具体描述
《毕生的发展》(Development Through Life)是对关于由怀孕至老年之人类发展的研究的概括介绍。这本教科书涉及了所有十一个阶段中的身体、智能、社会及情绪发展。它强调：发展是每一个阶段中这些方面的相互依赖的产物。那些促进整个一生中的最佳发展的种种条件，得到了特别的注意。
作者简介
Philip
学历∕美国密西根大学心理学博士
曾任∕美国俄亥俄州立大学家庭关系与人类发展教授
着作∕儿童发展－心理社会理论与实务
发展心理学－心理社会理论与实务
Barbara Newman
学历∕美国密西根大学心理学博士
曾任∕美国俄亥俄州立大学家庭关系与人类发展系主任兼所长
着作∕儿童发展－心理社会理论与实务
发展心理学－心理社会理论与实务
译者简介
吴幸玲
学历∕美国俄亥俄州立大学家庭关系与人类发展硕士
现任∕辅仁大学生活应用科学系讲师
着作∕亲子话题(第二版)
儿童游戏与发展
校阅∕幼儿文学
译着∕儿童游戏－游戏发展的理论与实务（第二版）
儿童发展－心理社会理论与实务
发展心理学－心理社会理论与实务
著者信息
图书目录
- 第一章 毕生发展观
- 全书的论点
- 心理社会学派
- 科学的方法
- 人的寿命
- 本章总结
- 参考文献
- 第二章 心理社会学理论
- 什么是理论？
- 心理社会学观点
- 对心理社会学理论的评价
- 本章总结
- 参考文献
- 第三章 变化的理论
- 生物的演化
- 文化差异
- 性心理的发展
- 认知发展
- 学习
- 社会角色
- 系统
- 本章总结
- 参考文献
- 第四章 怀孕期及胎儿期的发展
- 遗传与发展
- 正常的胎儿发育
- 分娩过程
- 母亲、胎儿、心理社会环境
- 专题：堕胎
- 本章总结
- 参考文献
- 第五章 婴儿期(出生至两岁)
- 发展的任务
- 心理社会危机：信任VS.不信任
- 专题：父母的角色
- 本章总结
- 参考文献
- 第六章 婴幼儿期(二至四岁)
- 发展的任务
- 心理社会危机：自主VS.羞怯和怀疑
- 专题：纪律训练与托育服务
- 本章总结
- 参考文献
- 第七章 幼儿期(四至六岁)
- 发展的任务
- 心理社会危机：主动创造VS.内疚
- 专题：电视的影响
- 本章总结
- 参考文献
- 第八章 学龄儿童期(六至十二岁)
- 发展的任务
- 心理社会危机：勤奋VS.自卑
- 专题：性教育
- 本章总结
- 参考文献
- 中英文名词索引
图书序言
图书试读
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