幼儿游戏英语1（字母篇）(附光碟与贴纸) pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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　　字母篇是以26个英文字母为线索，贯穿单字和句型的学习。单字是用简单的英语对话，让孩子自然记住英语单字。句子篇是用女主角Kate的一天的行程活动为主线，把孩子的日常生活用语串联起来。

　　这些游戏是为增进亲子感情而设计，使孩子在舒适温馨的情境中快乐地学习英语。

　　自【世界上最美丽的英文】与【英语床边故事】系列畅销后，文经社最新的英语教学。本系列分为字母篇、单字篇与句子篇三册，有五个特色：

（1） 针对学龄前的孩子规划化设计
本书的内容都是孩子喜欢的儿哥与游戏，从孩子3岁开始，家长就可以让他们一面看图与游戏、一面听原声光碟，让孩子在一个充满童趣的英语环境里，从牙牙学语中跨出学习英语的第一步。

（2） 附上英语原声的光碟
大多数国人在学习英语的过程中，最头痛的就是「听不懂」，有人学了几十年英语，在考试的压力下，读写都有一定的能力，但却连最简单的英语会话都听不懂。学习听力必须从小开始，本书所附的光碟，可以让孩子学习最正确的英语发音，在轻松自然的心情里，说出流畅的英语。

（3） 书和光碟搭配使用
边听边看是我们建议的最佳学习方式，但也不必每次都一起使用。可以视孩子的年龄与英语能力，让他们只听光碟训练听力，或只阅读图下的英文训练阅读力。

（4） 协助没有英语教学经验的成人与孩子互动式学习
我们编辑这套书的用意，是希望能帮助没有英语教学经验的成年人，能在游戏中与的小朋友互动学习，为孩子打下坚实的英语基础，点燃学习英语的乐趣。

（5） 从游戏中学英语，在活动中长知识
这系列每本书的侧重点都不同，第一本以学习英文字母为主，第二本以单字为主，第三本以句子为主。书里的每一课都只教孩子适量的常用单字和简单句型，还提供有趣的亲子游戏或儿歌，让孩子一面看图，一面游戏与听歌，开心的读、开心的说、也开心的学。

好的，这是一份不包含《幼儿游戏英语1（字母篇）(附光碟与贴纸)》内容的图书简介，侧重于其他幼儿英语学习材料的介绍，力求详细、自然，避免任何人工智能痕迹。 --- 《小小探险家：自然认知与英语启蒙套装（3-5岁适用）》图书简介 探索奇妙世界，开启双语之旅 本套装专为学龄前（3至5岁）的儿童设计，旨在通过丰富多彩的自然主题活动，自然而然地融入基础英语词汇和简单句型。我们深知，对于年幼的孩子而言，学习不应是枯燥的记忆，而是一场充满乐趣的探索。因此，本套装将“玩中学，学中乐”的理念贯穿始终，帮助孩子们在快乐的互动中，建立对自然界的好奇心，并初步掌握与周围环境相关的英语表达。 一、 核心理念：沉浸式主题学习 本套丛书摒弃了传统意义上孤立的词汇罗列，而是构建了六大核心自然主题板块，让英语学习紧密贴合幼儿的日常生活和认知发展。每个主题都设计了一套完整的学习路径，从视觉识别到听觉输入，再到口语模仿和动手实践，层层递进。 主题模块细述： 1. 《森林里的朋友们》（The Forest Friends）：动物世界认知 内容焦点： 涵盖常见的森林动物，如Lion (狮子), Bear (熊), Fox (狐狸), Deer (鹿) 等。 学习目标： 认识这些动物的英文名称，学习描述动物外形（如Big, Small, Brown, Black）和简单动作（如Run, Jump, Sleep）。 活动设计： 包含了“动物叫声配对”和“动物藏宝图”的小游戏。例如，通过模仿狮子的吼声来记住“Lion”，或者在插图中寻找躲藏的“Fox”。 2. 《花园里的色彩》（Colors in the Garden）：基础色彩与植物 内容焦点： 围绕花园中常见的花卉、昆虫和水果，如Rose (玫瑰), Butterfly (蝴蝶), Apple (苹果), Green Leaf (绿叶)。 学习目标： 重点强化基础颜色词汇（Red, Yellow, Blue, Green）与颜色形容词的结合运用，如“A Red Rose”。 活动设计： 包含“颜色分类卡”和“小小园丁”的角色扮演活动，引导孩子说出他们正在“种植”的“Flower”是什么颜色的。 3. 《天空的秘密》（Secrets of the Sky）：天气与时间 内容焦点： 介绍与天气、日月星辰相关的词汇，如Sun (太阳), Cloud (云朵), Rain (雨), Star (星星)。 学习目标： 学习描述天气的常用短语，如“It's Sunny,” “It's Raining.” 同时引入Day和Night的概念。 活动设计： 设计了“天气转盘”，孩子转动转盘后，需要用英语描述当前的天气状况。 4. 《农场的伙伴们》（Farm Buddies）：家禽与农作物 内容焦点： 聚焦于农场动物（Cow, Pig, Chicken）和基础农作物（Carrot, Corn）。 学习目标： 学习动物的英文名称及其发出的声音（如“Moo” for Cow），并学习基础的“What is this?”的问答结构。 活动设计： 提供了“农场配对连线”的小册页，将动物图片与它们的声音标记连接起来。 5. 《海洋深处探险》（Ocean Deep Dive）：水生生物 内容焦点： 探索海洋生物，如Fish (鱼), Whale (鲸鱼), Seaweed (海藻)。 学习目标： 学习“大/小”的对比词汇（Big Whale, Small Fish），并学习“在水里”的介词概念（In the water）。 活动设计： “海洋拼图”活动，拼好后的图案需要孩子用英语说出自己看到的生物名称。 6. 《我的身体与动作》（My Body & Actions）：基础动作指令 内容焦点： 学习身体部位（Head, Arm, Leg）和基础指令动词（Clap, Touch, Stand Up）。 学习目标： 能够理解并执行简单的英语指令，这是听说能力的基础训练。 活动设计： 经典游戏“Simon Says”（西蒙说）的简化版，让孩子在游戏中练习听力理解和身体反应的协调性。 二、 学习工具包：多感官输入保证学习效果 为了最大化学习体验，本套装配备了多种辅助材料，确保学习过程的互动性和趣味性： 1. 互动式音频光碟（CD）： 此光碟收录了所有主题内容的发音音频，确保孩子接触到的是标准、清晰的英式/美式（根据版本选择，本版为通用美式发音）口音。光碟内容包含： 主题歌曲： 每个主题都配有一首朗朗上口的英文儿歌，歌词简短，旋律活泼，旨在通过韵律帮助记忆核心词汇。 情景对话： 模拟真实生活场景的简短对话，例如：“Hello, little bird!” “Good morning, Sun!” 互动问答： 模仿导师提问，预留出孩子回答的停顿时间，锻炼即时反应能力。 2. 可移除式贴纸书（Sticker Book）： 本贴纸书是学习成果的即时检验和巩固工具。 功能多样： 贴纸不仅用于装饰书本，更重要的是，它们是“配对练习”的载体。例如，某一页要求孩子将“Dog”的贴纸贴到对应的图片上；另一页则要求将“Red”的色块贴到指定形状上。 场景构建： 贴纸可以用于搭建专属的“微缩场景”，比如用动物贴纸和植物贴纸，自己拼贴出一个完整的“森林”或“农场”。这种主动构建场景的行为，能极大地加深对词汇的理解和记忆。 三、 为什么选择本套装？ 非机械重复，重在情境代入： 我们避免了让孩子机械地背诵“A is for Apple, B is for Ball”的传统模式。相反，我们通过“故事驱动”的方式进行教学。例如，在“森林朋友”那一课，讲述的是小兔子迷路了，需要用英语向小熊求助（“Where is my home?”），这种故事化的情境，让孩子在解决问题的过程中自然而然地学会了指令和词汇。 强调动手操作（Kinesthetic Learning）： 3-5岁的幼儿是典型的触觉学习者。本套装中大量的翻翻页、拉动条、以及贴纸操作，都要求孩子必须动手去“做”才能完成任务。当孩子触摸到一张“Fish”的图片，并亲手将它贴到“海洋”的背景中时，这种多感官的记忆远比单纯的视觉或听觉输入更为深刻和持久。 为未来学习打下坚实基础： 虽然本套装聚焦于自然认知和基础词汇，但它所培养的“在语境中学习语言”的能力，是未来系统学习语法和阅读的基石。它教会孩子：英语不是一套孤立的符号，而是描述我们所处世界的工具。 家长温馨提示： 本套装是为亲子互动设计的。建议家长抽出固定的“英语时间”，与孩子一起听光碟，一起贴贴纸，并鼓励孩子用自己刚学会的简单英语词汇来描述他们正在进行的动作和看到的物品。不必追求完美的发音，鼓励开口交流才是最重要的第一步。 《小小探险家：自然认知与英语启蒙套装》，让孩子在发现自然之美的同时，轻松爱上英语！ ---

评分☆☆☆☆☆

**评价一：** 这本书的封面设计就深深吸引了我，那种活泼明亮的色彩搭配，加上几个可爱的小动物角色，立刻勾起了我想要给家里的小朋友找一本好书的念头。我尤其关注的是它的内容编排，我希望它不仅仅是简单的字母认知，而是能通过游戏化的方式，让孩子在玩乐中自然而然地接触和学习英语。光碟的配备对我来说是个很大的加分项，这意味着孩子可以听到原汁原味的发音，并且有机会跟着音频进行互动练习，这对于培养语感非常重要。我还会仔细研究光碟里的内容是否丰富多样，是否有歌曲、小故事或者跟读练习，这些都是孩子学习的兴趣点。贴纸的设计也是我期待的，我希望它能设计得既有趣味性，又能与学习内容相结合，比如完成字母拼写后可以用贴纸装饰，或者作为奖励机制，增加学习的成就感。总的来说，我对这本书充满了期待，希望能在我家宝宝的英语启蒙道路上，成为一个得力的小助手。

评分☆☆☆☆☆

**评价二：** 作为一名对孩子英语教育略有研究的家长，我通常会在选择教材时非常慎重。我特别看重学习的科学性和系统性。《幼儿游戏英语1（字母篇）》这个书名，让我对它的游戏化教学理念有了初步的认知，这是我非常欣赏的一点。我希望能从中看到一套循序渐进的学习流程，从最基础的字母发音、形状认知，到简单的单词拼读，都能够有清晰的教学设计。光碟的音频质量和发音标准是我重点考察的对象，毕竟“听”是语言学习的第一步，不准确的发音会对孩子造成误导。我还会关注光碟内容是否提供了家长指导，比如如何带着孩子一起玩游戏，如何引导孩子复习，这样家长也能更好地参与到孩子的学习过程中。贴纸的设计虽然看似是小细节，但它能否有效激发孩子的学习动力，也是我考虑的因素。我希望它能让孩子在完成学习任务后，获得一种积极的反馈，从而乐于继续学习。

评分☆☆☆☆☆

**评价五：** 我一直认为，给孩子打下良好的英语基础，不仅要注重知识的传授，更要激发孩子的学习兴趣。这本书的名称“幼儿游戏英语1（字母篇）”正是抓住了我想要的这一点。我希望这本书能提供一种真正符合幼儿认知特点的学习方式，通过各种生动有趣的图画和游戏，让孩子在轻松愉快的氛围中接触和学习英文字母。我非常期待光碟里能有互动性强的儿歌和游戏，能够让孩子跟着唱，跟着跳，在动中学，在玩中学。对于贴纸的期待，我希望它不仅仅是简单的装饰，而是能够作为一种激励机制，让孩子在完成学习任务后，能获得一种成就感，从而更有动力去学习下一个字母。我还会仔细观察书中的插图是否色彩鲜艳，造型可爱，能否吸引孩子的目光，以及文字的排版是否清晰易懂，是否方便孩子和家长一起阅读。

评分☆☆☆☆☆

**评价三：** 我第一次看到这本书的介绍，就觉得它非常贴合我一直以来想要为孩子寻找的“寓教于乐”的学习方式。我一直在寻找能够让孩子在玩耍中自然习得英语的材料，而“游戏英语”这个概念就正中下怀。我特别期待的是，这本书里的游戏设计是否真的有趣，是否能让孩子主动投入进去，而不是被动接受。例如，有没有字母配对游戏、字母连线游戏，或者通过小道具来学习字母发音的游戏？光碟的内容我也会仔细听，看看它的节奏是否适合幼儿，发音是否清晰饱满，是否有适合孩子跟唱的英文儿歌。贴纸的质量和图案也是我关注的，我希望贴纸能够色彩鲜艳，图案可爱，而且易于撕贴。我设想的是，当孩子成功完成一个字母的学习时，可以得到一张可爱的贴纸作为奖励，这样既能巩固学习内容，又能满足孩子的收集欲。

评分☆☆☆☆☆

**评价四：** 我是一位注重孩子早期阅读习惯培养的家长，我希望为孩子选择的书籍不仅内容有益，其装帧和设计也要足够吸引孩子。当我在网上浏览时，《幼儿游戏英语1（字母篇）》这个书名立刻引起了我的注意。我非常看重“游戏”这个词，因为它意味着学习过程将充满乐趣，而不是枯燥的填鸭。我期望书中能够设计一系列富有创意和互动性的游戏，让孩子在玩耍中自然而然地认识字母，熟悉字母的发音和基本拼读。光碟的配备让我觉得非常实用，这意味着孩子可以听到地道的英语发音，而且学习形式更加多样化，比如可以通过听音频来玩听力游戏，或者跟着音频进行模仿跟读。我也会仔细了解光碟里的内容是否丰富，是否有不同难度的游戏，以适应孩子不同阶段的学习需求。贴纸的设计也是我考虑的一个重要方面，我希望贴纸能够鼓励孩子参与到学习过程中，比如完成某个字母的学习后，可以得到一张与该字母相关的可爱贴纸。