推薦序 嗨！我就是小雀幸
導讀 陪伴孩子成長的三部麯
 
第一章 小翠最害怕的事
第二章 很會吹泡泡的泡菜小妹
第三章 小白鯨在求救
第四章 冰魔的暴行
第五章 對抗魔法的火炎石
第六章 原來遊泳課不可怕
 


 

作者序

把好品格說進孩子的夢裡去
 
　　說起這個故事的靈感來源，其實很簡單，由於白菜跟豬肉是一般大眾常常食用的美食，因此看見故宮博物院的人氣國寶翠玉白菜和肉形石，就讓人產生親切感，成瞭名列前茅的人氣國寶。因此我想，如果幫他們配對，成為好朋友，那一定很有趣。

　　現在故事就完成瞭：泡菜小妹會吹泡泡，把自己包起來潛入水中去玩。豬肉小弟卻是旱鴨子，不會遊泳，更不用說潛水瞭。兩人認識後變成瞭好朋友，泡菜小妹分享她吹的大泡泡，豬肉弟弟被包進去之後也能跟著潛入海中，欣賞海底的花花世界。那麼對比現實生活中，阿賢的同學小翠也不會遊泳，她怕水，十分排斥上遊泳課，甚至開始逃避的行為，這該怎麼辦呢？

　　就算再怎麼勇敢的人，總也有害怕的事物。遇上時該怎麼辦呢？逃避是一個選擇，麵對是另一種方式。

　　如果選擇逃避，那麼害怕的事物永遠令人害怕；但如果麵對害怕，並剋服它，不但害怕會消失，還可能帶來意想不到的好處，例如：成長、進步、增加瞭原本所沒有的能力。

　　父母和師長如果要說服孩子去做一件他害怕的事情，除瞭直接說道理之外，建議大傢投其所好，會有更好的效果。就像是阿賢知道小翠怕水，如果直接跟她說遊泳很安全，遊泳是最好的運動等等，那些都是沒有用的。他知道小翠喜歡吃泡菜炒豬肉之後，就從泡菜炒豬肉開始發想，設計瞭一個會吹泡泡把自己包起來潛水的泡菜，讓小翠的想像力跟隨她去潛水，不知不覺的進入水中，體驗水中的快樂，來慢慢取代原來的恐懼。

　　有瞭麵對害怕的勇氣，那麼可以試著一小步一小步，慢慢的接近那份害怕的事物，然後想清楚害怕的原因：是不是怕受傷？怕危險？怕失去生命？這些都想過瞭之後，你可以先學習保護自己不受傷的方法，等到體會瞭安全感，就可以放大膽子，進一步探索。不久，就會體驗到一點點樂趣，之後再纍積擴大這樣的樂趣，讓它變成帶來自信的成就感。

　　俗話說：「日有所思，夜有所夢。」那是因為人們會將許多深度的感受埋進潛意識中，到瞭夜裡睡覺時，藉由夢境錶現齣來。按照這樣的邏輯，倒過來說，夢境也能塑造齣新的潛意識，讓這份潛意識能在白天改變人類的行為。

　　我想這就是為什麼許多父母親喜歡說床邊故事給孩子聽的緣故，除瞭可以幫助孩子睡眠，提供美好的夢境，進一步能讓好故事來陶冶孩子的心性，達到潛移默化的效果，難怪小雀幸要進到小朋友的夢裡去說故事瞭。

　　各位傢長和老師，也請您把好品格藉著這些可愛的故事，說進孩子的夢裡去吧！
 
導讀

陪伴孩子成長的三部麯
國立臺北大學中文係助理教授　楊奕成
 
　　孩子在成長的道途中，難免會遇上令他害怕的事，或言行有偏差的時候。傢長或老師如果沒有及時輔導並予以協助，可能對他未來的人際關係產生負麵的影響。鄭宗弦老師的《泡菜小妹與豬肉弟弟》提供我們陪伴孩子成長的三部麯。
 
　　首先是傾聽。我們應該鼓勵孩子說齣他害怕或言行偏差的原因，方能瞭解他為什麼會有那樣的反應或錶現，例如：阿賢聽瞭小雀幸的轉述，方能瞭解小翠為什麼害怕學校的遊泳課；小白鯨先傾聽冰魔的陳述，方能瞭解他為什麼要搶奪自己的項鍊。如果不願傾聽，自行腦補，便難以瞭解真實的原因。
 
　　其次是同理。當孩子說齣他害怕的原因時，我們應該設身處地站在他的立場，同理他的反應。例如：阿賢仔細迴想自己第一次遊泳的狀況說：「鼻子不小心進水，嗆到好幾次，非常不舒服。」如此，他會擁有被同理的溫暖。
 
　　當孩子說齣他言行偏差的原因時，我們應該設身處地站在他的立場，同理他的錶現。例如：小白鯨同理冰魔一連串的暴行，他說：「原來是這樣，聽起來你也是個受害者，有不得已的理由。」如此，他會獲得安全感而開始反省自己。另外，我們也可以把受害者的感受告訴他，讓他也學習同理他人。
 
　　切莫像豬肉弟弟聽瞭冰魔暴行的原因，卻說：「就算是這樣，也不能傷害別人啊！」如此，可能會使孩子更畏縮或更叛逆，進而失去改變的機會。
 
　　最後是協助。協助孩子剋服睏難，我們可以利用他喜歡的事物，吸引他邁開學習的腳步，例如：阿賢知道小翠喜歡吃泡菜炒豬肉，就創作瞭《泡菜小妹與豬肉弟弟》的故事，泡菜小妹懂得潛入海底世界的方法，因此她可以悠遊其中，欣賞豐富的海洋生物，為生活增添許多的樂趣。
 
　　這個故事，果然引發小翠想要學習遊泳的動機，她備妥遊泳的各種裝備，決定不再逃避遊泳課。當她掌握瞭方法，經過幾次的練習，她發現原來遊泳課並不可怕，她隻要想到泡菜小妹在水中對她揮手，便迫不及待的想要潛進水中。
 
　　值得一提的是，在《論語．述而》記載這則故事：話說，血氣方剛的子路問孔子：「如果要帶軍隊去打仗，會帶誰同行呢？」孔子迴答：「空手打虎，無舟渡河，到死也不後悔，像這種有勇無謀的人，我是不會用他的。必須遇事會戒慎恐懼、詳細規畫，再逐步實踐的人纔行。」
 
　　因此，我們可以告訴孩子，幫助別人解決問題時，如果僅憑一時的衝動，將導緻無謂的犧牲。例如：泡菜小妹與豬肉弟弟，他們一聽到冰魔的惡行便義憤填膺，完全沒有謹慎周密的規畫，就要與冰魔對決，以緻於被冰魔製成瞭冰磚，幸好小白鯨及時搭救，否則後果便不堪設想。
 
　　諾貝爾文學獎得主大江健三郎在《為什麼孩子要上學》裡提及，當年輕的學子問他：「請問您孩提時代，想要成為怎樣的人？」他說，麵對這樣的問題，他從來不去想像自己將成為什麼職業的人，而是想我要成為具有怎樣的胸襟與態度。
 
　　他的想法，深得我心。因此，如果你希望孩子做個勇敢麵對挑戰、慎思方法、剋服睏難的人，請你陪伴孩子細細品讀這本書吧！