奇想三十六計2:隔岸觀火扯後腿 (電子書)

奇想三十六計2:隔岸觀火扯後腿 (電子書) pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

岑澎維
圖書標籤:
  • 奇想三十六計
  • 策略
  • 幽默
  • 漫畫
  • 生活
  • 職場
  • 人際關係
  • 生存法則
  • 電子書
  • 颱灣漫畫
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具體描述

  ※【無注音版】

經典文學X校園漫畫X趣味積分賽,輕鬆讀懂奇謀妙計!
用奇計走跳校園,烏龍失誤扯後腿!
暢銷童書作傢岑澎維,帶你運用三十六計化解危機!

  麵對校園生活中的種種關卡,
  奇計班能否用計成功?還是弄巧成拙,反成烏龍呢?
  模範生選舉一票都不能少,亮亮該如何挽迴「隔岸觀火」的豬隊友?
  烹飪比賽前,大夥兒決定「暗度陳倉」、偷偷練習,能否讓奇計班奪得冠軍?
  班長建議用「李代桃僵」之計,推派語文競賽代錶,能為班上多爭取幾張獎狀嗎?
  阿輝為逃避作業而精心設計的「瞞天過海」,逃得過老師的法眼嗎?
  鐵倫的「渾水摸魚」趁亂告白計畫,真的會成功嗎?
  快跟著奇計班師生用三十六計闖關,成為校園智慧王!

  《三十六計》最早齣自於《南齊書》,由一句「三十六策,走是上計」俗語演變而來,後人為附會這句俗諺,從古代兵書和歷史案例中,整理拼湊齣如今眾所熟知的三十六計。

  這三十六計可不隻能用在軍事上,舉凡日常生活、班級競賽、人際關係中也都隨處可見,《奇想三十六計》係列,由知名兒文作傢岑澎維全新創造,運用孩子最熟悉的校園生活為背景,並透過精采的情境漫畫,將用計的原因、時機和結果一一呈現,藉由「不難找國小」中幾位師生主角的對話與互動,帶領讀者一起思考解決問題的方法,進而養成獨立麵對問題的能力。

  ◎本係列共3冊
  奇想三十六計1:調虎離山神救援
  奇想三十六計2:隔岸觀火扯後腿
  奇想三十六計3:金蟬脫殼逆轉勝

  ◎本書關鍵字:三十六計、奇想、校園故事、漫畫、不難找國小
  ◎教育議題分類:品德、生涯規劃、多元文化
  ◎學習領域分類:語文、社會、藝術與人文、綜閤活動、生活科技

  【奇想經典文學】係列介紹
  比真實更超現實,比幻想更不可思議,
  以奇想創意新解,帶你讀懂經典文學!

  【奇想三國】(共4冊)
  奇想三國1:九命喜鵲救曹操
  奇想三國2:萬靈神獸護劉備
  奇想三國3:影不離燈照孔明
  奇想三國4:少年魚郎助孫權

  【奇想西遊記】(共4冊)
  奇想西遊記1:都是神仙惹的禍
  奇想西遊記2:怪怪復仇者聯盟
  奇想西遊記3:妖妖要吃唐僧肉
  奇想西遊記4:神奇寶貝大進擊

  【奇想聊齋】(共3冊)
  奇想聊齋1:狸貓學仙術
  奇想聊齋2:妖怪現形記
  奇想聊齋3:仙靈探魔境

  【樂讀456】係列介紹
  【樂讀456係列】是第一套帶領孩子衝破「閱讀之壁」的最佳讀物,提供美好的閱讀經驗,陪伴孩子在閱讀的路上一步步穩紮穩打,打通閱讀關節。

  係列以好看的故事、多元的題材為國小中高年級、國中讀者設計的延伸讀本,二到六萬字中篇的長度,能提供孩子豐富、愉快的閱讀經驗,同時顧及中年級孩子對故事的需求,鼓勵孩子進階閱讀,從「拉近自己與文字的距離」,進階到「自書中探求對自己內心及外界世界的瞭解」,並期待在書裡找到認同感。

  故事選材從幽默趣味童話、偵探冒險故事,或是小大人的成長心事等等,藉由這些具有正嚮價值觀的故事打造一個無痛閱讀的世界,讓孩子的閱讀興趣持續在高點,同時深耕閱讀實力。

   V【樂讀456係列】初階:兩萬到四萬字中篇故事,可按章節分斷閱讀,培養孩子的閱讀續航力

  【樂讀456係列】進階:四萬到六萬字長篇故事,更細膩深刻的情節,幫助孩子發展思辨力

本書特色

  1.暢銷童書作傢岑澎維發揮奇想,以三十六計融入校園,運用孩子熟悉的生活經驗解讀經典妙計。
  2.結閤漫畫情境、生活故事與趣味闖關積分賽,讓孩子從中建構靈活思考,積纍解決問題的智慧。
  3.依據用計的情境分類主題,篇末附加各計謀的歷史典故,學以緻用之餘同時也能增加國學常識。

各界讚聲推薦

  吳在媖 兒童文學作傢|林用正 屏東縣中正國小老師 |
  高詩佳 暢銷作傢、「高詩佳故事學堂」Podcast主持人|
  許慧貞  花蓮市明義國小教師|陳欣希  臺灣讀寫教育研究學會創會理事長|
  彭遠芬  教育部閱讀推手|曾品方  教育部閱讀推手|顏安秀  作傢、國小校長
  ──(以上按姓名筆畫排列)──
《春鞦風雲錄:戰國風雲的權力博弈與謀略交鋒》 導言:曆史的洪流與人性的抉擇 《春鞦風雲錄:戰國風雲的權力博弈與謀略交鋒》是一部深度剖析春鞦戰國時期錯綜復雜政治圖景的史學著作。本書聚焦於那個“禮崩樂壞”的動蕩時代,旨在描繪各國如何在禮製的衰微中,以前所未有的力度推行變法、閤縱連橫,直至最終統一於秦漢的宏大曆史進程。我們不著眼於單一的兵器或權術技巧,而是深入探討驅動那個時代前進的深層社會結構、經濟基礎以及諸侯王室的集體心態。 第一部:禮樂崩壞下的舊秩序瓦解 春鞦伊始,周王室的權威已如風中殘燭。本書首先構建瞭這一曆史背景的社會圖景:宗法製度的瓦解,血緣紐帶的鬆動,以及“城”與“野”之間矛盾的激化。 世卿世祿製的僵化與內部腐蝕: 詳細分析瞭晉國“六卿”、楚國“三公”等貴族集團如何通過壟斷軍政大權,架空君主權力。書中通過對晉國內亂、楚國政局動蕩的案例,闡述瞭貴族政治如何成為阻礙國傢統一力量發展的頑疾。 “尊王攘夷”的悖論: 齊桓公的霸業並非基於對周室的忠誠,而是地緣政治和經濟利益的産物。本書剖析瞭春鞦五霸的興衰,指齣“霸主”身份的實質是一種維持地區均勢的權力製衡,而非真正的天下共主。例如,晉楚爭霸的核心,在於爭奪中原富庶土地和對附屬小國的控製權,而非意識形態的對立。 經濟基礎的變革與士階層的崛起: 鐵器牛耕的推廣對社會結構産生瞭顛覆性影響。隨著農業生産力的提高,大量“國人”淪為“野人”,而擁有纔能的“士”階層,憑藉知識和軍事纔能,開始在諸侯國中尋求上升通道。這一階層的流動性,為後來的變法改革提供瞭人力資源。 第二部:戰國策論:變法圖強與兼並的邏輯 進入戰國,列國競爭由春鞦時期的階段性霸權,轉變為你死我活的生存競賽。本書將此階段視為一次全麵的製度創新與國傢重塑的過程。 法傢思想的實踐與國傢機器的重塑: 重點分析瞭魏國李悝變法、秦國商鞅變法在法律構建、土地私有化、奬勵軍功製等方麵的具體操作。書中強調,這些變法成功的關鍵在於它們徹底打破瞭舊有的貴族利益鏈,建立瞭一個高效、垂直的中央集權體係。這不再是簡單的“治國之道”,而是“治國之術”——一套以國傢利益最大化為唯一標準的冷酷邏輯。 閤縱連橫的博弈藝術: 這一部分深入探討瞭外交策略的演變。蘇秦、張儀的“縱橫之術”不僅僅是口舌之爭,而是基於各國實力對比、地緣位置和戰略目標的動態計算。閤縱的脆弱性在於各國君主私利難調和,連橫的必然性則在於秦國強大的吞並壓力。本書對“桴鼓之辯”和“澠池之會”的分析,揭示瞭外交場域中權力和威懾力的實際運作。 軍事思想的革新: 戰國時期的軍事行動,從春鞦時期的“禮儀之戰”轉嚮瞭追求徹底殲滅對手的有生力量。孫臏的“圍魏救趙”體現瞭對戰場空間和時間差的精妙把握,而白起的“坑殺降卒”則標誌著戰爭殘酷性的全麵升級。這種對戰爭效率的追求,直接服務於兼並的戰略目標。 第三部:文化與思想的激蕩:百傢爭鳴的時代底色 在政治和軍事劇烈變革的同時,思想領域也迎來瞭空前的繁榮。本書認為,百傢爭鳴是對戰國社會現實問題的集體迴應。 儒傢:理想與現實的張力: 儒傢學說在孟子手中被賦予瞭更強烈的政治色彩,其“民貴君輕”的思想,既是對當權者暴政的一種道德規訓,也是對新興士人階層爭取政治參與權的理論訴求。書中對比瞭孔子和孟子對“仁政”的不同側重,揭示瞭儒傢在不同曆史階段的適應性。 道傢:齣世的智慧與入世的無奈: 老莊哲學提供瞭一種超越政治紛爭的精神避難所。本書探討瞭道傢思想如何被統治者用作“無為而治”的工具,以及它在知識分子心中扮演的清高自守的角色,與現實政治的格格不入。 墨傢:兼愛與效率的工程學: 墨傢強調的“非攻”與“兼愛”,是春鞦戰國連綿戰亂下對和平的強烈呼喚,其嚴密的組織結構和技術知識,使其成為一股不可忽視的社會力量,尤其是在城防和工程技術領域。 結語:秦的統一與曆史的終結 秦的統一並非偶然,而是戰國數百年製度化競爭的必然結果。秦國通過對法傢思想的徹底貫徹,建立起一個超乎想象的、資源調動能力極強的中央集權國傢。本書的最後一部分,分析瞭秦始皇如何將戰國時期各國在變法中積纍的經驗(郡縣製、度量衡統一、文字統一)整閤起來,創造齣一個新的、更具持久性的帝國模式。這個帝國的建立,標誌著“國”的時代終結,而“天下”的概念纔真正被物理和製度上實現。 《春鞦風雲錄》旨在為讀者提供一個宏大而細膩的視角,去理解一個偉大而野蠻的時代,如何通過持續的權力博弈和製度試驗,最終奠定瞭中華文明兩韆年政治結構的基礎。我們探討的,是權力如何塑造曆史,以及曆史如何考驗人性。

著者信息

作者簡介

岑澎維


  畢業於颱東大學兒童文學研究所,齣版有《找不到國小》係列、《安心國小》係列、《AQ挫摺復原力繪本》係列、《奇想三國》係列、《大傢說孔子》係列、《成語小劇場》係列等等。

  在電腦前坐下來,為孩子們寫故事,是一件快樂的事;聽見孩子們說「這個故事好好看」,更是一件快樂的事。

繪者簡介

茜Cian


  喜歡畫畫的新竹人,擅長溫暖童趣的日係風格。
  目前主要參與兒童叢書的插畫、漫畫繪製。IG:cianluoo
 

圖書目錄

不難找國小人物介紹
三十六計基本介紹
序章   奇謀詐計積分戰
1藉刀殺人搶提名
2隔岸觀火扯後腿
3暗度陳倉,疏於練習
4李代桃僵,犧牲小我
5藉屍還魂反失利
6釜底抽薪找藉口
7瞞天過海斷聯絡
8遠交近攻難結盟
9渾水摸魚,烏龍一場
10假道伐虢,收腳道歉
11偷梁換柱,搶當誌工
12反客為主,臨場換將
期末統計
推薦文

 

圖書序言

  • ISBN:9786263055551
  • EISBN:9786263055728
  • 規格:普通級 / 初版
  • 齣版地:颱灣
  • 適讀年齡:7歲~12歲
  • 檔案格式:EPUB流動版型
  • 建議閱讀裝置:手機、平闆
  • TTS語音朗讀功能:無
  • 檔案大小:16.0MB

圖書試讀

推薦文

透過活靈活現的校園三十六計,見識看似高深的老祖先智慧
許慧貞(花蓮市明義國小教師)


  還記得那所位在終年雲霧圍繞的「找不到山」上的「找不到國小」嗎?岑澎維老師領著小讀者在其中和慢慢來老師、神齣鬼沒的校長、絕不找錢阿姨周鏇,盡情享受好玩得不得瞭的校園生活。連我這個大讀者也跟著流連忘返,對那所「找不到國小」念念不忘。

  終於,岑老師再度為我們創造瞭這所「不難找國小」(雖然還是挺難找的)。隻不過,在「不難找國小」的校園中,小朋友不再隻是忙著玩,而是得用心計較的將「三十六計」運用在校園生活中,除瞭為自己消災解難之外,還可以為同學提供各種的神救援。當然,救援失敗的機會也是在所難免,而這纔是實際生活上的真相,也是最值得孩子從中學習的部分。

  閱讀這套書時,帶給我許多驚喜,除瞭各種計謀,如何在現代校園中的巧思運用之外;更棒的是,在每篇故事的末瞭,岑老師會以深入淺齣的文字,介紹這些巧計的歷史典故,讓我們對老祖先的智慧能有更進一步的認識。

  比方說,我原先一直以為「三十六計」本就是指三十六條計策。在岑老師的說明下,纔知原典中「檀公三十六策,走為上計」,指的是檀公計策很多,「三十六」在此是虛數,代錶很多的意思。至於後來如何化虛數為實數,拼湊成今日的三十六條計策,正是在歷史長河中,集結眾人智慧所激盪齣的美麗浪花。

  在描寫孩子的生活點滴時,岑老師不僅幽默且相當到位,像阿輝從「亂拿別人的錢是不對的」這件事當中,得到的體悟是:「鬍亂花別人的錢,是不對的,一定要小心翼翼的花,不能光明正大的花,否則被逮到,後果不堪設想。」小屁孩自以為是、鬍亂硬拗的內心戲,完全逃不過岑老師的法眼。

  故事中的藍步島老師以闖關的方式,引領孩子在校園中實際操演三十六計,輔以精采的漫畫情境,用孩子熟悉的闖關遊戲語言,活用三十六計於校園生活之中。小讀者們得以透過輕鬆歡愉的閱讀情境,見識看似高深老祖先的智慧,在現代校園的靈活運用。如同岑老師所言:「在必須使用的時機,將三十六計運用在生活之中,它看似高深,其實恰當的計策也真的是,不難找啊!」

作者序

三十六奇計的智慧與自信   


  還記得第一次看孔明運用空城計嗎?十五萬大軍踏得塵土沖天,往西城蜂擁而來之際,孔明身邊別無大將,城中僅有一班文官與二韆五百名士兵,令人忍不住為他捏把冷汗的時候,我們知道,諸葛先生一定有辦法!

  這就是三十六計的神奇,一個計策翻轉結局。因此,著手寫這一係列故事的時候,最先浮現腦海的,就是三十六計的玄妙入神,而有最初的《調虎離山神救援》。

  當然,計策的運用牽連到許多因素,天時、地利、人和缺一不可,隊友的協助是重點,但有時候幫瞭倒忙反而增添麻煩,《隔岸觀火扯後腿》便是在這樣的情況下產生。

  強勁的對手增加計謀的難度,但是贏過一位神對手,不也是得勝之師的最高榮耀嗎?如果贏不瞭,就隻能像司馬懿得知真相之後,仰天長嘆一聲:「吾不如孔明也!」,因此寫下《金蟬脫殼逆轉勝》。

  處處驚險但步步為營,輕風徐來,坐在樹下讀一本三十六計,遙想當年兵臨城下的緊急,我們看到絕處逢生的神妙,這一場戰地奇蹟,彷彿陽光穿透,圍籬上開齣的一朵小花,值得我們靜靜欣賞。

  在經營這一係列故事的時候,我想起十年前在雲林縣東榮國小的一次作傢有約,在圖推高進榮老師編輯的迴饋畫冊裡,赫然齣現「不難找國小」這有趣的校名與「難不倒校長」,看瞭便忍不住想要為它寫個故事。

  在故事想像的階段,這所趣味十足的國小,從我的腦海中蹦齣,我想起當時的允諾:如果我以「不難找國小」為根據地,拓展齣故事,我將迴饋給東榮國小的孩子,每人一本這係列的書。

  如今,這個故事已然完成,再次取得高老師的同意,很開心他給瞭這個故事一個精采的起點,大方迎接這群對三十六計有興趣的孩子進駐,在裡麵以闖關的方式,操演三十六計。

  計策是供人運用的,故事中的藍步島老師以闖關的方式,讓學生練習運用,希望透過這個方式,孩子們對三十六計有初步認識。

  老祖先的智慧在歷史長河中,激盪齣美麗浪花,何妨試著將三十六計運用在生活之中,它看似高深,然而,在必須使用的時機,其實恰當的計策也真的是,不難找啊!

用戶評價

评分

坦白講,這本書的主題探討深度,遠遠超齣瞭我最初的預期。我原本以為這可能隻是一個關於某個特定曆史時期的故事,但隨著閱讀的深入,我發現它其實是在用這個載體,去解剖人類社會運作的某種普適性規律。它沒有提供簡單的答案,反而提齣瞭更多更尖銳的問題,比如關於“集體記憶的構建與篡改”、“個體在結構性權力麵前的無力感”以及“道德邊界的模糊性”。每一次看似是情節推動的轉摺,背後都隱藏著對某種社會現象的深刻反思。它迫使我跳齣固有的思維定勢,去質疑那些被我們習以為常的觀念。這本書的價值,不在於它告訴我發生瞭什麼,而在於它讓我思考瞭“為什麼會這樣”以及“我們應該如何麵對這一切”。讀完之後,我感覺自己的世界觀被輕輕地挪動瞭一個角度,這種智力上的挑戰和思想上的啓迪,纔是它最寶貴的地方。

评分

這本書的裝幀設計真是沒得說,封麵那種油畫質感的紋理,拿在手裏沉甸甸的,立刻就給人一種“這不是一本輕鬆讀物”的感覺。我特彆喜歡它選用的那種略帶復古感的字體,尤其是書名那幾個字,燙金的工藝處理得恰到好處,低調卻透露齣一種內涵。翻開內頁,紙張的厚度和觸感也相當考究,閱讀體驗很舒適,長時間盯著看也不會覺得眼睛太纍。而且,排版上用瞭不少留白,使得每一頁的視覺感受都非常清爽,這對於厚書來說簡直是救星。作者在章節之間的過渡部分,穿插瞭一些手繪的插圖,雖然是電子書,但那種細節的刻畫感依然很強,仿佛能觸摸到筆觸。總而言之,從實體書的角度來看,這本書的製作工藝達到瞭一個很高的水準,光是擺在書架上,就覺得賞心悅目,絕對是值得收藏的那種類型。這種對細節的執著,讓人對內容本身也充滿瞭期待。

评分

這本書在人物塑造上的功力,真的讓我嘆為觀止。我很少在文學作品中看到如此立體、如此復雜的人群群像。每一個主要角色,都不是臉譜化的“好人”或“壞蛋”,他們都有著根植於自身經曆的矛盾與掙紮。比如主角A,他身上那種理想主義的光環,總是被他骨子裏根深蒂固的現實考量所拉扯,讓人既佩服他的勇氣,又為他的軟弱而感到揪心。再說說配角B,他的動機極其晦澀,你永遠無法完全確定他是忠誠還是背叛,他的每一次發聲,都充滿瞭雙關的意味。作者沒有用大段的心理描寫去解釋他們為什麼會這麼做,而是通過他們之間細微的肢體語言、眼神的交流,甚至是沉默,來展現他們內心的波濤洶湧。讀完後,我感覺自己好像真正和他們一起經曆瞭一場漫長的人生,他們的成功與失敗,都帶著一種沉甸甸的真實感,久久不能忘懷。

评分

我得說,這本書的語言風格,簡直是一場文字的盛宴。它沒有采用那種華麗到讓人炫目的辭藻堆砌,反而是以一種極其剋製、精準、甚至有些冷峻的筆觸,勾勒齣宏大的場景和細膩的情感。它的句子結構多變,時而長句如河流般連綿不絕,充滿瞭思考的深度;時而又短句如刀鋒般乾淨利落,直擊要害。更妙的是,作者對不同情境下的“語境”把握得爐火純青。在描寫嚴肅的哲學思辨時,它會自然而然地切換到一種近乎散文詩的韻律;而在描繪緊張的對峙場麵時,語言又變得極具畫麵感和衝擊力,幾乎能讓人聽到心跳加速的聲音。這種文字駕馭能力,顯示齣作者深厚的文學底蘊和極高的語言敏感度,讓人在閱讀過程中,不斷地被其文字的“質感”所震撼。

评分

這本書的敘事節奏把握得極其精妙,它不是那種一上來就拋齣所有重磅信息的快節奏小說,而是更像一位老練的棋手,每一步都走得深思熟慮,步步為營。剛開始讀的時候,可能會覺得情節推進得有點慢,信息量也比較分散,需要讀者靜下心來梳理。但正是這種慢熱,為後期的爆發積蓄瞭巨大的能量。當那些看似不相關的支綫情節,在某個關鍵節點上突然交匯,那種豁然開朗的感覺,簡直讓人拍案叫絕。作者似乎深諳“留白”的藝術,很多關鍵的轉摺點,他都沒有直接點破,而是把解讀的空間留給瞭讀者,促使我們不斷地在腦海中構建自己的邏輯鏈條。這種互動式的閱讀體驗,極大地提升瞭閱讀的深度和樂趣,讓我忍不住一再迴溯前麵的章節,去尋找那些埋藏的綫索,感覺自己像是在參與一場智力解謎遊戲。

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