具体描述
本书设计的重点，是经由循序渐进的的学习过程，使学童在潜移默化中，不知不觉具备正确的学习能力。为了使孩子能顺利进步，书中细分了许多阶段，并且把同一类型的题目集中，所以每个单元学习的过程，都可以一目了然。
本书将每单元进行的方式设计如下：
1.温习：是针对那些过去已经学习过的内容，为了要进入一个新单元时，一定要了解的部分。这个程序有如「助跑」一般的作用。
2.计算的意义和思考方法：如果只要孩子记住演算的方法求出答案，就会流于偏重演算技巧，而忽略了演算的动机，孩子也失去思考能力的训练，所以要让孩子确实了解题目计算的来龙去脉。
3.同型的例题和举一反三的类题：本书把各类型的问题都混在一起，孩子在作问题的时候，如果有一题不会，就要当场教他，否则累积下来，他就会觉得枯燥无趣。书中的题目由浅入深，让孩子由简单的作起，并排列例题，在例题下面还有类题，让他们灵活运用，并从此产生自信，一题题的往下学习。
4.综合问题：当例题、类题都会作了之后，就必须试看看综合的问题，借此培养孩子较高的学习能力。
本书并非纯粹的数学演练而已，同时也是为了培养日后学习数学时的智能，替孩子的数学奠定基础，是以培养小朋友稳固的数学根基，增长智慧为目标，更是培养「思考力」的最佳学习指导教材。
著者信息
图书目录
图书序言
图书试读
用户评价
当目光落在《新编基础数学<国小4年级>》这本书上时，一种专业且具有引导性的气息扑面而来。书的封面设计简洁大方，给人一种值得信赖的感觉。我推测，这本书在数学概念的引入上，一定是循序渐进，符合四年级学生的认知规律。例如，在讲解“测量”相关的知识时，我想象它会从最基础的长度单位开始，然后逐步扩展到面积、体积等更复杂的概念，并且会穿插一些实际操作的指导，让孩子们亲身去感受和测量。我猜想，书中关于“数据处理”的部分会特别强调实用性，可能会教孩子们如何收集班级同学的身高、体重数据，如何制作简单的统计图表，这对于培养孩子们的观察能力和初步的数据分析能力非常有帮助。而且，我敢肯定，书中一定会设计一些“挑战型”的题目，它们不只是简单的计算，而是需要孩子们动脑筋去分析、去推理，从而激发他们解决数学难题的兴趣。这本书给我一种“系统性”的感觉，它不仅仅是知识的堆砌，而是一个完整的知识体系，能够帮助孩子们构建起扎实的数学基础，让他们在今后的学习中，能够应对更复杂的挑战，并且对数学产生更浓厚的兴趣。
评分这款《新编基础数学<国小4年级>》给我的第一印象是“可靠”。书的封面上，那种稳重的字体和经典的数学符号，都在传递着一种严谨和权威的信息。我推测，这本书的内容一定是非常严谨和科学的，它会严格按照数学知识的逻辑顺序进行编排，确保孩子们学习到的知识是准确无误的。我尤其期待它在“数的认识和运算”这部分的内容，因为这是所有数学学习的基础。我想象这本书一定会非常细致地讲解整数的加减乘除，并且可能会涉及一些初步的数的整除性、因数和倍数等概念，为孩子们打下坚实的数论基础。而且，我敢肯定，书中一定会设计非常多的练习题，并且这些练习题的难度和类型都会有所区分，能够满足不同层次孩子的学习需求。我猜想，这本书还会触及一些“代数”的萌芽，比如用字母来表示数，或者是一些简单的等式和不等式的初步概念，这对于培养孩子们的抽象思维和符号意识非常有帮助。这本书给我的感觉，它是一本“专业”的书，它用扎实的知识和科学的方法，为孩子们构建起坚不可摧的数学基石，让他们在未来的数学学习旅程中，能够自信地前进，并且取得优异的成绩。
评分这本书真的把我带回了小学时代，仿佛又回到了那个坐在课桌前，小心翼翼地翻开新课本的日子。封面设计就很有亲切感，那种明亮的黄色，再加上可爱的插画，瞬间就勾起了我对数学学习最初的好奇心。我记得当时刚拿到这本书的时候，就迫不及待地翻阅起来。里面每一个章节的标题都写得非常清晰，比如“认识分数”、“图形的奥秘”、“测量与估算”等等。即使是很多年过去了，这些标题依旧让我觉得熟悉而又充满期待。我特别怀念那些老师在黑板上写下公式，我们认真抄写，然后动手尝试解题的时光。这本书的内容，虽然我无法在这里一一列举，但它的整体编排一定是非常注重基础知识的循序渐进，这一点从“基础数学”这个名字就能感受到。我猜想，它应该涵盖了许多小学阶段的核心数学概念，并且会以一种易于理解的方式呈现，让孩子们能够轻松地掌握。比如，对于“认识分数”，我期待它会有很多生动的例子，比如把一个披萨切成几块，让孩子们直观地理解分子和分母的意义。对于“图形的奥秘”，我想象它一定会有各种有趣的几何图形，以及它们的一些基本性质，可能是教孩子们如何测量边长、计算周长等等。而“测量与估算”更是贴近生活，或许会教孩子们如何用尺子量身高，如何估算一本书有多重，这些都是非常实用的知识，能够帮助孩子们建立对周围世界的数学认知。总而言之，这本书给我的感觉就像一位温和而又耐心的数学老师，引导着孩子们一步步走进数学的世界，让他们在轻松愉快的氛围中，打下坚实的数学基础，为未来的学习铺平道路。
评分我一拿到这本《新编基础数学<国小4年级>》，就有一种回归校园的错觉。书的整体风格非常朴素，却又带着一种稳重和专业感，就像一位经验丰富的老师，让人信赖。这本书给我的感觉，它一定是在数学知识的呈现上，做到了循序渐进，层层递进。从最基础的概念开始，一点点深入，确保每一个孩子都能跟上节奏。我猜想，书中一定会包含一些关于“数与运算”的详尽讲解，例如，对于乘法和除法，不仅仅是公式的罗列，更会有大量的应用题，让孩子们在解决实际问题的过程中，掌握运算的技巧。我特别期待书中关于“几何图形”的部分，我想象它会从最基本的点、线、面开始，然后介绍三角形、四边形、圆形等，并且可能会涉及到它们的周长和面积的初步概念。而且，我敢肯定，书中一定会非常注重培养孩子们的“数感”，也就是对数字的直观感受能力，以及对数量关系的理解。这可能体现在一些估算和比较的练习中，让孩子们学会用数学的眼光去观察和理解周围的世界。这本书给我的感觉，它是一本非常“实在”的书，没有花哨的包装，只有扎实的知识和严谨的逻辑，相信能够帮助孩子们建立起对数学的信心，让他们感受到数学的魅力，并且在未来的学习中，能够游刃有余。
评分这款《新编基础数学<国小4年级>》给我的第一印象就是它的“接地气”。书的封面设计不算特别花哨，但那种清新的风格，配上一些生动的数学小元素，就显得格外亲切。我感觉这本书的内容一定是非常注重与生活的联系，让孩子们在熟悉的环境中学习数学。我猜想，书中关于“应用题”的部分一定会非常精彩，它不会仅仅是枯燥的数字计算，而是会融入到孩子们日常生活中会遇到的各种场景，比如购物、分配玩具、测量身高等等，让孩子们在解决这些实际问题的过程中，体会到数学的实用性和趣味性。我特别期待它在“图形与几何”方面的讲解，我想象它会从孩子们熟悉的物体入手，比如教室里的桌子、窗户，家里的冰箱、球等等，然后引导他们认识这些物体所对应的几何图形，并介绍一些基本的性质。而且，我敢肯定，书中还会包含一些关于“数据与统计”的内容，或许会教孩子们如何收集、整理和简单分析数据，比如制作简单的图表，这对于培养孩子们的逻辑思维和数据分析能力非常有帮助。总而言之，这本书给我一种“用心”的感觉，它不仅仅是传授知识，更是在引导孩子们如何运用数学去认识世界，去解决生活中的问题，让数学成为他们生活中不可或缺的一部分。
评分拿到这本《新编基础数学<国小4年级>》时，一种久违的求知欲被点燃了。书的设计风格非常朴实，但正是这种朴实，让我感受到了内容的扎实和可靠。我猜想，这本书在知识的编排上，一定会遵循“由浅入深，由易到难”的原则，确保每个孩子都能轻松上手，并且逐步提升。我期待它在“数与代数”这部分会有非常精彩的讲解，不仅仅是介绍四则运算，更可能涉及一些初步的方程思想，或者是一些数的规律的探索，让孩子们在好奇中发现数学的奥秘。而且，我敢肯定，书中一定会包含大量的练习题，这些练习题的设计一定是多种多样，既有基础巩固，也有能力拓展，能够让孩子们在反复练习中，牢牢掌握知识点，并且提升解题速度和准确性。我特别好奇它在“图形与几何”方面的内容，我想象它会从认识各种平面图形开始，然后逐步深入到立体图形，甚至可能会介绍一些简单的空间想象能力训练，这对于培养孩子们的空间感和立体思维非常有益。这本书给我的整体感觉是，它是一本“严谨”的书，它用科学的方法，系统的知识，为孩子们构建起坚实的数学根基，让他们在未来的学习道路上，能够走得更远，更稳健。
评分翻开这本《新编基础数学<国小4年级>》，一种朴实而又充满智慧的氛围立刻笼罩了我。书的封面设计，那种温和的色彩搭配和清晰的字体，让人一看就觉得很舒服，很安心。我猜想，这本书的内容一定是非常注重概念的清晰讲解，它不会使用过于深奥的词汇，而是用最贴近孩子们语言的方式，来阐释每一个数学概念。我尤其期待它在“图形与空间”方面的讲解，我想象它会从孩子们熟悉的立体图形入手，比如积木、盒子、球体等，然后引导他们认识这些图形的构成，以及它们之间的关系，甚至可能会介绍一些简单的折纸技巧，来培养孩子们的空间想象能力。而且，我敢肯定，书中一定会包含大量的实践活动，让孩子们动手去操作，去探索，去发现数学的规律。比如，通过测量教室里的物品，来巩固长度和面积的概念，或者通过拼搭积木，来理解体积的意义。这本书给我的感觉，它是一本“引导者”的书，它不仅仅是告诉孩子们“是什么”，更是引导他们去思考“为什么”和“怎么做”，从而培养出孩子们的自主学习能力和探索精神，让他们在数学的世界里，找到属于自己的乐趣。
评分这本《新编基础数学<国小4年级>》给我的第一感觉就是“亲切”。书的封面设计，那种明亮的色彩和可爱的卡通形象，一下子就抓住了孩子们的眼球，也勾起了我作为成年人对童年时代数学启蒙的美好回忆。我猜想，这本书的内容一定是非常生动有趣的，它不会仅仅是枯燥的公式和定理，而是会通过大量的图文并茂的讲解，把数学知识融入到孩子们的日常生活和游戏之中。我尤其期待它在“认识分数”和“小数”这部分的内容，因为我记得小时候，这部分内容对我们来说是一个不小的挑战，我想象这本书一定会用非常形象的比喻和直观的演示，让孩子们轻松理解这些概念。比如，通过切蛋糕、分糖果等方式，让孩子们直观地理解分数的意义，再通过一些生活中的例子，比如商店里的折扣，来介绍小数的概念。而且，我敢肯定，书中还会包含一些有趣的数学小游戏和谜题，让孩子们在玩耍中学习，在解决问题的过程中，体会到数学的乐趣。这本书给我的感觉，它是一本“有温度”的书，它不仅仅是在传授知识，更是在陪伴孩子们快乐地成长，让他们爱上数学，并且在学习数学的过程中，培养出解决问题的能力和独立思考的习惯。
评分翻开这本《新编基础数学<国小4年级>》，一股熟悉又温暖的感觉涌上心头。书的封面设计，那种清爽的配色和简洁的字体，立刻吸引了我的目光，让我想起了当年自己拿到新课本时的那份激动。这本书给我最大的感觉就是它的“基础性”，正如书名所示，它一定是用最扎实的方式，为四年级的小朋友们构建起坚实的数学知识大厦。我猜想，书中会从最基本、最核心的数学概念讲起，用非常直观、形象的方式来呈现。比如说，在介绍“数的运算”时，一定会有大量的插图和生动的故事，让孩子们在玩乐中学习，在实践中理解。那些抽象的数字和符号，在作者的笔下，一定会变得鲜活起来。我尤其期待它在“测量”这个部分的内容，也许会教孩子们如何使用各种测量工具，比如卷尺、天平，甚至是如何估算物品的长度和重量，这些都是非常贴近生活，能够让孩子们感受到数学的实用性的知识。另外，对于“图形”的介绍，我猜想它一定会非常生动有趣，比如通过折纸、拼图等活动，让孩子们认识各种平面图形和立体图形，了解它们的特点和关系。这本书给我的整体印象就是，它不仅仅是一本知识的传递者，更是一位充满智慧的引导者，它用一种润物细无声的方式，激发孩子们对数学的兴趣，培养他们解决问题的能力，让他们在成长的道路上，迈出坚实的每一步。
评分拿到这本《新编基础数学<国小4年级>》的时候，一种怀旧的情绪油然而生。我仿佛看到了自己当年背着书包，蹦蹦跳跳地去上学的样子。这本书的装帧设计，那种朴实无华却又充满朝气的风格，一下子就抓住了我的眼球。封面上鲜活的色彩和充满童趣的插画，勾起了我对那段无忧无虑的童年时光的无限遐想。我迫不及待地翻开书页，一股淡淡的油墨香扑鼻而来，仿佛预示着一场知识的盛宴即将开启。虽然我无法具体提及书本的内容，但我可以想象，这本书一定是一本内容翔实、条理清晰的数学启蒙读物。它很可能从最基础的数概念入手，逐步引导孩子们认识数字、理解运算，并开始接触一些更抽象的数学概念。例如，关于“数的认识”这一部分，我猜想它会通过数数、分类、比较大小等多种方式，让孩子们对数字有一个直观的认识。而“加减乘除”这些基本运算，想必也是书中重点讲解的部分，或许会结合大量的练习题和生活化的例子，帮助孩子们熟练掌握运算方法。此外，我大胆猜测，这本书还会触及一些初步的几何知识，比如认识常见的图形，了解它们的形状和特征，甚至可能涉及到简单的测量工具的使用，例如尺子和量角器。总的来说，这本书给我一种厚重感和可靠感，它不仅仅是一本教科书，更像是一位循循善诱的引路人，在孩子们心中播下热爱数学的种子，让他们在探索数学的道路上，自信而快乐地前行。
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