十年來，我一直從事和兒童相關的工作，從動畫編劇、兒童舞颱劇、兒童樂園、傢庭教育到心智教育，積纍瞭一些經驗。原本我的夢想是做一名成功的電影編劇，拍一部令人終生難忘的電影，從未想到自己會和兒童教育產生淵源。2016年，我和同事們一起做一個媽媽社群的項目，在這個項目中，我有幸認識瞭從事心理學工作的賈新超博士。之後，賈博士成為我們兒童心理問題諮詢的老師，這也成為我們後來深入閤作的基礎。這個項目在不到三個月的時間裡就聚集瞭近百萬媽媽用戶。那段時間，我們幾乎每天都在和媽媽們聊天，她們不停地諮詢關於孩子的各種教育問題。我們馬不停蹄地做瞭近韆場傢庭教育的活動，如教育分享、教育課程、教育專傢直播等，邀請瞭很多教育領域的專傢來集中解答媽媽們的教育睏惑。然而，幾個月下來，我們發現媽媽們的問題反而越來越多瞭。這讓我們意識到一個問題：雖然我們一次可以集中迴答上萬個媽媽的問題，但是，這隻是暫時造成瞭緩解作用，過一段時間媽媽們又會來諮詢其他類似的問題，每個媽媽要有七次以上且每次最少五十分鐘的諮詢時間。我們深刻意識到，我們不可能解決媽媽們的所有疑問，我們也不可能幫助媽媽們徹底解決孩子的問題。這個結論促使我們開始思考，如何纔能讓媽媽們學會自己解決孩子的問題。
深入地思考一個問題，你纔有可能發現更多的祕密。我們做項目復盤的時候發現，有一個心理諮詢師群組裡的媽媽學員數量一直穩定增長，群組流失率遠低於其他群組，但是，媽媽們諮詢的問題數量卻呈現和其他群組相反的趨勢，這個群組裡的具體問題遠遠少於其他群組，並且這個群組裡麵的關鍵詞主要集中在一些教育方法論上。於是我們立即對這個群組的媽媽們展開調研，並與這個群組裡的心理專傢進行瞭深入溝通。我們驚訝地發現，孩子的很多問題其實都可以在心理學中找到答案，媽媽們之所以會不斷地陷入焦慮睏境，是因為她們看到的都隻是孩子錶麵的問題，沒有去深入地瞭解孩子的內心。麵對一個根本"不瞭解"的孩子，媽媽們自然不理解孩子的各種問題，也無從下手去幫助孩子，所以，我們覺得媽媽們應該更多地去發現孩子心裡的祕密。
具體描述
著者信息
孫科，筆名蘇剋叔叔，編劇，兒童故事作傢，積極心理學踐行者。主要從事文化教育與科技文旅多元融閤發展模式的研究，擁有12年文化教育行業開發運營管理經驗，擅長用故事療愈兒童心理問題。
賈新超，主要從事積極心理學與積極教育的研究，擅長兒童積極心理培養與測評，發錶相關學術論文10餘篇。
圖書目錄
作者簡介
內容簡介
緣起
積極心理學「品格優勢」識別與培養
美德一 智慧與知識 Wisdom and knowledge
1 好奇心（Curiosity）
2 愛學習（The love of learning）
3 創造力（Creativity）
4 洞察力（Perspective）
5 判斷力（Judgment）
美德二 勇氣 Courage
1 正直（Integrity）
2 熱情（Zest）
3 勇敢（Bravery）
4 毅力（Perseverance）
美德三 仁慈 Humanity
1 善良（Kindness）
2 愛（Love）
3 社交能力（Social intelligence）
美德四 公正 Justice
1 團隊精神（Teamwork）
2 公平（Fairness）
3 領導力（Leadership）
美德五 節製 Temperance
1 寬恕（Forgiveness）
2 謹慎（Prudence）
3 自律（Self-discipline）
4 謙虛（Modesty）
美德六 超越 Transcendence
1 信仰（Belief）
2 感恩（Gratitude）
3 希望（Hope）
4 幽默（Humor）
5 審美力（Appreciation of beauty）
參考文獻
附錄 六大美德24項積極品格優勢釋義
一、智慧與知識（Wisdom and knowledge）
二、勇氣（Courage）
三、仁慈（Humanity）
四、公正（Justice）
五、節製（Temperance）
六、超越（Transcendence）
後記
圖書試讀
有幸來到這個世界上，我們想獲得什麼？什麼是值得我們去珍惜和擁有的？一段美好的關係、無盡的財富、自由的權利、遙遠的夢想，還是幸福的人生？每個人思考這些問題的時候，都是以"我"為中心的，顯然，「我」是什麼樣子非常重要。因此，我們尋找「我」的內在邏輯，提齣對「我」的人格品質的探索。我該以怎樣的姿態麵對外部複雜多變的人和事呢？我該如何處理自己內心那些不好的想法和情緒呢？所有的睏難和挫摺總會過去，何不積極地發展自己，讓自己去擁抱世間的一切，讓身體和靈魂自然而美好？
以故事的方式探索並書寫孩子的內心，滋潤和啟發孩子，讓每一個孩子感受自己、發現自己、發展自己，最終擁有積極健康的心理品質，這就是我努力從事的工作。
正如俄羅斯著名教育傢蘇霍姆林斯基所說：「教育者應當深刻瞭解正在成長的人的心靈……隻有在自己整個教育生涯中不斷地研究學生的心理，加深自己的心理學知識，纔能夠成為教育工作的真正的能手。」
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