语文能力，决定孩子一生的学习
阅读，则是提升语文能力最重要的媒介

　　在「丰富多元」的语文学习环境下，孩子却没有一样语文学得扎实，好像都会一点，却都不太会。多元是目标，但不是漫无章法的乱塞，经过这段「改革」，我们看到更多语文学习障碍的孩子，不得不忧心。总之，我们的孩子在语文的学习上面临了空前的危机和挑战。

　　语文是一项最重要的基本能力，语文能力好，在学习上就掌握了沟通和表达的利器。沟通表达、思考判断、解决问题……等能力，以及专业知识的训练……在在都跟语文有非常直接的关系；所以，不管孩子将来从事的是哪个行业？语文能力都不可或缺。语文也让一个人对文化认同，如：在日据时代，那一批受日本教育的台湾人，虽已进入老年期，有些人对日本文化还是保留了认同感，他们唱日语歌曲，观赏日剧、购买日货、去日本旅游。

　　本书以语音、语意、语法和语用四个向度来选书。以孩子最能直接感受、也最迫切需要的语文能力做为分类架构，介绍57本精彩童书的语文特色，透过举例和活动设计，让大小读者感受到阅读的趣味，掌握阅读理解的方法，对于亲子共读或老师教学都极具参考价值。书中分为：

【语音篇】
　　幼童最喜欢的、也容易朗朗上口的是有押韵的短文。无论是有趣的拟声字，或充满节奏感的韵文，都深深吸引着幼儿；读者可以试着阅读不同描述声音的方式，例如「滴滴答答」和「滴答、滴答」感觉就不太一样。又如：「风铃，叮叮当」，就可以感受被风吹动的风铃声。 所选书目：阿比比一比、在冬天 躲猫猫抓不到、长了韵脚的马、红龟粿、第一打鼓、嘟嘟、嘘、晚安，猫头鹰。
　　附三篇活动设计：阿比比一比、嘟嘟、晚安，猫头鹰。

【语词描述篇】
　　词汇是最基本的意义单位，变化多且有趣，透过阅读，可以学习如何使语词变得更丰富、生动。例如：一顶帽子可以是一顶红色帽子、一顶红色且有缧丝边的帽子。帽子因为加上形容词的使用，越来越鲜明。又如：要说有多长呀……我站在桥上，把头发垂下去，就可以钓上鱼来那么长。
　　所选书目：语言图鑑----各式各样的名字、语言图鑑----有趣的形容词、给我一件衣服、晚上、影子、小真的长头发、看我、伤心书、奉茶、吉吉和磨磨、十颗种子、爱在和平中、动物多奇妙
　　附二篇活动设计：语言图鑑----有趣的形容词、影子

【句法篇】
　　透过反覆的句式或故事结构，阅读时增加更多的趣味和游戏性，让孩子在愉快的阅读经验中增进语文能力。最典型的是：如果你跑走了，我就去追你，因为你是我的小宝贝呀！如果你来追我，我就要变成溪里的小鳟鱼，游得远远的。（逃家小兔）；又如：猜猜看！花园里，看得到的是什么？看不到的是什么？……还有呢？翻开土地来看看！里头有什么东西？
　　所选书目：看看我会做什么、小鸡和小鸭、为什么不能、蜘蛛先生要搬家、真的有圣诞老公公吗、花园里有什么、逃家小兔、别再亲来亲去、我太小、我不要上学
　　附二篇活动设计：小鸡和小鸭、逃家小兔

【文体篇】
　　文体就像是服装的剪裁方式，各有不同的特色，故事体通常有主角背景事件等，随作者组合，如：马回答说：「唉呀，真是太对不起了！都是因为鸡那家伙『咯、咯、咯』的大声嚷嚷，我吓得冲出去，才踩了你们的巢啊！」；说明文旨在说明一件事，让读者透过阅读学习得到一些讯息，如：你所画的圆可以做什么呢？（从圆出发），假设你有一些像圆盘这样的圆形物体，而你想知道它有多大，该怎么办呢？（圆的测量）；宣告则是要告诉读者一些信念与立场，如：大家要明白，全天下的小孩都是宝贝。全天下的小孩，都有权利生存，也有权利长大……。掌握不同文体的特色，就能掌握阅读的重点，增进写作的能力。
　　所选书目：其实我是一条鱼、皇后的尾巴、雅博曼陀的梦、世界上最美丽的村子、如果你请猪吃饼干、豆粥婆婆、破鸟蛋、为什么蚊子老在人们耳朵边嗡嗡叫、改变世界的钟、快乐学习正方形、快乐学习圆形、脑、非看不可系列、请为每个孩子着想
　　附二篇活动设计：皇后的尾巴、破鸟蛋

【沟通写作篇】
　　日常生活中，我们常需要与人沟通表达自己的想法，沟通时，必须要知道对方的特色，然后找最合适的方法，《小图和小言》一书中有非常棒的例子，如：「零用钱上升，成绩也上升」「只要零用钱加倍，我的世界也会跟着放大几倍」；透过语言或非语言的方式，从沟通中还可以学到不同的表达技巧，像是夸张表达、不直接表达或是制造一些悬疑等，如：妈妈会一直爱着你，爱到天上的星星变成鱼（够夸张了吧）。
　　所选书目：我的妹妹是跟屁虫、拍我、小图和小言、和甘伯伯去游河、语言图鑑----话中有话、打瞌睡的房子、妈妈，你爱我吗？、母鸡萝丝去散步、好想吃榴槤、妈妈最棒！爸爸最棒！、今天是什么日子？
　　附二篇活动设计：和甘伯伯去游河、母鸡萝丝去散步

【改写篇】
　　当孩子阅读许多故事后，可以鼓励他们从不同的观点来改编故事，或是加入不同的情节与角色，重说或重写故事，以增加趣味，培养综合性的语言能力。
　　所选书目：三只小猪的真实故事、11个小红帽
　　附二篇活动设计：三只小猪的真实故事、11个小红帽

童书久久Ⅰ、Ⅱ简介