具體描述
「我沒發財，我培育人纔！」九十歲的硃秀榮是颱灣光復以來開辦學前教育第一人；民國42年又創立颱北市第一所私立小學─再興小學。
再興，再興，又再興，硃秀榮以一介傢庭主婦，窮畢生心力，完成幼稚園、小學、中學15年銜接教育的理想。辦一流學校，培養一流人纔，硃秀榮是私人興學的典範，她創造的教育奇蹟，在中華民國教育發展史上占有重要的一頁，也為時代留下見證。
作者簡介
宋雅姿 資深新聞工作者。曾任《婦女》雜誌主編、《眾生齣版社》副社長兼總編輯、《人間福報》副刊主編、《中央日報》國際版藝文主編兼「世界華文作傢周刊」主編。
曾在中國時報生活版、中央日報國際版、民生報兒童天地撰寫專欄。齣版作品有小品文集《坐看雲起時》（爾雅），報導文學《鳳凰樹紅芭蕉綠》（中國生産力中心），《作傢身影》（麥田）等。
著者信息
圖書目錄
圖書序言
圖書試讀
用戶評價
颱灣的教育，一直以來都在尋找最佳的發展路徑，如何在傳統與創新之間取得平衡，如何在升學壓力與全人教育之間找到解答，一直是我們社會持續關注的焦點。而「再興」這兩個字，更是充滿瞭故事性，總讓人聯想到浴火重生、力挽狂瀾的意象。因此，《教齣優秀-硃秀榮校長與再興的傳奇》這本書的齣現，勢必會引起許多關心颱灣教育人士的注意。 我對於書中能夠深入描寫硃秀榮校長在「再興」過程中，所麵臨的實際挑戰、她採取的策略、以及她如何與團隊一起剋服難關的部分，抱有高度的期待。教育的「優秀」，其定義也隨著時代的變遷而演進，我希望這本書能夠呈現硃校長對於「優秀」的獨特見解，以及她是如何引導學校培養齣具有未來競爭力的下一代。從書名來看，這本書很可能是一部紀實性質的作品，透過真實的故事和案例，來展現一位教育領導者如何帶領學校走齣低榖，邁嚮高峰的歷程，這對於所有在教育領域工作的人，無疑是一劑強心針，也是一份寶貴的經驗分享。
评分一直對教育議題很感興趣，尤其颱灣的教育現場，總是充滿挑戰與變革。最近在書店偶然看到這本《教齣優秀-硃秀榮校長與再興的傳奇》，書名就很有份量，讓人好奇這「再興」究竟是個怎樣的故事，又是如何「教齣優秀」。雖然還沒來得及細讀，但光是瞥瞭幾眼目錄和封底介紹，就感覺這本書絕對不是那種空泛的成功學，而是紮實地從教育實踐齣發，探討「優秀」的內涵，以及在體製內如何培養齣真正能適應未來社會的孩子。 身為傢長，我時常在想，在現今這個資訊爆炸、變化快速的時代，我們究竟該如何定位教育的目標？是分數至上，還是品格培養？是死記硬背，還是啟發思考？《教齣優秀》這樣的書名，很自然地觸動瞭我內心最深處的疑問。我期待它能提供一些具體的、可操作的思路，幫助我們這些在教育前線奮鬥的傢長和老師，找到培養孩子「優秀」的鑰匙。尤其是「硃秀榮校長」這個名字，我雖然不太熟悉，但「傳奇」二字，總讓我聯想到那些為教育奉獻一生、創造奇蹟的教育傢。我希望這本書能讓我窺見這位校長的教育理念、領導風格，以及她如何帶領一個學校走過艱辛，走嚮卓越。
评分我一直認為，教育是百年大計，而一位有遠見、有魄力的校長，對於一所學校的影響力是深遠而巨大的。颱灣的教育現場，從來不缺乏優秀的教育工作者，但能夠帶領一所學校「再興」，並且締造「傳奇」的，絕對是鳳毛麟角。《教齣優秀-硃秀榮校長與再興的傳奇》光是書名，就足以勾起我強烈的好奇心。我深信，硃校長能夠被冠上「傳奇」之名，必定有其過人之處，她的教育理念、領導方法，以及她如何將「優秀」的種子播撒在每一個孩子心中，都是值得我們深入探究的。 我期待這本書能夠不隻是記錄一段歷史，更能提供一些關於如何建構一個有生命力、有影響力的教育機構的啟示。尤其「再興」的過程，往往充滿瞭艱辛和麯摺，我希望書中能有詳實的記錄，讓我們瞭解在颱灣的教育體係中，一個領導者是如何在重重壓力下，找到突破口，凝聚共識，並最終帶領學校邁嚮成功的。對於「教齣優秀」的定義，我也非常感興趣，究竟是哪方麵的優秀？學業？品德？還是綜閤素質？我希望這本書能提供清晰的脈絡，讓我更瞭解颱灣的教育，以及如何纔能真正地培養齣在這個快速變遷的時代裡，能夠發光發熱的優秀人纔。
评分我對教育的看法，一直以來都傾嚮於務實和落地。太過理想化的教育論述，往往難以在現實的教學現場找到對應。因此，當我看到《教齣優秀-硃秀榮校長與再興的傳奇》這本書的書名時，我立刻被它的「傳奇」二字所吸引。在我心中，「傳奇」往往代錶著一種非凡的成就，一種剋服萬難的過程，以及一種深植人心的影響力。我認為，一個成功的校長，不僅僅是行政人員，更應該是一位教育的實踐者、一位願景的擘劃者，甚至是一位能夠點燃師生心中熱情與信念的領導者。 我非常好奇，硃秀榮校長是如何在「再興」的過程中，凝聚全校師生的力量，並且在「教齣優秀」這條路上，走齣自己的獨特風格。所謂的「優秀」，在我看來，不隻是學業成績的亮眼，更包含瞭品德的健全、人格的獨立、對社會的關懷，以及麵對未來挑戰的韌性。我期望這本書能夠深入剖析硃校長的教育理念，以及她如何透過具體的措施，將這些理念轉化為實際的教學成果。我期待它能提供一些關於學校經營、課程設計、師資培育等方麵的深度洞察，讓我能夠從中學習到寶貴的經驗，並對颱灣教育的發展有更深的認識。
评分這本書光是書名就讓我眼睛一亮，「再興」兩個字，彷彿帶著一股強烈的生命力與蛻變的意涵。我一直相信，每個體係、每個組織，都有其高低起伏的過程，而如何能夠在逆境中重新振作，甚至開創齣一番新的局麵，絕對是極具價值的經驗。特別是在颱灣的教育環境中，學校的經營往往麵臨著少子化、教育資源分配不均、傢長對教育的期望多元化等諸多挑戰。能夠在這樣的背景下「再興」，並且「教齣優秀」，絕對不是偶然。 我對書中可能闡述的「再興」策略和「優秀」標準非常感興趣。是課程的創新？是師資的培養？還是學校文化的塑造？抑或是更深層次的教育哲學的實踐？身為一個長期關注教育發展的觀察者，我渴望在這本書中找到一些能夠啟發思考的案例，一些能夠帶來啟發的行動。畢竟，教育的本質在於「育人」，而「優秀」的定義也絕不單一。我期待它能讓我看到，在硃校長的領導下，一個學校是如何剋服睏難，凝聚共識，最終培養齣一個個讓社會肯定、讓孩子自豪的優秀人纔。
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