少年科學探險小說經典代表作！
學科學，就像讀《名偵探柯南》一樣輕鬆自在！
青春．冒險．夥伴．創意．想像．趣味
七個古靈精怪的科學少年，
帶你見識「裝神弄鬼」的本事！
噴射引擎發出嗚嗚嘎嘎的聲音，轟隆隆地從天而降，原來是空軍的巨型轟炸機即將飛抵西港機場。突然間，一個不明物體從轟炸機上筆直掉進草莓湖，發出巨大的撲通聲，還掀起一兩公尺高的波濤，讓目睹這番奇景的長毛象瀑布鎮鎮民嚇得魂飛魄散。
掉下來的到底是什麼鬼東西呀？炸彈？飛碟？外星人？還是原子彈？於是，「瘋狂科學俱樂部」又要出動了，七個搞怪的科學天才矢志要找到它。他們能夠順利完成任務嗎？一連串驚險行動即將展開！
系列特色
★科學╳文學的創意激盪
【瘋狂科學俱樂部】系列是著名的科普作家及說故事高手──柏全德．布林立（Bertrand Brinley）的代表作，一篇篇兼具文學趣味與靈活科學知識的冒險故事，成為轟動全球、歷久不衰的少年科學探險小說經典。
故事以七個聰明狡黠、熱愛思考、創意無窮的小鎮青春少年為靈魂人物，加上一個可以激盪各種點子的祕密基地、一間在小鎮五金行樓上的實驗室，以及許許多多軍方廢棄不用的設備……由此展開一連串驚心動魄、精采刺激的科學偵探大冒險行動。
內容介紹的科學知識範疇極其廣泛，舉凡光學、力學、電學、磁學、氣象學、地質學、地震學、海洋學、湖泊學、古生物學等，無所不包。此外，書中充滿異想天開的點子，對話急智詼諧，處處穿插了青少年之間機靈、搞怪、挑釁、互不服輸的鬥嘴、毒舌頭……等等，讀來讓人欲罷不能、深深著迷，更從中獲得豐富科學知識。
★文學╳藝術的絕妙融合
全系列收錄超過三十幅由知名插畫家查爾斯．吉爾（Charles Geer）精心繪製的線稿插圖，細膩、逗趣、幽默、傳神地傳達出故事的精采情節，封面亦邀請國內知名插畫家與立體雕塑家唐唐繪製，是文學與藝術的最佳結合與展現，極具欣賞與收藏價值。
系列獲獎榮譽
★2002年美國傑出兒童讀物獎（Notable Books for Children）
★亞馬遜國際網路書店讀者五顆星最高評價
★2004年《聯合報．讀書人》年度最佳童書
★2004年「好書大家讀」年度好書
創意推薦
米蘭老師｜YouTube & FB 網路自然科學名師、百萬人氣部落客
何慧瑩｜國立臺北教育大學自然科學教育學系副教授
李偉文｜親子作家
林宣安｜臺中市立長億高中理化教師
張東君｜科普作家
陳乃綺（Penny老師）｜兒童實驗科學家
陳瑜｜「鏞鏞甫甫親子部落格」版主
曾志朗｜中央研究院院士
曾振富｜臺北市國小自然科學領域輔導團召集人、幸安國小校長
楊宗榮｜臺中市國小自然輔導團輔導員、翁子國小教務主任
盧俊良｜岳明國中小自然老師、FB粉專「阿魯米玩科學」版主
賴以威｜臺灣師範大學電機系副教授暨教學發展中心主任
【瘋狂科學俱樂部】是一系列會讓你沉浸在無限想像世界的冒險小說。──林宣安｜臺中市立長億高中理化教師
不僅善用STEAM相關的技能，更透過彼此的專長和分工合作，完成了每一次的惡搞。……這就是這系列故事讓人覺得趣味的地方。──陳乃綺（Penny老師）｜兒童實驗科學家
看似愛作怪的青少年……沒想到邏輯分析的功力一流，每次看到他們抽絲剝繭的一步步推演，就覺得精彩無比！──陳瑜｜「鏞鏞甫甫親子部落格」版主
描述的筆法生動活潑，情節過程曲折有趣，解決方法創意十足。──曾振富｜臺北市國小自然科學領域輔導團召集人、臺北市幸安國小校長
或許，你也曾想過這些莫名其妙的鬼點子，現在就打開書，看看他們是怎麼做到的吧！──楊宗榮｜臺中市國小自然輔導團輔導員、臺中市翁子國小教務主任
快放下手機與遙控器，翻開這套書閱讀，讓你受禁錮的內心也擁有一個「瘋狂科學俱樂部」、一個真正自由的心靈。──盧俊良｜岳明國中小自然老師、FB粉專「阿魯米玩科學」版主
具体描述
《星際探險家：失落文明的迴響》 【書籍簡介】 在浩瀚無垠的宇宙深處，隱藏著無數未解之謎與失落的文明。本書帶領讀者踏上一場穿越時空的史詩級旅程，追尋被時間塵埃掩埋的古老智慧與驚天秘密。這不僅是一部科幻小說，更是一部融合了歷史考據、前沿物理學假說與深刻人性探索的宏大敘事。 第一部：靜默的信號 故事始於紀元2742年，地球文明在經歷了「大融合」後，已將勢力範圍擴展至銀河系邊緣的幾個關鍵星域。然而，和平的表象下，不安的暗流正在湧動。首席天文物理學家伊蓮娜·沃爾科夫博士，在位於木衛二「歐羅巴」冰層下的觀測站中，捕捉到一個極其微弱、卻又規律得令人不安的信號。 這個信號源自銀河系核心一個被認為是荒蕪死寂的區域——「幽靈之塵」星雲。經過數月的層層解碼，沃爾科夫博士團隊確認，這不是隨機的宇宙噪音，而是一種高度結構化的數學語言，其複雜度遠超當前人類文明所能理解的範疇。更令人震驚的是，信號中隱含著一個關於「時空摺疊」的基礎理論，這完全顛覆了人類對宇宙拓撲學的認知。 隨著研究的深入，信號的內容逐漸指向一個失蹤了數十萬年的種族——「薩里安人」。薩里安人是銀河系神話中被提及的「先驅者」，據說他們在創造了第一個跨星系旅行技術後，便神秘地從宇宙記錄中消失了。 第二部：光帆與幽靈船 為了追蹤這個信號的源頭，地球聯合政府啟動了「赫爾墨斯計劃」——一支由最精銳的探險家、語言學家、工程師和歷史學家組成的遠征隊，搭乘集合了人類頂尖科技的旗艦「奧德賽號」，啟程前往「幽靈之塵」。 遠征隊的領隊是傳奇的星際飛行員，卡勒姆·里德。里德曾是第一個成功穿越「凱伯帶異常區」的探險家，他的冷靜與決斷力是這次任務成功的關鍵。然而，隨著他們深入星雲，環境的惡化遠超預期。星雲中充斥著高能粒子流和不穩定的時空漣漪，對「奧德賽號」的防護系統構成了嚴峻考驗。 在穿過一道被稱為「低語之門」的能量屏障後，他們終於發現了信號的發射源——一個巨大的、被某種未知能量場保護著的行星系統。行星表面覆蓋著規律的幾何結構，遠遠望去，像是一座由純粹光線構築而成的宏偉城市。更引人注目的是，在行星軌道上，漂浮著數十艘巨大的、呈螺旋狀的古老飛船。這些飛船外殼覆蓋著一層奇異的、能夠吸收所有可見光和探測波的物質，宛如宇宙中的黑洞碎片。 第三部：記憶的迷宮 當里德的登陸小隊成功突破保護場，進入其中一艘幽靈船時，他們發現船內的一切都處於近乎完美的原狀，彷彿時間在此靜止。沒有屍體，沒有殘骸，只有無數佈滿複雜符號的控制面板，以及散發著柔和藍光的中央資料庫。 語言學家米拉·陳博士發現，薩里安人的文字與地球上已滅絕的幾種史前文明的圖騰有著驚人的相似性，暗示著一個跨越數百萬年的、隱藏的文明聯繫網。當她嘗試激活核心資料庫時，飛船的環境突然發生了劇變。 他們被捲入了一種精神層面的連結——薩里安人的「記憶迴廊」。這是一種將整個種族的歷史、哲學和最終的命運，以極致逼真的幻象形式投射到訪客意識中的技術。里德和他的隊員們親身體驗了薩里安文明的興衰：他們如何掌握了物質與能量的終極法則；他們如何因過度自信，試圖干預宇宙的基本結構；以及他們最終面臨的，並非外部的敵人，而是他們自身科技所引發的「存在性悖論」。 第四部：法則的代價 記憶的深處，揭示了薩里安人消失的真正原因：他們發現了一種被稱為「基礎錨點」的宇宙常數，試圖繞過或重寫它以實現真正的永恆。然而，這觸動了宇宙自我修正的機制。薩里安人並非被摧毀，而是被「重置」——他們的意識與實體被剝離，並以某種量子糾纏的狀態，分散到宇宙的各個角落，成為了不斷發送信號的「迴響」。 沃爾科夫博士在「奧德賽號」上監測到，當記憶迴廊被激活時，目標行星周圍的時空結構開始劇烈波動，這股能量極不穩定，可能導致整個星區的崩塌。登陸小隊必須在被薩里安人的殘餘科技同化或徹底抹除之前，找到一種方法，既能保存這些知識，又能穩定當地的時空亂流。 里德必須在「拯救知識」與「保護當下」之間做出選擇。他意識到，薩里安人的教訓在於，有些知識的代價過於高昂，有些法則不容挑戰。他們的最終任務不再是探索，而是封存。 尾聲：新的起點 經過一場驚心動魄的「逆向編程」行動，遠征隊成功地將薩里安人的核心數據打包，並啟動了自毀程序，阻止了時空崩潰。他們帶著遠超預期的信息返航，但這些知識的重量，幾乎壓垮了人類的未來走向。 《星際探險家：失落文明的迴響》探討了人類文明在面對超越自身理解的力量時的恐懼、貪婪與敬畏。它拋出了深刻的哲學問題：當文明發展到極致，它追求的究竟是永恆，還是平衡？而那些「失落」的文明，真的是失敗者，還是在以一種我們無法理解的方式，延續著更深層次的影響？這本書將帶領讀者，重新審視我們在宇宙中的位置，以及我們對未來的科技發展應持有的謹慎態度。
著者信息
作者簡介
柏全德．布林立（Bertrand R. Brinley, 1917-1994）
美國史丹福大學畢業，是著名的專欄作家及演說家，擁有廣大讀者群。文章散見於美國各大雜誌，如《哈潑雜誌》、《少年生活》、《家庭週刊》、《電子學圖解》和《知識百科全書》等。
【瘋狂科學俱樂部】系列出版後，更加聲名大噪。本系列堪稱是最受歡迎的少年科學探險小說經典之作，書中七個少年主角的鬼靈精怪和瘋狂行徑，在本系列中表現得淋漓盡致。
內頁繪者簡介
查爾斯．吉爾（Charles Geer, 1922-2008）
美國知名童書插畫家、藝術家、作家，曾出版過兩本書，並擔任多本書的書衣設計。
封面繪者簡介
唐唐
本名唐壽南，從事插畫與藝術創作，喜歡任何與創作有關的事情。曾入選加泰隆尼亞插畫雙年展、金蝶獎插畫類榮譽獎、亞洲繪本原畫雙年展榮譽獎，並獲選義大利波隆那兒童書展臺灣館推薦插畫家。藝術作品獲私人及美術館收藏。
譯者簡介
王心瑩
夜行性鴟鴞科動物，出沒於黑暗的電影院與山林田野間，偏食富含科學知識與文化厚度的書本。譯作有雷克．萊爾頓作品【阿斯嘉末日】、【太陽神試煉】、《深海的女兒》等，並曾參與【魔法校車】系列之翻譯。
柏全德．布林立（Bertrand R. Brinley, 1917-1994）
美國史丹福大學畢業，是著名的專欄作家及演說家，擁有廣大讀者群。文章散見於美國各大雜誌，如《哈潑雜誌》、《少年生活》、《家庭週刊》、《電子學圖解》和《知識百科全書》等。
【瘋狂科學俱樂部】系列出版後，更加聲名大噪。本系列堪稱是最受歡迎的少年科學探險小說經典之作，書中七個少年主角的鬼靈精怪和瘋狂行徑，在本系列中表現得淋漓盡致。
內頁繪者簡介
查爾斯．吉爾（Charles Geer, 1922-2008）
美國知名童書插畫家、藝術家、作家，曾出版過兩本書，並擔任多本書的書衣設計。
封面繪者簡介
唐唐
本名唐壽南，從事插畫與藝術創作，喜歡任何與創作有關的事情。曾入選加泰隆尼亞插畫雙年展、金蝶獎插畫類榮譽獎、亞洲繪本原畫雙年展榮譽獎，並獲選義大利波隆那兒童書展臺灣館推薦插畫家。藝術作品獲私人及美術館收藏。
譯者簡介
王心瑩
夜行性鴟鴞科動物，出沒於黑暗的電影院與山林田野間，偏食富含科學知識與文化厚度的書本。譯作有雷克．萊爾頓作品【阿斯嘉末日】、【太陽神試煉】、《深海的女兒》等，並曾參與【魔法校車】系列之翻譯。
图书目录
推薦文 開啟無窮維度極限空間的想像／林宣安
從趣味故事發展科學創意／曾振富
每個人都有一個瘋狂科學俱樂部／盧俊良
名家創意推薦
序 一趟意外的釣魚大探險／莎莉丹．布林立
炸彈大開花
黑夜大冒險
亨利的大挫折
像鯨魚一樣大的鱒魚
亨利大獲全勝
危機四伏
這下牛皮吹破囉！
絕地大反攻
從趣味故事發展科學創意／曾振富
每個人都有一個瘋狂科學俱樂部／盧俊良
名家創意推薦
序 一趟意外的釣魚大探險／莎莉丹．布林立
炸彈大開花
黑夜大冒險
亨利的大挫折
像鯨魚一樣大的鱒魚
亨利大獲全勝
危機四伏
這下牛皮吹破囉！
絕地大反攻
图书试读
序
獻給永遠的瘋狂科學俱樂部
莎莉丹．布林立（作者柏全德．布林立的女兒）
【瘋狂科學俱樂部】這一系列少年科學探險故事，自出版以來受到無數廣大讀者的喜愛與歡迎，許多讀者不斷問我，父親是如何寫下這些精采的探險故事呢？在我的記憶中，父親一直是個說故事的高手。他說故事時的語調跟著角色千變萬化，總是能用戲劇般的感覺，掌握當時的氣氛，把每個故事講得活靈活現。我記得在一個萬聖節晚會，大約是五十年前，我們正要開始玩「蘋果缸」的遊戲，他便先在一片漆黑中講了一連串的鬼故事，讓整群孩子們聽得如癡如醉。另一個夏天，在炎熱的巴拿馬，我們準備要睡覺，他就講吸血鬼德古拉的故事，而那時，昏暗的天空正飛滿了蝙蝠。
父親出生於紐約州的哈德遜，那裡是殖民時期最西邊的一個捕鯨港，書中的長毛象瀑布鎮正是哈德遜的寫照。書中的許多地方，其實都是他成長中待過的處所。他在故事中描述最多的地方，應該是麻薩諸塞州的西紐貝力；那裡是他在經濟大衰退時住的地方，也是他完成高中學業的地方。這個小鎮提供了書上許多地名和人物的來源，像警察小隊長比利．道爾便是一例。另外還有一些人物，則是他從旅行和生活中的靈感創造出來的。
書中的主角亨利．摩里根──一個真正的瘋狂科學俱樂家，其實就是父親自己的縮影；傑夫．克羅克則表現了父親理智分析和勇於負責的那一面。哈蒙．摩頓是個如影隨形的掃把星，而我們不也都認識這種專門找碴、作對的人嗎？但是別忘了，哈蒙可是個絕頂聰明的傢伙，他絕對不是個普通的丑角，更不是永遠的輸家，這個角色就是這樣才引人入勝。另一方面，斯桂格鎮長應該就是大家印象中標準的政治人物了。他和我們每晚在電視節目上看到的政治人物有任何差別嗎？離〈草莓湖水怪〉完稿已有四十年，這期間政治人物有一點改變嗎？
〈草莓湖水怪〉故事的出現，其實源自於有名的尼斯湖水怪傳聞；而其他故事的起源，也分別受到各式各樣的事物影響。〈煙囪裡的怪聲〉講的是在老屋子裡扮鬼，這大概是所有人在年少時期都想玩的把戲；〈暗夜搜救〉則把大家熟悉的基本搜索技巧，像是羅盤和三角測量，真實地帶入尋找人事的故事裡。
每一篇【瘋狂科學俱樂部】的故事，都是那麼的獨一無二，它們從父親自由不羈的想像力及成長的生活經驗裡汨汨流出。父親下筆時，心中沒有任何公式，故事順序的發展、情節的轉折、結局的安排，每一次都是苦心思索才得到的結果。父親寫這些故事，是獻給你、我，以及永遠存在他心中的那個瘋狂科學少年。
二○○一年，寫於維吉尼亞州阿靈頓市
推薦文1
開啟無窮維度極限空間的想像
林宣安（臺中市立長億高中理化教師）
如果影像可以讓你感受到3D或4D的震撼，那文字就是一個無窮維度的極限空間！
【瘋狂科學俱樂部】就是一系列會讓你沉浸在這無限想像世界的冒險小說。我姑且稱它們為「小說」而不是「科普叢書」，因為故事內容實在太引人入勝，讓你不知不覺便跟著傑夫和亨利一起上山下海冒險。過程中為了解決遇到的問題，幾個大男孩發揮各自的專長和創意，每每逢凶化吉，卻又蘊含許多科學知識，就像亨利利用身邊的東西組合了一台紅外線探測器，成功探索了大砲內部的情況，對我們這種科學迷來說，這就像當年的馬蓋先一樣神奇，卻又多了一些趣味和年輕人胡搞瞎搞的小樂趣。
科學之所以偉大，不是它有多難或理工科入學分數有多高，而是其應用徹底改變了人類的生活方式和習慣。但許多人在求學過程中對科學和數學望之卻步，可能就是無法體會出科學在生活中的價值。當學了一門無法應用的學科，相信很多人都會覺得無趣吧，但學校教育因為許多舊有體制的禁錮，很難在短時間讓學生對這些學科有更多的應用機會，而大量閱讀也許就提供了另一個抒發的管道。
閱讀和影像是完全不同的學習模式，文字進入腦袋中需要更多的轉化和想像，相同的文字進入不同的人心中也會有不同的發酵。就像每個人看到的都是不同的彩虹，一本有意義的書對不同的人會有不同的啟發，【瘋狂科學俱樂部】對我這個科學狂熱者來說，看到的是他們的創意工具和解決問題的方式，但有人也許是因為這群好朋友的友情而動容，有人對冒險情節感到驚心動魄，有人則在其中找回青春的感覺，這些都是這套書的文字所產生的魅力。
透過影像學習或許已成了這個世代的新模式，因為這樣的學習方式可以更方便、更快速，更能符合目前社會的需求，卻少了一些自我轉化的過程，少了一些感動的歷程，少了一些想像的空間。因此在學習歷程中，不管科技如何發展、教育如何革新，閱讀絕對是不可或缺的一環，合適的讀本可以讓人願意重拾文字的樂趣，我想，【瘋狂科學俱樂部】做到了！
如果影像可以讓你感受到3D或4D的震撼，那文字就是一個無窮維度的極限空間！
推薦文2
從趣味故事發展科學創意
曾振富（臺北市國小自然科學領域輔導團召集人、臺北市幸安國小校長）
由美國著名科普作家柏全德．布林立（Bertrand R. Brinley）撰寫、插畫家查爾斯．吉爾（Charles Geer）精心繪製線稿插圖的【瘋狂科學俱樂部】，初看就會陷入其生活探索與創意解決問題的故事之中。在《草莓湖水怪》、《飛碟魔幻獸》、《炸彈大開花》三部書中，不但能引發對故事發展的好奇心，更可以從中了解如何利用科學方法解決生活的問題。整個系列涵蓋科學知識、過程技能及科學態度的特點，值得推薦給喜歡故事與科學的青少年閱讀。
故事以七位瘋狂科學俱樂部的成員為主軸，透過解決生活創意問題，傳達自然科學的核心素養及學習重點（學習表現與學習內容），並且藉由故事情節發展，無形地嵌入到讀者心中。每本書所發展出來的內容，用孩子們最喜歡的故事型態呈現，頗能符合他們想聽故事與探究故事發展的動機與好奇心，也符合一○八課程綱要的核心素養──能運用好奇心及想像能力，從觀察、閱讀、思考所得的資訊或數據中，提出適合科學探究的問題或解釋資料，並能依據已知的科學知識、科學概念及探索科學的方法去想像可能發生的事情，以及理解科學事實會有不同的論點、證據或解釋方式。隨著故事不斷在問題的出現與解決過程中發展出創意性的做法，也能引導學童在問題解決方面的學習表現。然而解決問題所應用的知識與原理，卻是整合跨科概念的學習內容，也頗符合課程綱要的跨科／跨領域科學認知。
整套書的故事在長毛象瀑布鎮發生，無論是草莓湖水怪的傑作、古宅煙囪的裝神弄鬼，或是探索紀念場的舊大砲，描述的筆法生動活潑，情節過程曲折有趣，解決方法創意十足，頗能引領讀者想進一步看下去的動機。而插畫家線條式的畫作，傳神地表達出故事情節，發揮了畫龍點睛的功效。
十分推薦給喜愛閱讀的孩子們，也鼓勵親子共讀，一起徜徉在科普閱讀的家庭時光。
推薦文3
每個人都有一個瘋狂科學俱樂部
盧俊良（岳明國中小自然老師、FB粉專「阿魯米玩科學」版主）
很多年前，我還是個小男孩，沒有電腦、手機，更沒有網際網路，那樣的日子一定無聊死了……【瘋狂科學俱樂部】讓我想起我們在那個很「無聊」的日子裡都在做些什麼事。
社區裡有個很大的曬穀場，平時地主堆了一些建築用的板模，我們幾個小男生利用板模搭建了一個小屋，那是我們的秘密城堡，四周有很多縫隙可以觀察有沒有女生在窺探城堡。我們還搭建了一道斜坡，可以讓腳踏車騰空飛起，鄰居弟弟自告奮勇騎著他嶄新的越野腳踏車試飛，只見他在眾多朋友的加油聲中加速衝刺，瞬時拉起腳踏車把手，結果倒栽蔥摔個四腳朝天，哭著跑回家告狀。我們商量後，決定放棄繼續修建跑道的念頭，因為太蠢了……
還有啊，大花咸豐草開花的時候，忙碌的蜜蜂、翩翩飛舞的蝴蝶到處都看得到，我們拿著修紗窗剩下的細網製作捕蟲的小網子，空曠的樹林、田野都是我們抓蟲的好地方。抓到的蟲子放進用燒紅的鐵釘打洞的塑膠罐裡，再放些翠綠的葉子，就成了昆蟲飼養箱。飼養箱裡的蚱蜢、蝴蝶死掉了，我們還幫牠們做了小小的墳墓，用冰棒棍立了墓碑。但有個小弟弟竟趁我們回家吃午餐時，把每一個小小的墳墓踢壞，於是我們決定懲罰他，把狗屎埋在小蟲墳墓裡，那坨狗屎還是拉肚子稀泥狀的，只見他又調皮地踢著小蟲墳墓，大腳一踢，整隻拖鞋沾滿了狗大便，呵呵……這些四十多年前的記憶，隨著閱讀【瘋狂科學俱樂部】，慢慢喚醒了存在老男人心中的小男孩。
【瘋狂科學俱樂部】的故事主軸環繞著七個男孩，每個人都有自己的個性與專長，舉凡各式各樣光怪陸離的事，到了他們手上都成了冒險的題材，構成書中一篇篇充滿懸疑與趣味的故事。而其中蘊含了科學知識和科學原理，透過聰明狡黠、古靈精怪的男孩們動手完成每一個看似不可能的設計，讓人不由得佩服他們各司其職、合作無間，以及無限的創意與勇於冒險的精神。
想想，我們小時候一點都不無聊，因為無聊的事大概不會存放在記憶裡那麼久吧！快放下手機與遙控器，翻開【瘋狂科學俱樂部】閱讀，讓你受禁錮的內心也擁有一個「瘋狂科學俱樂部」、一個真正自由的心靈。
名家創意推薦
陳乃綺（Penny老師）（兒童實驗科學家）
【瘋狂科學俱樂部】巧妙地將科學知識與生活趣味融入故事情節中，讓我們在閱讀過程中，不僅能學習到科學知識，還能參與這些少年們一場場精彩絕倫的冒險，讓人一讀就上癮。
主角們是一群充滿活力和創意的少年，他們不僅善用STEAM相關的技能，更透過彼此的專長和分工合作，完成了每一次的惡搞或冒險。這也讓讀者忍不住想，如果自己也是成員之一，該怎麼做能更好呢？這就是這系列故事讓人覺得趣味的地方。
讓我們一起加入瘋狂科學俱樂部，感受科學的樂趣和魅力吧！
陳瑜（「鏞鏞甫甫親子部落格」版主）
能跟著書中七位充滿智慧和創意的青春少年，一起展開驚心動魄的冒險之旅，簡直比搭雲霄飛車還刺激呢！看似愛作怪的青少年，是勇於挑戰的冒險者，說話極為風趣幽默，沒想到邏輯分析的功力一流，每次看到他們抽絲剝繭的一步步推演，就覺得精彩無比！
人物設定鮮明，劇情充滿生氣，每一個場景的敘述都能帶給讀者無窮無盡的想像力。更棒的是，當我沉浸在這一連串追根究柢的探險之餘，還能獲得許多科學知識，讓人一翻開書就欲罷不能，連眼睛都捨不得眨一下啊！
楊宗榮（臺中市國小自然輔導團輔導員、臺中市翁子國小教務主任）
看到七個古靈精怪的少年，彷彿回憶起自己少年期的奇思妙想，一點風吹草動，就能和玩伴在腦海中編織出許多有趣的故事。不同的是，故事中的七個主角在瘋狂科學俱樂部中親自實現想法，隨著故事推進，我們能夠感受到他們的緊張、創意、興奮、意見分歧、合作，甚至沉浸其中，以第八位成員的身分進入書裡，理解一連串傳說中的科學過程。或許，你也曾想過這些莫名其妙的鬼點子，現在就打開書，看看他們是怎麼做到的吧！
李偉文（親子作家）
【瘋狂科學俱樂部】就是在扣人心弦的故事裡，無形中傳達了一個非常重要的觀念──任何發明創造，需要許多不同個性與專長的人共同合作才能完成。……正因為這些不同的特質與專長，整個團隊才能夠順利完成許多挑戰或純粹好玩的惡作劇。這是一套非常好看的書，在快樂的閱讀中可以引起孩子學習科學的興趣。這股熱情，相信比多上幾十堂補習班的課程來得有價值多了！
張東君（科普作家）
【瘋狂科學俱樂部】中使用到的知識包括物理、化學、數學、生物、醫學、地質等等，追求的是科學性、邏輯性、推理性，培養的是意志力、思考力、創造力、想像力，此外，最重要的，還告訴我們交到一輩子的好朋友是何其有幸！這些因素，就讓這套書從令人拍案的經典青少年小說，化身為絕妙爆笑的科普書，歷久彌新。
曾志朗（中央研究院院士）
少年的生活經驗裡，其實是充滿了好奇與矛盾，很多大人的話相互衝突，朋友之間的故事也常常是前後不一致的。這些好奇與矛盾，可以是挫折的根源，但應用得當，則是啟動科學思維的最佳場景。我很喜歡這個系列，因為主題非常貼近少年的生活，故事的發展也永遠充滿求知尋解的樂趣。我好佩服作者的用心，他真是當代最懂得兒童心理的科普作家。
獻給永遠的瘋狂科學俱樂部
莎莉丹．布林立（作者柏全德．布林立的女兒）
【瘋狂科學俱樂部】這一系列少年科學探險故事，自出版以來受到無數廣大讀者的喜愛與歡迎，許多讀者不斷問我，父親是如何寫下這些精采的探險故事呢？在我的記憶中，父親一直是個說故事的高手。他說故事時的語調跟著角色千變萬化，總是能用戲劇般的感覺，掌握當時的氣氛，把每個故事講得活靈活現。我記得在一個萬聖節晚會，大約是五十年前，我們正要開始玩「蘋果缸」的遊戲，他便先在一片漆黑中講了一連串的鬼故事，讓整群孩子們聽得如癡如醉。另一個夏天，在炎熱的巴拿馬，我們準備要睡覺，他就講吸血鬼德古拉的故事，而那時，昏暗的天空正飛滿了蝙蝠。
父親出生於紐約州的哈德遜，那裡是殖民時期最西邊的一個捕鯨港，書中的長毛象瀑布鎮正是哈德遜的寫照。書中的許多地方，其實都是他成長中待過的處所。他在故事中描述最多的地方，應該是麻薩諸塞州的西紐貝力；那裡是他在經濟大衰退時住的地方，也是他完成高中學業的地方。這個小鎮提供了書上許多地名和人物的來源，像警察小隊長比利．道爾便是一例。另外還有一些人物，則是他從旅行和生活中的靈感創造出來的。
書中的主角亨利．摩里根──一個真正的瘋狂科學俱樂家，其實就是父親自己的縮影；傑夫．克羅克則表現了父親理智分析和勇於負責的那一面。哈蒙．摩頓是個如影隨形的掃把星，而我們不也都認識這種專門找碴、作對的人嗎？但是別忘了，哈蒙可是個絕頂聰明的傢伙，他絕對不是個普通的丑角，更不是永遠的輸家，這個角色就是這樣才引人入勝。另一方面，斯桂格鎮長應該就是大家印象中標準的政治人物了。他和我們每晚在電視節目上看到的政治人物有任何差別嗎？離〈草莓湖水怪〉完稿已有四十年，這期間政治人物有一點改變嗎？
〈草莓湖水怪〉故事的出現，其實源自於有名的尼斯湖水怪傳聞；而其他故事的起源，也分別受到各式各樣的事物影響。〈煙囪裡的怪聲〉講的是在老屋子裡扮鬼，這大概是所有人在年少時期都想玩的把戲；〈暗夜搜救〉則把大家熟悉的基本搜索技巧，像是羅盤和三角測量，真實地帶入尋找人事的故事裡。
每一篇【瘋狂科學俱樂部】的故事，都是那麼的獨一無二，它們從父親自由不羈的想像力及成長的生活經驗裡汨汨流出。父親下筆時，心中沒有任何公式，故事順序的發展、情節的轉折、結局的安排，每一次都是苦心思索才得到的結果。父親寫這些故事，是獻給你、我，以及永遠存在他心中的那個瘋狂科學少年。
二○○一年，寫於維吉尼亞州阿靈頓市
推薦文1
開啟無窮維度極限空間的想像
林宣安（臺中市立長億高中理化教師）
如果影像可以讓你感受到3D或4D的震撼，那文字就是一個無窮維度的極限空間！
【瘋狂科學俱樂部】就是一系列會讓你沉浸在這無限想像世界的冒險小說。我姑且稱它們為「小說」而不是「科普叢書」，因為故事內容實在太引人入勝，讓你不知不覺便跟著傑夫和亨利一起上山下海冒險。過程中為了解決遇到的問題，幾個大男孩發揮各自的專長和創意，每每逢凶化吉，卻又蘊含許多科學知識，就像亨利利用身邊的東西組合了一台紅外線探測器，成功探索了大砲內部的情況，對我們這種科學迷來說，這就像當年的馬蓋先一樣神奇，卻又多了一些趣味和年輕人胡搞瞎搞的小樂趣。
科學之所以偉大，不是它有多難或理工科入學分數有多高，而是其應用徹底改變了人類的生活方式和習慣。但許多人在求學過程中對科學和數學望之卻步，可能就是無法體會出科學在生活中的價值。當學了一門無法應用的學科，相信很多人都會覺得無趣吧，但學校教育因為許多舊有體制的禁錮，很難在短時間讓學生對這些學科有更多的應用機會，而大量閱讀也許就提供了另一個抒發的管道。
閱讀和影像是完全不同的學習模式，文字進入腦袋中需要更多的轉化和想像，相同的文字進入不同的人心中也會有不同的發酵。就像每個人看到的都是不同的彩虹，一本有意義的書對不同的人會有不同的啟發，【瘋狂科學俱樂部】對我這個科學狂熱者來說，看到的是他們的創意工具和解決問題的方式，但有人也許是因為這群好朋友的友情而動容，有人對冒險情節感到驚心動魄，有人則在其中找回青春的感覺，這些都是這套書的文字所產生的魅力。
透過影像學習或許已成了這個世代的新模式，因為這樣的學習方式可以更方便、更快速，更能符合目前社會的需求，卻少了一些自我轉化的過程，少了一些感動的歷程，少了一些想像的空間。因此在學習歷程中，不管科技如何發展、教育如何革新，閱讀絕對是不可或缺的一環，合適的讀本可以讓人願意重拾文字的樂趣，我想，【瘋狂科學俱樂部】做到了！
如果影像可以讓你感受到3D或4D的震撼，那文字就是一個無窮維度的極限空間！
推薦文2
從趣味故事發展科學創意
曾振富（臺北市國小自然科學領域輔導團召集人、臺北市幸安國小校長）
由美國著名科普作家柏全德．布林立（Bertrand R. Brinley）撰寫、插畫家查爾斯．吉爾（Charles Geer）精心繪製線稿插圖的【瘋狂科學俱樂部】，初看就會陷入其生活探索與創意解決問題的故事之中。在《草莓湖水怪》、《飛碟魔幻獸》、《炸彈大開花》三部書中，不但能引發對故事發展的好奇心，更可以從中了解如何利用科學方法解決生活的問題。整個系列涵蓋科學知識、過程技能及科學態度的特點，值得推薦給喜歡故事與科學的青少年閱讀。
故事以七位瘋狂科學俱樂部的成員為主軸，透過解決生活創意問題，傳達自然科學的核心素養及學習重點（學習表現與學習內容），並且藉由故事情節發展，無形地嵌入到讀者心中。每本書所發展出來的內容，用孩子們最喜歡的故事型態呈現，頗能符合他們想聽故事與探究故事發展的動機與好奇心，也符合一○八課程綱要的核心素養──能運用好奇心及想像能力，從觀察、閱讀、思考所得的資訊或數據中，提出適合科學探究的問題或解釋資料，並能依據已知的科學知識、科學概念及探索科學的方法去想像可能發生的事情，以及理解科學事實會有不同的論點、證據或解釋方式。隨著故事不斷在問題的出現與解決過程中發展出創意性的做法，也能引導學童在問題解決方面的學習表現。然而解決問題所應用的知識與原理，卻是整合跨科概念的學習內容，也頗符合課程綱要的跨科／跨領域科學認知。
整套書的故事在長毛象瀑布鎮發生，無論是草莓湖水怪的傑作、古宅煙囪的裝神弄鬼，或是探索紀念場的舊大砲，描述的筆法生動活潑，情節過程曲折有趣，解決方法創意十足，頗能引領讀者想進一步看下去的動機。而插畫家線條式的畫作，傳神地表達出故事情節，發揮了畫龍點睛的功效。
十分推薦給喜愛閱讀的孩子們，也鼓勵親子共讀，一起徜徉在科普閱讀的家庭時光。
推薦文3
每個人都有一個瘋狂科學俱樂部
盧俊良（岳明國中小自然老師、FB粉專「阿魯米玩科學」版主）
很多年前，我還是個小男孩，沒有電腦、手機，更沒有網際網路，那樣的日子一定無聊死了……【瘋狂科學俱樂部】讓我想起我們在那個很「無聊」的日子裡都在做些什麼事。
社區裡有個很大的曬穀場，平時地主堆了一些建築用的板模，我們幾個小男生利用板模搭建了一個小屋，那是我們的秘密城堡，四周有很多縫隙可以觀察有沒有女生在窺探城堡。我們還搭建了一道斜坡，可以讓腳踏車騰空飛起，鄰居弟弟自告奮勇騎著他嶄新的越野腳踏車試飛，只見他在眾多朋友的加油聲中加速衝刺，瞬時拉起腳踏車把手，結果倒栽蔥摔個四腳朝天，哭著跑回家告狀。我們商量後，決定放棄繼續修建跑道的念頭，因為太蠢了……
還有啊，大花咸豐草開花的時候，忙碌的蜜蜂、翩翩飛舞的蝴蝶到處都看得到，我們拿著修紗窗剩下的細網製作捕蟲的小網子，空曠的樹林、田野都是我們抓蟲的好地方。抓到的蟲子放進用燒紅的鐵釘打洞的塑膠罐裡，再放些翠綠的葉子，就成了昆蟲飼養箱。飼養箱裡的蚱蜢、蝴蝶死掉了，我們還幫牠們做了小小的墳墓，用冰棒棍立了墓碑。但有個小弟弟竟趁我們回家吃午餐時，把每一個小小的墳墓踢壞，於是我們決定懲罰他，把狗屎埋在小蟲墳墓裡，那坨狗屎還是拉肚子稀泥狀的，只見他又調皮地踢著小蟲墳墓，大腳一踢，整隻拖鞋沾滿了狗大便，呵呵……這些四十多年前的記憶，隨著閱讀【瘋狂科學俱樂部】，慢慢喚醒了存在老男人心中的小男孩。
【瘋狂科學俱樂部】的故事主軸環繞著七個男孩，每個人都有自己的個性與專長，舉凡各式各樣光怪陸離的事，到了他們手上都成了冒險的題材，構成書中一篇篇充滿懸疑與趣味的故事。而其中蘊含了科學知識和科學原理，透過聰明狡黠、古靈精怪的男孩們動手完成每一個看似不可能的設計，讓人不由得佩服他們各司其職、合作無間，以及無限的創意與勇於冒險的精神。
想想，我們小時候一點都不無聊，因為無聊的事大概不會存放在記憶裡那麼久吧！快放下手機與遙控器，翻開【瘋狂科學俱樂部】閱讀，讓你受禁錮的內心也擁有一個「瘋狂科學俱樂部」、一個真正自由的心靈。
名家創意推薦
陳乃綺（Penny老師）（兒童實驗科學家）
【瘋狂科學俱樂部】巧妙地將科學知識與生活趣味融入故事情節中，讓我們在閱讀過程中，不僅能學習到科學知識，還能參與這些少年們一場場精彩絕倫的冒險，讓人一讀就上癮。
主角們是一群充滿活力和創意的少年，他們不僅善用STEAM相關的技能，更透過彼此的專長和分工合作，完成了每一次的惡搞或冒險。這也讓讀者忍不住想，如果自己也是成員之一，該怎麼做能更好呢？這就是這系列故事讓人覺得趣味的地方。
讓我們一起加入瘋狂科學俱樂部，感受科學的樂趣和魅力吧！
陳瑜（「鏞鏞甫甫親子部落格」版主）
能跟著書中七位充滿智慧和創意的青春少年，一起展開驚心動魄的冒險之旅，簡直比搭雲霄飛車還刺激呢！看似愛作怪的青少年，是勇於挑戰的冒險者，說話極為風趣幽默，沒想到邏輯分析的功力一流，每次看到他們抽絲剝繭的一步步推演，就覺得精彩無比！
人物設定鮮明，劇情充滿生氣，每一個場景的敘述都能帶給讀者無窮無盡的想像力。更棒的是，當我沉浸在這一連串追根究柢的探險之餘，還能獲得許多科學知識，讓人一翻開書就欲罷不能，連眼睛都捨不得眨一下啊！
楊宗榮（臺中市國小自然輔導團輔導員、臺中市翁子國小教務主任）
看到七個古靈精怪的少年，彷彿回憶起自己少年期的奇思妙想，一點風吹草動，就能和玩伴在腦海中編織出許多有趣的故事。不同的是，故事中的七個主角在瘋狂科學俱樂部中親自實現想法，隨著故事推進，我們能夠感受到他們的緊張、創意、興奮、意見分歧、合作，甚至沉浸其中，以第八位成員的身分進入書裡，理解一連串傳說中的科學過程。或許，你也曾想過這些莫名其妙的鬼點子，現在就打開書，看看他們是怎麼做到的吧！
李偉文（親子作家）
【瘋狂科學俱樂部】就是在扣人心弦的故事裡，無形中傳達了一個非常重要的觀念──任何發明創造，需要許多不同個性與專長的人共同合作才能完成。……正因為這些不同的特質與專長，整個團隊才能夠順利完成許多挑戰或純粹好玩的惡作劇。這是一套非常好看的書，在快樂的閱讀中可以引起孩子學習科學的興趣。這股熱情，相信比多上幾十堂補習班的課程來得有價值多了！
張東君（科普作家）
【瘋狂科學俱樂部】中使用到的知識包括物理、化學、數學、生物、醫學、地質等等，追求的是科學性、邏輯性、推理性，培養的是意志力、思考力、創造力、想像力，此外，最重要的，還告訴我們交到一輩子的好朋友是何其有幸！這些因素，就讓這套書從令人拍案的經典青少年小說，化身為絕妙爆笑的科普書，歷久彌新。
曾志朗（中央研究院院士）
少年的生活經驗裡，其實是充滿了好奇與矛盾，很多大人的話相互衝突，朋友之間的故事也常常是前後不一致的。這些好奇與矛盾，可以是挫折的根源，但應用得當，則是啟動科學思維的最佳場景。我很喜歡這個系列，因為主題非常貼近少年的生活，故事的發展也永遠充滿求知尋解的樂趣。我好佩服作者的用心，他真是當代最懂得兒童心理的科普作家。
用户评价
评分
我最近手头正在处理好几份非常枯燥的学术报告，急需一些能让我大脑重启、转换频道的东西来调剂一下。在朋友的强烈推荐下，我选择了这本《瘋狂科學俱樂部3：炸彈大開花》。我目前只看到了开篇不久，但那种扑面而来的活力感简直是瞬间驱散了工作中的疲惫。作者在构建角色和场景时，用词非常精准且富有画面感，每一个场景的切换都流畅得像是看一部制作精良的动画片。更让我惊喜的是，即便是电子书格式，排版和字体选择也丝毫没有马虎，阅读体验非常舒适，长时间阅读眼睛也不会感到疲劳。我感觉作者非常懂得如何拿捏读者的好奇心，总是在最恰当的时候抛出一个悬念或者一个小小的科学“诡计”，让你根本舍不得停下来。这种将严谨的科学概念融入到紧张刺激的情节中，同时又不失幽默感的叙事手法，简直是教科书级别的示范。我已经开始期待后续的情节发展了，希望这次的“大开花”能带来更令人瞠目结舌的科学奇观。
评分这本书的封面设计真是太抓人了，那种带着复古气息的字体和略显粗犷的插画风格，一下子就让人想起了小时候看那些充满奇思妙想的科学冒险故事。拿到电子版后，我立刻就被那种浓厚的氛围感吸引住了。虽然我还没来得及深入阅读，但仅仅是浏览目录和前言的部分，就感觉作者对科学的理解和对故事叙述的掌控力非常到位。它不像那种枯燥的科普读物，而是更像是一场精心策划的冒险旅程的邀请函。我特别期待看到那些被作者用充满趣味的方式包装起来的科学原理，希望它能像前几部作品一样，既能让我捧腹大笑，又能学到一些意想不到的知识。那种介于真实与虚构之间的微妙平衡，正是这类“疯狂科学”题材的魅力所在，让人忍不住想一探究竟，看看这次主角团又会惹出怎样惊天动地的“乱子”。对于喜欢那种充满想象力和动手精神的年轻读者来说，这本绝对是书架上不可或缺的一份收藏，光是封面带来的视觉冲击力，就已经值回票价了。
评分我一直很看重一部作品是否能在情绪层面带来强烈的共鸣和起伏，而《瘋狂科學俱樂部3》在这方面做得非常出色，至少从我目前看到的序言和人物介绍来看，那种青春特有的冲动、对权威的挑战欲，以及在失败面前永不言弃的乐观精神，都拿捏得恰到好处。我期待着看到这种纯粹的热情如何对抗现实中的种种限制。这本书的电子版在色彩运用上也非常有巧思，即便是黑白文本，也仿佛能感受到那些化学反应的剧烈色彩和蒸汽弥漫的紧张感。它让人感觉，科学不应该是冰冷的公式，而应该是一场充满激情、甚至有点鲁莽的探索。我几乎能听到书中那些齿轮转动的声音和试管碰撞的清脆声响，这种听觉化的描绘能力非常强大。我深信，这次的“炸弹大开花”不仅仅是物理意义上的爆炸，更是知识和想象力的集中爆发，非常值得所有保持好奇心的人一读再读。
评分坦白说，我平时阅读的题材比较偏向历史和哲学，对这种充满爆炸和奇思妙想的冒险小说接触得不多，但这次纯粹是冲着“俱乐部”这个名头来的。当我翻阅前几章时，发现作者对不同科学分支的兴趣点把握得极其微妙，它不像是一个人的独白，倒像是一群不同天赋的孩子们在互相启发。我注意到了书中对时间、空间，乃至物质形态的某些假设性探讨，这些虽然是故事的驱动力，但其背后的逻辑推演却又显得那么煞有介事，让人在哈哈大笑之后，忍不住停下来思考：“如果真的可以这么做会怎么样？” 这种对想象力边界的温柔试探，正是这部作品最吸引我的地方。它巧妙地规避了纯粹的科幻硬核设定，而是将其包装成了日常的、可触及的“疯狂实验”，非常适合在通勤或者睡前放松的时候来上一段。它提供的不仅仅是故事，更是一种看待日常世界的全新视角，鼓励我们去质疑那些看起来理所当然的既定规则。
评分作为一名对经典作品情有独钟的读者，我通常对“经典新装版”抱有一种审慎的态度，担心过度包装会冲淡原作的味道。然而，这次的《瘋狂科學俱樂部3》在我打开它的瞬间就打消了我的疑虑。它的新包装不仅保留了原作的精神内核，更是在细节上进行了升级，让老读者和新读者都能获得极佳的体验。我尤其欣赏作者在对话设计上的功力，那些角色之间的机智碰撞，充满了年轻人特有的那种无所畏惧的探索精神和一点点恰到好处的叛逆感。读起来，你会觉得自己好像也加入了他们那个充满创造力和混乱的俱乐部，一起在实验室里挥洒汗水、制造“灾难”。这种沉浸式的代入感，是很多当代小说难以企及的。我现在已经迫不及待地想深入阅读那些关于各种实验失败与成功的桥段，我相信那些“失败”中蕴含的智慧，远比直接的成功案例更具启发性。
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