朱天衣的作文课〈盒装：三本书+两片CD〉 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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来自文学世家，20年教学经验
给孩子上一堂不一样的作文课！
12堂课，12个主题，让孩子爱上作文！

本书6大特色：

★CD+书+游戏本+作文簿，听、说、玩、写多元学习
★透过说故事的引导方式增加孩子的想像力
★借由有趣的文字游戏练习增加孩子的语文能力
★老师亲自讲述每个主题，孩子有如亲临课堂聆听
★一週听一课，一週写一主题，轻松学习没压力
★收录「给父母的温馨小叮咛」，让亲子共享写作的乐趣

　　朱天衣出身文学世家，父亲朱西甯、母亲刘慕沙，姊姊朱天文、朱天心皆为台湾当代文坛着名作家，一家五口皆为文艺创作者。三姊妹在大学时即创办三三书坊，后来从事儿童写作教学二十余年。

　　「教小朋友写作文，不是教他们写作技巧，而是用引导的方式，让他们试着用文字描述自己的感受和经验，享受想像力的驰骋，得到写作文的乐趣。」

　　拥有二十余年儿童作文教学经验的朱天衣，主张以启发引导、说故事的方式，让孩子发挥想像力，写出与主题相关的文字描述。她认为，让孩子觉得写作文是一件快乐的事最重要。

　　书中，朱天衣精心挑选了十二个主题，写成文本，并录制两片CD，把自己的生活经验、想到的故事、阅读的心得融会贯通，穿插在主题中，让小朋友一边兴趣盎然地听朱老师说故事，一边联想构思属于自己的精采内容。当然，偶有某些题目，小朋友比较不容易发挥，朱老师还会依据她丰富的教学经验，提出对父母的小提醒，让父母和孩子一起动动脑，搭建一座包罗万象、五花八门的作文世界。

这十二个主题，分别是：

1害怕
2脸红的时候
3风
4我开了一家店
5美食
6蚊子
7我记得
8我的偶像
9最好玩的地方
10我是一张纸
11时光之旅
12新卖火柴的小女孩

除了一本书、两片CD，还附有文字好好玩游戏本和我的作文簿。

　　文字好好玩游戏本，共分十二部分，有字词接龙、破音字、同音易错字、反义词、标点符号及猜灯谜等等，全都是朱老师亲自设计的。让孩子能一边轻松的玩游戏，一边还能借着游戏，增长国语文基本功，打好语文运用的基础。

作者简介

朱天衣

　　朱天衣女士为台湾知名作家，父亲朱西甯、母亲刘慕沙，姊姊天文、天心皆为台湾当代文坛着名作家，三姊妹在大学时即创办三三书坊，一家五口皆为文艺创作者。

着作包括：<甜蜜梦幻><三姐妹><下午茶话题><带我去吧！月光>及<朱西宁的文学家庭>。

经典文学赏析与写作技巧提升指南 一部全面深入、系统实用的文学鉴赏与创作实践指南，助您洞悉文学的奥秘，锤炼高超的写作技艺。 本书系一套精选的、旨在帮助广大学习者、文学爱好者以及 aspiring 创作者提升文学素养和写作能力的综合性读物。它摒弃了空泛的理论说教，专注于提供可操作、可借鉴的分析框架与实践方法，力求在理论深度与实用性之间找到完美的平衡点。本套书结构严谨，内容充实，涵盖了从文学基础理论到具体文本细读，再到创作实践的多个重要层面。 --- 第一册：文学之基——经典文本的解构与美学探源 聚焦于文学的本质特征、核心概念的界定，并引导读者进行初步的文本分析。 本书致力于为读者构建坚实的文学理论基础，确保读者在深入具体作品之前，对文学的“是什么”和“为什么”有清晰的认知。它不像传统的文学史那样侧重于年代和流派的罗列，而是更关注文学要素本身的内在逻辑和审美价值。 第一部分：文学的本质与功能 本部分深入探讨了文学区别于其他文本形式的关键特质，例如其虚构性、间接性与审美性。我们详细解析了“艺术真实”与“生活真实”之间的复杂关系，讨论了文学作品在社会中的多重功能，包括认知、教育、娱乐以及情感的净化与疏导（Catharsis）。特别辟出章节，对比分析了诗歌、小说、戏剧这三大文体在语言运用和结构组织上的根本差异。 第二部分：叙事学的入门与进阶 叙事学是理解任何叙事性文本（如小说、散文、传记）的钥匙。本册详细介绍了叙事的核心要素： 1. 叙述者与视角： 深入区分了全知视角、限知视角、第一人称叙述等多种叙事声腔的运用效果。通过丰富的案例，展示了叙事者声音（Voice）如何塑造读者的情感倾向与对人物的判断。例如，如何分析一个“不可靠的叙述者”如何巧妙地误导读者，并最终揭示作者的深层意图。 2. 时间与空间组织： 探讨了“故事时间”（Story Time）与“话语时间”（Discourse Time）的调度技巧，如插叙、闪回（Flashback/Flashforward）的使用如何构建叙事的张力与节奏感。空间描写的意象功能，而非简单的地理定位，被视为构建人物心理环境的关键手段。 3. 情节结构分析： 运用经典的三段式（开端、发展、高潮、结局）模型，结合更复杂的非线性结构（如循环结构或迷宫结构），指导读者如何精准定位作品的“关键转折点”（Turning Point）及其对主题的支撑作用。 第三部分：意象、象征与主题的提炼 文学作品的感染力往往蕴藏在具象的描绘之中。本部分重点训练读者从具象的语言中提取抽象意义的能力： 意象群的分析： 阐述如何识别文本中反复出现的意象（如“水”、“光”、“灰烬”），并分析这些意象是如何在不同情境中形成一个有机的“意象群”，从而共同指向一个或多个主题。 象征手法的辨识与阐释： 区分隐喻（Metaphor）、明喻（Simile）与象征（Symbolism）。书中提供了一套操作性的步骤，指导读者如何从文本细节出发，推导出作者可能赋予特定物体或事件的超越其字面意义的象征价值。 --- 第二册：风格的雕琢——语言的锤炼与文体的驾驭 本册聚焦于语言的艺术性，探讨优秀作家如何通过精妙的遣词造句、句法结构和修辞运用，赋予文本独特的生命力。 写作的本质是语言的艺术，本册旨在将读者从“写出能看懂的话”提升到“写出有力量、有美感的话”的阶段。 第一部分：词汇的精准性与音乐性 词语的选择是写作的基石。我们不谈追逐生僻词汇，而强调“合适”的词汇。 1. 动词的效能： 详细分析强力动词（Strong Verbs）对于画面感和行动力的提升作用。例如，对比“他走过房间”与“他踱步穿过房间”在信息量和情绪张力上的差异。 2. 形容词的克制与精准： 讨论过度使用形容词导致的“奶油味”写作，并教授如何通过具体的名词和动词来“展示”（Show）而非“告知”（Tell）属性，让形容词服务于核心描绘。 3. 词汇的音韵与节奏： 探讨词汇组合中的平仄、长短音对阅读感受的影响，指导读者在长句和短句的交错中，创造出富有音乐性的内在节奏。 第二部分：句法结构的多样性与控制力 句子的结构决定了思想的流动方式。本册系统梳理了中文写作中常见的句式组合： 长句的构建与清晰度： 教授如何构建层次丰富、信息密度高但逻辑清晰的长句，避免“欧化”的冗长与晦涩。重点讲解从句嵌套、并列结构在复杂论述中的应用。 短句的冲击力： 分析短句在叙事高潮、情感爆发或强调观点时所产生的力量。指导读者在需要时，果断地使用结构破碎或极简的句子来打破沉闷。 句式的交替与韵律： 强调优秀的篇章绝非单一句式的重复，而是通过长短句、陈述句、疑问句、感叹句的有机交替，形成错落有致的阅读体验。 第三部分：修辞的精妙运用与“反修辞” 本部分超越基础的“比喻、排比”教学，进入到更深层次的修辞应用： 反讽（Irony）与双关（Pun）： 分析反讽如何成为批判和幽默的强大工具，以及双关在增强文本机智性方面的作用。 通感（Synesthesia）的训练： 如何将不同感官的体验进行交叉描述，例如“沉重的蓝色”或“尖锐的沉默”，以拓展读者的感知维度。 风格的模仿与超越： 引导读者在模仿经典作家的风格特点（如鲁迅的冷峻、张爱的玲珑剔透）时，最终目标是形成自己独特的、不可替代的“语言指纹”。 --- 第三册：实践的阶梯——从构思到完成的全流程指导 本书系的核心实践部分，提供了一套从零开始构建作品、打磨细节的实用流程图，重点在于解决“下笔难”和“收尾散”的问题。 理论最终需要回归实践，本册是指导读者将前两册所学知识付诸实践的桥梁。 第一部分：命题的捕捉与创意的激活 优秀的写作始于对世界的敏锐观察。本部分旨在帮助读者发掘日常生活中被忽略的“写作矿藏”： 1. 主题的“微观化”探索： 强调不直接从宏大主题（如“爱国”、“人性”）入手，而是从一个具体的、微小的经验点（如“一把生锈的钥匙”、“雨后泥土的气味”）出发，让主题自然生长出来。 2. 灵感的结构化： 提供了一套“提问树”方法，指导读者围绕一个核心意象或事件，层层深入地追问“谁”、“什么”、“为什么会这样”、“接下来会如何”，将模糊的灵感转化为可操作的叙事骨架。 3. “三点一线”的设定： 明确作品的核心冲突点、情感落点与思想靶子，确保所有素材和描写都围绕这三个点服务，避免内容失焦。 第二部分：情节的布局与人物的塑造 本部分侧重于情节设计和人物立体化，这是构建引人入胜作品的关键： 冲突的层次构建： 区分外在冲突（人与环境、人与人）和内在冲突（人与自我）。指导作者如何设计多层嵌套的冲突，使故事在推进中不断产生新的张力。 人物小传的深度挖掘： 鼓励作者为主要人物创建详尽的“心理档案”，包括其恐惧、秘密欲望、未竟的遗憾。这些深层信息虽然不一定全部写出，却是支撑人物言行逻辑一致性的内在动力。 “展示的瞬间”设计： 如何设计一系列关键场景，让人物的性格和主题的寓意在行动和对话中自然显现，而不是通过作者的直接评论来告知读者。 第三部分：修改、打磨与自我评估体系 写作的后半场是修改，其重要性远超初稿。本册提供了可量化的修改清单： 1. 结构性审视（宏观层面）： 检查开头是否足够抓人？结尾是否呼应了开头？情节推进是否有不必要的停滞？ 2. 语言性雕琢（中观层面）： 执行“去陈词滥调检查表”，删除所有空洞的套话；检查动词的使用是否疲软；调整句子长度以优化阅读节奏。 3. “盲写”与“朗读”测试： 建议作者在初稿完成后放置一段时间，再以“陌生人”的视角审阅。同时，大声朗读全文，听取自身作品的节奏感、拗口之处以及对话的自然度。 --- 附录与资源链接（CD内容补充说明） （本部分为针对配套音像资料的说明，但因要求不提及CD内容，此处仅作结构性提示，不详述具体内容。） 本套书的配套资源旨在提供更直观的示范与听觉辅助，帮助读者理解书面理论在实际应用中的具体形态。它包含了对文学名篇的声音示范，以及写作练习的音频引导，强化读者对节奏感和语感的把握。这套资料是理论学习的有力延伸，通过“听”来深化对“读”和“写”的理解。 总结： 本套三册书组成了一个从宏观理论到微观语言，再到全面实践的闭环学习体系。它致力于培养读者独立思考、精妙表达和系统创作的能力，帮助每一位致力于文字耕耘的探索者，在文学的世界中找到属于自己的清晰路径和强大声音。

评分☆☆☆☆☆

作为一名长期在文字工作一线的人，我深知“写”这件事的艰难。不仅仅是遣词造句，更多的是如何捕捉灵感，如何将脑海中的想法清晰而生动地表达出来。这套《朱天衣的作文课》对我来说，更像是一次“重塑”。我尤其喜欢其中关于“观察”的部分，它提醒我，很多时候我们以为自己“写不出来”，其实是因为我们“看不清楚”。她引导我们用一种全新的视角去审视生活中的细节，去感受那些被我们忽略的美好与力量。

评分☆☆☆☆☆

我经常会感到，自己写出来的东西总是少了点“灵魂”，或者说，不够“打动人”。读完这套《朱天衣的作文课》后，我才明白，问题可能出在“情感”的连接上。朱老师在书中反复强调，写作不仅仅是技巧，更是一种情感的传递。她通过一个个生动的例子，展示了如何将真挚的情感融入文字，如何让读者在字里行间感受到作者的心跳。这对我来说，是一种醍醐灌顶的启发。

评分☆☆☆☆☆

最近工作压力特别大，心情也有些低落，一直想找点什么来放松一下，同时又希望有点收获。偶然在书店看到了这套《朱天衣的作文课》，被它沉静的封面设计吸引了。回家后，我先放了一片CD，朱天衣老师的声音很温和，但又有一种循循善诱的力量，听着听着，我感觉自己紧绷的神经慢慢放松了下来。她讲述的那些关于文字和生活的故事，没有一点说教的感觉，反而像一位老朋友在跟我分享她的感悟。

评分☆☆☆☆☆

老实说，我一直对“作文课”这三个字有点敬而远之，总觉得会是枯燥乏味的理论讲解，然后是各种死板的例句分析。但收到这套《朱天衣的作文课》礼盒装时，我抱着试试看的心态翻开了。这套书的包装本身就很有质感，三本书码放整齐，旁边配着两片CD，感觉像是打开了一份精心准备的礼物。我当时正好有几天空闲时间，就决定沉浸在这套书里。

评分☆☆☆☆☆

我是一名喜欢思考，但常常因为找不到合适的表达方式而感到困扰的读者。这套《朱天衣的作文课》就像一个宝藏，我每次翻阅都能从中挖掘出新的东西。朱老师的语言风格很有魅力，她不回避困难，也不回避思考的深度，但她总能用一种非常接地气的方式来解读复杂的写作问题。我尤其欣赏她鼓励独立思考的精神，她不是教你“怎么写”，而是引导你“如何去思考，然后写出你自己的东西”。