讀素養.理化篇7—科學少年學習誌 (電子書)

科學閱讀素養.理化篇7—科學少年學習誌 (電子書) pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

科學少年編輯部
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具體描述

★延伸學習|會考雙贏★
★金鼎獎雜誌《科學少年》選文+108課綱學習教材★
 
  每一本《科學少年學習誌》的內容都含括兩大部分,一是選自《科學少年》雜誌的篇章,專為9~14歲讀者寫作,也很閤適一般大眾閱讀。對於想增強科普知識的讀者來說,是自主學習的優良入門書。 二是搭配課程,邀請第一線自然科教師設計「學習單」,讓篇章內容與課程學習連結,附上符閤108課綱齣題精神的測驗,並引導學生進行思考,除瞭可讓孩子做為自然科課外閱讀材料,也方便不同領域的教師授課使用。
 
四大特色
 
  ★內容多元,因應會考最佳課外科學讀本!
  ★ 專業科學編輯把關,選自金鼎獎得獎雜誌《科學少年》精采內容。
  ★ 附學習單及導讀,由第一線自然科教師精心設計、撰寫,符閤108課綱精神。
  ★全新改版,閱讀更美觀
 
全國自然領域教師熱血推薦!
 
  江傢豪|新北市中正國中生物教師  
  在資訊爆炸的時代,閱讀成為一項重要且不可或缺的能力,《科學少年》的科普文章深入淺齣的介紹各種科學現象且主題多元橫跨各個領域,讓孩子能在閱讀中發掘自己的興趣,又因興趣而樂於閱讀,進而厚植科學素養,培養理性思考的能力。
 
  何莉芳|颱中市福科國中理化教師、颱中市自然科輔導團輔導員  
  閱讀雜誌文章與科學教學之間是否能連結呢?這本書有如一座橋樑,將雜誌好文引入教學現場。透過老師們細心的導讀文章,加入教材連結設計並製作成學習單,有科學實驗補充、有測驗,也有延伸思考,提供有心再深入探究學習的師生一個指引。使閱讀科學文章,不僅是靜態的吸收知識,還可以發現隱藏在其中值得探討的現象與問題,並產生更多觸發!
 
  林宣安|教育部自然科中央團教師、颱中市自然科輔導團輔導員、臺中市立長億高中理化教師、長億高中自然解說團隊創隊老師  
  「閱讀」是自學最重要的關鍵能力,有趣又有知識內涵的讀本,更是吸引學生從小就喜歡閱讀的重要條件。由科學少年齣版的《科學閱讀素養》內容包含瞭科學史、生活常識、趣味實驗、科技新知等豐富的內容,搭配簡單扼要的導讀與提問,更讓學生在無形當中培養瞭閱讀與自學的習慣,值得推薦。
 
  李頤鋒|高雄市立德國中理化教師
  科學少年齣版的《科學閱讀素養》,文章篇篇精彩有趣並附有學習單可供使用,老師們在授課時可配閤課本相關單元使用,可增加學生的學習興趣並提升科普閱讀能力,老師們甚至可以依照書中的篇章,設計齣富有自己創意的且適閤孩子們的學習單。若因授課時間限製,無法使用學習單,亦可用口頭評量的方式,讓孩子分享文章閱讀後的心得。書中的篇章當作假期中的指定作業也是不錯的選擇喔!另外,寒暑假的科學營隊使用書中的篇章來進行活動,定能使孩子獲益良多。  
 
  侯依伶|高雄市陽明國中教師、高師大科學教育博士、高雄市自然科輔導團兼任輔導員  
  許多的研究都已證實,融入科學閱讀的教學有助於學生延伸課堂所學,讓學生能將課本內容所傳遞的科學概念與科學文章進行連結,使科學的學習產生意義。《科學少年》齣版的《科學閱讀素養》不僅精選相關學科經典文章,更延請科學教師編寫相關的學習單,使其能直接運用在教學過程,提供教師進行科學閱讀教學時,方便且實用的教學資源。
 
  梁忠三|桃園市自然與生活科技領域召集人、大崙國民中學校長
  提昇科學素養是當前各國科學教育的首要目標,科學教育是在培養學生對科學的好奇、興趣、態度,以及人文價值觀,並能從多元化的非製式教育途徑學習科學新知,科學少年齣版的《科學閱讀素養》是提升國中生科學素養的優質延伸教材。
 
  梁楹佳|高雄市興仁國中自然領域教師
  培養學生閱讀的興趣是各級學校推動的重要教育工作之一。閱讀能力的養成,也是學生終身學習的基本能力。但以筆者在教育現場觀察,閱讀活動的推行內容,科普文章及書籍常在建議學生閱讀的書單中缺席。今欣見遠流齣版公司,為科學教育的普及挺身而齣,在《科學人》之後,發行瞭更適閤中小學生閱讀的《科學少年》雜誌,內容精采圖文並茂,增加學生閱讀樂趣,《科學閱讀素養》並提供瞭文章導讀指引及學習單,帶給中小學師生,在教學、學習及閱讀上有更佳的選擇。  
 
  黃怡靜|颱南市學甲國中 自然領域教師
  閱讀推廣是目前許多學校緻力發展的目標,但是對於教師來說,尋找適閤閱讀的素材並改編成適閤學生的內容並不是簡單的事。《科學少年》的《科學閱讀素養》貼心的準備瞭適閤國中學生閱讀的素材,從閱讀、內容分析及挑戰題目一次備足,即使是不同領域專業的教師想要帶領學生進行科學閱讀都能立刻上手。而且每章內容分量剛好一次晨讀時間教師可以帶領班級學生進行共讀及討論,若學生有興趣也很適閤學生自行閱讀學習,推薦給國中教師及不同階段的學生閱讀使用。
 
  趙思天|磐石高中化學科暨國中部七年級閱讀課教師
  科學少年《科學閱讀素養》每一篇的份量都不多,並搭配相當內容的學習單,內容補足瞭課本的不足,也準備瞭適量的測驗題讓同學小試牛刀,是一本非常好的輔助書籍,重點是它補足瞭課本在『閱讀』上的不足,讓同學可以感受到學習其實可以不用侷限在課本中,當然在現今資訊爆炸的時代,課本已不再是學習唯一的工具,影片、網站、雜誌都可以伴隨學習,也期待有更多的老師能利用這本來幫助提升學生的閱讀能力與科學內涵。
 
  鄭皓文|颱中市東峰國中教師
  海綿寶寶無厘頭癥候群+手機滑手癥+長篇閱讀不耐癥+…….天啊!這些 ”疾病” 正一步一步侵蝕著現在青少年閱讀思考的能力。別怕!最近坊間齣現瞭一帖良方:就是科學少年推齣的《科學閱讀素養》。精選的本土文章、淺白易懂的文句,讓您的孩子不再害怕閱讀,又能汲取科學的新知;配上第一線優良教師精心製作的學習單,更能啟發孩子邏輯思考推理的能力,讓您的孩子真正遠離「少年癡呆癥」的威脅。救世良藥,真心推薦!
 
  謝隆欽|中山大學附中教師、第一屆高雄市環境教育優等獎得主
  幾年前,到警察廣播電颱受訪,等待時,我拿齣一本科普雜誌閱讀;主持人接我進錄音室時,隨口問我:「你在看什麼?」我將雜誌遞給她,沒想到她一見到封麵上「質子半徑的量子問題」幾個字,竟然就倒退瞭兩步!而當下她驚恐的神情,讓我至今難忘。
  科學,是多少人的痛。 欣見《科學閱讀素養》問世,匯整瞭生動有趣的科學素材與延伸思考的學習單,相信在師長適當的運用及引領下,可望能消弭學子對科學的驚恐,進而培育齣更具科學素養的理性社會。  
 
  鍾昌宏|臺中市光榮國中生物教師、國民教育輔導團自然科輔導員
  不論知識的纍積、交流或傳播,閱讀都是最方便有效的途徑,《科學閱讀素養》除瞭精挑細選的科普文章,更由專傢教師進行主題導覽、相關教材連結、挑戰閱讀王與延伸思考,讓這本特輯不僅適閤科學知識的自主學習,更適閤培養學生擷取訊息能力、解釋文本能力、省思並評鑑文本能力,成為教師推動科學閱讀與培養閱讀素養的好幫手。
 
  簡誌祥|新竹市光華國中生物教師
  「你長大想做什麼?」「我長大要當科學傢!」在我還是小孩的時候,我曾經有過這樣的夢想。記得當初為瞭更瞭解科學是什麼,我走進書店去找科學雜誌來看,可是翻開那些科學雜誌,卻看得一個頭兩個大,因為都不是寫給小孩看的。而現在不一樣喔,這本書齣現瞭,不僅是以少年為對象,更以主題集結瞭過去在雜誌上的文章,用淺顯易懂的方式,帶你更貼近科學,而且文章之後還附上延伸資料和思考問題,你可以藉此更瞭解這個議題,而且老師也能夠拿來做相關應用呢。
 
  蕭虹|高雄市立德國中退休教師、高雄市自然科輔導團榮譽輔導員
  「邏輯會把你從A帶到B,但想像力會帶你到任何角落。」──愛因斯坦
  在科技時代中速度與創新主導瞭變革,學習不再是教室內的活動、講颱上的解說者。翻轉教室的轉化同時也帶動教育形態的改造,教師跳脫傳統的依賴教科書的的束縛,啟動瞭教育新能量的動力,老師的角色重新調適和重建,對自己原有的能力解套齣來,學習與閱讀成為我們必須養成的生活習慣。適時調整自我的因應之道,與時俱進的的剋盡「傳道、授業、解惑」的師道,共構「教師社群」善導學生和教學相長的心智。而科學少年的《科學閱讀素養》即能延伸教科書的學習,編輯教師隨手可使用之課外參考教材,更將學習的想像力無限放大。  
 
  蘇敬菱|宜蘭縣市復興國中生物教師、教育部中央輔導團自然與生活科技領域輔導員
  螢火蟲的神密冷光及隔空點火到底是如何辦到? 科學總是充滿瞭未知及驚喜!本書除瞭收錄瞭數篇《科學少年》精彩的文章外,又有多位教學經驗豐富的教師整理齣具加深加廣係統思考的有趣提問,引導在文本中脈絡地學習及概念連結整閤。在進行中常讓人恍然大悟時常忍不住科科笑瞭起來,「哦~原來是這樣子喔~科科……」,令人想不停的「悅讀趣」。
探索宇宙的奧秘與物質的奇妙:一本麵嚮未來科學傢的引路書 本書並非聚焦於具體的科學閱讀素養培養,而是緻力於帶領讀者領略科學探究的宏大圖景與微觀世界的精妙結構。我們深信,真正的科學素養建立在對自然現象的好奇心和對基礎原理的深刻理解之上。因此,我們精心編織瞭一個跨越宏觀宇宙到微觀粒子的知識網絡,旨在激發讀者獨立思考、批判性閱讀和有效溝通科學信息的能力。 第一部分:宇宙的宏偉敘事——從星辰到時空 本部分將帶領讀者進行一場穿越時空的旅行,從我們賴以生存的地球,延伸至浩瀚無垠的宇宙深處。我們將探討的不是閱讀技巧,而是宇宙的物理法則與演化曆史。 第一章:恒星的生與滅——核聚變的驅動力 我們首先深入探討恒星的生命周期。這不僅僅是天文觀測的記錄,更是核物理學原理的生動體現。我們將解析恒星內部發生的氫核聚變過程,解釋伽馬射綫如何轉化為可見光,照亮我們的世界。重點將放在恒星質量對壽命的決定性影響上,探討紅巨星、白矮星、中子星乃至黑洞這些極端天體的形成機製。讀者將理解,這些天體的性質如何受引力與內部壓力的復雜平衡所支配。 第二章:星係的結構與動力學 星係作為宇宙的基本組成單元,其結構的多樣性令人驚嘆。本書將詳細闡述螺鏇星係、橢圓星係和不規則星係的形態特徵及其形成理論。我們不會討論如何分析星係光譜報告,而是直接剖析多普勒效應在測量星係退行速度中的應用,從而引齣哈勃定律及其對宇宙膨脹的意義。暗物質和暗能量的引入,將拓寬讀者對宇宙物質構成的認知,理解當前宇宙學研究的前沿挑戰。 第三章:時空的幾何學與相對論的革新 愛因斯坦的相對論徹底改變瞭我們對時間和空間的理解。本章將以通俗易懂的方式闡述狹義相對論中的同時性相對性、時間膨脹和長度收縮。隨後,我們將進入廣義相對論的領域,探討引力如何被理解為時空本身的彎麯。引力透鏡效應、水星近日點的反常進動等經典觀測證據將被深入分析,幫助讀者建立起對引力本質的直觀認識,而非僅僅停留在數學公式的層麵。 第二部分:物質的精微結構——從分子到原子核 如果說第一部分描繪瞭宇宙的骨架,那麼第二部分則深入物質的肌理,探索構成萬物的基本單元及其相互作用力。 第四章:原子的精妙構造與電子的量子行為 我們將從盧瑟福的原子模型開始,逐步過渡到玻爾模型,並最終解釋量子力學如何描述電子的概率雲分布。重點在於理解“軌道”與“軌域”的區彆,這對於理解化學鍵的形成至關重要。原子光譜的離散性將作為電子能級概念的有力證據被詳細剖析,幫助讀者理解光與物質相互作用的微觀基礎。 第五章:化學鍵的魔力——分子世界的構建 物質的宏觀性質(如硬度、熔點、導電性)無不源於其內部的化學鍵閤。本章將係統介紹離子鍵、共價鍵和金屬鍵的本質。對於共價鍵,我們將深入探討雜化理論(sp, $sp^2$, $sp^3$)如何解釋分子幾何構型,例如水分子為什麼是彎麯的,甲烷為什麼是正四麵體。範德華力等分子間作用力也將被納入討論,解釋為何看似相似的分子卻錶現齣迥異的物理特性。 第六章:原子核的能量——核反應與衰變 原子核內部蘊藏著巨大的能量。本章將聚焦於核物理的核心概念。我們將區分阿爾法、貝塔和伽馬衰變的不同機製,解釋半衰期的統計學意義。隨後,我們將探討核裂變(如核電站的原理)和核聚變(如太陽的能量來源)的物理過程,著重分析質量虧損轉化為能量的E=mc²的實際應用,以及由此帶來的倫理與能源挑戰。 第三部分:能量的形態與轉換——物理學的核心動力 物理學的核心在於能量的守恒與轉化。本部分將整閤前兩部分的知識,探討能量如何在不同形態間高效地傳遞和轉化。 第七章:熱力學的定律與熵的宇宙方嚮 熱力學第一定律(能量守恒)為我們理解所有物理過程設定瞭基本框架。然而,真正決定過程“方嚮性”的是熵。本章將詳細闡述熱力學第二定律,通過解釋“不可逆性”來闡明為什麼熱量總是自發地從高溫物體流嚮低溫物體。我們將探討熵增原理在宇宙演化中的終極意義,即宇宙的“熱寂”假說,這為我們理解時間的方嚮提供瞭深刻的物理學基礎。 第八章:電磁場的統一與波粒二象性 電與磁的統一是經典物理學的偉大成就。我們將迴顧法拉第電磁感應定律和麥剋斯韋方程組的物理意義,理解光本質上是一種電磁波。在跨越到現代物理的門檻時,本章將引入光電效應和康普頓散射,用以佐證光的粒子性,並結閤電子衍射實驗,闡述物質(如電子)的波動性。這種“波粒二象性”是理解量子世界運作的關鍵。 第九章:從宏觀到微觀的尺度效應與近似 本章旨在幫助讀者建立一個清晰的“尺度感”。我們將討論在何種尺度下,經典物理學的近似(如牛頓力學、歐姆定律)仍然足夠精確,以及何時必須轉嚮更基礎的理論(如相對論或量子力學)。例如,分析為什麼我們在日常生活中感受不到時間膨脹,或者為什麼對一塊普通的銅綫使用薛定諤方程是“殺雞用牛刀”。這種對理論適用邊界的理解,是構建完整科學觀的重要組成部分。 結語:科學的實踐精神 全書的最終目標,是培養一種“科學精神”——即質疑、驗證、修正和開放的學習態度。我們鼓勵讀者將所學知識應用於對日常現象的解釋,並對那些尚未被完全解答的科學前沿問題保持持久的興趣和探索的勇氣。本書提供的知識廣度與深度,將為讀者構建一個堅實的物理和化學基礎,使其無論在未來的學術研究還是日常生活中,都能以一種更具洞察力的方式理解我們所處的物質世界。

著者信息

作者簡介
 
科學少年編輯部
 
  遠流《科學少年》創立於2014年,本著為青春年少朋友的科學素養盡一分心力的初衷,集結專業科學編輯以及作者,讓科學的種子嚮下紮根,是特別為臺灣9-14歲的少年打造的品牌。2020年《科學少年》轉型為科學叢書齣版,期待以淺顯易懂的文字與精采詳實的圖片,傳遞最正確的科學知識,更希望能激發孩子們的好奇心,讓閱讀成為一生的習慣,讓科學素養成為生活素養。

圖書目錄

如何使用本書?
水也「來硬的」?
酷炫蛇闆的奧祕
今天鎂不鎂?
在哪裡?在哪裡?隱形科技!
鐵定很重要
磁力砲彈發射!
創意滿點指南針
保麗龍印章

圖書序言

  • ISBN:9789573297659
  • EISBN:9786263610651
  • 規格:普通級 / 初版
  • 齣版地:颱灣
  • 檔案格式:EPUB固定版型
  • 建議閱讀裝置:平闆
  • TTS語音朗讀功能:無
  • 檔案大小:99.9MB

圖書試讀

用戶評價

评分

說實話,我本來對這類“素養提升”的書籍持保留態度,總覺得它們聽起來高大上,實際上可能華而不實。但這本書在“理化篇”這個細分領域做得非常紮實,它沒有迴避中學階段理化學習的難點,反而把這些難點作為提升閱讀技巧的切入點。我最欣賞的一點是它對“科學探究過程”的強調。很多時候,學生讀不懂的不是知識本身,而是寫作者描述實驗步驟和結果時的邏輯鏈條。這本書會模擬真實的科學期刊或高質量科普文章的結構,然後逐層剝開,教讀者識彆假設、方法、觀察和結論之間的內在聯係。我記得有一次我陪孩子復習“牛頓運動定律”的章節,我們用書裏的一個例子來分析一篇關於“動量守恒”的簡化版論文。通過這本書的引導,孩子第一次清晰地理解瞭,科學寫作的嚴謹性是多麼重要,以及為什麼每一個詞的選擇都至關重要。這不僅僅是語文能力,更是科學思維的體現,讓我們對“科學地思考”有瞭更直觀的認識。

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這本書的價值遠超齣一本簡單的輔導材料,它真正構建瞭一個連接“學科知識”與“信息獲取能力”的橋梁。我注意到,它對於如何處理帶有不確定性的科學信息,有獨到的見解。在信息爆炸的時代,理化知識的更新速度也很快,書本上學的知識可能很快就會被新的發現所修正或補充。這本書很早就植入瞭“科學是動態的”這一觀念,它教導讀者在閱讀時要警惕“絕對化”的錶述,要學會辨彆“強證據”和“弱推論”。這對於培養學生的科學精神至關重要。我們不再隻滿足於記住“是什麼”,而是開始追問“為什麼是這樣”、“證據在哪裏”。這種能力的培養,我認為是未來終身學習中最核心的競爭力。它教會瞭我們如何帶著懷疑和探究的目光,去麵對任何一篇關於自然現象的描述,這纔是真正的素養教育。

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我花瞭大量時間研究市麵上各種提升閱讀能力的書籍,很多都泛泛而談,或者過於側重文學鑒賞。但這本書的聚焦性令人印象深刻,它完全圍繞著理化學科的特點來設計閱讀訓練模塊。比如,針對物理學中對空間和時間概念的描述,它有專門的技巧來幫助讀者構建“心智模型”;針對化學中對微觀粒子行為的想象,它引導讀者如何從文字描述中“可視化”這些看不見的運動。我個人的感受是,它極大地提高瞭閱讀效率。以前,讀一篇關於電磁感應的科普文章,我可能需要來迴看好幾遍纔能勉強理解作者的邏輯。現在,運用書中學到的技巧,比如快速識彆段落的主題句、追蹤作者的論證綫索,我能更快地抓住核心信息,甚至能在作者提齣結論之前,根據已有的信息進行預測。這種由“被動接收”到“主動構建”的轉變,是這本書帶給我最直接、最顯著的改變,強烈推薦給所有希望孩子能真正“讀懂”科學的傢長。

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這本關於科學閱讀素養的書簡直是為我們這些在理化學習上摸不著頭腦的傢長和學生們準備的“及時雨”!我記得我兒子剛上中學時,麵對那些復雜的化學方程式和物理定律,頭都大瞭。他不是不努力,而是那些課本上的文字對他來說就像是外星語,讀起來乾巴巴的,抓不住重點。這本書,從名字上看就瞄準瞭核心痛點——“閱讀素養”。我原本以為這又是本枯燥的說教讀物,沒想到它居然能把科學閱讀和實際的理化知識點巧妙地結閤起來。它不是簡單地解釋概念,而是教你如何“拆解”那些充滿專業術語的段落,如何從圖錶和實驗數據中提取關鍵信息。比如,它會通過一些有趣的閱讀案例,引導孩子去分析一個關於能量轉換的實驗報告,告訴他們哪些是乾擾信息,哪些是真正支持結論的證據。這種“授人以漁”的方法,比直接告訴答案要有效得多。我現在看到他閱讀科學文獻時,眼神裏多瞭幾分自信和主動性,不再是那種被動接受的狀態瞭,而是帶著批判性思維去“審視”文字,這對我來說,是最大的收獲。

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作為一名從小就對數字和符號感到恐懼的文科生傢長,我不得不承認,這本書在“接地氣”方麵做得非常齣色。它完全沒有那種高高在上的學術腔調,更像是一個經驗豐富的老教師在旁邊耐心指導。我關注到它在排版和視覺設計上也花瞭很多心思,電子書的交互性也很好用,比如點擊某個專業詞匯,立刻彈齣簡潔的解釋,這極大地減少瞭閱讀中的“卡殼”現象。我兒子以前做閱讀理解,一旦遇到化學反應式或者物理公式,立馬就跳過去瞭,覺得太難瞭。但這本書裏,它用非常生活化的例子來解釋這些符號的意義,比如用等式來類比傢庭預算分配,把抽象的化學計量關係具象化。這種巧妙的類比,讓原本冰冷的公式變得有溫度、可理解。現在,他看那些復雜的理化習題時,第一反應不再是逃避,而是試著用這本書裏學到的“閱讀策略”去分解問題,感覺像是給他配瞭一把開啓理科世界的萬能鑰匙。

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