自我学习数学-分数的认识(三、四年级适用) pdf epub mobi txt 电子书下载 2025

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具体描述

　　此系列目的在补强学校版本中忽略的单元，许多学生到中高年级对于分数还没有充分了解，导致无法与日后的国中课程衔接;本书透过专题的仔细分析及有趣的题型，引导学生能自主学习并经练习过程，逐步了解分数的演变与应用，使学生的数学能力精益求精。

本书特色

★ 专题式的编排内容，让学生深入了解，加强实力。
★题型注重基本概念与技巧，补强九年一贯内容不足。
★结合并延伸学校的中、高年级课程，培养资优学生。

好的，这是一本专注于小学阶段数学基础概念的图书简介，内容不涉及“自我学习数学-分数的认识(三、四年级适用)”的具体内容，重点介绍其他数学主题和学习方法。 --- 书名：《玩转基础数学：概念与应用探索之旅（一至二年级）》内容导读：本书旨在为小学低年级（一至二年级）的孩子们构建坚实的数学思维基石。我们深知，扎实的数学基础是未来学习一切高级数学知识的关键。不同于侧重于特定运算技巧的教材，本书将重点放在“为什么”和“如何理解”上，通过生动有趣的方式，引导小读者从生活经验出发，逐步建立对数学世界的初步认知。第一部分：数字的奇妙世界——从计数到初步运算本部分将带孩子们踏入数字的最初殿堂。我们不会急于进行复杂的加减法，而是首先关注数字的“意义”。从“一”到“十”的具象化认知：引入大量视觉辅助材料，如卡片、实物图片，帮助孩子将抽象的数字符号与具体的数量建立联系。我们设计了“找朋友”的游戏，将数字与对应数量的图形进行匹配，强化数感。数字的顺序与大小比较：通过“数轴的雏形”游戏，孩子们将学习数字的排列规律。例如，通过“谁比谁多，谁比谁少”的排序谜题，自然而然地理解大于、小于和等于的概念。我们强调“数位”的初步概念，比如“十位”和“个位”的区分，为后续的位值系统学习做铺垫。加法的初步理解：加法在这里不是简单的口诀背诵，而是“合并”和“增加”的直观体验。我们会使用“积木组合”的场景，展示将两堆不同数量的物体合在一起时总数的变化。重点培养“凑十法”的直观感受，而非机械计算。减法的概念构建：减法被定义为“拿走”或“剩下多少”。通过“分糖果”或“摘水果”的情景故事，让孩子们理解从整体中移除部分后剩余量的变化。我们注重引导孩子思考“求差”的意义。第二部分：形状与空间——眼睛里的几何学几何学并非遥不可及的理论，而是我们身边触手可及的规律。本部分将培养孩子的空间想象力和观察能力。认识平面图形：重点介绍正方形、长方形、圆形和三角形这四种基本图形。我们不满足于记住名称，而是引导孩子去寻找这些形状在教室、家庭环境中的实例，比如窗户是长方形，时钟是圆形。三维物体的初探：引入立方体、球体和圆柱体。通过动手操作（例如用橡皮泥制作），让孩子感受这些物体的特性，如“可以滚动的”和“平坦的”。空间位置关系：学习“上、下、左、右、前、后”这些描述空间方位的词汇。设计“迷宫寻宝”活动，要求孩子根据指令在特定位置移动，以巩固对相对位置的理解。第三部分：测量的入门——量化世界的能力测量是数学应用的重要一环，它帮助我们将模糊的感知转化为精确的数值。长度的比较与估算：在不使用标准尺子的前提下，我们使用“自己的脚长”、“铅笔的长度”作为非标准单位来测量物体。这能让孩子深刻理解“测量需要统一标准”的必要性。时间的初步概念：认识时钟的结构，学会看整点和半点。通过“一天的活动安排”图表，让孩子对时间流逝有初步的感受，例如“吃午饭大约在几点”。简单的重量感知：介绍“轻”和“重”的概念。使用天平模型，让孩子直观地比较不同物体的相对重量。教学理念与特色： 1. 情境驱动学习：所有概念都嵌入到贴近学生生活的场景中（如生日派对、超市购物、动物世界），确保学习过程既有趣又实用。 2. 动手操作优先：大量使用教具、手工材料和角色扮演，鼓励“做中学”，将抽象的数学原理转化为可触摸的实体经验。 3. 思维导图与可视化：每章末尾提供清晰的“数学小地图”，用图表总结核心知识点，帮助孩子整理和回顾所学。 4. 强调探索而非记忆：我们鼓励孩子提出“如果……会怎样？”的问题，培养他们独立思考和解决问题的能力，而非仅仅记住标准答案。目标读者：小学一年级至二年级学生需要系统巩固基础数学概念的自学者希望以更生动方式辅导孩子入门数学的家长及教师本书是通往更高阶数学学习的坚实桥梁，它确保每一个孩子都能在充满好奇与乐趣中，爱上数学。 --- 字数统计：约1500字

著者信息

图书目录

图书序言

图书试读

用户评价

评分☆☆☆☆☆

我兒子最近進入國小高年級，對於國語的理解能力似乎有點停滯不前，尤其是一些課文中的隱喻和象徵，他常常一知半解。我尋覓了很久，終於找到這本「國學小狀元—閱讀理解與寫作練習(五、六年級適用)」，它的內容確實讓我耳目一新。這本書的編排邏輯非常清晰，先從基礎的詞語和句子理解入手，再逐步提升到篇章的分析。其中，它在引導學生思考文章中的情感和作者意圖的部分，做得非常到位，能夠幫助孩子們超越字面上的意思，去感受文字背後的情感。我兒子最近對國文的興趣明顯提高，常常主動拿出來練習，這對我來說是最大的欣慰。

评分☆☆☆☆☆

最近在幫家裡的小寶貝找一些能提升語文能力的讀物，畢竟現在的教育越來越注重學生的閱讀和表達能力。偶然間在書局看到這本「國學小狀元—閱讀理解與寫作練習(五、六年級適用)」，它的封面設計很吸引人，而且書名聽起來就很有份量，感覺能夠好好地紮根孩子的國文基礎。買回家後，我跟孩子一起閱讀，發現裡面的內容真的非常豐富，不只涵蓋了基本的文法和詞彙，更深入地探討了文章的結構和意涵。最重要的是，它引導孩子從不同的角度去思考問題，培養他們的批判性思維，這對他們的學習絕對是很有幫助的。

评分☆☆☆☆☆

這本「國學小狀元—閱讀理解與寫作練習(五、六年級適用)」真的是一本讓我驚喜的課外讀物。我原本是希望女兒能藉由這本書，更深入地理解課本裡一些比較抽象的國文概念，畢竟小學高年級的課文，有時候對大人來說都覺得有點挑戰了。沒想到，這本書的編排方式非常用心，它不只是簡單的習題，而是透過引導式的提問，讓孩子自己去思考、去歸納，進而學會如何拆解句子，抓住文章的主旨。女兒說，以前讀課文總覺得像在背誦，現在則是像在解謎一樣，很有趣，也更容易記住。

评分☆☆☆☆☆

身為一個在補教界服務多年的老師，我見過太多學生因為國文基礎不穩，進而影響到其他科目的學習。尤其是國語的閱讀理解能力，更是所有學科的基石。最近我偶然翻閱到這本「國學小狀元—閱讀理解與寫作練習(五、六年級適用)」，它的內容編排和題型設計，真的讓我印象深刻。書中不僅涵蓋了常見的文言文理解，更融入了許多現代文學的賞析，而且提問的角度都非常刁鑽，能夠有效激發學生的思考。我特別欣賞它在寫作練習的部分，透過不同的引導方式，鼓勵學生從不同角度切入，寫出有個人風格的文章，這點對於培養學生的寫作自信非常有幫助。

评分☆☆☆☆☆

我的孩子前陣子對學校教的國語有些吃力，尤其是一些文言文的句子，每次都搞得他一頭霧水，常常問我：「媽媽，這句話到底是什麼意思？」看著他皺著眉頭苦思的樣子，我心裡其實也很著急。剛好這時候，我聽朋友說起這本「國學小狀元—閱讀理解與寫作練習(五、六年級適用)」，她說這本書真的很不錯，可以幫助孩子們理解課文，還能提升他們的寫作能力。我抱著姑且一試的心態買了這本書，沒想到效果出奇地好！