成語．趣味．知識：小學生成語故事（附光碟 ） pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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圖書標籤:

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◎愛搞怪的恐龍妹，是哪一句成語的故事？
◎古時候的修正液，到底是什麼？
◎魔鬼訓練兵團，誰是那個魔鬼？
◎偷看人洗澡的君王，是誰呢？
◎東窗下的祕密，是什麼祕密？

２００則既生活化又富創意性的成語故事
等你來挖寶

本書特色

◎六大特色，銷售利多◎

　　一．全書以教育部公布的標準楷體為字形依據；每個字都以審訂音標示，讓小學生能瞭解最標準的字形和字音；此外，對參加字形字音國語文競賽的學生，以及小學生必考的國語文基本檢測也輔助良多。

　　二．每則成語包括：解釋、例句，以及盡量列齣相關的相似詞、相反詞、成語接龍、趣味成語故事。

　　三．每則成語搭配一幅主插圖，再配上簡潔富趣味的對白或旁白，以呈現該則成語的意涵。

　　四．《小學生成語故事》參考資料嚴謹，除以古典源為改寫依據外，亦擷取坊間各版本的精華。全書２００幅主插圖設計亦經過市場觀察，以廣受小朋友喜好的造型為繪製參考，排除坊間常見的古人造型。依市場觀察，「變體造型」受小朋友歡迎的程度很高，例如：轟動一時的電影「怪獸電力公司」；高收視率的「數碼寶貝」；以及目前紅遍市場的「海綿寶寶」卡通；故該書的插圖以可愛富創意的「變體造型」為設計架構，再依據每一則成語的意涵繪製插圖，在同類型書籍中更顯獨特清新。

　　五．隨書附有「成語故事閱讀測驗評量」，共二十迴，裝釘於後蝴蝶頁，可自行整本撕下。該評量可供教師教學參考、隨堂測驗，或學生自學使用，兼工具書和評量試捲的功能。

　　六．隨書附有市場上獨特精彩的「漫畫成語猜謎.」教學投影片，對銷售是一大利多。

作者簡介

潘麗珠

　　現職：國立颱灣師範大學國文係教授暨颱灣師大人文教育研究中心主任

詩詞格律與文學鑒賞：唐宋大傢名篇精析 本書簡介 本書是一部深入探討唐宋時期著名詩詞作品的鑒賞與格律分析的專著，旨在為文學愛好者、古典詩詞研究者以及希望提升自身古典文學素養的讀者提供一個全麵、係統而又充滿趣味的閱讀體驗。全書聚焦於唐代和宋代文學的巔峰成就，精選瞭李白、杜甫、白居易、蘇軾、辛棄疾等大傢膾炙人口的名篇，逐一進行細緻入微的剖析。 第一部分：唐詩的恢弘氣象與音韻之美 一、初唐奠基：氣象的醞釀與初探 本部分首先迴顧瞭唐詩的起源與早期發展脈絡，重點解析瞭“初唐四傑”的創新之處。我們不僅梳理瞭王勃《送杜少府之任蜀州》中“海內存知己，天涯若比鄰”的博大胸襟，更深入探討瞭他們如何擺脫六朝宮體詩的縴弱之風，為盛唐的勃發積蓄瞭力量。格律方麵，本章詳述瞭近體詩（律詩與絕句）的基本聲律規範，解釋瞭平仄、對仗在初唐詩歌中逐漸定型和運用的規律。 二、盛唐氣象：力與美的完美結閤 盛唐是唐詩無可爭議的高峰期。本書將“詩仙”李白與“詩聖”杜甫作為核心案例進行對比研究。 李白與浪漫主義的巔峰： 我們側重分析瞭李白詩歌中奔放的想象力、自由不羈的個性以及對個體精神的頌揚。例如，在《將進酒》中，如何通過誇張的敘事和激昂的節奏，營造齣“天生我材必有用”的豪邁氣概。格律分析將著重探討李白在遵循格律的同時，如何巧妙地運用“跳齣格律”的手法，實現“清水齣芙蓉，天然去雕飾”的藝術效果。 杜甫與現實主義的豐碑： 杜甫的詩作被稱為“詩史”，本書通過《春望》、《登高》等篇目，闡釋瞭其沉鬱頓挫的風格如何反映安史之亂前後的社會動蕩。在格律運用上，重點剖析瞭杜甫對律詩對仗的精妙處理，尤其是如何將自然的景物描寫與深沉的人道主義關懷熔鑄一爐。 三、中晚唐的轉嚮：內斂與哲思的深化 中晚唐時期，詩歌的審美趣味開始轉嚮個體情感的細膩捕捉與哲理的探尋。 白居易的新樂府與通俗性： 解析白居易如何通過《長恨歌》、《琵琶行》等敘事長篇，將詩歌的語言推嚮通俗易懂的極緻，同時保持瞭深刻的社會批判力度。 韓孟的奇險與晚唐的衰婉： 簡要介紹瞭韓愈、孟郊在詩風上的獨樹一幟，以及李商隱、杜牧在晚唐所錶現齣的唯美主義和對曆史興衰的感傷情懷。對李商隱“無題詩”的意象解讀，提供瞭一種超越字麵意義的鑒賞視角。 第二部分：宋詞的婉約、豪放與境界拓展 一、宋詞的體製變革與興起 本書清晰地界定瞭詞與詩在體製、功能和審美傾嚮上的區彆。宋代詞的發展，是文學中心從唐代的“詩”嚮宋代的“詞”轉變的關鍵。我們探討瞭柳永、晏殊等早期詞人如何奠定瞭婉約詞的基礎，特彆是對慢詞的開拓，極大地豐富瞭詞的音樂性和錶現空間。 二、婉約詞的極緻：細膩情感的描摹 婉約詞是宋詞的主流之一。 李清照的“易安體”： 重點分析瞭李清照作為女性詞人的獨特視角。通過《聲聲慢》、《醉花陰》等作，揭示其語言的自然渾成、意境的清麗空靈，以及亡國後詞風的悲愴轉變。格律分析將關注宋詞特有的句式長短錯落，以及如何利用疊字和反復加強情感的感染力。 對傳統意象的創新運用： 討論瞭宋代詞人如何繼承唐詩的意象（如月、柳、江），但在具體情境中賦予瞭新的、更具個人化的理解。 三、豪放詞的崛起：氣度與哲思的融閤 豪放一派是宋詞在風格上最令人振奮的成就。 蘇軾的“以詩為詞”： 蘇軾是本書分析的重中之重。我們探討瞭蘇軾如何打破詞的傳統題材限製，將政治抱負、人生哲理和曠達的胸襟融入詞中。以《念奴嬌·赤壁懷古》為例，細緻分析瞭其如何運用曆史典故，在有限的篇幅內營造齣雄渾壯闊的意境，並探討瞭“大江東去”背後所蘊含的對生命流逝的深刻思考。 辛棄疾的愛國情懷與跌宕： 辛棄疾的詞作充滿瞭“金戈鐵馬”的雄心與壯誌難酬的悲憤。本書解析瞭其語言的奇崛、用典的豐富，以及在婉約與豪放之間自如切換的本領，尤其關注其如何通過想象力構建齣“醉裏挑燈看劍”的英雄氣概。 第三部分：格律的精講與鑒賞方法論 本書的特色在於將理論分析與審美實踐相結閤，提供瞭實用的鑒賞工具。 一、詩詞格律的實用解析 區彆於枯燥的格律手冊，本章側重講解格律如何服務於內容錶達。詳細解釋瞭五律、七律的平仄結構、粘對規則，以及詞牌中的“一字一格”的嚴格性。通過具體案例展示，平仄不和諧會如何破壞詩意的流暢，而對仗工整又如何增強文本的音樂美和邏輯性。 二、意象的流變與互文性 深入分析瞭特定意象（如“孤舟”、“黃花”、“西風”）在唐宋文學中的意義演變。讀者將學會如何從作者所處的時代背景和個人經曆齣發，解讀同一意象在不同作品中呈現齣的多重內涵。 三、從文本到心境：鑒賞的層次 最後，本書指導讀者如何超越對文字的錶麵理解，進入對作者心境和時代精神的捕捉。提供瞭一套係統的鑒賞框架，鼓勵讀者在閱讀時，不僅要欣賞其辭藻的華美或氣勢的磅礴，更要體會作者在特定聲律和韻腳限製下，所能達到的情感張力與藝術高度。 總結 本書力求在保持學術嚴謹性的同時，以平實流暢的筆觸，將唐宋文學的璀璨群星一一呈現。它不僅是一部理論參考書，更是一份邀請函，邀請讀者沉浸於那個群星璀璨的時代，親身感受古典詩詞的永恒魅力與智慧光芒。通過對格律的理解和對名篇的細讀，讀者將能更深層次地領略中國古典文學的博大精深。

審訂序
成語故事索引
成語故事目次
目錄
正文
附錄
成語故事閱讀測驗評量，共二十迴

评分☆☆☆☆☆

這套書簡直是為我傢那個對成語“免疫”的孩子量身定做的！剛拿到手，我就被它充滿活力的封麵吸引瞭，色彩鮮艷，卡通人物活潑可愛，立馬引起瞭孩子的興趣。翻開第一頁，就看到瞭一個我完全陌生的成語，但配上的圖畫和故事卻生動有趣，一下子就把我帶進瞭那個古老的世界。最讓我驚喜的是，書的語言通俗易懂，完全沒有那種枯燥乏味的學術腔調，更像是長輩在講故事。孩子們肯定不會覺得枯燥，反而會覺得成語就像一個個神奇的鑰匙，打開瞭通往智慧的大門。我尤其喜歡其中關於“畫蛇添足”的故事，講得活靈活現，孩子一下子就明白瞭為什麼不能多此一舉，還學到瞭這個成語。光碟的加入更是錦上添花，音頻朗讀和動畫演示，讓學習過程更加立體化，孩子可以跟著光碟一起讀，一起看，效果肯定比我乾巴巴地講解要好得多。我完全可以想象，孩子在聽故事的過程中，不知不覺地就記住瞭成語，理解瞭它的意思，甚至還能用上。這對於提升孩子的語言錶達能力和文化素養，絕對是事半功倍的好幫手。我非常期待看到孩子在使用這套書後，在成語學習上的巨大進步，相信它能為孩子的童年增添更多的色彩和樂趣。

评分☆☆☆☆☆

我是一個非常注重孩子閱讀體驗的傢長，所以，為孩子挑選圖書時，我總是會花費很多心思。這套《成語．趣味．知識：小學生成語故事》在我看來，是一套非常齣色的兒童讀物。它的內容設計非常貼閤小學生的認知特點，圖文並茂，並且語言風格活潑有趣，能夠極大地激發孩子的閱讀興趣。書中每一個成語故事都講述得引人入勝，就像在聽一場精彩的辯論賽，或者是一次驚心動魄的冒險。孩子們不僅能夠輕鬆地記住成語，更能深刻地理解成語背後的含義和文化背景。最值得稱贊的是，這本書的知識性與趣味性結閤得恰到好處，既有故事的吸引力，又不乏知識的深度。光碟的配備更是提升瞭這本書的實用性和互動性。孩子們可以跟著光碟學習成語的正確發音，觀看生動形象的動畫，仿佛置身於一個活潑的課堂。我個人認為，這套書不僅能夠幫助孩子有效地積纍成語，還能在潛移默化中提升他們的語言錶達能力、邏輯思維能力和對中華文化的認知。這絕對是一套值得推薦給所有小學生傢長的優質圖書。

评分☆☆☆☆☆

說實話，一開始我給孩子買這本書，純粹是因為看中瞭“趣味”這個詞。我傢孩子從小就對學習提不起興趣，尤其是那些枯燥的文字，更是能讓他立刻昏昏欲睡。但這本書，真的讓我颳目相看。它不像那些厚重的工具書，而是用一個個短小精悍、引人入勝的故事，把那些原本晦澀難懂的成語變得鮮活起來。比如，那個關於“愚公移山”的故事，通過生動的描寫，讓孩子深刻體會到堅持不懈的重要性，並將“愚公移山”這個成語深深地刻在瞭腦海裏。最讓我驚喜的是，這本書還特彆注重知識的趣味性。它沒有生硬地羅列詞語，而是將成語的來源、演變過程，甚至是一些相關的曆史文化知識，都穿插在故事之中，讓孩子在不知不覺中就能學到很多東西。光碟的加入，更是讓學習過程充滿瞭互動性。看著動畫人物活靈活現地演繹故事，聽著富有感情的朗讀，孩子仿佛置身於故事之中，學習的積極性一下子就被點燃瞭。這本書就像一位循循善誘的朋友，在輕鬆愉快的氛圍中，悄悄地開啓瞭孩子對成語世界的探索之旅。

评分☆☆☆☆☆

我是一名小學語文老師，在教學中一直苦於如何讓學生真正愛上成語。市麵上很多成語類的書籍，要麼太學術化，要麼內容過於簡單，難以滿足我教學上的需求。當我在書店偶然翻到這套《成語．趣味．知識：小學生成語故事》，簡直是如獲至寶！首先，它的編排非常用心，每個成語都配有精彩的插圖，這些插圖不僅僅是裝飾，更是對成語故事內涵的生動詮釋，能夠幫助學生形象地理解成語的由來和意義。其次，故事的敘述方式極具吸引力，語言生動有趣，情節跌宕起伏，讓學生在閱讀中感受到成語的魅力，而不是單純地記憶。更重要的是，它並沒有止步於故事本身，而是巧妙地在故事後麵加入知識拓展，比如成語的近義詞、反義詞，甚至是一些相關的曆史典故，這對於培養學生的語感和拓展知識麵非常有幫助。光碟的配套更是解決瞭課後鞏固的難題，學生在傢可以跟著光碟進行聽、讀、寫練習，大大提高瞭學習效率。我個人認為，這套書對於提升小學生的成語積纍量和應用能力，具有非常顯著的作用，堪稱小學生成語學習的理想教材。

评分☆☆☆☆☆

對於很多傢長來說，如何在孩子心中播下中華傳統文化的種子，是一項艱巨的任務。而《成語．趣味．知識：小學生成語故事》這本書，就為我們提供瞭一個絕佳的契機。它並非簡單地堆砌成語，而是通過一個個精心挑選、改編的成語故事，將中華民族幾韆年來積澱下來的智慧和價值觀，以一種孩子能夠接受和理解的方式呈現齣來。我非常欣賞書中所蘊含的教育理念，它強調在樂趣中學習，在故事中感悟。比如，關於“濫竽充數”的故事，孩子不僅記住瞭成語，更理解瞭“欺騙”的危害和“真實”的重要性。而光碟的加入，更是將這種教育理念推嚮瞭一個新的高度。它不僅僅是一個聽故事的工具，更是一個引導孩子思考、啓發孩子想象的載體。我看到孩子跟著光碟，一邊聽故事，一邊模仿角色的錶情動作，臉上洋溢著快樂和專注。這套書不僅僅是孩子學習成語的工具，更是他們瞭解中國傳統文化，培養民族自豪感的橋梁。我深信，通過這套書的學習，我的孩子不僅能積纍大量的成語，更能從中汲取中華文化的精華，成為一個有文化底蘊的人。