发表于2024-12-26
目前国内的音乐教育与演奏艺术存在着很大的分歧,一般大学音乐科系里,多以培养演奏人才为重,对于教学的专业训练,则较缺乏教学性的指引。
笔者自1997年由学生转变为教师的角色,首当其冲的问题即是:面对不同的学生属性,该如何教?针对各类筝乐演奏技巧,该如何说明与示范,学生才能充分了解?如何与学生经营良性的沟通?在教学实务上总有以下的情况发生:相同的演奏技巧以相同的教学方式,分别示范与说明给不同的学生,则往往产生不同的结果。教师就像是一位心理医生,所面对的是不同环境的产物,而筝乐主修教学的艺术就在于针对不同的学生个体,量身订作适合他们的上课模式,本书即为笔者从事筝乐主修教学工作数年来教学相长的实战经验。
作者简介
杨佩璇 台湾省台南县人
※教职经历:
现任
2005年9月嘉南药理科技大学兼任讲师
2002年9月国立台南艺术大学中国音乐学系兼任讲师
2001年9月国立台南大学音乐教育学系兼任讲师
1999年9月中国文化大学中国音乐学系兼任讲师
※学历:
1994年以第一名成绩考入中国文化大学艺术研究所音乐组,以学术论文《陆华柏之十首刘天华二胡曲钢琴伴奏的研究》于1997年1月获艺术学硕士学位。
1990年中国文化大学国乐系,主修古筝、副修钢琴。
※论文与作品:
2006年3月〈筝乐演奏中「拍击手法」的节奏感表现〉,《北市国乐》第217期。
2005年6 ~ 10月〈从目前台湾女性筝乐演奏者的筝乐作品看台湾筝乐创作的新定义──以筝曲『Rhapsody in Jazz』为例〉(一)(二)(三)(四),《北市国乐》第210 ~ 213期。
台湾现阶段筝乐主修教学实务新论 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2024
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