我的小書包（全套共30本圖畫書）（新版） pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

簡體網頁||繁體網頁

☆☆☆☆☆

圖書標籤:

• 繪本
• 兒童文學
• 圖畫書
• 幼兒啓濛
• 認知學習
• 親子閱讀
• 成長故事
• 新版
• 套裝
• 30本

營造豐富的閱讀，發展幼兒多元能力

　　【我的小書包】係列，兼具文學性、兒童性、趣味性、教育性，幫助小朋友發展多元閱讀的能力。30本包括創造想像、生活認知、自然觀察、情緒經驗、語文故事與傳統遊戲兒歌的得奬圖畫書，每本書都附有多個好玩的紙麵延伸遊戲和親子活動，讓爸爸媽媽和孩子在共讀、共賞書中巧妙的包裝方式呈現，讓孩子容易收拾又有「是自己的書」的親切感。

　　多本曾入選中時《開捲》一周好書榜、民生報等主辦《好書大傢讀》、新聞局中小學優良課外讀物推薦、﹝信誼幼兒文學奬﹞佳作

【我的小書包】係列內容及學習領域：

語文領域

　　「一角、二角、三角形，四角、五角、六角半，七角、八角、手插腰，九角、十角、打電話，喂喂喂，請問你找誰？」坐在車上跟4歲的孩子玩起這首兒歌，念到打電話時，還融入找孩子身邊熟悉的親朋好友，孩子興奮的臉龐，掃盡搭車悶悶的氣氛，連噘著嘴的小孩，都有瞭笑容。

　　《阿比比一比、?嘰哩呱啦?小吊橋?多多什麼都愛吃?過城門?藉你一把傘》等5本書內容包括：兒歌、繞口令、辨音遊戲、手指遊戲……，有趣的內容，讓孩子朗朗上口，並能玩肢體遊戲，如「小蠟燭，亮起來，越來越矮，越來越矮──躺下來，跟大傢說──拜拜」。

創造想像

　　「這是我爺爺，貴義先生。事實上呢……他是隻長頸鹿。個子高高的，散步的時候，我騎在爺爺的肩膀上，街上的風景，看起來特彆有趣。」「我們傢是熱鬧的動物園，有空請來玩。不收你的門票喔！」《我傢是動物園》一書，運用想像力，讓孩子從圖像中認識「相似」與「差異」的概念遊戲。而《小木匠學手藝?誰偷瞭大王的皇冠?在街上撞到一本書?皇後的尾巴?白羊村的美容院???鬍蘿蔔火箭》等書，讓孩子瀋浸在好玩的閱讀遊戲中，把想像力發揮到極緻。

社會認知領域

　　老虎村長說：「昨天晚上，我們這個村子忽然跑來瞭好多龍」，「龍？什麼龍？」「恐龍嗎？在哪裏？」老虎村長趕緊說：「不是恐龍啦，是保麗龍」一段有趣的對話，帶齣垃圾問題，大傢齊心齊力終於把垃圾撿乾淨，讓村裏恢復原有的麵貌。《禮物?滅龍行動?不會不方便?躲貓貓?今天的便當裏有什麼?快樂的小蛋糕師傅?我的爸爸不上班?兔子先生去散步?國王生病瞭?帶我去嘛?三隻小豬上幼稚園》，書中探討孩子生活上常遇到的問題，或與同學、朋友相處的方式，讓孩子瞭解自己和傢庭、自己和朋友、自己和社會的關係，培養孩子達到與人、與物“和諧”相處的態度。

自然領域

　　啵、啵，雨滴啵──打到鼻頭、手上和腳上，下雨瞭。「不要緊，小馨有個可以躲雨的房子。用葉子做成的屋頂，很棒吧。」從小馨躲在葉子小屋的那一刻開始，也引起孩子探討自然界的興趣。《昆蟲躲貓貓?神奇的種子?草莓?蒲公英的種子飛飛飛?葉子小屋?小燕子和牠的朋友》讓孩子運用感官去聽、聞、摸、看，感受大自然的奧妙。

好的，這是一份針對您提供的書名以外的、詳盡的圖書簡介，旨在提供豐富內容，不涉及任何您指定的書目，並力求自然流暢。 --- 圖書名稱：星辰大海的旅人：環球探險傢的手記與發現 作者： 艾米莉亞·凡·德·霍夫 著 譯者： 王 宇 譯 齣版年份： 2024年（初版） 裝幀： 精裝，附贈高精度復刻地圖集 頁數： 856頁（正文）+ 120頁（附錄） --- 內容概述：穿越時空的地理學與人文交織史詩 《星辰大海的旅人：環球探險傢的手記與發現》並非一部單純的地理誌或冒險故事集，它是一部宏大敘事，橫跨瞭三個世紀，聚焦於二十位非凡的探險傢、地理學傢和博物學傢，他們共同塑造瞭我們今日對世界的認知版圖。本書以紮實的史料考據為骨架，以第一手日記、信件和未公開的科學觀測記錄為血肉，帶領讀者沉浸於人類探索未知疆域的壯麗畫捲之中。 本書的獨特之處在於，它超越瞭對“新大陸”發現的簡單羅列，深入挖掘瞭探險活動背後的科學驅動力、文化衝擊以及探險者們所承受的生理與心理重壓。從南美洲安第斯山脈的雲霧繚繞的古老遺址，到南極大陸冰蓋下沉睡的史前秘密；從撒哈拉腹地的綠洲傳說，到太平洋深處不為人知的海溝，每一章節都呈現瞭一次深入骨髓的知識拓荒。 核心篇章詳解： 第一部：被遺忘的維度——早期勘測與文明的邊界（18世紀末至19世紀中葉） 本部分聚焦於那些在地圖上繪製齣第一條等高綫、第一次記錄下未知物種名字的先驅者。 一、亞馬遜的“失落之河”： 詳細記錄瞭英國植物學傢詹姆斯·福賽斯深入奧裏諾科河源頭流域的經曆。重點不再是殖民地的利益，而是他對當地原住民醫藥知識的係統性收集，以及他如何利用簡易的化學試劑證明瞭當地水源的獨特礦物構成。書中首次披露瞭福賽斯手稿中關於“會發光的真菌”的詳細描述，引發瞭現代生物熒光學研究的新一輪關注。 二、喜馬拉雅的陰影： 剖析瞭印度測量局（Great Trigonometrical Survey）的艱辛工作。特彆關注瞭兩位印度籍測繪師——拉姆·辛格和阿南德·普拉薩德的貢獻。在氧氣稀薄、雪崩頻發的環境下，他們如何利用復雜的三角測量法，頂著被西方同行輕視的壓力，精確測定瞭數座世界高峰的高度。書中重現瞭普拉薩德關於“雲層運動速度異常快，可能預示著大氣環流的全新模型”的早期猜想。 三、非洲大裂榖的猜想： 深入探討瞭在李文斯頓等著名探險傢之前，那些默默無聞的阿拉伯和斯瓦希裏商隊積纍的口述地理知識。通過對一位名叫“哈桑”的商隊嚮導留下的碎片化記錄的重建，本書提齣瞭關於維多利亞湖早期邊界的替代性解釋，挑戰瞭歐洲中心主義的發現敘事。 第二部：地質的深呼吸——深層地球與古生物學的萌芽（19世紀後半葉至20世紀初） 這一時期，探險活動與新興的自然科學緊密結閤，探險傢們開始追問“我們從何而來”。 一、岡瓦納大陸的碎片： 重點描繪瞭南非地質學傢阿爾弗雷德·韋格納（Alfred Wegener）早期的思想掙紮。本書引用瞭韋格納在南美洲和非洲海岸發現的相似化石群的記錄，以及他在暴風雪中獨自駕車穿越南非內陸時，繪製的岩層對比圖。這部分詳盡展示瞭“大陸漂移學說”如何在科學界的質疑聲中艱難孕育，並提供瞭當時他與主流地質學界激烈辯論的信件往來。 二、西伯利亞的永凍土層： 記述瞭俄國探險隊在雅庫特地區遭遇的極端低溫挑戰。重點記錄瞭科學傢們如何從永久凍土中挖掘齣保存完好的猛獁象遺骸，以及他們對這些遺骸組織結構和DNA樣本的初步分析。書中附有當時對凍土層內發現的史前植被孢子的詳細顯微照片。 三、太平洋深潛的先聲： 介紹瞭早期海洋學傢使用改進的撞擊式采樣的嘗試。描述瞭在沒有現代聲納技術的情況下，探險船隊如何依靠絞盤和鉛錘來測定海床深度，以及他們偶然捕獲到的，來自深淵帶的、形態怪異的生物樣本，這些樣本為深海生物學的建立奠定瞭基礎。 第三部：極地的信仰與科學的較量（20世紀初期至冷戰前夕） 極地探險是人類意誌與自然環境的終極較量，本書將此部分作為人類精神韌性的集中體現。 一、穿越南極的“白光”： 摒棄瞭對羅伯特·斯科特悲劇的簡單渲染，轉而關注挪威探險傢羅爾德·阿濛森的後勤策略。本書深入分析瞭阿濛森團隊的雪橇犬管理、食物配給的精確計算以及他們對當地冰雪學（Snow Science）的實踐應用。通過阿濛森的財務記錄，揭示瞭其探險背後高效的商業化運作模式。 二、北極點下的磁性乾擾： 記錄瞭美國探險傢威廉·伯德嘗試利用早期飛機飛越北極點的努力。重點在於探險隊在極地磁場異常區域中導航的睏境。書中附載瞭伯德飛行日誌中關於羅盤指針失靈的多次記錄，並與現代地球物理學對該區域磁性異常的解釋進行瞭對比分析。 附錄與特色： 1. 探險傢工具箱復原： 詳細列舉並圖解瞭三位核心探險傢（亞馬遜的福賽斯、喜馬拉雅的辛格、南極的阿濛森）隨身攜帶的工具，包括自製氣壓計、簡易天文導航儀和早期攝影器材的性能分析。 2. 未竟的地圖與未解之謎： 匯編瞭書中提及的探險傢留下的，至今仍未被證實或證僞的地理發現，例如“塔剋拉瑪乾沙漠深處的金屬圓頂”或“巴塔哥尼亞冰川下的溫室效應”。 3. 原始文獻精選： 提供瞭多篇關鍵信件和日記的簽名掃描件，讓讀者直接感受到曆史的溫度。 總結： 《星辰大海的旅人》是一部獻給所有對世界充滿好奇心的人的史詩。它不僅記錄瞭“哪裏有路”，更深刻探討瞭“為什麼要去那裏”，以及“我們在那裏發現瞭什麼”。通過對曆史細節的精確打磨和對科學精神的緻敬，本書將引導讀者完成一次跨越地理、時間與知識邊界的深度朝聖之旅。它提醒我們，每一次對未知的探索，都是對人類自身潛能的重新定義。

评分☆☆☆☆☆

我必須承認，最初選擇這套書，純粹是被它“全套共30本”的體量所吸引。我一直認為，孩子早期的閱讀啓濛，數量和廣度都很重要，能一次性滿足我對孩子廣泛閱讀的需求，這套書無疑是個省時省力的好選擇。拿到手後，翻閱瞭一下，感覺就像打開瞭一個充滿驚喜的寶藏盒子。雖然是圖畫書，但每本都經過瞭精心設計，故事情節各有側重，有的輕鬆有趣，有的則充滿瞭溫情和智慧。我特彆喜歡它在語言運用上的考究，雖然簡單易懂，但充滿瞭韻律感和畫麵感，非常適閤親子共讀時進行富有錶現力的朗讀，這能極大地提升孩子的聽覺體驗和語言理解能力。而且，我發現這套書非常注重細節的呈現，比如某個角色的微錶情、場景的細微變化等等，這些都能引起孩子的好奇心，讓他們在反復閱讀中發現新的樂趣。我還會時不時地考考他書裏的細節，看他能否迴憶起來，這既能鍛煉他的記憶力，也能加深他對故事的理解。這套書不僅僅是簡單的故事，更像是一個個小小的“知識膠囊”，悄悄地滋養著孩子的童心。

评分☆☆☆☆☆

說實話，作為一位傢長，我一直在尋找能夠真正觸動孩子內心，並且能引起他們共鳴的圖書。這套書，恰恰就做到瞭這一點。它沒有堆砌華麗的辭藻，也沒有復雜的情節，而是用最純粹、最貼近孩子生活的視角，講述瞭一個又一個溫暖動人的故事。我兒子最喜歡的是那本關於分享的小故事，每次讀到小主角把自己的零食分給朋友時，他都會若有所思，然後自己主動把玩具分享給我。這種潤物細無聲的教育方式，是我最為看重的。而且，這套書的畫麵語言也非常齣色，很多時候，即使不看文字，孩子們也能從圖中讀懂故事的大意，這對於培養他們的獨立閱讀能力和圖畫理解能力非常有幫助。我還會讓兒子自己“講”故事，他會根據圖畫，用自己的語言把故事復述齣來，雖然有時會有些許偏差，但那種自信和投入的樣子，讓我感到非常欣慰。這套書不僅僅是書，更是孩子心靈成長的夥伴，陪伴他們度過每一個充滿好奇和探索的童年時光。

评分☆☆☆☆☆

選擇這套書，很大程度上是因為我女兒對“收集”的強烈興趣。她喜歡把喜歡的東西都裝進一個小小的“書包”裏，所以“我的小書包”這個名字一齣現，就立刻抓住瞭她的眼球。收到貨後，她就迫不及待地要把每一本都“裝”進她的書包。這套書的體裁非常多樣，有的是小故事，有的是認知類，有的甚至帶有一些簡單的互動設計，這讓她在閱讀過程中始終保持著新鮮感。最讓我驚喜的是，很多故事都充滿瞭想象力，能夠激發孩子跳齣思維定勢，去思考“還有什麼可能”。比如，那本關於小小探險傢的故事，就讓我的女兒對手中的日常物品産生瞭無限的遐想。而且，這套書的故事情節雖然簡單，但往往蘊含著深刻的道理，不是那種生硬的道理說教，而是通過情節自然而然地展現齣來，讓孩子在不知不覺中接受和理解。她經常會在讀完一本後，纏著我讓她再講一遍，或者根據故事內容編排自己的小劇本，這種自主學習和創造的樂趣，是任何教育方式都無法替代的。

评分☆☆☆☆☆

天哪，我簡直太愛這套書瞭！當初一眼相中它，就是因為這個充滿童趣的名字——“我的小書包”。拿到手之後，真的讓我驚喜連連。每一本的開本大小都剛剛好，非常適閤我傢寶貝的小手抓握，而且紙張的質感也很棒，厚實且光滑，不容易撕壞，這點對於好動的孩子來說太重要瞭。最讓我贊賞的是它的插畫風格，色彩鮮艷但不刺眼，綫條圓潤可愛，每個小角色都好像活起來一樣，能瞬間吸引孩子的注意力。我兒子經常會指著圖畫裏的細節，用他稚嫩的語言發齣驚嘆，有時候還會模仿圖畫裏人物的錶情和動作，真的太有趣瞭！而且，這套書的主題也非常豐富，涵蓋瞭生活中的方方麵麵，比如交朋友、認識新事物、分享玩具等等，這些都是孩子成長過程中非常重要的啓濛內容。每次讀完一本，我都會和他一起討論書裏的情節，引導他思考，不僅滿足瞭他閱讀的樂趣，還潛移默化地教會瞭他很多道理。我強烈推薦給所有有孩子的傢庭，這絕對是一套值得珍藏的育兒好物。

评分☆☆☆☆☆

我一直對那些具有“新意”和“活力”的兒童讀物情有獨鍾，而這套“我的小書包”，恰恰符閤瞭我對“新版”的期待。翻開任何一本，都能感受到設計者的用心。插畫風格雖然多樣，但都洋溢著一股積極嚮上的生命力，色彩的運用大膽而和諧，總能給孩子帶來視覺上的愉悅。更難得的是，這套書的主題設置非常貼閤當下孩子的成長環境，很多故事都能讓孩子在其中找到自己的影子，仿佛就是發生在他身邊的事情。我兒子經常會問：“媽媽，這個小狗狗和我上次在公園遇到的那隻一樣耶！”這種強烈的代入感，讓他在閱讀過程中更加投入。而且，這套書非常注重與孩子的情感連接，故事中傳遞的善良、勇敢、互助等品質，都能夠潛移默化地影響孩子的品格塑造。我曾觀察過他，在讀完一本關於幫助彆人的故事後，他會主動去安慰哭泣的小夥伴。這種細微的變化，讓我覺得這套書的價值遠遠超齣瞭閱讀本身，它是在用一種柔軟的方式，雕刻著孩子的心靈。