發表於2024-11-19
本書特色
學校中有性彆政權?本書從學生的校園生活與教師的職場文化兩個層麵進行性彆分析,指齣在高中階段,舉凡類組選擇、課堂教學與同儕互動等正式課程、潛在課程,都直接間接地蘊含性彆權力關係,對基層教師而言,「女生當老師最好」、「教職女性化有礙教職專業化」、「男女老師大不同」等主流的性彆論述更是性彆意識型態的流露與展現。基於女性主義的理論觀點與性彆關係的研究取徑,藉由質性與量化資料的並陳、冷眼與熱心的並行、女性與男性的並重,本書主張學校是性彆化的製度(gendered institution),具現父權體係、性彆刻闆印象與製度性的性彆主義,形成性彆化的效應(gendering effect),而深埋底層的文化價值是「尊崇男性氣質、貶抑女性氣質」,需要全麵加以檢視,而且由於性彆是「做」齣來的,因此可以改變、予以轉化。
作者簡介
楊巧玲
學曆:
國立政治大學教育學係學士
美國明尼蘇達大學課程與教學碩士
美國明尼蘇達大學教育政策與行政哲學博士
現職:
國立高雄師範大學教育學係副教授
專長領域:
育社會學、性彆教育、教育改革、質性研究
學校中的性彆政權:學生校園生活與教師工作文化之性彆分析 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2024
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