英文 II（一版） pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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　　1. 本书根据教育部民国八十七年九月公佈之职业学校英文 I 、II 课程标准编写而成。

　　2. 本书共贰册，各十二课，适合职业学校一年级第一、二学期、每週授课2～4 节、4～8 学分之英文课程教学之用。

　　3. 本书配合学生学习所需，编纂简易有趣与日常生活相关的内容，包括个人关系、嗜好、兴趣与休闲活动、书信范例、文化习惯、社区关系、现代科技、文学作品介绍等。

　　4. 每课课文后之字汇(Vocabulary)及片语与惯用语(Idioms and Phrases)系根据其在课文中使用的意义，予以中英文双解，所有字汇皆註明词性，动词标示以及物(v.t)与不及物(v.i)，名词则说明可数 [c]与不可数[u]，并附有简易例句，帮助学生了解与活用各词汇的正确用法。

　　5. 为配合实际教学需要，每课之后还包括会话 ( Dialogue )、发音 ( Pronunciation ) 和句型与口头练习 (Sentence Structure and Oral Practice)。会话部份目的在教学生活用课文中出现的文法、字汇及片语，以简易的英语交谈。发音部份则由认识最基本的 K.K.音标、母音及子音的规则与不规则变化 到标准语调练习，希望同学能说一口正确的英语。句型和口头练习系借着将课文中出现的文法规则，由浅入深，由简到繁地作句型结构的分析，并配合口头练习，使学生能熟悉基本文法的 使用原则。

　　6. 本书每课均附有各类型的习题(Exercises)，包括课文内容测验、文意字汇复习、介系词、翻译及 文法。

　　7. 本书字汇之音标採美国语言学家J.S. Kenyon与T.A. Knott两氏所编着「美语发音字典」(A Pronouncing Dictionary of American English)之K.K.音标。

TIME FOR JOKES

Figures
　　G. K. Chesterton was a very heavy man with a good sense of humor. One time, when meeting his friend, George Bernard Shaw, Chesterton regarded the playwright’s slim body and said, ”Looking at you, Shaw, people would think there was a famine in England.”
　　Eyeing the other’s heavy figure, Shaw replied, ”And looking at you, Chesterton, people would think you were the cause of it.”

Old Friends
　　A businessman was sitting quietly in a restaurant eating his lunch when suddenly a stranger spoke to him.
　　 ”Hi, there, Simon!” shouted the man. ”My God, what happened to you? You used to be short, now you’re tall. You used to be blond, and now you’re dark-haired. You used to have blue eyes, and now they’re brown!”
　　 The businessman was polite but firm. ”I beg your pardon, sir, but my name’s not Simon.”
　　”My God!” exclaimed the other. ”You changed your name, too!”

The Long Speech
　　At an army welcome party, the arrogant commanding general of the base was delivering a long boring speech. A young second lieutenant, tired of standing, muttered to the woman at his side, ”What a boring old fool he is.”
　　 The woman turned to him at once and asked, ”Lieutenant, do you know who I am?”
　　”No, I don’t, Ma’am.”
　　”I am the wife of the ’boring old fool,’ as you call him.”
　　”Oh, my!” the face of the young lieutenant turned pale. ”Do you know who I am?”
　　”No, I don’t,” said the general’s wife.
　　”Thank God!” the lieutenant replied, slipping off into the crowd.
　　 Adapted from Jokes and Anecdotes for All Occasions by Ralph L. Marquard.

作者简介

张月珍

学历
　　美国南伊利诺大学英语教学硕士
　　台湾大学英美文学博士

现任
　　长庚大学通识中心助理教授

魏馥梅

学历
　　高雄师范学院英语学士

现任
　　台湾省立基隆女子中学专任教师

好的，这是一份关于《英文 II（一版）》之外的其他图书的详细简介，旨在提供一个丰富、具体的阅读体验描述，避开对原书内容的任何提及。 --- 精选书目导览：跨越历史、探索思想与编织想象的阅读之旅 本书单汇集了五部风格迥异、内容深邃的著作，它们分别在历史叙事、哲学思辨、科学普及、文学经典以及当代社会观察等领域，为读者提供了广阔的认知空间和深刻的情感体验。这些作品独立成篇，聚焦于构建各自独特的知识体系与艺术图景。 一、 《文明的十字路口：中世纪晚期社会变迁的深度剖析》 作者： [虚构历史学家姓名] 内容概述： 本书是一部对14世纪至15世纪欧洲社会结构、思想转变与物质文化进行细致描摹的宏大叙事。作者摒弃了将中世纪视为“黑暗时代”的刻板印象，而是将其置于一个充满张力与活力的过渡期进行审视。 核心议题探讨： 黑死病后的劳动力重塑： 书中详尽分析了瘟疫如何颠覆了传统的封建契约，导致农民阶级地位的相对提升，并催生了新的经济模式。通过对不同地区（如佛兰德斯、英格兰）地方文献的对比研究，清晰展示了劳动力流动性和早期资本主义萌芽的复杂性。 大学的兴起与知识的世俗化： 聚焦于巴黎、牛津、博洛尼亚等地的早期大学，阐述了经院哲学如何逐步被新兴的人文主义思潮侵蚀和挑战。作者引用了大量未被充分发掘的早期手稿，揭示了学术机构在维护传统与接纳革新之间的微妙平衡。 城市化与行会制度的权力博弈： 深入考察了汉萨同盟、意大利城邦的商业扩张及其对欧洲政治版图的影响。通过对城市规章、税收记录的分析，构建了一幅市民阶层崛起、挑战贵族权威的生动图景。特别值得一提的是，书中对“手工艺的荣耀”——即行会成员对技艺和质量的近乎宗教般的虔诚——进行了细腻的文字刻画。 信仰与异端的交织： 作者没有将目光局限于罗马教会的中心叙事，而是探讨了魏斯、胡斯等改革先驱的思想传播路径，以及在民间层面，对圣徒崇拜和巫术恐惧的复杂共存现象，揭示了精神世界的内在矛盾性。 写作风格与特色： 行文兼具学术的严谨性与文学的流畅性。作者善于将宏观的历史趋势与微观的个体命运相结合，例如，通过一位佛罗伦萨织布工的日记残片，来印证黑死病后奢侈品消费习惯的转变。全书配有大量精心绘制的地图和建筑复原图，增强了历史场景的代入感。 --- 二、 《零点悖论：当代物理学前沿的概念性难题》 作者： [虚构理论物理学家姓名] 内容概述： 这是一部面向具备基础物理学知识的读者，旨在深入探讨当前量子力学、相对论以及宇宙学前沿领域中，那些尚未解决或存在根本性冲突的核心悖论的科普著作。本书不满足于对现有理论的简单介绍，而是着重于对“我们不知道什么”的界定和探讨。 核心议题探讨： 时空本质的再审视： 作者详细梳理了爱因斯坦的广义相对论与量子场论在描述黑洞奇点和宇宙大爆炸初态时出现的数学不兼容性。书中引入了圈量子引力（LQG）和弦理论的几种主流模型，并以清晰的类比方式，解释了它们如何试图“量化”引力，并对“时间”这一基本概念提出挑战。 测量问题与意识角色： 集中讨论了哥本哈根诠释的局限性，特别是“测量问题”——即一个量子态如何从叠加态“坍缩”为一个确定的态。书中对比了多世界诠释（Many-Worlds Interpretation）与退相干理论，并邀请读者思考，在这些框架下，“观测者”的角色究竟是局部的物理相互作用，还是某种更基础的结构？ 暗物质与暗能量的“幽灵”： 作者以批判性的眼光审视了目前对宇宙加速膨胀和星系旋转曲线的解释。书中不仅梳理了WIMP、轴子等候选粒子，更提出了一种“修正引力”（MOND类理论）的观点，论证了在不引入额外物质的情况下，能否通过修改牛顿/爱因斯坦定律来解释观测现象。 信息守恒与黑洞信息悖论的终极辩论： 这是全书最引人入胜的部分之一。作者详尽地重述了霍金辐射如何导致信息丢失的困境，并介绍了全息原理（Holographic Principle）和虫洞连接等前沿猜想，探讨信息是否真的能在时空结构中“编码”并最终返回。 写作风格与特色： 逻辑严密，叙述清晰有力，同时保持了对未知领域探索的激情。作者大量使用历史上的思想实验（如薛定谔的猫、双生子佯谬），并辅以清晰的数学推导示意图（但避免复杂公式的堆砌），旨在激发读者的物理直觉。 --- 三、 《词语的疆域：现代文学翻译中的文化身份重塑》 作者： [虚构文学理论家姓名] 内容概述： 本书聚焦于文学翻译这一“再创作”行为，深入探讨了译者在跨文化传播过程中所扮演的、远超“转述者”的角色。它是一部关于语言、权力、文化归属与文本忠诚度的理论探讨。 核心议题探讨： 归化与异化策略的辩证法： 作者将翻译实践置于社会文化背景下考察，分析了译者如何倾向于将异域文本“归化”为目标语读者所熟悉的文化范式，或选择“异化”路径，以保留原作的陌生感和文化张力。通过对二十世纪后半叶几部关键译本（如日本小说、非洲魔幻现实主义作品的德语或法语译本）的细致对译分析，揭示了翻译选择背后的意识形态倾向。 “不可译”的边界与潜能： 书中挑战了“不可译性”这一概念的绝对性。作者认为，真正的翻译难题往往不在于词汇的对等，而在于特定文化中承载的社会习俗、历史隐喻和特定美学形式（如诗歌的音韵结构或讽刺的语境依赖性）。 译者作为“中间人”的伦理困境： 探讨了译者在面对原作者的“声音”和目标读者的期待时，所面临的无法调和的张力。尤其是在处理涉及敏感政治或性别议题的文本时，译者的每一次措辞选择都可能构成一种对原著意义的微妙修改或重构。 数字时代对翻译权力的分散： 探讨了机器翻译和众包翻译的兴起，分析了这种技术变革如何挑战了传统上由精英译者主导的文化权力结构，以及这对文学多样性的长远影响。 写作风格与特色： 理论构建严谨，但案例分析生动。本书大量引用了巴什拉特、韦努蒂等翻译理论大家的观点，同时结合了具体文本片段进行“微观分析”，使得抽象的理论讨论变得可感可知。 --- 四、 《时间旅行者的悖论：叙事结构中的因果律重构》 作者： [虚构叙事学家姓名] 内容概述： 这部专注于叙事学和文学理论的专著，将目光投向了科幻文学、民间传说乃至历史写作中对时间线进行干预和重塑的叙事手法。它分析了人类如何通过虚构的方式来处理“不可逆性”这一根本性命题。 核心议题探讨： 闭合循环与开放式因果： 区分了两种核心的时间旅行模式：一是“自我修正的循环”（如预先注定的命运），二是“多重时间线”或“平行宇宙”模型。作者详细解构了阿西莫夫、布莱伯格等作家如何构建逻辑自洽的闭环故事，并对比了这些结构与线性历史观之间的哲学差异。 “记忆的不可靠性”与时间错位： 探讨了在非线性叙事中，叙事声音（Narrator Voice）如何利用时间错位（Anachrony）——如闪回和闪进——来操控读者的情感和认知。通过分析普鲁斯特和福克纳的作品，揭示了记忆本身就是一种不断被重写的叙事行为。 未来考古学与过去重构： 研究了“时间旅行者”这一形象在文学中承载的文化功能。他们往往不是为了改变历史，而是作为一种异化的视角，来审视当代社会的价值判断。例如，当一个未来人回到过去，他对我们习以为常的事物的解读，恰恰揭示了我们自身文化盲点。 “慢时间”与“快时间”的感知差异： 从叙事节奏的角度，分析了如何通过描述性语言来拉伸或压缩时间感。例如，在“极慢”的瞬间描写中，叙事者如何将一秒钟拓展为数页文字，以达到强烈的心理冲击效果。 写作风格与特色： 理论性强，但充满了对文学作品的案例支撑。作者擅长将复杂的叙事结构概念，转化为清晰的图示和逻辑流程，帮助读者理解那些看似混乱的时间线是如何在作者的掌控下运作的。 --- 五、 《城市呼吸：工业遗址的再活性化与地方记忆的挽歌》 作者： [虚构城市规划与社会学研究者姓名] 内容概述： 本书是一项结合了城市社会学、建筑史和文化地理学的田野调查报告，关注焦点是那些经历过高速工业化后，被遗弃或功能衰退的城市空间（如旧工厂、港口码头、铁路枢纽）。它探讨了“废弃”不仅仅是物质的消亡，更是集体记忆的载体。 核心议题探讨： “遗址美学”与文化挪用： 分析了废弃空间在当代艺术、摄影和城市探险（Urbex）文化中的吸引力。作者考察了从鲁尔区到底特律的多个案例，探讨了这种“衰败之美”如何被商业化，以及原有的工人文化符号在被改造为创意园区后，其意义是否被稀释。 记忆的物质性与空间政治： 深入研究了保留工业遗址的争议。是应该完全拆除以进行“现代化”建设，还是应该像保护历史古迹一样保护这些充满阶级冲突与劳动记忆的场所？书中对比了“纪念碑式保护”与“适应性再利用”两种截然不同的实践路径及其社会后果。 地方身份的重构： 考察了当传统工业基础消失后，城市如何通过改造旧空间来重新定义其“身份”。例如，一个曾经的钢铁重镇，如何通过建设博物馆或科技中心来讲述新的、更具前瞻性的城市故事，以及这个过程对原住民带来的心理冲击。 基础设施的生命周期： 从更广阔的地理学视角，分析了大型基础设施（如运河、铁路）在功能退化后，如何被自然力量和新的人类活动所接管，形成新的生态与社会网络。 写作风格与特色： 具有强烈的田野调查气息，语言朴实而富有观察力。本书穿插了对参与改造的城市设计师、原工厂工人的访谈记录，使得冰冷的规划数据与鲜活的人类经验交织在一起，为读者提供了一个多维度的城市生态模型。 ---

Lesson 1
　Applying for a Job

Lesson 2
　A Visit to the Outpatient Department

Lesson 3
　Computers and Our Lives

Lesson 4
　Caring for Our Environment: It’s Everybody’s Business

Lesson 5
　Come and Jump in Lake Tahoe

Lesson 6
　Love for Star Signs: East Meets West

Lesson 7
　A Journey to Australia　

Lesson 8
　Burnout

Lesson 9
　Time for Jokes

Lesson 10
　One Person Can Make a Difference

Lesson 11
　Understanding AIDS

Lesson 12
　Frederic Chopin

* 本书依最新职校课程标准编着，医护职校学生适用。
* 全彩印制，评审委员赞许本书「插图精美，令人备觉温馨」。
* 文法字汇循序渐进，配合职校英文程度，难易适中。
* 题材丰富，举凡上网、志工、书信等，增加学生英文之广度与深度。
* 本书备有教师手册，可提供教师教学参考之用。

评分☆☆☆☆☆

这本书的出现，简直就是为我这样的“英语小白”量身定做的。我一直对英语这个科目感到头疼，尤其是那些复杂的语法规则和大量的生词，总是让我望而却步。每次考试，我都只能勉强及格，但内心深处，我渴望能真正掌握这门语言，能够自信地开口交流，能够无障碍地阅读英文原著。当我在书店偶然看到《英文 II（一版）》时，被它简洁明了的书名吸引住了。翻开书页，我惊喜地发现，它并没有像其他教材那样堆砌密密麻麻的语法条文，而是用一种非常生动、有趣的方式来讲解知识点。

评分☆☆☆☆☆

这本书的另一大亮点在于它对阅读理解能力的培养。书中精选了大量不同题材、不同难度的文章，涵盖了新闻报道、文学片段、科技介绍等各个领域。更重要的是，它不仅仅是提供文章，更重要的是教我如何去阅读。书中提供了多种阅读策略，比如略读、扫读、精读，以及如何抓住文章主旨、理解细节、推断隐含信息等等。每篇文章后面都附有详细的词汇解析和习题，帮助我深入理解文章内容，并提升阅读速度和准确性。

评分☆☆☆☆☆

《英文 II（一版）》最让我感到欣慰的是，它并没有把学习英语变成一项枯燥的任务，而是把它变成了一场充满乐趣的探索之旅。书中穿插了许多文化背景知识，让我了解到英语国家的风俗习惯、历史文化，这不仅拓宽了我的视野，也让我对英语学习有了更深层次的认识。我发现，学习语言不仅仅是学习单词和语法，更是了解一种文化。书中还鼓励我积极参与到学习中来，比如提出问题、讨论交流，这让我感受到了学习的互动性和自主性，极大地激发了我学习的积极性。

评分☆☆☆☆☆

我特别喜欢书中对于词汇的记忆方法。不同于死记硬背，它通过词根、词缀的分析，以及大量的例句和情景对话，让我能够从根本上理解单词的含义，并且能够灵活运用。例如，书中讲解“bene”这个词根时，不仅列举了“benefit”、“benevolent”等常见词汇，还深入剖析了它们在不同语境下的细微差别，并配以插图和故事，让学习过程不再枯燥乏味。更让我印象深刻的是，书中还提供了很多实用的记忆技巧，比如联想记忆法、谐音记忆法等等，让我能够根据自己的喜好选择最适合自己的方式。

评分☆☆☆☆☆

这本书在语法部分的讲解更是让我豁然开朗。以往我总是对各种时态、语态、从句感到晕头转向，而《英文 II（一版）》则将复杂的语法概念分解成易于理解的小单元，并辅以大量生动形象的插图和比喻。例如，在讲解被动语态时，书中用了一个“谁做了什么”和“什么被做了”的场景对比，让我瞬间明白了两者的区别和用法。而且，书中提供的练习题设计得非常巧妙，既有巩固基础的填空题，也有考验综合运用能力的翻译题和写作题，让我能够及时检验学习效果，并针对性地进行巩固。